六年级童年作文字大全3篇

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六年级童年作文字篇1

每个人都有童年，童年是一首歌，这首歌记着我们的点点滴滴，是欢快的，是舒情的，是伤心的。童年是一幅画，画里是我们的生活，是美丽的，是让人怀念的。同时，还是很糗的。

我的童年是一杯欢乐和糗事渗在一起的饮料。甜甜的，酸酸的，让我回味无穷。

上二年级的时候，妈妈给我买了一条漂亮的裙子，我非常高兴地穿去了学校，这时用老哥的话来说是“回头率百分之九十九”。到了放学我背上书包和老朋友边走边聊，只见一个老奶奶挎着篮子， 从后面走上前来对我说：“小妹妹呀，裙子都翘起来了。”我的`脸嗖的一下，红的跟苹果似的，连抓带扯地把裙子弄好。我四处张望，有没有男生在周围，好！幸好没有，真糗呀。

四年级的时候上体育课，老师要求我们做倒跑，我立刻傻眼，万一摔倒了怎么办？会不会成为全班的笑柄？在我苦恼的时候，老师的哨声吹响了，唉呀糟了，怎么办？算了，只能硬着头皮向前冲了 。呜呜——我真是欲哭无泪呀！唉哟！是哪一个人撞我呀！太过分了，害我成为了全班的笑，还跌破了皮。现肯定糗大了。

现在，五年级的我，有时还会犯糗，这不，昨天江雅姗生日，大家先去新乐翻天玩了个痛快，然后大家又去了德克士大吃一通后，我和杨可鑫两人对望一眼，又点了点头有默契地站起身，朝那些小 朋友玩的滑滑梯跑去。和小朋友们玩 起了滑滑梯，江雅姗跑过来说：“你们不觉得幼稚吗？”我和杨可鑫随便应了一句：‘我们在回味童真“ 正说着，郑佩佳也加入了我们，我们三个一起回味童真。 忽然有个小女孩跑到我们面前，把头抬的高高的，好奇地看着我们嘴里吐出两个字”好大“我们顿时感到无语和羞愧，我立刻提起鞋子，带上两个朋友一起逃命——这可真够糗的。

唉，童年糗事一箩筐呀，一箩筐。

虽然在我的童年中有许多糗事，但正是因为这些糗事，让我有了一个多姿多彩的童年……和一段美好的回忆……

六年级童年作文字篇2

童年，这条清澈的小河，荡漾着一段段傻傻的往事。每每回忆起，涓涓细流总让我欣然一笑。

记得四五岁时，刚美餐一顿的我来到鱼缸前，逗起了一条条可爱的小金鱼，一道道波纹便荡漾开来。

我目不转睛地盯着他们看，突然，一个奇怪的念头跳入我的脑海。金鱼还没吃饭呢！瞧，它们在鱼缸中左寻右觅，一定是饿了。我立刻拿来鱼食，毫不犹豫地撒了一大把。

“咦，它们怎么不吃呢？一定是怕长胖。”我望着它们鼓鼓的肚子喃喃自语道，“这可不行，还是我来喂你们吧！”

我用胖嘟嘟的小手费劲地抓起一条小鱼，可是小鱼它那滑溜溜的身子毫不费力的挣脱了，还弄得我一手鱼腥。可我是“吃了秤砣铁了心”，重又抓起小鱼，“可爱的小鱼，委屈你们了。”我狠下心来，硬是给小鱼灌了下去。这下，小鱼可不再乱游了。

我高举着沾满鱼腥的手来到妈妈面前，自豪的告诉了她。妈妈顿了一会儿，急急忙忙地跑到鱼缸前……

结果可想而知。

童年啊，多么让我怀念，那一件件傻事，就像千万朵芬芳的花，沁人心脾的芳香让人久久难忘！

六年级童年作文字篇3

亲爱的孩子们，和你们一样，我也总觉得时间过得很快，它总是在不经意间流失，随着年龄的增长，记忆长河被不断地刷新，有些事也不知不觉地在我脑海中消失得无影无踪，但是有一件事直到现在我还依然记忆犹新。

那是我上小学三年级的时候，老师让大家写1篇作文，题目是《记一次活动》。老师刚布置过作文，我就为如何选材如何下笔发愁。因为，三年级刚开始写作文，我就和现在的你们一样，很多时候不知道怎么写，而且写出来的作文常常平淡无奇，不被老师和同学们所欣赏。就在我苦思冥想中，我突然想起我们学校前不久刚刚举行了一次拔河比赛，而且我还参与其中亲身体验了呢，比赛那个叫激烈，场面那个叫热烈，而且我们组还取得了第一的好成绩。有了，就写它了。当时我简直有些无法抑制内心的兴奋，坐好之后奋笔疾书，仅仅用了不到三十分钟的时间我就把这次作文一气呵成。再回过头来读读自己的作文，一种自豪之情油然而生，心想这次作文老师一定会表扬我的，同学们也会对我刮目相看的。于是在作文本交上去之后，我就十分期待地老师赶快把作文改好，然后发作文。

就这样，我在如坐针毡的煎熬中度过了两个周，终于等到老师要发作文了，我当时心里是多么地期待呀！可是，直到老师把所有作文写得好的同学的名字念完了，我也没有听到我的名字。是不是老师忘改了？还是老师压到办公室哪儿了？正当我翘首以待地伸长了脖子追寻老师的目光时，同桌碰了碰我的胳膊，她说：“这不是你的作文本吗？”是啊，原来我的本子已经安安静静地躺在我的桌子上了。我也不顾得理睬同桌，就迫不及待地打开本子看看老师给我的评语。“这篇作文写得十分生动，不过不是自己写的吧？作文要老老实实地写。”真可谓是晴天霹雳呀，这就是老师给我的评语吗？这就是我天天盼来的结果吗？这明明就是自己写的作文呀？原来老师不相信这是我自己写的。当时我心里失望极了。可是有些胆怯的我当时并没有去找老师说明情况，而是在心里暗暗下定决心一定要写好作文。

真的，我亲爱的孩子们，或许正是老师的那一次怀疑，她让我下定决心去认真对待每1篇作文，从此以后老师再布置作文，我都会认真构思、润色，并且写完之后认真修改，也因此，我后来的作文也常常受到了老师和同学们的关注。而且正是因为这样的关注，在写作上给了我很大的自信和动力，所以多年以后，至今我再回想起此事，我对我的老师其实心里是充满感激的，感谢我的老师当时对我的质疑，感恩我的老师后来我的鼓励和帮助。

最后，我告诉孩子们，这是我亲身经历的一件事，所以我深有感触，也希望你们能够写出自己成长过程中一次真实的难忘的经历，与大家分享。我刚说完，就有孩子迫不及待地说：“老师，我知道怎么写了。”望着孩子们崇拜有加而又坚定的眼神，我知道有些孩子肯定是我被童年的故事有所触动了，相信孩子们会写得很好。