高中德育学校年度总结大全通用4篇

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高中德育学校年度总结【第一篇】

学校教育不仅抓好智育,更要重视德育,还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践,使诸方面教育相互渗透、协调发展,促进学生的全面发展和健康成长。因此,学校必须把德育工作摆在重要位置,并认真学习德育工作政策文件,提高认识,树立教书育人,管理育人,服务育人的思想,为了确保学校德育工作的顺利实施,201x年,我们加强了学校德育管理工作的研究,其主要做法是:

一、加强理论学习和德育实践研究

1、组织师德理论学习本学期,我们利用教师政治学习的机会,组织教师学习了《教师法》、《未成年人保护法》《义务教育法》和市县教委有关师德教育和建设的文件资料等,以教育行评为契机,有效地加强了师德建设。

2、开展德育科研活动我们以新课程理念努力转变班主任的角色,并通过小课题研究、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。本学期,每位教师都结合自己的教育教学实践,撰写学习心得体会提高教师的德育理论水平。

二、开展多种形式的主题教育活动

1、爱国主义教育

(1)本学期继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话,激发学生爱国热情,树立正确的国家意识,培养爱国主义意识。

(2)开展好“祖国明天会更好”读书活动,并根据学校有关要求,组织了征文比赛。学生通过读书活动,进一步提高了爱国热情。

2、安全法制教育

(1)加强安全知识的宣讲教育。

(2)继续抓好学生校内、校外的安全工作,签定有关责任书,规范制度,落实好各种措施。本学期此项工作运行良好,未发生任何安全事故。

(3)各班继续深入学习贯彻《预防未成年人犯罪法》,对一些苗头性现象及时加以教育,杜绝学生违法犯罪现象。

(4)开展了系列宣传教育活动,如黑板报、专题广播等,学生受到良好的教育。

3、环保教育通过宣传橱窗、校园广播积极宣传环保的重要意义,上好《环境教育》课。我们教育学生从身边做起,从小事做起,树立良好的环保意识。

4、文明礼貌教育

本学期,我校继续加强了学生常规教育,特别是文明礼貌教育,以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容,开展“文明班级百分赛”活动,以班级教育、自我教育为主,红领巾督察队为阵地,帮助学生养成良好的行为习惯,收到了良好的教育效果。

5、学校认真开展了关爱“留守孩”教育工作。

三、切实加强家校联系为真正提高家校联系质量,本学期制定了家长学校各种制度并开展活动,还对班主任或其他任课老师提出一定的要求,使学校、家庭、社会联系更为紧密,构建立体的教育网络。

四、加强德育队伍建设

1、利用教师政治学习等机会让教师明确人人都是德育工作者、个个有责任参与德育工作,树立“大德育观”,增强德育力量。

2、继续加强班主任队伍建设。组织了班主任联系座谈会,通过交流取长补短,提高了班级管理水平。

以上是本学期我校德育工作的简单回顾,我们决心在今后的工作中继续努力,务实创新,进一步提高德育工作实效。

高中德育学校年度总结【第二篇】

教育教学工作的首要任务是学生的德育工作。班级授课制是学校教育的基本形式,因而搞好班级德育工作对学校工作的有效开展十分重要。如何搞好班级德育工作呢?这个问题一直困扰着教育界的同仁,人们也探索出了许多有效的措施。但是面对当今复杂多变的教育环境,面对当前学生思想十分活跃的特点,德育工作出现了许多困境,许多教师感叹:当今的学生难教难管啊!一个“难”字,包含了德育工作的许多困惑和尴尬。

当今时代,科学技术突飞猛进,世界已经进入信息时代和网络时代,网络已经成为信息传播的重要途径,学生接触社会,接受教育的途径越来越广,越来越难以控制,学生思想越来越活跃,给德育工作带来前所未有的困难。出路在哪里呢?与时倨进,大胆创新。德育工作的对象是人,人是有思想的、有感情的,人都有潜在的向上性。我在实践中发现,通过班级文化建设来促进班级德育工作,不失为一条好的途径,学生乐学乐做,学生融入了健康的文化氛围之中,学生在活动中自觉不自觉地受到了教育,规范了自己的行为。具体做法是:

一、是办好班级学习园地。

由学习委员负责,班长协调,把全班学生分成四个小组,给每个小组开辟一块园地,每月做一次,评比一次,请其他班级的学习委员和班长与本班全体同学共同打分,请的评委与本班同学打分各占五十分,根据结果,给各组分别加操行分,并且总结各组学习园地的特点,在全班交流。

二、是开展手抄小报比赛。

全班每个同学每月做一份手抄报,定时在全班悬挂出来,全班同学来评,也请任课教师来参与评比,根据内容、形式等方面评选出单项优胜者和总评优胜者,给获胜者加操行分,发给笔记本一个或者圆珠笔一支等奖品。

三、是开展多项体育活动。

我们以小组为单位开展拔河、篮球、乒乓球等体育类比赛,也以个人为单位开展棋类比赛,还与其他班级开展体育友谊比赛。

四、是举办形式多样的文娱活动。

我们经常举办一些主题文娱活动,主题有庆祝教师节、庆祝中秋节、庆祝本月同学的生日等。除了我们自己组织开展的文化建设活动,凡是学校开展的各项文化活动,我们都要在班内进行初赛选拔,鼓励同学为班集体争荣誉,不管成功与否,我们都要表扬和庆祝,让每位同学感到集体的温暖,自觉维护集体荣誉。为了搞好这些活动,在每学期开学初,我们都会在全班讨论本期的活动,然后制定计划。各项工作由相关干部负责组织,班长和团支书负责协调工作,做到有计划,有总结,有评比,有鼓励,让人人参与,人人有收获,人人感到有事情做,人人感到班集体少不了自己。

通过这些文化建设活动,将抽象的学生守则和日常行为规范具体化、生动化、趣味化,容易被学生接受。这些活动使班级德育工作建设有声有色,每位学生都在活动中得到了锻炼,学到了知识,受到了正确的人生观、价值观的教育,具有了竞争意识、合作意识,班级凝聚力很强,对形成良好的班集体起到了重要作用。我班从第一学期开始连续几期蝉联先进班集体,与我们重视班级文化建设不无关系。

在班级文化建设中渗透德育,符合当今时代学生的思想特点,将给学校德育工作带来生机与活力,使德育工作走出“难”的困境,也符合素质教育思想和当前的课改精神,给德育工作带来希望。

高中德育学校年度总结【第三篇】

学校教育不仅抓好智育,更要重视德育,还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践,使诸方面教育相互渗透、协调发展,促进学生的全面发展和健康成长。因此,学校必须把德育工作摆在重要位置,并认真学习德育工作政策文件,提高认识,树立教书育人,管理育人,服务育人的思想,为了确保学校德育工作的顺利实施,20__年,我们加强了学校德育管理工作的研究,其主要做法是:

一、加强理论学习和德育实践研究

1、组织师德理论学习本学期,我们利用教师政治学习的机会,组织教师学习了市县教委有关师德教育和建设的文件资料等,以教育行评为契机,有效地加强了师德建设。

2、开展德育科研活动我们以新课程理念努力转变班主任的角色,并通过小课题研究、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。本学期,每位教师都结合自己的教育教学实践,撰写学习心得体会提高教师的德育理论水平。

二、开展多种形式的主题教育活动

1、爱国主义教育

(1)本学期继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话,激发学生爱国热情,树立正确的国家意识,培养爱国主义意识。

(2)开展好“祖国明天会更好”读书活动,并根据学校有关要求,组织了征文比赛。学生通过读书活动,进一步提高了爱国热情。

2、安全法制教育

(1)加强安全知识的宣讲教育。

(2)继续抓好学生校内、校外的安全工作,签定有关责任书,规范制度,落实好各种措施。本学期此项工作运行良好,未发生任何安全事故。

(3)各班继续深入学习贯彻《预防未成年人犯罪法》,对一些苗头性现象及时加以教育,杜绝学生违法犯罪现象。

(4)开展了系列宣传教育活动,如黑板报、专题广播等,学生受到良好的教育。

3、环保教育通过宣传橱窗、校园广播积极宣传环保的重要意义,上好《环境教育》课。我们教育学生从身边做起,从小事做起,树立良好的环保意识。

4、文明礼貌教育

本学期,我校继续加强了学生常规教育,特别是文明礼貌教育,以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容,开展“文明班级百分赛”活动,以班级教育、自我教育为主,红领巾督察队为阵地,帮助学生养成良好的行为习惯,收到了良好的教育效果。

5、学校认真开展了关爱“留守孩”教育工作。

切实加强家校联系为真正提高家校联系质量,本学期制定了家长学校各种制度并开展活动,还对班主任或其他任课老师提出一定的要求,使学校、家庭、社会联系更为紧密,构建立体的教育网络。

三、加强德育队伍建设

1、利用教师政治学习等机会让教师明确人人都是德育工作者、个个有责任参与德育工作,树立“大德育观”,增强德育力量。

2、继续加强班主任队伍建设。组织了班主任联系座谈会,通过交流取长补短,提高了班级管理水平。

以上是本学期我校德育工作的简单回顾,我们决心在今后的工作中继续努力,务实创新,进一步提高德育工作实效。

高中德育学校年度总结【第四篇】

本年度,在学校党委的领导下,全校师生通力合作,在学生思想教育工作的科学化、制度化、立体化上走出了新路,切实提高了初中学生的思想道德水平。本年度我们主要做了以下几项工作:

一、突出重点,抓好主题教育活动

1、本年度我们以学生的人格塑造和全面发展为目标,组织了以下活动:

(1)引导学生阅读。组织阅读名人传记和励志类书籍,开列必读书目,在阅读、讨论的基础上,围绕“成功的途径”做好读书札记,利用班会课进行交流。

(2)组织辅导讲座。邀请专家来校讲课,就“自我人生规划”、“如何走向成功”等话题与学生交流。

(3)以社会实践活动为契机,组织多样竞赛,让学生在活动中培养谋划成功和实现目标的能力。

(4)充分利用班会平台。结合主题教育,以学生为主体开展各类班会活动,抓住“设计、组织、开展、反思”四个环节,让学生在总结中体会成功是一个过程。

(5)提倡自我总结。结合成功教育,利用每日点评、周记、期中小结等活动,引导学生为“做更好的自己”而不断总结、反思,将“成功是一个过程”的教育落到实处。

通过各项活动的开展,让学生明确成功既意味着成绩的优秀、道德的完善,也意味着体质的增强、心理的健康。成功是阶段性的,初中三年是努力的三年,付出的三年,学习的三年,成熟的三年。

2、抓住契机,激发学生爱国热情

和谐社会,为莘莘学子描绘了读书成才、报效祖国的锦绣前程,我们开展了以“建国__周年的变化”为主题的各项活动组织了由全体学生参加的“党史知识竞赛”,进行了“唱红歌”的歌咏比赛。引导学生充分认识改革开放以来我国取得的伟大成绩,切实加强学生的理想前途教育、爱国主义教育,激发学生的爱国热情和社会责任感。

3、开展“走近幸福”的社会实践活动。

幸福是一种心理感受,是人的生命质量的一个重要标志。幸福不仅仅是得到和索取,同时也是付出和奉献。本年度围绕“微笑给社会·志愿服务”的主题,精心组织青年志愿者活动,引导学生感受“为他人服务、为社会奉献”的幸福感。

(1)坚持开展“青年志愿者”活动。

组织全体同学“为校园美容”,让同学们在“一跪、一刷、一擦、一洗”中体会劳动者的艰辛、感受成功的来之不易;以劳动者的装扮,劳动者的心态“一寸一寸为校园美容,一点一点为心灵整容”,在劳动中积淀社会责任感。

(2)坚持开展“青年文明岗”活动。在校团委的统一安排下,各支部自我管理、长年承包,进行包括擦拭教学楼和科技楼的扶手、走廊里的瓷砖,打扫食堂以及保洁绿化区等劳动。

二、强化措施,努力提高班级管理水平

随着生源发生变化,搞好校风建设,保持_中优良传统是当务之急。为了保证全体学生全身心地投入校园生活,我们对班主任工作提出规范化的要求。继续强化“班主任的做派就是班级学生做派”的治班观念,继续强化班主任“治班之道,重在过程”的操作理念。进一步加强班主任工作的责任感和使命感,在强化“工作意识”的同时,提高“目的意识”。从“防止学生为恶”向“引导学生为善”努力,从“纪律班主任”向“精神班主任”努力。

与此同时,我们进一步强化学生自主管理的意识,围绕“怎样做新时代的阳光学生”开展活动。在自尊的基础上强调自立,在自爱的基础上突出自强,认识自己,了解自己,适当评价,准确定位,培养学生健康向上,充满自信的阳光心态。

本年度,各班都以“一鼓作气创一流”的精神状态开展班集体建设,内比凝聚力,外比竞争力。通过各项生动而扎实的活动,精细而严格的管理,向班风要质量,向学风要质量。一年来,全体班主任在创建良好班风、学风的过程中做了大量深入细致的工作,同时也对典型事例作了工作实录,许多工作实录案例典型,分析到位,为学校德育工作积累了材料和经验。

为了科学、合理地评估班级管理水平,提高德育管理的效率,调动班主任工作的积极性,本年度我们继续实行班级管理工作量化考核,我们组织学生干部对升旗仪式、广播操、午间休息、自行车排放、大扫除等班级集体活动逐一进行评分,及时汇总公布,并于每周通过校园广播向全校师生通报;同时我们设立了校园文明监督岗,文明监督员由团委、学生会干部及全校各班的优秀学生组成,专门负责检查违章违纪现象,并及时向班主任通报。通过这些量化考核,促使各班学生更好的执行中学生日常行为规范,把班级管理的科学化落到实处。

三、积极努力,完善心理健康服务体系

针对新一轮基础教育课程改革的新形势,精心组织心理健康教育各项常规活动,深入探索心理健康教育渗透教育教学的新途径,积极创设符合心理健康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境,全面尝试在班级、团日活动和班主任工作中贯穿心理健康教育。具体工作如下:

(1)在全面组织“心理主题征文”、“心理小报制作比赛”、“学生心理测评工作”等常规活动,发挥学生心理社团的自主管理能力,开展了多项活动。

(2)本年度,在学校领导的支持下,我校成立了心理健康教育活动中心,设施不断完善。活动中心配备了“学生心理档案管理系统”,开设了多媒体、心理健康系列书刊等。每天中午12:15—13:15向全体师生开放。

四、注重实践,加强对青年教师的培养

本年度,我们以“梯队建设,学习研讨,工作例会,评价激励”四项制度为抓手,开展多层次、多形式的学习研修,促进班主任队伍的专业化建设,培养班主任的现代班集体管理意识。同时我们继续为青年教师举办班主任工作系列讲座(“班主任自身应具备的素质”、“班主任工作基础”、“班主任常规工作漫谈”、“如何召开家长会”“如何有效的组织活动”等),通过举办暑假学习专刊(《有心有情,打造幸福——我的班主任工作幸福观》、《班主任要克服六多六少》、《班主任应首抓学风建设》、《用我的个性作出教育的个性》等),介绍班主任工作理论和经验。此外,我们加强了青年班主任工作能力的培养。一是把他们推到班主任工作的第一线,让他们在老班主任的指导下担任具体的班级工作,在活动中培养指挥能力、管理能力、协调能力。二是要求他们不断总结经验,把指导班级活动中所分享的“高中德育学校年度总结大全通用4篇”,养成善于思考、寻找规律的良好习惯。

五、努力建立学校、社会、家庭三维一体的教育模式

(1)我们要求班主任充分认识家庭教育在学生成长过程中的重要性,加强与家长的联系,了解学生成长的家庭背景,交流教育孩子的成功经验,介绍教子有方的典型做法。

(2)教育离不开家长,家长需要教育。现代社会的家长同样面临着如何教育青少年的困惑。本学期我们邀请视野开阔、有教育艺术策略的___老师为家长开设《孩子进入初中以后,如何进行家庭教育》的讲座,帮助家长寻找教育子女的途径。

(3)建立信息交流平台,为家长提供现代德育的信息和策略。

六、设计活动,营造学生个性发展的氛围

为了全面落实“素质的全面化和个性化和谐发展”这一育人目标,引导学生全面发展,本年度我们与团委、学生会一起开展了一系列有意义的活动“践行社会主义荣辱观”公益活动、“读健康书,做文明人”主题团日活动等。我们还组织各种竞赛,为同学们创设展示自我才能的舞台,分别组织了“唱红歌”比赛、丰富多彩的活动和竞赛展示了学生的聪明才智和创造能力,培养了学生的自我管理和协作能力,推动了校园文化的建设。

七、与时俱进,实施德育科研的普及化

本年度,我校加强了教师特别是班主任和青年教师的德育科研意识,为全体班主任和青年教师提供了关于“班主任工作实录”研究方法、案例撰写等方面的指导,要求每位教师,挑选教育、教学过程中的典型个案加以分析研究。目前我校班主任已人人撰写了个案研究报告。

八、统筹安排,提高各项常规工作的水平

我们把各项常规工作作为对学生进行德育教育的有效途径,明确目的,精心组织,保证实施。

1、抓好组织工作,加强对学生的党史教育。本年度,在学校党委的帮助下,我们组织全体学生“唱红歌”比赛。

2、抓好宣传工作,增强学生的爱校意识。利用橱窗、校园广播站、黑板报及时宣传报道时事、校园活动等。

3、抓好评优工作,提高德育评定工作的质量。本年度我们改进了对校优秀班集体的评定工作,通过召开班主任会议、学生干部会议、结合“一日常规考评”的成绩,共同评定校优秀班集体,使评比结果更符合工作实绩。年度结束前,组织了对学生个人的总结评优工作以及班主任工作实录的评比工作。

此外,本年度我们先后多次邀请法制副校长、市交警大队、市消防大队为全校师生做关于校园安全、防抢防盗、交通安全、消防安全等专题法制报告。我们还组织初一学生参观消防队,观摩消防演练,组织学生观看电影《珍爱生命》等。

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