生命的珍贵感悟范例【8篇】

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生命的珍贵感悟范文【第一篇】

世界上最值得珍贵的财产是生命，而舍身拯救别人生命的人，是最高尚的人。

20xx年7月23日，一列新型动车驶入甬温线段，车上的人们刚刚吃过晚餐，准备在温州站下车的旅客忙着整理行装，手表的秒针“咔咔”地走着，八点三十六分，三十七分，三十八分，轰一声巨响，高架桥上几节动车车厢挂在桥上，掉到桥下田地里，顿时一片哭喊声、救命声。

当人们知道动车出事故，受伤的人需要救护时，几乎整个村子的人们都冒雨来到出事地点，立即投入抢救伤员。村民们进行分工，有的人负责把受伤的人从行李、椅子下面拉出来，有的人负责把伤员背出车厢。十七岁的村民救出了七位乘客。来自贵州打工的22岁小伙子孙华，听到巨响飞快地跑到出事地点，看见惨不忍睹的场面，他什么也没想，救人要紧﹗他不顾尖锐的金属、破碎的玻璃划破肌肤，接连救出七人。当大家夸奖他时，他平静地说：“见死不救，那还是人吗。”

去年12月才入伍的消防战士包俊和其他四位战友蹲着搜救，为了尽快地多救人，连喘口气、喝口水的时间都没有。因体力不支，都晕了过去。

消防官兵们不愿意放弃一个生命，继续在废墟里搜救。突然，看见一只小手在动，官兵们在锋利的破碎铁皮下面，救出了一个只有两岁半，叫伊伊的小女孩。

扭曲的车厢里，一位妈妈两只手死死地护住自己三岁的孩子，喊着：“先救我的孩子！”要知道，这位妈妈护住孩子的两只手，一只已经断了。

一曲曲抢救生命的赞歌，牵动着全国人民的心。出租车司机们赶来帮助送伤员到医院救治，免费接送献血的人，来自四面八方献血的人排成长队，涓涓热血拯救着一条条珍贵的生命。就是这些普通的人，用亲情、友情营造着我们的和谐社会！

生命的珍贵感悟范文【第二篇】

它，只是一个破娃娃。

对于别人而言，也许这只是一只被嘲笑的布娃娃，也许也是不起眼的小人儿，也许，它从来都是透明，不存在的。但是对于我而言，它不仅仅是一个破娃娃，还是我和她友谊的见证者。它身上的蕾丝服装已经被扯破了，只剩下几条残线。它被缝了又缝，可还是依然破旧。

它，一直放在我的枕边，嘴角勾起了一百八十度的弧线，两颗眼睛像钻石般闪烁着。虽然已经很旧了，但还是依旧那么漂亮。它，是芹送我的礼物。但那布娃娃，也是被我给扯破的。

她小心翼翼地接过那个布娃娃，并问我：“你家里有没有针线，我帮你缝一下。”我连忙跑到房间，拿起白线细针递给了她。她把裂缝结了个口，用针一针一线地缝着。我突然有些愧疚：那可是她送我的礼物啊！我怎么可以这么大意，居然把她送我的东西扯破，况且，还是得到礼物不过五分钟的时间里。

过了一会儿，她缝好了，用开玩笑的口吻说：“小心点哦，下次弄坏了可没得缝了哦！”我不好意思地点了点头。从此，这个布娃娃便一直放在我的床边。而芹她已经学了。每当清晨，第一缕阳光折射进屋里，我总是会想她缝娃娃时那深刻的.一幕，并且自己也十分地爱惜这个布娃娃。

妈妈经常说这个布娃娃太烂了，要丢掉，而我总是一把把它抢来。也许妈妈并不知道我在想什么，但是我自己心里清楚，那是我和芹友谊的见证物。

第一缕阳光又折射进来，那个布娃娃，还有那个她……。

生命的珍贵感悟范文【第三篇】

一位商人到野外去散心，因没留心记路，而迷失了方向。饥渴难耐的他晕倒在了草地上，当他再一次醒来的时候，面对他的依然是荒郊野外。他想：放弃吧!没有希望了！但他一想到自己所拥有的一切都会化为虚有，他的心中便有燃起一丝求生的欲望，他艰难地向前走去，一次次的跌倒没有使他失去信心和勇气，他还是艰难地一步步地向前走去。幸运女神眷顾了他，没有放弃的他终于看到了希望。

生命的珍贵感悟范文【第四篇】

美好的事物总是稍纵即逝，以至于我们对所拥有的会倍加珍惜。以下是网友为大家分享的“生命的珍贵感悟范例【8篇】”，我读了《热爱生命》这本书的第一章，主人翁的坚强和坚持不懈的精神深深的打动了我，让我认识到生命的珍贵。

它主要讲的是坚强的主人公在荒山野岭茂密丛林中穿行，克服了种种恐惧与饥饿的考验，最终获救重获生命的。

励志。

故事，其中给我留下的最深刻的印象是主人公遇见冰狼，但是自己也是奄奄一息的时候，凭着顽强的意志力杀死了狼。

通过阅读热爱生命这篇文章，我明白了一个道理：人活着要有顽强的毅力，对生活的乐观态度，热爱生命的思想和事事都要积极对待的态度。

对于我们来说，生命是最宝贵的东西，也是最重要的东西。有一次，我在家里做作业，做完作业，我就去玩了，郑胜田给了我和姜庆红，还有李凤英每人一朵碰碰花。

我回去，载了碰碰花，我每天都给它浇水。碰碰花在我的精心照顾下慢慢的长大。可就在碰碰花快要开花的时候，我忘记给它浇水了，所以碰碰花就快要枯萎了，后来死了，我跑去一看，碰碰死了的花，我很伤心。这件事以后，碰碰花告诉我这样一个道理，做人一定要做一个负责的人，于是，我下定决心，一定要做一个负责的人，要做一个珍惜生命的人。

有一天早上，我在奶奶家扫雨水的时候，看到了一只小蚂蚁被困在水中，已经奄奄一息，但它还是怀着一丝的希望拼命地爬到干的地方。它肯定明白生命的不易与可贵，它要回到家，它要回到亲人的身旁，它一定要活下去。对，一定是这种信念支撑着它。小小的蚂蚁竟然这么热爱生命，我也就帮了它一把，把它放到了蚂蚁洞前，让它脱离危险，去给家人报平安。

在一个天气寒冷的中午，我背着书包走进院子时，发现了石缝中的一颗小草，它上面有几颗非常茂盛的大树。在晴天，是大树挡着阳光;在雨天的时候，是大树挡着雨水。。。。。。可见那颗小草生活的不易。尽管如此，小草还是坚强的活着，活得那样精彩，活得那样阳光!从小草的身上，我看到了生命的力量。

生命是无价之宝。我们要珍惜生命，让有限的生命体现出无限的价值。

生命的珍贵感悟范文【第五篇】

生命，两个在熟悉不过的字眼。她如夏花般绚丽。生命之花是刚强的，她让人思索，让人感受，让人倾听，只要有毅力，就能克服任何困难；然而，她又如同一棵弱不禁风的小草，非常脆弱，只要有一点不注意，她就会从你的手里悄悄溜走。

在生活中，安全总在我们的身边。只要一出门，便就与交通安全打交道。

行走时的一次走神，过马路时的一次侥幸，开车时的一次违章，这也许仅仅是一次小小的疏忽，但这一切都会对我们的生命有威胁！车祸会无情的吞噬掉行人的生命。

我亲眼目睹过这样一起交通安全事故：那是一个晴朗的日子，一个男孩骑着车，“唰”的`一下，从人群中穿过来，人们劝他慢点————他却充耳不闻！最后，他被一辆大货车夺去了鲜活的生命！如果这个孩子骑得慢一些，如果车开得慢一点！如果……可是，再多的如果也不能使这朵已完全凋谢的蓓蕾重新绽放！这个男孩的父母不知为这个倒在血泊中的生命操了多少心，流了多少汗！可是现在只能眼睁睁地看着自己的孩子离去，留下的是终日以泪洗面，是无尽的思念，是太多的无奈，无奈！

现在，城市交通更加的发达，类似的悲惨事故经常发生，据统计，我国每六分钟就有一人在交通事故中失去生命！死亡率居世界之首！

生命——你最珍贵，让我们永远呵护你，时刻牢记“交通安全，从我做起，从小事做起”！

生命的珍贵感悟范文【第六篇】

雨点滴答滴答低声清唱，阴郁而规律的吟唱，在窗上打上一波波的伤痕，我难过的望着亮丽的木质地板，眼前一条断断续续，由呕吐秽物及湿软粪便的线横越，线的尽头是我家的小狗。秽物和粪便散发恶臭，混杂病疚的气息，眼里空洞而不见底，尾巴无力下，被毛黯淡无光，诉说痛苦的酷刑。瘫软的身躯无奈受磨，并且严重的上吐下泻，却还是努力的想扑上来欢迎我，我忧心忡忡的打量它，其实，从一踏进家门开始就知道了，没有我回家的警报，没有临门前的欢呼。

我焦急的打电话通知家人，顾不得地上惨痛痕迹的纪录尽情作恶。在车上，狗儿的肚子已被掏空，正恶化，鲜血猛然从嘴里涌出，在我与座椅上洒出一幅怵目惊心的画面。短短二十分钟路程，俨然是全家人永生难忘的恶梦，妈妈的泪珠落下，急迫的心情压得他无法喘息；爸爸紧张的`开着车，在陆上绝望的走走停停，我心痛的看着翻白眼的狗儿，想必它受的苦已无法言喻。谁也不知道在这拥挤的上班车合理，有条生命迫带。

没有人知道我们如何到达医院怎么挂号的，只知道当一名白衣天使来查看病情并认定我们的小狗为最优先的病患时，一道希望在大家心中一闪即是也随即让家人了解病情的严重。兽医急急忙忙赶来，进行四大测试，断定狗儿换了“败血性休克”----一种死亡率高达百分之八十的疾病。全家听到这个消息不禁震惊，在绝望之虞，我们不自觉的回忆起过往的点滴。嘴角一方面因担心而紧抿，一方面又因甜蜜回忆而微扬。在矛盾的情绪中，耳边忽然传来小狗痛苦的喘息，我一怔，旋即步出我的美好记忆。

狗儿因治疗的刺激而惊醒，再度涌出大量的血，兽医师不断输送流失的养分和氧气，它脆弱的低豪，叫声很空茫，似为自己垂危的性命哀悼，机器忙碌的测试血压、白血球、红血球、体温……。在大家的努力下，情况稍微好转。希望点燃一把火，全家人殷殷期盼的祈祷，兽医师也喘了一口气，妈妈心安的抱着我，眼泪的足迹在她脸上留下苍老。

不料过了不久，狗儿突然惊醒，口中的血彷彿永远流不止，输进的血不断涌出来，大家惊慌失措，束手无策。血压降至最低，嗜血性白血球降到零。它眼睑上翻，露出布满血丝的白眼，大家只能无助的看着猖狂的病毒吞噬她，带它迈向死亡……。在家人的同意下，兽医师最后施打安乐死的药剂，结束它痛苦的折磨，走出诊疗室，大家不禁相拥而泣。

现在，我在新养的狗儿身旁小心翼翼倾诉这件事，那天过后，全家笼罩在一触即发的悲恸气氛，也体认到病痛带来的迫害，更加珍惜眼前的事物，对预防疾病更加注意，虽然生病在所难免，但是，因为历经了恸，才让我懂得更加珍惜生命的珍贵。

生命的珍贵感悟范文【第七篇】

感悟生命。

――七年级语文综合性活动实录及点评。

（叮铃铃……随着铃声，我走进教室）。

生：（大声地）做好了。

师：很好。现在我们分组进行。

第一个子课题《生命进化的历程》。搜集资料的要求：从生物学上了解“生命是如何诞生的”。

请准备此课题的同学自主发言。

（请两位同学发言，以便有所比较）。

生1：我是从yahoo网站搜索“生物进化”得到的资料。人是怎样产生的？人的生命是如何进化的？对于这个问题，我国古代有神话故事“盘古开天辟地、女娲造人”；而西方则有亚当夏娃的传说，并不能科学地解释人类的起源、生命的进化。那么，生命到底是如何诞生的呢？稍有些常识的都知道，人类是由古猿进化而来的。古猿外形上与现在的猩猩类似，全身长满了毛，他们以捕食猎物为生，生活水平低下，寿命不长，为适应生存，他们慢慢学会了创造和使用工具，最终慢慢进化成了人类。

师：那你能不能用一句话概括人类是如何产生的？

生：是劳动创造了人类。

师：生物的进化，人类的起源，这问题一经提出，便成为学术界长久争论的问题。人们普遍接受的达尔文的进化论思想，认为人是由古猿进化来的。那么为何只有类人猿才进化成为古人类呢？人们也普遍认为是劳动导致了类人猿进化的进化。想看看当今社会人们对此话题的看法，请走入“因特网”，那上面有着更纷繁复杂的看法。

请另一位同学发言。

生2：第一个提出进化学说的人是法国生物学家拉马克。在此后的一百年里，围绕进化论的确定和发展，曾展开过三次著名的大辩论。第一次辩论发生在1830年。一方是拉马克的追随者，另一方是反对者居维叶。反对方获胜。第二次发生在1860年的英国。达尔文发表了《物种起源》引起了广泛关注。宗教界不能接受这种“人不是由上帝而是由猴子变来”的观点，引发了这场辩论。第三次辩论发生在本世纪。反对者动用法律，把在课堂上讲授达尔文进化论的中学教师判罪，导致在法庭上爆发了一场辩论。这场审判使发进化论者陷入了窘境，以后他们再也不敢反对了。

在与“神创论”斗争的同时，进化论学者也相互讨论如何完善自己的学说。随着科学的发展，进化论也在不断发展中……。

师：该生的发言，让我们了解到科学的发展并非一帆风顺，科学需要探索，知识的领域是深广的，所有未知的领域都等待着你们去探索。

这两位同学积极查找资料，写出了自己的小/论文，使我们听后受益匪浅。相信其他同学也有自己更精彩的见解，因时间关系，不一一宣读了。

科学家们从科学的角度为我们诠释了生命的进化。对于生命，历代的文人、学者，他们也有自己的思考和感悟，你搜集了多少他们关于生命的名言、诗句呢？有请第二子课题组的同学发言。

生3：前苏联奥斯特洛夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》中，借保尔之口告诉我们，生命对于我们每个人来说只有一次，一个人的生命应该这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻，这样，在临死的时候，他就可以说：我整个的生命和全部的精力都已献给了人类最崇高的事业：为人类的解放而奋斗。

生4：南宋著名的`女词人李清照：“生当作人杰，死亦为鬼雄。”

生5：文天祥：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”

生6：孟子：“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。”

师：有没有其他的观点？

生7：台湾著名女作家张晓风教我们“敬畏生命”。

生8：著名科学家福兰克林说：“你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。”

生9：爱国名将岳飞说：“莫等闲，白了少年头，空悲切。”

师：是啊，文人学者这些理性的语句，富含人生的哲理，告诫我们要珍惜时间，珍视生命，要让一生过的有价值。

普通人对生命又有什么看法呢？谈谈你身边的人对生命的理解吧！有请第三子课题的同学发言。

生10：我问了我的爷爷，他说：“生命对每个人只有一次，因此生命很宝贵，我们应该珍惜生命，让它过得有意义。”（学生鼓掌，对老人的话赞叹）。

生11：我也问过我的父母，他们的看法与刚才同学说的差不多。

师：长辈们这么说，缘于他们丰富的生活阅历。比我们小的弟弟、妹妹们呢？

生12：我问了我的表弟，他上三年级，他说他不知道。（全班笑）。

师：毕竟还小，不理解生命。

生13：我问了我表妹，她也上三年级，她说：“生命就是爸爸妈妈因为有了我而感到欣喜。”师：同样的年龄，却已有了感悟。一个新生命的诞生，确实能带来喜悦。小小年纪，很有见地。

生14：我问了一个邻居家孩子，她说：“天天为作业、功课忙碌，活着真没意思……”

师：是啊，课业负担、升学压力太重了。但我们的路还很长，生活中还有许多的乐趣。抽空与她聊聊。

小结：这堂语文综合性活动很成功。科学家用科学阐述了生命进化的历程，文人学者用理性的思考、哲理的思辨为我们留下了闪光的语言，普通人用自己的经历诠释了生命。无论何种，都给了我们这样的启示：生命是宝贵的，值得我们珍视。我们应善待生命，使之过得精彩而有意义。

整体点评：《语文新课标》加入了综合性学习。我想，作为教师，首先要充分认识综合性学习的地位。综合性学习课程不是其他课程的辅助和附庸，而是具有独特功能并相对独立的课程形态。它的好处在于这种学习突破了原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种动态、开放、生动、多元的学习环境中，它不仅改变了学生学习的地点和内容，更改变了学生获取知识的方法和渠道，使他们在自主学习、自主探索中获得一种新的学习体验。“倡导学生主动参与、乐于探索、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力。”这就是语文综合性学习活动的价值所在。鉴于此，开展了这次综合性学习――感悟生命。从课堂情况看，学生的参与意识强，能认真做好前期准备工作，搜集、整理资料，融入了自己的看法，学生发言积极，气氛活跃。这次活动，是学生对生命的一次更近距离的认识感悟。通过这堂课，我发现了学生学习的潜能，学生是学习的主体，只要充分调动学生的学习积极性，因势利导，教师是整堂课的组织者、引导者、参与者和评论的首席。

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生命的珍贵感悟范文【第八篇】

《生命最珍贵》我漫无目地走在沙漠里，水壶里已经再没有一滴水，我口干舌燥。“水、水！”这是我发自内心的呼喊。

太阳还在狠狠的炙烤着沙漠。一直往前望，沙漠中除了偶尔有几棵仙人掌点缀一下，剩下的只是一望无际的枯黄，就连天也是和沙漠一样的颜色！“天哪？那儿有水？这时候，我愿意用十块金子，不！一百块金子来换一口水。只要一口，就已经很满足了。继续走下去，我被这毒毒的太阳烤得昏昏沉沉。

我要死了吗？不！我还不想死，不想死在沙漠里！一直走下去，我看见前面有位圣洁、美丽的妇人，那是生命女神，她掌管着一切生命，包括人类。“尊敬的女神，请告诉我那里有水，我的生命快要被这太阳夺走了！”我急切的问。“哼！你这万恶的人类！我的动物子民都死在你们手中！你现在跑这来谈生命了？天大的笑话！”女神的话里带着愤怒。

“弱肉强食是这个世界不变的法则”我反驳道。“只要是生命就不应该被毁灭！”女神发怒了，她大声喊道。我想反驳，可是却说不出话来，她的话真的有道理：“生命最珍贵，它不该被毁灭。”“屋子里有水，我也不希望再有人死掉”说完，她化作点点白光消失了。我走进屋子里，捧起那罐水，我并没有喝，跪倒在地上，我在思考一个问题——生活真的是可以随便毁灭的'吗？我想通了：“生命最珍贵！只要有生命就不应该被毁灭！”

我的思考结束了，翻身爬起，我又抱起那罐水，只喝了一小口，便留下它，让它拯救沙漠里更多的行人吧！因为这是生命的清泉！我又背起行囊，怀着一颗对生命的虔诚之心，大踏步向前走去。