实用秋风小学生 秋风小学是钟祥的吗实用5篇

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秋风小学生 秋风小学是钟祥的吗篇1

又是一个追思的季节，又是校园梧桐树下，一阵微风吹起我飘荡的思绪，拂到我内心深处，带给我无奈的孤寂，我又想起了你——如风……

风儿，还记得吗？认识你时，也是在校园这棵梧桐树下，开学的第一天，我们彼此不认识，陌生的面孔，陌生的环境，把我带入一个陌生的世界。内心的寂寞，发疯似的滋长，我手捧一本书漫步于梧桐树下，漫无目的。也许是太过于专注，我们竟碰到了一起。第一眼看到你。我就被你身上的气质所吸引：你那乌黑的大眼睛，一身朴素的打扮和秀气，让我震撼世间竟有如此完美的人。而后我们便在树下畅谈起来，你的超凡与脱俗，让我深深地感到自己的平凡与渺小。于是每天朝霞染天边，夕阳映苍穹之时，我们便相约于梧桐树下。你的性格跟你的名字一样，像风一样潇洒温柔，而后关于两个小孩的花季故事就这样开始了……

月亮有黑暗来证明它的光明；花儿有绿叶来证明它的美丽；清泉有绿石来证明它的清澈；我们的友谊有岁月来证明它的存在。青春浪漫雨季，因为有了你而更加精彩。

风儿，你还记得吗？你有一手清秀的字，你是一个懂事的孩子，成绩好地让人羡慕，你爱写小说，你曾说要把我们的故事写成一片长长的小说，而我说要把我们的梦编织成一首诗。曾几何时，我们在烈日下，迈着矫健的步伐，含着嘹亮的口号，在一天天的精疲力尽中谱写着坚持；在一浪又一浪的歌声中体验年轻与激情。这里的操场，永远那么热闹非凡；这里的天空，永远那么明净湛蓝。我们的欢声笑语永远那么清脆悦耳。花季有快乐，也有悲哀。但即使伤心也是带着微笑的眼泪，毕竟我们还有希望，还有美好的青春。

还记得吗？那一天，8月16日，我的生日，你送给我一个蓝色的水晶盒子，盒子里飘着两叶小帆船，你笑着对我说让我们驾着命运的小舟，乘风破浪，驶向胜利的彼岸。我当时惊呆了，不知说什么好。自我长大以来，你是第一个送我生日礼物的人。我被这淡淡的蓝色陶醉了。蓝色的水晶盒，蓝色的梦，还有我们蓝色的青春。

风儿，你是高兴时陪我开心的笑脸，是痛苦时为我送上冬日的暖阳。风儿，你是泥泞中伸出的一只大手，帮我摆脱困境；你是成功时的一个微笑，让我了解“有付出就有回报”；你是生病时的嘘寒问暖，让我体会到无微不至的关怀……三年的风风雨雨铸就了我们坚固的友谊，真正的感情不会消逝，真正的朋友不会分离，果真如此吗？

教室里，你的位子空了，我的心也空荡荡的，真想回到从前，回到一切没有开始的最初：美好的太阳，新鲜的空气，翠绿的梧桐……

秋风又起，吹动我丝丝秀发，带给我无奈的寂寞，哦，风啊，风，你停一停，带上我的一片真情，送给我远方的朋友最美好的问候！

秋风小学生 秋风小学是钟祥的吗篇2

秋，古人常说悲秋，愁煞人。你是无尽的忧郁和凄凉的象征。不，我不这样认为，勤劳的家乡人们也不这样认为。秋是一个圣洁、美好而崇高的。秋风是秋的象征，它吹来了人们的希望，吹走了人们的劳累和疲劳。

秋，不像花技招展的春天，不像热情似火的夏季，也不像凛冽的冬天。它是那么的温馨多情，那么的单纯清高，它的到来承载着人们的无限的希望。

秋，它可以让人的感觉丰获的喜悦。在秋高气爽的日子，秋来了，它虽无声无息，却还是被人们的发现，因为风比平日里多了几分幽香、诱人的味道。是的，这是田地里的果实在向人们发出微信，应该来将它们带回家了。

早上，大家都起了个大早。连饭也来不及吃，就结伴走向收获之路。大家一路上有说有笑，相互交换吃在去年冬天用薯、南瓜等做的馍饼片。每家的味道都是与众不同的。还有的年轻人给年长的拿工具。大家都走得十分轻松，其乐融融好似一家人。

一阵秋风拂过人们的身边，眼前景象更美丽了：高梁笑弯了腰，但还是使劲摇着它的骄傲—高梁穗子，那一颗颗深红丰满的谷穗子，可爱极了。

哦！还有那一群翩翩起舞的绿色蔬菜也来争宠。但这些都不是秋的主题，真正的主角在农田里呢！想知道是什么吗？田间那一片金黄的'笔直耸立的就是稻子了。它们就是农民的希望了！也是大家粮食——大米的来源。很多的城里孩子不知道大米的身世之谜呢。只知道大米是从袋子来倒出来的，哪里晓得它真是来之不易呀！也只有农村的孩子才真正理解什么叫“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。

很多人纳闷了，金黄的水稻怎么变成白嫩鲜美的米饭了呢？其实这一过程是很辛苦的。首先啊，农民伯伯们要先将稻穗从田里一把一把地割下，这时候最辛苦了。我看见了那一颗颗汗珠从农民伯伯那黑得发亮的额头流下。全身湿透。一阵秋风吹过，它给辛苦的农民们注射了一剂亢奋剂，送来了秋天的礼物——凉爽。

然后，还得手工将水稻放进打谷机里脱穗。站在背后你可以看到一粒粒金黄色的希望在跳动着，闪闪发光。人们将谷子装进箩筐中，一位位年轻的小伙子用肩膀挑起那沉甸甸的收获，走在那条旖旎的田梗路上。那年长的老头投来羡慕的眼光，因为他们那样富有朝气，也恨不得自己年轻几岁。

当然，这时小伙子们就走到他们面前，很轻松似地说：“我家的谷子太少了，挑完了都不过瘾，我来帮你挑吧！”最后是帮别人挑完了，也累得不行了，还得摸黑挑自家的。唉，家乡的人就是这样的善。

“秋哦，你怎么走得这样快？”家乡的人们经学这样感叹。是啊，整个秋天大家都是忙碌的，完全未觉得秋竟被一阵又一阵的秋风慢慢地带走了，最后连秋风自己也消失了。

家乡的人们总是祈盼着“秋风秋风快快吹！”因为秋风证明了秋的存在，体验收获的喜悦。

秋风小学生 秋风小学是钟祥的吗篇3

初秋，黑如漆的天空下着瓢泼大雨，在个平穷的村子里，个年轻女人紧紧搂着怀中的婴儿艰难的前行着。步，两步......终于，年轻女人倒在了个破旧的木门前，手苍白而无力的拍打着破旧的红木门。吱呀，木门打开了，而年轻女人也倒下了，嘴里呢喃着―墨菊。只见襁褓里的婴儿流下了两行泪，双手在空中乱挥。

偌大的田野上，个小小的女孩儿奋力的奔跑着眼睛四处张望着，脸上副急的快哭的表情。突然个花环戴在了女孩头上，女孩惊了下随后便哭了，仿佛在发泄刚才的委屈。“好妹妹，好墨菊，别哭呀！我只是帮你摘花去了。”麦子边着急的说边还 手舞足蹈的比画着，墨菊破涕为笑，双手比划着，嘴唇张开但发不出点声音。麦子怜惜的摸摸墨菊的头。回到家，爸爸脸沉重，而妈妈则在旁偷偷哭泣。爸爸拉过墨菊和麦子说：“你们这个年纪也该上学了，你们知道的，我们家穷，只能……”

“我不去读书了，我在家干活，学校多没意思啊，还 没家里好玩呢，整天大堆作业，烦都烦死了，我才不去呢！”麦子轻快地说。

墨菊把头摇的跟拨浪鼓似的，目光坚定，双手费力的比划着：“哥哥不去，墨菊也不去。而且，我还 是个哑巴。”

爸爸艰难的说：“墨菊上学，麦子帮家里干活。”妈妈别过头，不敢再去看麦子。只是说让墨菊好好读书。

深夜里，隐隐约约传出几声抽泣。凄凉，孤单…

从这以后，麦子经常骑着他的那头牛去接墨菊，脸上副毫不在意而且轻松的表情，墨菊当然知道那是装的，所以每次见到麦子都很愧疚。墨菊的成绩是全校第，没有次第二。次，学校宣布有个马戏团要来表演，但每人要出分钱给马戏团里的动物买东西吃。这场演出几乎所有人都去了，当然除了墨菊。墨菊知道家里穷，分钱也不能乱花。等表演结束，墨菊才从家里走出来。晚上，爸爸问墨菊学校是不是有演出。墨菊点点头，爸爸又说：“你为是么不去！”墨菊埋下头用手比划这：“我想为家里省些钱。”爸爸不说话了，妈妈则用手擦泪。

深秋，放假了，墨菊做好作业，便去找麦子了。墨菊走到棵麦子和她常来的枫树下，看到了封信：墨菊，我去城里了，去打工，挣了钱带你去马戏团，我还 要给你买好多漂亮衣服让后带你去拍照片，彩色的那种。墨菊你现在是不是很惊讶，我认字了，偷偷学的，我是不是很聪明呢。你不要伤心，我几天后就会来，你要好好学习哦！还 有不要再哭鼻子了，爱笑的女孩才漂亮。我可更喜欢爱笑的你。

墨菊抬头望着天，泪水不住地流下来，墨菊就不住的擦，心里想着：要坚强，墨菊不能哭。秋风吹来，片枫叶落在了墨菊的头上。轻轻地，柔柔的，像妈妈样。

秋风小学生 秋风小学是钟祥的吗篇4

最能体现秋风到的莫过于秋风的吹拂，仿佛是在用漫卷尘沙的狂风来证明自己的存在与实力的，告诉大伙，我来了。

从温柔体贴的春风到摧枯拉朽的秋风，秋不知不觉地奔向了我们。真的，用"奔"字再形象不过了。如果说春姑娘迈着轻盈的脚步，悄然无声地来到人间，那么秋婆婆便是大步流星，风风火火地向我们奔来!~

而受其迫害最大的便是树了，本来还没有到终结生命的时间，却被无情的狂风扼杀，而那在空中的旋转，舞蹈便是其生命的结束曲了，显得异常凄凉，悲壮!!~~不知你有没有见过林阴小道上遍地落叶的景象，漫天的树叶飞舞翩翩，跳着她们生命中第一次也是最后一支舞蹈。那一径是何等的壮观，何等的刻骨铭心呀!!

"枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。""今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月……"那枯藤，那残柳想必都是秋风婆婆闯下的祸吧。不过，他们可能也要感谢它，没有它所造成悲壮，凄凉的景象，就不会有那些流传至今的千古佳句，千古名篇了!不是吗?没有秋风落叶的贡献，哪里有春天百花盛开的繁华呢?

假如我是秋风，我要让大地披上金黄的外衣，处处都是秋天收获和成就，让人们感觉到浓重的秋的气息。我要用一支五颜六色的画笔，在祖国的大地上尽情地描绘。

假如我是秋风，我要去吹落那树上的黄叶。看，黄叶从树上掉下来，像一只只黄色的蝴蝶在天空中飞舞，“蝴蝶”飘落在大地上，似乎给大地铺上了金色的地毯，从高处往下看，又像是金色的海洋，多美丽啊!这是我给大地妈妈铺上的。

假如我是秋风，我要吹进书声朗朗的校园。我要轻轻抚摸同学们的脸庞，要告诉他们必须抓紧秋天的大好时光，组织秋游活动，欣赏祖国的大好河山，用手中的文笔记录好美丽的风光;勤奋学习，争先恐后拿第一名，即使输了也不怕，吸取教训，总有一天会像小树苗一样长大成为参天大树，成为祖国的栋梁之才，为祖国出力，共创和谐的小康社会。

假如我是秋风，我要吹到斜斜的山坡上。将山坡上的枫叶吹得红通通的，远远望去，如同红色的火焰，把整个山坡都变成红色的海洋。坐在山坡上的小孩在那儿高声朗诵唐代诗人杜牧写的《山行》：远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。多美的风景啊，这是我给大地妈妈画上的。假如我是秋风，我要吹进……

我爱秋风!秋风使大地焕然一新，秋风使校园满园秋色，秋风带给我们收获的喜悦，催促我们奋发向上。我愿我是秋风，为校园增添色彩，把祖国的秋天装点得更加美丽。

秋风小学生 秋风小学是钟祥的吗篇5

原来是它，是温柔轻快的秋风。

秋风，你是一个幼童——活泼、可爱。清晨，你像个孩子迈着柔和的脚步走进千家万户，唤醒熟睡的人们。你轻轻地凑近他们的耳际，悄悄地说：“该起来了，秋天快来啦！”当人们睁开惺讼的睡眼，蒙胧之中，迎接他们的竟是如此斑娴鲜艳的秋色！秋风是那样的调皮，又是那样的富有童趣。

秋风，你是一个小女孩儿——天真、稚气。瞧，你刚到树林，翠绿的枝叶便发出沙沙的声响，伴着鸟儿的歌唱，高声问道：“风儿，风儿，你来干什么呢？”你喜盈盈地回答：“伙伴们，我给你们带新衣裳来了。”树林愉快地换上你送给它们的衣裳，霎时间，叶儿们都换上了金灿灿的“新装”，一个个你看看我，我望望你，前推后挤，闹成一团。几个淘气的干脆离开树妈妈，在大地阿姨的笑语中，慢悠悠地投入它的怀抱……在这温馨之时，你又掩起笑脸去完成新的使命。

秋风，你是一位姑娘——温柔、恬静。瞧，你正唱出银铃般的歌声，来到初秋最热闹、最欢乐的地方——农家的田野。你在它们的翘首盼望之中走来，步履是那样的轻盈、舒缓。稻谷绽开笑脸，静静地接受你的抚摩，愉快地随风上下起伏，好似翻滚着的千层波浪；那边的高梁，焦急地等待着，你像一团炽热的火，要不怎能把高梁染得金光灿烂？胆小的玉米娃娃紧裹在小被里，听见外面闹嚷嚷的，也好奇地探出头来，倾听你的歌声……刹那间，稻谷笑弯了腰，高梁涨红了脸，玉米乐开了怀……这时，你又越过田野，向远处奔去。

一步一片金秋，一步一片收获，你将自己奉献给大地，你将沉甸甸的收获吹进了农民伯伯的心窝，醉红了农家的笑盾。

秋风，你是一位长者——慈爱、安详。你身着火红的上衣，飘到山坡上，将成片的枫树叶儿变成火红色。远望，霜叶如醉，宛如一片红海，和霞光连为一体；近瞧，如熊熊火焰在燃烧，这儿红那儿红，给人一种说不出的暖意。我随着秋风的足迹，跑到山坡上，陶醉于枫叶纷飞之中。面对秋风，我大声呼喊，想掏出心中所有的激情……秋风，你带来了迷人的秋色，带来了丰收的硕果，带来了火红的一切。我爱你，爱你粗扩、豪放的气质，也爱你轻柔、婉约的性情，更爱你默默奉献的精神！迷恋你啊，我的秋风！

1.巧妙设疑。起笔用三个连续的发问吸引读者的好奇心，再层层推进地用四个排比段落将小作者眼里的秋之韵展现在读者面前，结构设计合理，层次感强。

2.善用修辞手法。如：“胆小的玉米娃娃紧

裹在小被里，听见外面闹嚷嚷的，也好奇地探出头来，倾听你的歌声……刹那间，稻谷笑弯了腰，高梁涨红了脸，玉米乐开了怀……”这些比喻和佳作亮点

拟人修辞手法的灵活运用，增强了文章的亲切感和美感。