母亲的职业范例【范例4篇】

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母亲的职业【第一篇】

关键词：西安；大学生；职业倾向

随着我国高校持续扩招，高校毕业生人数逐年攀升，尽管社会接受大学生的总数在逐年增加，但是每年仍有大量的毕业生找不到工作，就业问题得不到落实。据人民网报道，每年大学毕业生人数都在增加，而岗位数却没有变化。2007年全国普通高校毕业生将达到495万人，比2006年增加82万人，增长幅度相当大。[1]《中国青年报》的一项调查表明：有七成以上的大学毕业生都对自己的前途感到担忧。[2]引起大学生就业难问题的原因有很多，通过对大部分学生的调查了解发现，目前大学生在就业上存在着焦虑、怕苦、从众等心理问题。其中主要的原因是对自己职业倾向不了解，于是容易跟随大流，而不是根据自己的兴趣来选择职业。

近年已有少数学者开始注意到影响大学生职业倾向的因素，但只是笼统的分为个人因素、家庭和成长环境因素、社会因素，并进行描述。他们都没有将这些因素里所包含的更细致的个人情况进行推断统计，而推断统计才能更精确的呈现出影响职业倾向的因素。因此，研究大学生职业倾向及其影响因素对大学生了解职业兴趣和倾向具有重要意义。学生个人和学校就可以根据影响职业倾向的因素，对学生提供就业指导和帮助。

1 对象与方法

对象

采用问卷调查法对西安5所高校200名大四学生进行问卷调查，回收有效问卷183份。

王珊，1989年12月，陕西师范大学，心理学院，研究生。

研究工具

（1）霍兰德职业倾向问卷。

这套问卷由三部分组成，第一部分是兴趣倾向问卷，第二部分是个体经历问卷，第三部分是人格倾向问卷。3个问卷各有48道题目，每个问题包括“Y（是）”、“N（否）”两个选项。该量表内部一致性信度系数为。[9]

（2）自编一般情况调查表。调查表包括性别、学校、专业、户口所在地、父亲职业、母亲职业、父亲文化程度、母亲文化程度、性格、气质类型这10个方面的基本情况调查。

统计方法

问卷采用SPSS 进行统计学处理，按分类进行卡方检验，p

2 结果

个人基本情况对职业倾向的影响

3 讨论

性别与职业倾向的关系

由表1可见性别因素在职业倾向上表现出极显著的差异。在男大学生中有%属于社会型，有%属于现实型，有%属于常规型；在女大学生中有%属于社会型，有%属于常规型，有%属于艺术型，有%属于现实型。相对而言，女大学生比男大学生具有更多的社会型职业倾向。同时，也能看出，男生选择现实型的人数明显高于女生。这与陈玉兰等人（2009）[5]、吴俊华等人（2006）[6]的研究结果有一定差别。陈玉兰等人认为男、女生在现实型与研究型职业倾向上有极显著差异。男生比女生更偏好与物体打交道，喜欢摆弄和操作集体游行的实物。比较适合从事现实型职业。男生在逻辑思考能力、抽象思维能力、具体思维能力较强，比较适合从事研究型职业。这些差异一方面可能与男女性气质、性格方面的差异有关，另一方面与我国的性别角色期待有关。凡其行为模式与所期望的性别角色一致，便会受到社会的接纳和赞许；否则，会遭到周围人群的冷讽热嘲或排斥。此外，许兆瑞（2006）关于大学生所学专业、职业选择与职业倾向的一致性对学习动机的影响进行研究，结果发现大学生的职业倾向受性别、专业和学校类型的影响：男生比女生更多的属于现实型，女生比男生更多地属于艺术型、社会型、常规型。[9]这主要是因为由于脑结构的不同，男生更擅长于理性思维，而女生更擅长于感性思维。

学校与职业倾向的关系

由表1可见学校与职业倾向的关系十分紧密。在研究型上有%的211或985院校学生属于该项。而只有%的普通院校的学生属于该项。产生这种区别的原因有两个。一方面是重点高校与普通高校的人才培养目标不同，重点高校着重培养研究型人才，而普通高校着重培养应用型人才。另一方面，重点高校和普通高校的教学方法不同，重点高校注重研究和抽象思维能力的培养，而普通高校比较重视实践技能的培养。也有学者提出主要原因在于不同学校性质学生的智力优势不同。

专业与职业倾向的关系

由表1可见专业与职业倾向并无显著性关系。说明学生的职业兴趣与专业的关系不大。有调查显示，在实现就业的大学毕业生中，%的人自主创业，%的人的工作与其所学专业有关，还有%的人的工作和其所学专业完全无关。还有一个原因是有些学生所学专业与兴趣不符。

户口所在地与职业倾向的关系

由表1可见户口所在地与职业倾向的关系十分紧密。城市的学生社会型较多，农村的学生现实型较多。说明农村户口的学生比城市户口的学生做人现实，思想保守，他们更追求安定、舒适的职业。而城市的学生喜欢变化，喜欢有挑战的工作。可能是因为很多农村的学生他们非常迫切的想要留在城市，于是，他们不需要每天都新鲜感的工作，只是希望能长久的留在这里，所以他们更最求稳定的工作，在选择职业时更倾向于现实型。而城市的孩子他们一直都生活在城市，没有一定要留在城市的这种压力，所以，就希望生活和工作中能有一些变化，不至于每天都很乏味，所以他们喜欢有挑战性的工作。

父母职业与孩子职业倾向的关系

由表2可见父母职业与孩子职业倾向的关系十分紧密。父亲在事业单位的学生更具有探索的精神，原因也许是他们厌倦了父亲每天做着同样的事情的工作，希望工作每天都能带来新的发现，新的体验。而父亲是自由职业者的学生会更多的属于现实型，原因也许是他们看到父亲工作的不稳定，每天都有一定的风险，于是就想拥有一份稳定的工作。可以看出，父亲的职业和孩子的职业倾向是相反的。父亲职业对孩子的职业倾向有影响与黄林楠（2008）[7]的研究结果一致。同样，母亲职业对孩子职业倾向也有较大影响。母亲在事业单位的学生更具有探索的精神，而母亲是自由职业者的学生会更多的属于现实型。可以看出孩子的职业倾向与父母的选择不同。可能是因为职业是事业单位做了一辈子稳定而没有新鲜感的工作，厌倦了这样的工作，同时孩子也看到了母亲重复同样的工作。于是，孩子就希望做一些有探索性的工作。相反，自由职业的母亲每天都在奔波，没有固定的工资，这种漂泊不定的感觉使孩子感到没有安全感。于是，就变得现实了，就想做一些稳定的工作。母亲与孩子接触较多，有更多机会把自己的职业观念传递给孩子，从而影响孩子的择业观念。

父母文化程度与孩子职业倾向的关系

由表2可见父母文化程度与孩子职业倾向的关系十分紧密。父亲的文化程度较低时，学生更多属于现实型；而父亲文化程度较高时，学生更多的属于社会型。母亲的文化程度越高，学生就越倾向于艺术型、企业型。这可能是因为母亲文化程度高了，她在文化修养的方面就比较好，她们会更多的阅读书籍，涉猎各方面的知识，其中就包括音乐、美术等艺术方面。父母是孩子的第一任老师，母亲的喜好会对孩子产生影响，潜移默化之间，也就比较倾向艺术型的工作。同样，文化程度高的母亲通常孩子在班里的学习也比较好，有了学习上的优越感，就会有比较强的管理的愿望，在找工作时也就倾向于企业型。

性格、气质与职业倾向的关系

由表3可见性格与职业倾向并无显著性关系，但气质与职业倾向的关系十分紧密。这可能是因为性格不是先天赋予的，而是在先天素质的基础上通过家庭教育、社会环境的影响，以及儿童自身的积极活动才逐渐形成。它的可塑性比较大，经常会变化，所以和职业倾向没有显著的关系。但是，气质是先天就有的，并且稳定性比较强，一般情况下不容易变化。气质与职业倾向的关系主要表现在抑郁质的人更多的属于现实型，而胆汁质的人更多的属于社会型。这是因为抑郁质的人为人慎重而敏感，追求的是内在自我价值的实现，而非物质生活的质量，善于观察和科学分析。而胆汁质的人善于与人交往，喜欢周围有别人存在，对别人的事很有兴趣，乐于帮助别人解决难题。

4 建议

学生个人

作为学生个人，要全面了解自己，了解自己的职业兴趣及个性特征，弄清自己的优势和劣势，做出合理的职业取向的抉择，并且在职业选择中把个人兴趣与社会需求结合起来，根据自己的实际情况选择职业。

家庭

在选择职业方面，父母应该对孩子有合理的期待，不要低估或者高估了孩子的能力，要尽力减少父母的主观经验和认识对孩子职业选择的影响。不但要走进孩子的内心，了解孩子到底需要什么，还要给孩子足够的自由度，让他们根据自己的职业倾向去选择自己的职业。以此同时，父母不要把自己的期望当做子女的期望，应该多抽出时间与孩子进行沟通与交流，多倾听孩子的见解，鼓励孩子表达自己的感受，避免以居高临下的姿态或不耐烦的态度对待孩子，尽量创设一种平等自由的家庭气氛。此外，父母一定要对孩子有信心，让孩子有发言权。

学校

学校应及时帮助学生收集有关就业的信息，对他们进行求职技巧、技能等方面的培训，帮助他们充分认识自己的职业倾向，掌握择业的方法和技巧；另一方面应该让家长对孩子未来的职业有一个合理的期望，不要好高骛远，根据孩子的兴趣以及实际能力，选择适合的职业。

参考文献：

[1] 刘金明， 朱晓文， 张明亮。 大学生就业指导课程实效性的调查与探索[J]. 山东行政学院山东省经济管理干部学院学报 ， 2009， （02） ：119-121

[2] 杜学元， 贺桂桢。 当代大学生就业心理的分析及其对策研究[J]. 贺州学院学报 ， 2009， （01） ：12-14，29

[3] 李文玲，张厚粲，舒华。教育与心理定量研究方法与统计分析[M].北京师范大学出版社，2008

[4] 张厚粲，徐建平。现代心理与教育统计学。北京师范大学出版社[M]，2009

[5] 陈玉兰，唐雪梅，刘东梅等，成都中医药大学心理学专业学生职业兴趣倾向调查[J].成都中医药大学学报（教育科学版），2010年01期

[6] 吴俊华，等。 我国大学生职业兴趣的特点调查[J].西南大学学报 （社会科学版）， 2008（3）

[7] 黄林楠。 大学生职业生涯决策影响因素及对策研究[J]. 教育探索， 2009，（01） ：127-128

母亲的职业【第二篇】

她说：“我努力去信任自己的教育当局，而且，是以自己的儿女为赌注来信任——但是，学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育？今天清晨，我交给你一个欢欣诚实而又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年？”

这是一个母亲松开手，第一次让自己的孩子走出自己的视线，第一次把自己孩子的成长托付给一个她所不知道不认识的人和环境而发出的感叹。这句话，体现了一个母亲此时此刻对外部世界的担忧，同时也体现了母亲们对教育的请问：教育，你能承担母亲们对孩子的希望么？你能对得起母亲们对你的信任和依赖么？

这句话，也让我们教育工作者陷入了深深的沉思。身在其中，众多的孩子和周而复始的职业生涯，我们可能已经不会从一个母亲的角度去深思教育对一个家庭的感受。我们早已习惯不断重复的生活，面对好学的学生、厌学的学生、成绩好的学生、成绩差的学生，我们似乎已经早已有了应对的手段；教学大纲、部颁教材已让我们习惯处变不惊：纷至沓来的教改任务和络绎不绝的教学检查也已经让我们不再紧张和忙乱。沉着、平稳，习惯、平凡，已是我们生活的定势；一届一届的学生来了又走了，校门内外的天真烂漫已是校园风景不变的元素：那株老槐树似乎真不会老，而我们却不能不从青春走向衰老，从幼稚走向成熟。我们，还会去思考一个个母亲对教育的拷问么？

或许，我们真的可以不再思考。但是，既然从事教育事业，从选择的那天起就已经把青春和生命托付给了教育，那么，我们从事教育的目的是什么？

是就业。是啊，生在人世，我们总得为生存而奔忙，为妻儿老小，我们得首先解决生存的问题。稳定的职业是我们完成这些人生任务的必备前提。但是，所有的职业都可以完成这个人生的使命：生存，并不仅仅是教育所独有，教育也远不是天底下最能够让人流连忘返的所在，更不是能够让人轻易赚得钵满盆盈的行当。如果仅仅是就业，张莉丽何必要用自己的双腿，去换取几个孩子健全的生命？如果仅仅是就业，谭千秋就不必用自己的生命去呵护地震中的四个学生，他永恒的形象让多少世人泪眼婆娑！如果仅仅是就业，孟二冬就不必舍弃北京大学那样优厚的条件，只身到新疆支教，为新疆的孩子们付出自己的生命。很显然，在他们的身上，教育，是就业，但远远不是就业这么简单。

是职业。这是一个布道者的职业，传承文明、启迪智慧、塑造心灵，为人类社会的发展源源不断地输送充满生机和活力、充满青春与朝气的劳动者、创造者，使人类社会如大江大河奔腾不息。而布道者，恰如希腊神话中的普罗米修斯，用知识的圣火点燃了一个个孩子心灵的烛光——此刻，你照亮的何止是一个孩子，分明是整个世界！而要做到这一切，责任、奉献，分明来自你默默的爱心，分明来自你无私的心灵。这是这种职业必备的素质，更是这种职业的良心所在。所以，自古以来，你被请上“天地君亲师”的牌位，接受世人的尊崇与膜拜。正是因为这种职业的特殊性，你得学会在漫长岁月中塑造人，得学会在寂寞冷落中成就人！

那么，张晓风怎么会怀疑这个职业的成果？怎么能拷问这个职业的良心？

不要质问那些善良的母亲吧！我们这个行业庞大的队伍中，确实也有很多不遵守职业道德的“同仁”，岂止是不负责任，岂止是心猿意马，岂止是见钱眼开，岂止是敷衍了事！面对一双双稚嫩的眼睛，面对一个个毫不设防的心灵，我们，真的做到了以身作则？真的做到了尽心尽力？我们的成果，真的可以无愧于天地？近日，媒体报道的河南一大学毕业生要钱不成活剥母亲的悲剧证明张晓风的质疑并不是毫无现实根据。这些，难道不能为我们敲响警钟么？我们，真的做到坚守住了教育的良心么？

北京四中语文教师李家声说过：“世上最危险的职业有两个，一个是教师，一个是医生。从某种程度上说，教师比医生还危险，庸医害的是一个人，而庸师害的是一群人，毁的是孩子的精神和心灵。”

母亲的职业【第三篇】

提起八一厂的老演员、荧幕母亲专业户宋春丽，人们总会想起她那美丽大方而又不失威严的形象。虽然将近花甲之年，穿着军装的宋春丽依旧显得英姿飒爽。因为工作的缘故，宋春丽和丈夫一直都没有要孩子，因此他们那个布置精致的家里总显得有点冷清。不过在这个家中，一旦有宋春丽忙碌的身影出现，便不再冷清了。宋大姐是个心灵手巧的人，从小就照顾患病的母亲，在年幼时她一人承担了许多的家务，像做饭烧菜这些“基本功”，更是从“娃娃时抓起”。

因为是北方人的缘故，宋春丽很喜欢吃传统面食，尤其是小时候母亲教她做的贴饼子，她不但喜欢吃，做起来更是轻车熟路。扎起围裙的宋春丽与任何一个干练的家庭主妇并无区别：只见她倒水和面，一手轻轻一捏便成了一个饼子，再一个个快速贴在锅边，最后拽过旁边的锅盖盖上，动作利索，一气呵成。宋春丽颇为自豪地说：“这活儿我5岁的时候就会干了。”玉米饼、熬白菜，就是这样普普通通的饭菜，看似平淡无奇，其实内有玄机，玉米的粗粮纤维能有效地为肠胃提供动力，实在是宋春丽保持旺盛精力的“法宝”。

宋春丽常年在外地拍戏，有时候一个剧接下来有好几个月都要吃住在剧组。对此宋春丽也有自己的经验。冬天天气干燥寒冷，宋春丽便会在剧组驻地附近买只老母鸡，加上几味散寒的中药，炖出来的汤还未出锅就已经香飘四溢。她说，因为自己经常要全国各地跑，饮食上常常会有照顾不到的时候，为此只要一有机会她便会就地取材，给自己炖汤喝。汤水对人的滋养效果是非常显著的，即使多喝一点也不会使人发胖。并且汤水营养丰富，还可以养颜补身。这么多年来的奔波生活，可是全靠这些又营养又美味的私房汤做后备力量呢。宋春丽还说，因为她这一手绝活，剧组里好多年轻演员都格外喜欢“缠着”她――缠住宋大姐就意味着可以喝到好喝的汤水了。

宋春丽坦言多年来与自己最大的抗争就在脾气上。因为年轻时就入伍的缘故，宋春丽的脾气有些火爆，直来直去的性格让她赢得了诸多朋友，也常会因为怒气郁结而感到身体不适。尤其是进入中年之后，偶尔的盛怒和焦急情绪，总是会让身体有种缓不过来的感觉。对此宋春丽的方法就是，听从丈夫的建议，多静坐，多看书。在不用拍戏演出的时候，她都会安静地坐在书房里，一壶香茶，一本好书，伴随着午后惬意的阳光，让自己的身心沉浸在这安宁的世界中。读书可以调节情绪，能够有效地降低血压，按摩神经。而且，博览群书还可以使人眼界开阔，胸襟宽广。人豁达了，许多事情便看得更加云淡风轻。宋春丽说，人活一辈子，是为了开怀，总是固执地在一些小事情上看不开想不通，就是浪费了这一辈子。她以平和开朗的心态对待生活和工作，并且总是不遗余力地在荧屏上为观众倾其所有。这位表演艺术家风华依旧，美丽正盛的姿态，深深地打动着我们每一个人。

母亲的职业【第四篇】

（一）研究对象

以杭州某综合性大学预防医学专业全部在校本科生为调查对象，共发放问卷251份，实际回收有效问卷228份，回收率为%。

（二）调查工具

本研究主要采用Super职业价值观测试量表，同时结合自编的基本信息表，收集被调查者的基本人口学信息，如性别、生源地、父母文化水平、家庭总收入、是否了解预防医学专业及其就业情况等。根据的信度分析，Super职业价值观测试量表的Cranach‘sAlpha=，折半系数Split-Half=，该问卷内部一致性良好。

（三）数据统计与分析

采用进行数据录入与校核，采用进行数据分析。主要包括两组均数的T检验、多组均数的方差分析及多因素logistic回归分析。

二、结果与分析

（一）基本情况

本次共调查228人，其中，男生61人，女生166人；除大一、大二各有2个班外，大三至大五各为1个班，人数在20~40间。55%的学生来自农村，45%的来自城市。家庭年收入5万元以下的为38%，5~10万元的为33%，10万元以上的为29%。%和%的调查对象中其父亲和母亲的文化水平在初中及以下。尽管有%的学生在报考大学时的第一志愿不是预防医学专业，但分别有%和%的学生了解本专业及其就业情况。

（二）职业价值观得分

本次调查结果显示，人际关系和成就感是预防医学本科生职业价值观得分的前两位。排在最后两位的分别是追求新意和美感。男生和女生的各项得分排序情况基本相同。

（三）职业价值观的多因素分析

以各个维度得分中位数为界，分为低分和高分两类，分别进行多因素logistic回归分析。结果显示，年级高低分别与成就感和人际关系两个维度分数高低有关，与大一学生相比，大五学生的得分更低（OR=，95%CI=；OR=，95%CI=）。在社会地位、经济报酬的维度上，母亲文化水平为大专的学生的得分高于母亲文化水平在初中及以下的学生的得分（OR=，95%CI=；OR=，95%CI=）。在经济报酬维度上，父亲文化水平越高，越容易得低分。父亲文化程度为本科及以上者，其经济报酬维度得高分的概率仅为父亲文化程度为初中及以下者的（95%CI=）。家庭年收入5~10万元的学生在智力刺激、社会地位、经济报酬三个维度上的得分均低于家庭年收入5万元以下的学生（OR=，95%CI=；OR=，95%CI=；OR=，95%CI=）。在成就感维度上，不了解专业就业前景的学生更容易得低分（OR=，95%CI=）。此外，了解本专业的学生比不了解的学生更追求新意（OR=，95%CI=）。

三、讨论与建议

本次调查发现，预防医学本科生职业价值观得分前两位的项目分别是人际关系和成就感。这和王莉莉等的研究结果类似。他们发现同事关系、成就感、声望地位是学生职业价值观评分的前三位。排在最后两位的分别是追求新意和美感。有文献指出，职业价值观作为大学生内在的价值取向是在内外因素共同作用下形成和发展的结果。本研究对外在因素如家庭年收入、父母文化水平，内在因素如年级、是否了解本专业以及就业情况对职业价值观的影响进行了研究。与荆雷的结果相同，本研究发现家庭年收入在5~10万元的学生的智力刺激得分低于家庭年收入在5万元以下的学生，原因可能是低水平收入家庭的孩子更能体会生活，对生活有更多的思考。大五学生的成就感和人际关系维度得分比大一学生低，说明大一学生更重视成就感和人际关系。可能是因为大一学生刚进入大学，对自己有更多的期望，需要通过自身的成就感来得到满足，并且由于刚进入陌生的环境，所以会更重视人际关系。不了解本专业学生的成就感低于了解本专业的学生，是由于了解本专业的学生更容易有自己的规划和目标，付出更希望获得相应的成就感，所以对成就感的重视就越高。母亲文化水平是大专的学生社会地位的得分高于母亲文化水平是初中及以下的学生，家庭年收入在5~10万元学生的社会地位得分低于家庭年收入在5万元以下的学生。这可能是因为母亲高文化水平在社会地位建立了一定的标准，而低收入水平家庭的学生更重视社会地位。在经济报酬方面，父亲文化水平在初中及以下的学生的得分高于父亲文化水平在高中、大专、本科及以上的学生，且父亲作用与母亲相反，提示父亲和母亲在经济报酬方面对子女存在不同的影响。有研究发现，母亲不同文化程度在大学生的职业抱负、职业现实、职业适应上差异显著，父亲不同文化程度仅在大学生的职业抱负上差异显著，这说明不同文化程度的父母对子女教育的侧重点有所不同。母亲文化水平是高中生的学生在社会交际方面的得分高于母亲文化水平是初中及以下的学生，原因可能是母亲在社会交际方面起到一定的榜样作用，显示了社会交际的重要性，从而使学生重视社会交际。在追求新意维度上，了解本专业的学生因为对专业有明确目的性或者具有热情，在发展上比不了解专业的学生更有动力，创新性更高。这表明了解专业的学生更能获得长久全面的发展。

本研究发现大学生职业价值观与性别无关，这与其他调查结果相矛盾，原因可能与本次调查样本中男生比例较低有关。另外，在居住地与职业价值观的关系上，本研究结果也和其他研究不一致，未发现大学生职业价值观与居住地有关。原因可能是随着经济的发展，城乡差距在减小。建议应关注影响大学生职业价值观形成的内外因素。母亲的文化水平影响多个维度得分，应重视母亲在学生健康的职业价值观形成过程中的作用。教育与引导大学生树立正确的职业价值观，既是高校义不容辞的责任，也是社会和家庭共同的使命。这也是一项长期而艰巨的任务，需要社会、学校和家庭共同努力、密切配合、扎实有效地开展工作，这样才能收到良好的效果。