幼儿小班喝水教案大全通用4篇

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幼儿小班喝水教案【第一篇】

活动目标:

1、知道身体的生长需要水分,白开水是最好的饮料。

2、愿意和白开水,在日常活动中能主动喝水。

活动准备:

1、幼儿用书:《想喝水就河水》(一)、(二)。

2、果奶瓶一个,茶杯一个。

活动过程:

1、组织幼儿户外活动,然后带幼儿进活动室。

通过谈话,引带幼儿思考:人为什么要喝水?

教师(出示茶杯):我们干菜在室外玩得真高兴,晚了这么长时间有什么感觉?

教师:我也有点渴,要喝点水。喝了水就不渴了。

组织幼儿喝水。

教师:喝了水真舒服!小朋友想一想,我们什么时候想喝水?

2、引带幼儿看幼儿用书:《想喝水就喝水》

(一)了解人身体在什么时候应该补充水分。

教师:请看一看,图上的小朋友在干什么?做完这些事情以后,他们又干什么了?

教师小结:锻炼后、外出游玩时、洗过澡等因为运动而出汗的情况下就会想喝水,谁叫起床时也想喝水。渴了不喝水渴了不喝水会觉得很难受的。在幼儿园里,老师每天都会为大家准备水,小朋友想喝水的时候就可以自己去喝。

3、引导幼儿看幼儿用书:《想喝水就去喝水》

(二)了解“这些谁不能喝”。

讨论:为什么这些谁不能喝?

教师小结:池塘里的水、自来水龙头留下来的水看上去都是清清的,但是都不能直接喝。因为水里面有细菌。水烧开后细菌就被杀死了,所以即使干净的水也要烧开后才能喝。

4、介绍最好的饮料:白开水。

教师:渴的时候和喝果奶行不行?

教师小结:有的小朋友喜欢喝果奶。但是它们太甜了,对牙齿有害。白开水才是最好的。我们想喝水的时候就去喝白开水,这样对我们的身体有好处。

活动延伸:

引导幼儿进行“玩水”的游戏,并提供不同的材料的.物品让幼儿做试验,初步感受沉、浮的现象。

幼儿小班喝水教案【第二篇】

1.知道辨别哪些水能喝,哪些水不能喝。

2.认识水对身体的作用,养成健康饮水的.好习惯。

环境准备:户外运动场地。

课件准备:“水”相关实拍图片;《我会喝水》故事视频。

材料准备:水杯、饮用水。

组织幼儿到户外跑步组织幼儿一起喝水

——摸摸脸上、手臂上的是什么?

——你们现在会不会觉得有点口渴呢?

出示图片请幼儿分类选出对身体最好的水

——图片上的是什么水?

——哪些水能直接喝,哪些水不能直接喝,请你分一分。

播放视频让幼儿理解每天都要喝水补充水分

——每天的第一杯水在什么时间喝呢?

——做完运动要怎么喝水?

鼓励幼儿讨论说哪些食物里面含有大量的水份

——刚才故事里的小朋友除了喝白开水,还喝什么,吃什么补充水份呢?

——你知道还有哪些食物里面也含有大量的水份?谁来说说?

幼儿小班喝水教案【第三篇】

1.简单了解有关人的身体与水的需要之间关系的`浅显知识,从而逐步形成爱喝水的好习惯。

2.懂得一些喝水的简单学问。

1."怎样喝水好"图片若干幅。

2.小实验:它为什么枯萎了?

1.感知讨论,让幼儿了解有关喝水健身的知识。

(1)观察小实验:为什么它枯萎了?

说明:

让幼儿观察自然角中的一盒植物,了解由于平时停止浇水,便发生枯萎的现象,从中引出:我们有机体的生命是离不开水的,身体里需要的水分,可以从食物中得到,但是还不够,小朋友每天应该多喝开水。

(2)讨论:怎样喝水好?

2.实践操作。

(1)日常生活中随时提醒幼儿多喝开水。

(2)广告表演:《今天,你喝过了没有》(《生活教材》p43)。

小广告员:(手指茶桶)今天,你喝过了没有?

甲:我喝了三次。

乙:我喝了二次。

丙:我喝了四次。

小广告员:好好好!妙妙妙!多喝开水身体好。

(转向众幼儿):今天,你们喝过了没有?

众幼儿:(自由作回答。)

小广告员:好好好!妙妙妙!

众幼儿:(齐)多喝开水身体好!

说明:

此活动可多次进行。让幼儿轮流担任小广告页。也可在茶水桶上贴上广告画,以提醒幼儿多喝水。

3.强化巩固。

交谈:自己是不是爱喝水?

说明:

一个阶段后,让幼儿互相交谈自己是不是爱喝水了,并给以小小的奖励。

幼儿小班喝水教案【第四篇】

1、知道喝白开水的好处,了解到白开水最容易解渴。

2、知道何时该喝水、如何喝水。

3、愿意在口渴时主动饮用白开水。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

1、在上课前让幼儿了解喝水的好处

2、歌曲《健康歌》

3、奖励卡片小水滴

4、"今天你喝水没有"的记录表

一、感知讨论,了解水对身体生长的重要作用。

1、通过回忆激活已有体验,感受口渴后喝水带来的舒适。

2、通过课前收集和讨论知道水好处,激发幼儿主动喝水欲望。

二、知道白开水对身体最好。

1、教师讲述故事《小猪嘟嘟》,幼儿欣赏。

2、讲述完故事后教师提出问题。

三、知道什么时候该喝水、如何喝水。

1、让小朋友自己想想有哪些时候该喝水。

2、教师情景表演。

3、加深要主动喝水的欲望。

我爱喝水这个活动是很接近生活的一节课,在本次的集体生活当中,我先让幼儿知道了解,引导幼儿知道,天气很热,很容易出汗,那就要及时的.补充水分,就是要多喝开水。虽然课是告一段落了,但是像有些情况还是不能避免的,幼儿对这种单纯性的谈话活动,本身就缺少兴趣,不能让幼儿有些就是根本就不来听老师的,希望西祠能想出好的对策,避免这种情况发生。

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