教育工作者的阅读伴我成长作文（通用10篇）

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教育工作者的阅读伴我成长作文【第一篇】

阅读意味着什么？阅读意味着有更多的知识，阅读意味着有更好的写作能力，阅读意味着有更好的阅读能力。

在我的生活中，我阅读过很多的书籍，比如《八十天环游地球》，《史记》，《爱的教育》……等。其中《丁丁当当——黑痴白痴》这本书对我很有感触。

这本书主要讲了：一户人家生下了一个可爱的小男孩，全家人因此而沉静在无边的幸福之中。但是，后来全家人发现这个小男孩是一个傻子。几年后，这户人家又生下了一个可爱的小男孩。全家人满怀希望，日夜注视着这个孩子。然而一个残酷的现实几乎毁灭了这户人家：这个小男孩也是一个傻子。这一天，他们偶然走散，从此，天各一方。漫长的寻找，在这天地之间上演了一段又一段的大善大爱。

丁丁，当当一种兄弟情令我感动，因为他们无论如何都要在一起。我真心希望他们等够团聚。

在我长大的时候我会热爱阅读对我来说就是活下去的理由。

教育工作者的阅读伴我成长作文【第二篇】

轻拂开一页页的书，陶醉于优雅的意境中；我更喜欢在阳光充沛的上午漫步于书店，品位那一份智慧赐予的宁静。

以前，我总是吵着闹着要爸爸给我讲故事，之后刚学会认字，就迫不及待的跑到幼儿园的书架边，大声自豪朗读出不太娴熟的《黑猫警长》故事。现在，我长大了，还是那样的爱看书——睡觉前拼命拖延时间看书。

在漫漫的人生旅途中，每时每刻都需要读书。书是我们的精神食粮，它可以化为人生之路上的精神驱动力。每有空闲，我就是手不释卷，不断充实自己的闲暇时光，因为书是我的好朋友。

教育工作者的阅读伴我成长作文【第三篇】

李炯炎老师说阅读的动机分四个维度，分别是：消遣、学以致用、精神享受、好奇心。

根据李老师所述的四个维度，我梳理了一下自己在读书生涯中的动机。我小时候特别爱读书，那时候书籍比较少，我把自己能看到的字都要读一遍，记得奶奶家老房子屋顶上是用多张报纸裱糊的，屋顶比较高，为了能读完所有报纸，我就踩在小凳子上仰头看，奶奶说“小心把你脖子拧断了”，这种如饥似渴的劲头的内驱力就应该是“好奇心”。

屋顶的报纸上曾经有1篇诗歌，名字叫做《崛起的青春》，歌颂的是身残志坚的张海迪，是个还比较长，我愣是站在凳子上把它背下来（那时候很傻，不知道先抄下来再背），后来用这首诗参加学校举行的朗诵比赛，还得了第一名，这应该就是“精神享受”这一维度。

因为爱读书，输入的多，写作的时候也是思如泉涌，下笔如有神，上学期间我一直都被同学和老师公认为“才女”。

再后来，我上高中后，学习压力加大了，为了集中时间和精力学习，老师不但经常没收我们的课外书，还批评读课外书是不务正业，为了努力学习考上大学我就一步步的放弃了读书。

上大学后，有大把的时间阅读了，那时候不知道为什么有没有了那种如饥似渴的感觉，除了读了几本武侠小说外，名著几乎都没有看过一本，记得在图书馆借到《漂亮朋友》《双城记》《荆棘鸟》等书籍，每每都是看了个开头就放弃了，还调侃自己“看不懂名著”。

这样无书作伴的日子一直到大学毕业参加工作，阅读开始限制在读一些杂志上，再后来成家有了孩子，杂志也放弃了，过上了“不看书、不读报、不看电视”的三不生活，自以为很悠闲，殊不知自己已经远远地被时代抛弃了。

重新读书是在2016年，偶然听到一个朋友说读书的家长对孩子多么有益之类的话，就决定要为自己的女儿树立一个爱读书的榜样，于是重新捡起书本开始阅读。

刚开始阅读的时候，确实是不知道该读什么样的书，于是在网上搜书单，流行什么书就读什么书，比如《我不想过低配的人生》《在时光中盛开的女子》《大风中的行李箱》等，这一类书籍都是消遣型的，这一类的书籍我每月读5本，一年下来读了60本。

到了2016年，我开始有目的的阅读理财类的书籍，比如《富爸爸，穷爸爸》《解读基金》《股市稳赚》等等，这一类书籍一年读了40多本；紧接着我开始带着明确的目的去买书，比如管理类的、人物传记类的、金融类的，我最喜欢的还是心理学类的，这几年一直都在循序渐进的学习这方面的知识，包括个人成长、婚姻家庭等，我读过的这一类的书籍有《少有人走的路》系列、《战胜心魔》、《自卑与超越》《心灵地图》等几十本，我自己认为我看这些书都是有目的选择的，带有“功利性”，算得上“学以致用”。

教育工作者的阅读伴我成长作文【第四篇】

小时候，我像个无忧无虑的精灵，整日穿梭在大街小巷，活脱脱一个天不怕地不怕的捣蛋鬼。母亲说，要做一个安静的女孩子，便把我的零花钱变成一本本素不相识的书籍，我哪里看得懂那些文字，即使注了音，我也不认识他们。我只好看插图，有时在上面信笔涂鸦，不亦乐乎。母亲大人发现那面目全非的书，怒火中烧，我一时急中生智，绘声绘色地讲起《孟母三迁》的故事，好在先前看过完整的插图，母亲似乎很高兴，我心里暗自庆幸。那时候，阅读是用线条勾勒出的桅子花，在我的脑海中盛开。

出处

小时候的作文，大多都是听着老师念范文，然后自己复述，那时候，全班同学写出来的作文几乎千篇1律，经常出现的题目大多与读书有关，翻开作文本，不知写了多少次“废寝忘食看书”，多少次“因刻苦阅读而有所收获”。但现实却并非如此，我的生活很少和书有交集，每次老师要求看书都是囫囵吞枣，一目十行。那时候，作文的内外都是不同的我，阅读是那转瞬即逝的烟花，匆匆而过。

我想用岁月煮一壶清酒，敬当年沾沾自喜的小聪明，敬那年在空格纸下的“天马行空”的勇气，敬现在用青涩一点点交换而来的轻狂，敬一路走来的磕磕绊绊却又硕果累累的阅读，最后，我想说：阅读永远伴随着我成长。

2下一页。

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教育工作者的阅读伴我成长作文【第五篇】

书籍伴我左右，阅读助我成长。从幼儿时期读绘本，到小学开始读故事书，再到中学生活读名著，从《三字经》到《论语》，从《西游记》到《钢铁是怎样炼成的》，从《格林童话》到《平凡的世界》，由简至难，从古到今，从中到外。我在这一本本书籍的'滋养下一天天长大，知识的“魔力”把我从丑小鸭变成了白天鹅。

“人之初，性本善。”“人不学，不知义。”好像从牙牙学语时就会背的句子，“弟子规，圣人训;首孝悌，次谨信。”这一句句朗朗上口的语句，是国学启蒙的经典读物，是每一个中国人童年的必背书目，更是教育成就我们的重要书籍。小小的我在懵懂中烂熟于心，汲取精华，让我养成了良好的生活习惯，培养出了敦厚善良的心性，敬父母，尊师长，爱他人。《笠翁对韵》与《成语接龙》积累了我的词汇量。读书破万卷，下笔如有神;文章本天成，妙手偶得之。这让我在写作上也得心应手，老师也经常会让我写写发言稿和国旗下讲话，越发激发了我阅读的劲头。

记得有段时间我痴迷曹文轩的书，他的《叮叮当当》系列，《草房子》系列，我都读得津津有味。恰逢他来我们学校做报告，现在依旧清晰记得他对我们说：“阅读是弓，写作是箭。想要把箭射出去，就需要一把弓，想要射得远，就得需要一把好弓。阅读是写作的前提，写作是阅读的结果。”我把每一句话都认认真真地记在我的本子上，也深深地刻在我的脑海中。我暗下决心努力去做一把好弓，那就需要不断阅读来积累。“读书不觉已春深，一寸光阴一寸金”，我手不释卷地读啊读的，教室里“图书一角”已被我翻过一遍又一遍。我把沈石溪的动物小说系列全都读完，有的甚至读了好几遍，后来他就来我们新华书店签名售书了，激动得我踏上了疯狂“追星”路途。父母特地带我去跟他合影留念，我把他当时售的书全都包上，一点都不感到累，排了好久好久的队，终于见到了这位和蔼可亲的大作家，像自家爷爷般询问我读过他什么书时，我自豪地跟他讲，我几乎全都读过了。是他的小说让我领悟到了动物间的忠义，也认识到了动物的睿智，懂得了动物也有爱恨情仇，甚至比我们人类的感情更真挚更醇厚。从这些动物的身上，我也学到了坚持，懂得了感恩。

“书籍是人类进步的阶梯”，我拾阶而上，去找寻人生的真谛。幸运的我从《钢铁是怎样炼成的》一书中找到了。保尔有一段名言：“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次，人的一生应当这样度过：当回忆往事的时侯，他不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧;在临死的时候，他能够说：‘我把整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而奋斗。’人应当赶紧地、充分地生活，因为意外的疾病或悲惨的事故随时都可以突然结束他的生命。”我被这句话深深震撼到了，一遍一遍地反复去读，一次一次的反复去品，一个一个的问题接踵而至。一个人活在这个世界上的意义是什么呢?短暂的人生要如何度过呢?想到保尔两腿瘫痪，双眼失明时，却仍坚持学习，努力工作，并开始文学创作。我还有什么理由虚度美好的年华，还有什么理由挥霍精彩的青春呢。青春是生活赋予青年们的一份巨大的高贵的礼品，作为青少年的我应该好好珍惜这份“礼品”，要勇敢顽强坚定地排除一切障碍去做一个对社会有用的人。

钢是在烈火中锻烧，高度冷却后炼成的，因此它很坚韧。保尔之所以能够成为英雄，完全是靠着这份钢的意志，坚定不移的信念，四次受伤，四次死里逃生，却毫无畏惧;在疾风暴雪的工地上，忍受着高强度的劳动和饥寒;在双目失明疾病缠身的情况下，他没有屈服，没有妥协。终于在那艰苦的环境中，从一个出身贫苦的少年，成长为一名具有崇高理想、高尚品格和顽强作风的共产主义战士。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，和保尔相比，我们在学习和生活中遇到的困难实在是微不足道的，偶尔的考试失利，父母批评就会一蹶不振，在看完《钢铁是怎样炼成的》顿感相形见绌，我曾经感叹的命运不公、唉声叹气更是对自己的嘲讽。

书籍是我的良师益友，它在我迷茫与彷徨时指引前进的方向;在我骄傲与自满时及时压制躁动;在我颓废与无助时给予抚慰和鼓励。我的成长离不开阅读，阅读可以荡涤浮躁的尘埃，生出沁人心脾的清新空气，涵养善良美丽的心灵。我爱阅读，爱她对我的教导，爱她让我的改变，爱她让我们的生活变得更加精彩与美丽!

教育工作者的阅读伴我成长作文【第六篇】

年幼时，常捧一本彩绘注音版的《安徒生童话》。感受到丑小鸭变天鹅的心酸而又令人潸然泪下的故事；感受到愚笨的皇帝而带来令我嘲笑；感受到小女孩在寒冷的环境下的无助……这一幕幕的场景，仿佛让我身临其境，怀念儿时读童话书的我。

长大些，我无需注音版的书，读起了《福尔摩斯》，里面的悬疑点都被福尔摩斯所识破，我不禁对他感到敬佩。享受阅读此书的紧张不安，也很享受阅读侦探案所带来的快感。它陪伴了我一日又一日。

花季，我接触到《简?爱》这本书，夏洛蒂?勃朗特手下写的简爱这个女主人公的悲惨身世但她自己却不对自己说放弃，敢爱敢恨。对于迎接中考的我，看完是有所感悟的。困难是有的，解决问题是你所决定的。我又走进《青铜葵花》这本书中，这一家人历尽坎坷，但是，他们很快乐。他们的这种坚强，使那些一遇到困难就退缩的人万分懊悔。坚强是一个人成功的必备品质，失去了坚强，就是失去了奋斗的意志，自然会失败。看完这本书后，我常常在思考一个问题，坚强到底应该是怎样呢？我想《青铜葵花》告诉我们一个圆满的答案，就是，不怕困难，顽强地走人生道路。

最近，我又与唐诗宋词成了伙伴，当我与朋友惜别时，读到王勃的“海内存知己，天涯若比邻。”于是我擦干了惜别的眼泪；当我想放下手中笔弃题时，书告诉我：“世上无难事，只怕有心人。”当我读到“但愿人长久，千里共婵娟”时，我感受到世间的美好；刘禹锡“乘舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”的哲理给我启迪。

多给自己一些阳光，多给自己一份宁静，多看书。。

教育工作者的阅读伴我成长作文【第七篇】

人的成长离不开书，读书让我领悟到了人生的真谛，每当我迷惑、彷徨时，书犹如一支明亮的火炬，指引我前进的方向，为我排忧解难，增强我的勇气和自信心；当我悲伤痛苦时，书告诉我说，悲伤只是暂时的，只要勇于去开拓，便会发现快乐就在眼前；当我被别人误解时，书告诉我说，勇敢地去走你的路，他们会看到真实的你。

高尔基曾说过“书籍是人类进步的阶梯”。英国作家尤安?艾肯也在《走遍天下书有侣》中写到“如果你坐船周游世界，一趟下来，你可以将它读上百遍，最终你能背诵下来”一个人的一生离不开很多很多，离不开空气，离不开休息，离不开健康，同时也离不开书籍。

记得小时候，一个人在家时，就喜欢读书，沉浸在书的世界，仿佛整个世界上只有呼吸声。忘怀了世界，也忘怀了自己。

“读好书，读书好，好读书。”好的书籍对一个人的一生影响很大，而书籍的海洋又是那么那么的辽阔，无边无际，我便从小就养成了读书的习惯。

《

三字经。

》、《。

百家姓。

》、《。

千字文。

》，俗称“三百千”，是三部影响大而流行广的启蒙读物。明代理学家吕坤曾说过：“初入社学八岁以下者，先读《三字经》以习见闻，读《百家姓》以便日用，读《千字文》以明义理。

读完《三字经》后，我觉得它真是中国古代历史文化的宝贵遗产，是学习中华传统文化不可多得的儿童启蒙读物。它短小精悍、琅琅上口，千百年来，家喻户晓。其内容包含了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说，使我受益匪浅，所以说熟读《三字经》可知天下事。

读完《百家姓》后，我了解到它是1篇关于中文姓氏的文章。《百家姓》采用四言体例，对姓氏进行了排列，而且句句押韵，虽然它的内容没有文理，但对于中国姓氏文化的传承、中国文字的认识等方面都起了巨大作用，这也是它能够流传千百年的一个重要因素。

读了《千字文》之后，我知道了它是以儒学理论为纲，让我懂得了诸多常识，并用四字韵语写出，后来就成了中国古代教育史上最早、最成功的启蒙教材。《千字文》在中国文化史上也有独特地位，是历代各流派书法家进行书法创作的重要载体。隋唐以后，凡著名书法家均有不同书体的《千字文》作品传世。它那优美的文笔，华丽的辞藻，是其他任何一部童蒙读物都无法望其项背的。

书给了我想象的翅膀，让我感到幸福和满足，让我陶醉其中。在阅读中，我收获了快乐，也积累了语言，提高了阅读能力。

俗话说：“开卷有益。”读书，对于每一个人来说都是很重要的。读一本好书，不仅可以让我们增长知识，开阔视野；还能丰富阅历，让我们受益终生。巴罗曾说过：“一个爱书的人，他必定不至于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。”我相信大家都是伴着书香长大的，我亦是如此。

教育工作者的阅读伴我成长作文【第八篇】

我对书的热爱，源于我最初对书的渴望，对知识的追求。

小时候，我便在安徒生的童话中成长。每天晚上，我缠着妈妈为我讲《安徒生童话》。在妈妈的口中，我看到了白雪公主的美丽与善良，王后的邪恶与丑陋；感受到了卖火柴的小女孩内心的孤独与渴望。幼小的我便懂得了美丽与丑陋，人心的邪恶与善良。我为卖火柴的小女孩的悲惨命运鸣不平，为灰姑娘的美好结局而感动。从这时起，书便成了我成长中密不可分的一部分。

书带给了我无限的知识，无尽的快乐，无穷的活力。，相信在书的陪伴下，我的人生将会更加精彩！

教育工作者的阅读伴我成长作文【第九篇】

我出生在一个书香门第，所以从小我便喜爱阅读。可是在某一个较长的时间段里，我却害怕和很多喜好阅读的人交流，因为我的阅读量实在太少太少。

在我的印象中，每次和他们谈话，感觉自己就像一个透明的人，内心的.苍白以致无法隐藏自己的无知。而我最引以为豪的论述，对他们来说，或许只是多年以前书架上某本书里的某段文字的复述，而且往往不是重点。

我敬佩爱阅读的人，因为他们对知识的渴望总是那么如饥似渴。他们总是沉浸在一本又一本的书里面，随时准备让自己的脑海里装入更多、更多、更多……而我呢，阅读好像是手中抓住小石块，只为了无聊而打个水漂而已。我甚至觉得，他们的短短几个小时所获得的养分，已经超过了我的一天，一个月甚至更长的时间的收获！

正是这种害怕和敬佩，让我更有了阅读的欲望。我要用知识武装自己，进步，进步，再进步。为什么我不能成为别人眼中“阅读的人”呢？上天是公平的，每个人都有大脑，都有思维，他们能懂，我为什么不可以！

我曾在一本书上看到：“生命太短，而人总是聪明得太迟。”我想，既然生命如此短暂，那为何要把时间花在抱怨上？“人聪明的太迟”，呵呵！如果人人都这么想，那世界上就不会有爱迪生，有爱因斯坦了。既然知道了事实，那就努力打破它，人定胜天啊！阅读就是好方法。从小到大，我从未停止过阅读。因为我深信：阅读，能改变自己，更能改变世界。我相信，阅读将会伴我一生！

教育工作者的阅读伴我成长作文【第十篇】

冰心奶奶曾说过“读书好，好读书，读好书”，高尔基也曾说“书籍是人类进步的阶梯”。对于我们这些在学业上刚刚起步的少年来说，书籍更是良师益友。

在我刚记事的时候，妈妈便给我买了第一本书。那时候我还小，还未识字，只是纯粹被书本里五彩缤纷的插画吸引而已。妈妈却一直很耐心地教我读书识字，每天晚上睡觉前都会给我讲书本里的小故事。

随着年龄的增长，我步入了小学。开始看一些有拼音的书本，《十万个为什么》《探索宇宙的奥妙》等等，这刚好能够满足我的好奇心，让我可以在书本里寻找一个个“为什么”的答案。

每天做完作业，我都会抱着书本不肯放手，尽情地徜徉在知识的海洋里。记得有一次，我在看杨红樱老师的作品《非常女生》，看着看着就忘记了时间，连上课铃声都没听到。也因此，我被老师狠狠地批评了一顿，差点连书都被没收掉。

书正如我们成长的阶梯，嫩竹变沧桑的见证！是书令我开阔了眼界、增长了知识，是书为我指引方向，让我不再迷失。所以，我爱书，书是我成长的伙伴。