小学阅读题心得体会范文汇聚【范例10篇】
小学阅读题心得体会【第一篇】
悠扬的放学铃声打破了学校的的一片寂静，嘈杂的声音紧随其后。阳光通过教学楼的缝隙钻了进来，洒在铺满大理石的地面上，如星光点点，点缀着这座教学楼，楼前的草坪上，淡淡的铺上一层金黄。大雁排成行，在夕阳的照耀下，显得格外耀眼，它们想着：夜来了，梦降临了。宽阔的柏油路旁一棵棵骨瘦如柴的小树，整齐地排列在两边，树上枯黄的叶子死死地抓住枝干不肯落下，只有秋风吹起，它们才有那么点生命力。但很快又化作肥料，迎来新的生命。夕阳不断地西下，轻轻的，慢慢的，躲在天边，只漏出半边脸。天空的霞光渐渐淡了下去，树叶迎着秋风，发出微弱的沙沙声，奏响了一曲低沉的乐曲，给人只有淡淡的忧伤。远处的高山也在夕阳中淹没，黑夜不断吞噬着夕阳，清晰的轮廓渐渐模糊起来，它悄悄的给夕阳拉上了黑色的幕布。
看着变化多端的天空，夕阳的消逝，心里觉得很可惜，谁舍得这么美的景色随着时间的流逝而消失呢？它是那么地留恋人世，可它也有它的使命。它奔赴黑夜，迎接的是光明，是下一次更美的呈现。
黄昏，是太阳离开时的背影，是希望来临时的前兆，只有经历黑暗，才能迎来光明。我们要能忍得一时之苦，才能换来明日的成功。陨落，是为了明日那轮东升的旭日，是为了轮回，是为了变得更好。阅读，并不只是阅读书籍，更要去阅读生活。黄昏已去，明天又会是一个怎样的天空，我想，这需要我们自己去努力。
小学阅读题心得体会【第二篇】
小学阅读月是我校开展的一项重要活动，意在引导学生养成良好的阅读习惯，提高阅读能力。通过一个月的阅读活动，我有了很多的收获和体会。
第二段：阅读的乐趣。
在小学阅读月期间，我不仅阅读了许多优秀的故事书，还参加了各种形式的阅读活动，比如剧本阅读、合唱朗读等等。这些活动让我感受到了阅读的乐趣，让我更加喜欢读书。每当我沉浸在书海中，仿佛能够与书中人物一同经历他们的冒险和成长。阅读不仅仅是学习知识的途径，更是一种心灵的抚慰和享受。
第三段：知识的积累。
小学阅读月给了我一个蓄积知识的机会。通过阅读，我认识了许多历史人物和文化背景，拓宽了自己的视野。例如，我读了《红楼梦》这部经典的小说，了解了古代贵族的生活方式和价值观念。在阅读的过程中，我不仅仅是跟随故事的情节，更是从中汲取了许多生活的智慧和人生的哲理。这些知识的积累，让我成为一个更有见识和思考能力的人。
第四段：思维的拓展。
通过阅读，我发现自己的思维得到了拓展。在阅读不同类型的书籍时，我能够从不同的角度思考问题，培养了批判性思维和创造性思维。比如，我读了一本科普书籍，了解了关于太阳系的知识。这让我对宇宙的浩瀚和它背后的科学原理产生了浓厚的兴趣。我开始思考我们人类的起源和未来的发展，思考人类与宇宙的关系。阅读不仅仅是填鸭式的学习，更是培养了我独立思考和自我发展的能力。
第五段：阅读对生活的影响。
小学阅读月让我认识到阅读对生活的影响是深远而持久的。阅读让我培养了坚毅和耐力，在面对困难时，能够从书中寻找答案和灵感。阅读也让我变得更加自信，我能够通过读书获得知识并与人交流。阅读不仅仅是一种消遣和娱乐，更是一种积累和成长。我相信，通过阅读，我会成为一个优秀的人，为社会的发展做出自己的贡献。
总结：
小学阅读月是一次丰富多彩的阅读体验，让我在阅读中获得了乐趣、知识、思维拓展和对生活的影响。我将继续坚持阅读，并把它作为我一生的伴侣，用阅读的力量创造美好的未来。
小学阅读题心得体会【第三篇】
《京华烟云》是著名作家林语堂先生的一本有名的书。它描述了清朝灭亡后，民国时期北平几个典型的大户人家的生活，十分逼真的再现了那个时代的生活画卷。它是一部由好几篇小说联成的长篇小说，但不因此而成一部分散漫无结构的故事，而反为大规模的长篇。其中有佳话，有哲学，有历史演义，有风俗变迁，有深谈，加入剧中人物之喜怒哀乐，包括过渡时代的中国，成为现代的中国的一本伟大小说。
人生。之后，家国大变，木兰迁住杭州，从富家生长享用一切物质的安适，后变为村妇，过幽雅山居的生活，及最后变为普通农民，成为忍苦，勇敢，伟大的民众大海中的一滴水。父亲曾说：“若为女儿身，必做木兰也!”可见木兰是父亲的理想女子。她的这些精神也是我所敬佩的。
而在这部小说中也占据重要主角的莫愁，相对于姐姐木兰来讲，她又有自己的不同，能够说，木兰犹如灿烂明亮的春花，而莫愁好比匣中温润沉静的美玉。木兰的情绪变化迅速，遇见感动的事情，就会流泪，放在寻常事物上，令人觉得摔性无伪，而在关键时刻，木兰却缺乏莫愁处变不惊泰然自若的镇定。孔立夫被抓，姐姐姚木兰晕了过去，妹妹莫愁却挺着大肚子，沉着地应付警察，其雍容与大方的作派，令警察都肃然起敬，帮她丈夫说好话且来宽慰她。这份坚强与镇定，也十分可贵。莫愁又十分息事宁人，姐姐为她的丈夫晕倒，她看在眼里，却并无任何异样。这种能忍耐的享福的性格，也令人羡慕。犹如莫愁所说：“身为玉质，有利也有弊。玉永远不受污染，并且硬而脆。但是最精美的玉应当发柔和之光”，她，姚莫愁，就是那最温润柔和的美玉。她们受的是现代教育，却都有着传统女子的完美之处。
云虽然做尽坏事，却也真心悔改，为国捐躯;林语堂在这部小说里面处处体现了世间的爱与温暖，更从小群体小人生中折射出大的民族精神与开阔的家国前景。
《京华烟云》写于1938年，成于1939年，那时，我们国家正处水深火热之中，新无可待，旧无可取，林语堂犹能在《京华烟云》里秉承传统的忠与孝，赞成家庭伦理，而又倡导人生的智慧，极力鼓吹仁爱与慈悲，观之令人欢欣鼓舞，我想这就是林语堂与众不同的地方，也是这本书成功的原因之一。看了《京华烟云》之后，我似乎有一种如梦幻般的感觉，沉沁在书中情节里面，久久不能回味，让我的思想境界又得到了一次质的提升。
小学阅读题心得体会【第四篇】
作为小学生，阅读写作是我们学习的基本技能之一。在这个过程中，我积累了很多心得体会。下面我将就这个主题进行连贯的五段式叙述。
首先，阅读能够开拓我们的眼界和思维。通过阅读，我们能够接触到各种各样的文字和文化，拓展我们的知识面。比如，读一些百科全书、科普读物能够增加我们的科学知识；读一些名家传记、文学作品能够了解历史和人物的故事。同时，阅读还能够启发我们的思维，培养我们的逻辑思考能力。解读一本悬疑小说、推理故事能够训练我们的分析和推理能力；读一些哲理故事、寓言能够帮助我们对生活有更深入的思考。总之，通过阅读，我们能够不断拓宽我们的眼界和思维，提升自己的综合素质。
其次，写作是思维的输出和沟通的工具。通过写作，我们可以将自己的思想和想法传达给他人，与他人进行有效的沟通。写作不仅可以锻炼我们的表达能力，还能培养我们的逻辑思维和组织能力。比如，在写作过程中，我们需要对信息进行筛选和整理，将其有条理地呈现出来，这能够激发我们的思维和提高我们的组织能力。另外，写作还可以帮助我们发现和解决问题。在写作的过程中，我们需要将问题进行分析和梳理，这能够帮助我们更好地理解和解决问题。因此，写作是思维的输出和沟通的工具，对我们的学习和成长具有重要的意义。
再次，阅读写作能够培养我们的审美和情感。通过阅读，我们可以欣赏到各种不同的文学作品，感受到艺术的魅力和美的力量。从诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁中，我们可以领略到不同的情感和美好的事物。这些文学作品能够给予我们启发和感悟，激发我们的情感和思考。同时，通过写作，我们可以表达我们自己的情感和思想，抒发自己的情绪和情绪。无论是快乐、悲伤、愤怒还是感动，都可以通过写作来宣泄和记录。因此，阅读写作能够培养我们的审美和情感，让我们更有思想和情感的人。
此外，阅读写作还能够培养我们的观察和表达能力。通过阅读，我们可以观察到生活中的种种细节，加深对事物的理解和认知。比如，在阅读1篇旅游报道时，我们可以观察到风景的美丽、人们的生活方式等；在阅读1篇科技文章时，我们可以观察到科技的进步和未来的发展趋势等。同时，通过写作，我们可以将观察到的细节和感受用文字表达出来，让读者对我们所看到的事物有更深入的了解。通过观察和表达，我们不仅能够提高我们的观察力和表达能力，还能够加深我们对事物本质的认识和理解。
最后，阅读写作是一个良好的学习和娱乐方式。当我们选择一本喜欢的书籍，准备读一段时间时，我们就为自己营造了一个安静、有序的学习环境。在这个过程中，我们可以尽情享受阅读的乐趣，忘却琐碎的事务，让自己沉浸在书中世界里。而写作同样是一种乐趣，它可以让我们表达自己的情感和思想，释放自己的情感和压力。因此，阅读写作不仅是一个学习的方式，也是一个娱乐的方式，能够让我们在学习和生活中找到更多的乐趣和享受。
综上所述，小学阅读写是非常重要的学习技能，通过阅读和写作，我不仅能够拓宽自己的知识面，也能够培养自己的思维、情感、观察和表达能力。我们应该养成阅读和写作的习惯，不断提高自己的阅读和写作水平，从中获得更多的乐趣和收获。
小学阅读题心得体会【第五篇】
随着社会的发展，很多学习工具也是越来越多，很多家长老师也开始注重孩子的阅读能力，提高阅读能力也是提高读书质量的表现。许多老师对学生无论是写作、写字都提倡与阅读想结合的教育方式，从而培养学生的阅读能力。
在针对小学生不同年级的教学方式不同，我们可以采取相对不同的教学特点来提高学生的阅读能力。相对于年级比较低的学生，结合他们年龄小、活泼好动的特点，在阅读方面我们可以通过讲故事，做游戏，看动画片的形式来跟他们互动，让他们学习开口阅读，不管对与错，只要大声朗诵出来，都是一种能力的表现。
在1篇课文上，可以结合多媒体的画面，带领同学一种置身其中的感觉，感受着这篇文章带来的文字起伏，从而让学生对阅读产生强烈的欲望。适当的辩论比赛也是可以提高学生的阅读激情，在不同的环境下，对文字不同的见解，会对学生产生更强的阅读动力与求知欲，从而为阅读打下更好的基础。
小学阅读题心得体会【第六篇】
古人说“读书破万卷，下笔如有神”，这句名言道出了阅读的重要性。书籍是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯。读书虽然不能改变人生的长度，但可以拓展人生的宽度，能丰富人生。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，而我却认为书中自有乐趣在，特别是陪孩子一起读书的时候。
孩子的世界，充满着纯真，洋溢着快乐。我们要走进孩子的世界，与孩子做到真正地零距离接触，亲子阅读是一次次快乐的体验。深深体会到阅读是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法。作为家长，我们阅读的过程中，也回味到了童年生活的幸福，同时也能体会孩子们的酸甜苦辣。为了让孩子尽可能多接触书籍，扩充她的知识面，营造读书的家庭氛围，在学校和老师的“亲子阅读”倡仪下，我特意在繁忙的工作时间外挤出时间和儿子一起读书。
我认为，陪孩子一起阅读，应该顺应孩子的心理特点，选好孩子爱看的书，使他对书产生好感，不宜对孩子的阅读管得太死。同时，还要与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容说出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、讨论。如果经常这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。这是一个让他学会观察和想象力的很好方法，再把自己看到和想到的告诉他，引导他以后学会自己去看，自己去想。就这样一个阅读过程，我们就不知不觉地和孩子一起陶醉在书的世界里，一起享受读书带来的快乐与幸福。久而久之，孩子会爱上在学校召开亲子共读活动以来，我与儿子一起阅读《小布头奇遇记》和《怪城奇遇记》，读到高兴时，看到儿子哈哈的大笑，听着儿子“接着读！接着读！”的催促声，心里感到很满足，仔细想一想，与儿子一起阅读，真的体会很多。
平时总是发现儿子学的太慢，如此简单的东西却总是理解不了，自己急的不得了，后来静下心来想一想自己小时候的样子，才发现儿子也真不容易，理解比什么都重要，暗暗的告诉自己要学会换位思考，至少在陪儿子阅读的我要有耐心，用儿子的'思维体会儿子的生活，这也是一种收获吧。
与儿子一起阅读，通过一些小故事，让他知道什么是对错，让他知道一些简单的社会准则，从小就树立积极向上健康全面的的生活学习世界观。与儿子一起阅读，不仅儿子高兴，我自己也感到很快乐，虽然生活很累，工作很忙，但是拿着书给儿子讲故事的时候，就会不知不觉放松起来，感觉很温馨。
在阅读时，有时读错了他给我指出来，有时他也能给我讲一些他听到的小故事，问一些我回答不了的问题，才发现他比我小时厉害得多。
发现互动学习的效果真的不错，学得轻松，掌握得也快，有点儿羡慕他，要是我们小时候也这样该多好。
在学校召开亲子共读活动中，我和儿子共同学习，共同成长，陪伴儿子读书的同时，和儿子一起读书，一起在书中感觉故事的精彩，词语的优美，让儿子感受到读书的乐趣。总之，在与儿子一起阅读过程，我的收获真的很多很多。
小学阅读题心得体会【第七篇】
小学阶段是孩子们阅读写作能力的起点，阅读和写作是相辅相成的。在这个阶段，孩子们培养阅读和写作习惯对他们的日后学习和发展至关重要。经过小学几年的学习，我对小学阅读写的心得体会也有了一些体会。
阅读是一扇通向知识世界的大门。通过阅读，我不仅了解了更多的事物和知识，还充实了自己的内涵。阅读能够培养我对世界的好奇心和探索精神，让我懂得如何思考和分析问题。通过不同类型的书籍，我拓宽了自己的视野，提升了自己的语言表达能力。阅读还能让我感受到不同人物的情感和思想，让我懂得如何理解和关心他人。如今，我已经养成了每天坚持阅读的习惯，这对于我个人的成长和学习能力提升有着重要的促进作用。
第三段：写作让我获得的收益。
写作是一种寄托情感、表达思想和感悟人生的方式。通过写作，我能够将内心的感受和思考表达出来，让他人了解我的想法和看法。写作过程中，我不仅可以提升自己的语言表达能力，还能锻炼我对逻辑的思考和组织能力。我通过写作，了解到要做到准确表达自己的思想和情感是需要不断努力的，我可以通过反复修改和磨砺来提高我的写作水平。写作让我变得更加自信和坚定，让我相信只要努力，用心去写，就能有所收获。
第四段：阅读和写作相互促进。
阅读和写作是一对相辅相成的良友，两者之间相互促进。通过阅读，我能够学习到丰富的写作素材，吸收其他作家的优秀写作技巧和表达方式。同时，通过写作，我能够更好地理解和运用我从阅读中获得的知识和经验，充分发挥我的想象力和创造力。阅读让我拥有更多的思维延展，而写作则是将我思维延展的结果具体化、可视化的过程。阅读和写作相互促进，让我成为一个更好的读者和作家。
第五段：总结。
小学阶段的阅读和写作经历让我受益匪浅。通过阅读，我不仅拓宽了视野，增长了知识，还培养了我对世界的好奇心和思考能力。通过写作，我提升了自己的表达能力和逻辑思维能力，让我变得更加自信和坚定。阅读和写作相辅相成，相互促进，让我成为一个更完善的学习者和思考者。因此，我将一直保持阅读和写作的习惯，不断提升自己的阅读写作水平，不断追求更高的知识和写作境界。
小学阅读题心得体会【第八篇】
母亲给了孩子一次生命，我们把它称为伟大；如果一个母亲给了1一个孩子两次生命，那就是神圣。即使是柔弱的`母亲，在孩子遇到危险时，她也会立刻变得坚强起来，她会立刻做出她的选择——保护孩子，而这也是天下母亲的共同选择。
不管怎么样，她都会是一位出色的母亲。因为她始终用心爱着她的孩子。而最让他自豪的仅仅的肯定和尊重。
小学阅读题心得体会【第九篇】
9月22日，我有幸参加了xx省组织的中小学生阅读素养教育研讨会，整天的培训让我受益匪浅，对阅读这个概念有了更深一层次的理解。
兴趣是最好的老师，阅读最注重的就是兴趣，当一个人对阅读有了兴趣，那么他就会无时无刻不在阅读。孩子、学生、成人、老人，每个人都需要阅读，都需要养成良好的阅读习惯，加强全民阅读，提高国民素质，建设学习型社会，这是我们未来要努力的目标。
读书需要兴趣，没有爱就没有教育，没有兴趣就没有阅读，纵观国外的大小图书馆，每天都是人声鼎沸，来看书的人络绎不绝，光凭这一点就值得让我们国人深深的思考。
北京师范大学校长利用自己的亲身体验，给我们讲述了他的特殊的家庭阅读教育。校长的儿子是一个理科生，对语文没有太浓厚的兴趣，因此校长一家三口制定了一份寒假计划——每天背诵1篇古诗词。刚开始校长的儿子对这个计划没有什么兴趣，后来在校长的.引导下，他们把读古诗慢慢地演变成了诵读，再把诵读慢慢的变成了朗诵，古诗的每字每句就在这个男孩的嘴里，铿锵有力的读出来，让人听了感觉是一种美的享受，最后校长三口人决定利用录制视频的形式配乐朗诵古诗词来评选出家庭中完成最好的那位成员。这样就让我们看到了一份非常专业的家庭阅读作业。这个例子向我们诠释了家庭阅读需要一定的氛围，更需要家长正确的引导，这样孩子才能够爱上阅读，养成喜欢阅读的好习惯。对于现代的小学生来说，他们的阅读并不是为了考试那么简单，我们应该引导他们把读书的目的搞得更加宽泛一些，提高自己的语文素养和个人素质！
小学阅读题心得体会【第十篇】
近年来，随着社会的快速发展，人们的阅读习惯和能力日益弱化。为了培养学生的阅读习惯和提高他们的阅读能力，我校积极开展了小学全阅读活动。通过一学年的全阅读实践，我深感全阅读对学生的成长和发展起到了积极的推动作用。下面，我将从培养兴趣、拓宽视野、提高语言表达、增强思维能力、塑造良好品质等方面进行阐述。
首先，全阅读活动培养了学生的阅读兴趣。在过去，由于学生的审美疲劳，很多学生对阅读没有兴趣，以至于在家都不愿意读书。但是经过一学年的全阅读活动，学生们的阅读兴趣大大增加了。他们开始主动阅读各类书籍，不仅是教材，还包括课外阅读、绘本等。在这个过程中，学生们不仅享受到了阅读的喜悦，而且也从中受到了熏陶和启发。
其次，全阅读活动为学生拓宽了视野。通过阅读各种书籍，学生们接触到了不同的文化、历史、科学等知识领域。他们了解到了不同国家的文化习俗，认识到了历史的沧桑和科学的奥秘。这些阅读体验开拓了学生的视野，丰富了他们的知识面，从而提高了他们的综合素质。
第三，全阅读活动提高了学生的语言表达能力。在参与全阅读活动的过程中，学生们大量阅读了各种文学作品。他们在阅读的同时，学习了一些优秀的语言表达技巧。慢慢地，学生们也开始在写作中尝试运用这些技巧。他们的作文语言更加生动鲜活，表达更加准确直观。这种提高不仅仅局限于语文学科，还渗透到了其他学科中，为他们以后的学习打下了坚实的基础。
第四，全阅读活动增强了学生的思维能力。全阅读活动中，学生们读了许多精彩的作品。他们通过阅读，学会了分析、归纳和推理等思维能力。在解读故事情节、分析人物性格以及推理故事结局的过程中，他们的思维逐渐变得敏捷、灵活起来。这种思维能力的培养，使得学生们在学习和日常生活中能够更好地思考问题，找出解决问题的方法。
最后，全阅读活动塑造了学生的良好品质。全阅读活动中，许多书籍都深刻地揭示了人性和道德的问题。学生们通过阅读这些作品，感受到了人与人之间的情感和友情的重要性，了解到了什么是真善美。这种阅读体验，使得学生们更加懂得珍惜友谊，尊重他人，关心他人，同时也明白了自己应当具备的良好品质和道德规范。
总之，小学全阅读活动对学生的成长和发展起到了积极的推动作用。通过培养阅读兴趣、拓宽视野、提高语言表达能力、增强思维能力和塑造良好品质，学生们在全阅读活动中不仅提高了自己的阅读能力，而且取得了在其他方面的进步。希望我们学校能够继续坚持这一活动，为学生们提供更多的阅读机会，培养更多有文化素养的人才。