音乐使我快乐优推8篇
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音乐使我快乐【第一篇】
雏凤清声:语出唐李商隐《寄韩冬郎兼长之员外》“桐花万里丹山路,雏凤清于老凤声”。寓意年轻后辈人才辈出,崭露头角,青出于蓝。
印满浓墨重彩的白纸泛着隐隐清香,窗子外氤氲环绕,雨下的大声肆意。屋里,却只有我手捧一本书,静静看着。
书是益友,是波涛海浪上引领木船的明光灯塔,是让蝴蝶驻足的明艳鲜花。找到一本好书,能点亮眸中的一片宇宙。
书的类型大致分为科幻小说,探案集,文学著作,童话,自传,叙事几类。我偏爱探案和叙事类的读物作品。探案《福尔摩斯探案集》,日本东野圭吾《我的老师是侦探》,《浪花少年侦探团》等层层环扣的情节扣人心弦,句句线索叫人情绪激动。叙事类的就更广了,不必说林海音单纯美好的《城南旧事》,不必说敢于自我挑战的《老人与海》,也不必说战争背后真实情况的《四世同堂》。单是温暖真情的《小橘灯》,便能使人感到情绪自然的流露,故事背后的情况。
读书时,遨游的是作家精彩的脑海与想象,领略的是四季如春的美好风光,畅想的是未来的美好时光。
读书令人快乐,一本好书能净化一个人的内心。我们身在窗明几净的教室之中,手捧宝物。这该是件多么幸福的事。
书是益友,是成长路上最好的老师,是为知识筑巢的燕子。读书,便是最好的乐趣。
音乐使我快乐【第二篇】
同学们,你们知道什么是长善吗?其实长善就是增长美德。我也在学习和生活中处处长善。
记得我刚上一年级,与妈妈去松花江边游玩,正要回家的时候,我看了一辆无偿献血车,我跟妈妈说:“咱们去献血吧”,妈妈用诧异的眼光看着我说:“啊?你为什么要献血呢?”我回答说“我要为那些需要用血的人供献出一份力量。妈妈抚摸着我的小脑袋和蔼可亲的说“你真是一个有爱心的好孩子”。说完我们就走进了无偿献血车。
车里面人不是很多,但很安静,车内窗明几净,地面一尘不染,桌椅摆放整齐有序,护士阿姨走到我面前对我们说“你们是来献血的吗?”我同妈妈异口同声回答说“是的”。只见阿姨对我笑着说“小朋友,你太小,还在长身体,你不能献血的。”妈妈对我说,妈妈替你来献怎么样?那一刻,我别提多高兴了,看到妈妈的鲜血流到血袋里。我仿佛看到了一位最“漂亮”的妈妈正在帮助那些需要血的人。虽然不是我在献血,但我非常开心。听妈妈说从那以后她每二年都要献一次血。妈妈已经共献出了1600cc鲜血。要不是因为我身体弱一些,妈妈早就同意我也加入到这个队伍中了。妈妈的接力棒我也会传递下去。她的言行感染着我。虽然这件事我没做成,但我的爱心时刻告诉我,帮助别人就是快乐自己。
在学校的学习生活中,时不时的我就会帮助那些学习有困难的同学,我放弃了中午与同学们在外面奔跑玩耍的美好时光,在教室里帮助同学们听写,讲解数学题,在我的帮助下,我的好朋友家宝的学习成绩有了稳步的提高,看到他打100分后开心的样子,内心激动的心情油然而生。
长善能够让人快乐,也能让受帮助的人更快乐!
音乐使我快乐【第三篇】
我喜欢读书。因为书中有知识,有精彩的故事,有大自然的奥秘,有生活中的趣事,更有做人的道理.
每当我有了一本新书时,就会抱着新书爱不释手,然后就看得废寝忘食。吃饭时,妈妈喊七、八遍,我还舍不得放下自己心爱的书。因此,我三天就能看完一本书,有的书半天就看完了。妈妈就说:“你看得这么快,走马观花的,不好。你把这些书再好好看看,一定会有更多收获的。”可是呢,我不喜欢再看自己看过的东西,这样一本本的,我看得很快。终于,妈妈不再给我买书了,一定要我再看一遍,说是让我改掉这个走马观花的习惯,我只好硬着头皮再看一遍。咦?我再看一遍的时候,没有当初的那种无聊、枯燥的感觉。而且,我还真的有了收获。我再看一遍的时候,我才知道了自己以前看的多么的不细心,让我错过了许多精彩的地方。我把过去的书看了一遍又一遍,觉得好极了。最近我都不想买书了,觉得自己的'这些书,仿佛是一个个的老朋友,不忍心再一次把他们忽略。现在我是躺着也看,坐着也看,我的心随着书中的内容而上下起伏,也有时我会把故事里的内容当作真的,别人就会用异样的眼光看着我,但是我就是觉得故事是真的啊!
我喜欢读书,所以我有许多的书,小小的书柜里都几乎放不下了。有的呢,我能看懂,有的呢,我还看不懂。那些好看的故事、神话、动漫书,我都快翻烂了。因为读书多,大人们在谈话时,偶尔我也能插上几句;或者在家里人聊天的时候,也能听懂。有时因此受到家里人的赞赏或夸奖,也是一件很令人兴奋的事情。
其实最令我开心的是阅读的时候,自己就仿佛陷入了书本里,外界的一切就全都忘记了,完全沉浸在书的内容里,也忘记了自己的烦恼、苦闷、心事,跟着主人公在他的世界里活着、感觉很好。但是看书的时候,最烦的是别人叫我,这样就打断了我的思绪。
使我沉浸在主人公的世界里使我可以增长知识丰富自己的见闻。我爱读书。
音乐使我快乐【第四篇】
:
2、培养学生的音乐想象能力、表演能力与创作能力。
3、感受人与动物的和谐。
即兴创作与表演。
以创作为主的综合课。
课前游戏()。
一、组织教学,调适学生心理。(1分钟)。
1、唱《师生问好歌》,上课。
2、同学们,刚才,我们一起做了一个游戏,大家快乐吗?老师能从你们的眼睛里看到快乐吗?嗯,眼睛特别明亮,脸上挂着微笑。老师看到了你们心中的快乐。(教师边讲边在黑板上画出一个微笑的娃娃头)。
二、设计教学情景,创设“快乐”气氛。(3分钟)。
排序:舞蹈(或歌表演)——小品——游戏——唱歌并表演(加节奏乐器)。
三、举行“音乐会”,培养创造力、合作学习习惯等。
(一)第一个节目:舞蹈(歌表演)《这是什么》——体验2/4节拍。(3分钟)。
请同学们自己决定表演什么内容。(放录音或带学生唱)。
表演结束,由教师评价颁发头饰。
(二)第二个节目:超级模仿秀。——巩固所学节奏时值(8分钟)。
第二个节目,小品,老师给大家出一个题目吧。大家看过。
1、请学生模仿表演动作、叫声,并随机给学生颁发头饰。
(教师出示小狗、小猫、小鸭、大象的图片,竖着,便于写合奏节奏),。
2、教师随机评价,提取节奏。
(1)小鸭:||:xxxx|xxxx:||。
嘎嘎……。
小鸡叽叽。
(2)小猫:||:x|x:||。
喵喵。
(3)大象:||:xx|xx:||。
咚咚咚咚。
(4)小狗:||:x0|xx0:||。
汪汪汪。
(5)请全班同学合作表演。
要求:节奏清楚,音量中弱,速度中速稍慢,一边模仿声音,一边表演动作。
要求:感受节奏,并变换动作。方法:双圆,反向,动作不同。
1、学自由选择节奏如:
大象:||:xx|xx:||(走走)。
小鸭:||:xxxx|xxxx:||(跑跑)。
2、教师用小鼓区别节奏型。学生聆听表演。适时评价,颁发头饰。
复习巩固歌曲:
1、(放录音范唱)全班齐唱。要求:用快乐、活泼的情绪演唱。
(学生表演,教师评价,并出示二胡、小鼓、唢呐提示.鼓励学生加动作表演。)。
创编歌词,展示比赛,培养创作能力:
1、学生分小组,自由创编歌词,并小组集体编动作表演。
(教师巡回指导、鼓励)。
2、小小音乐家展示比赛。
(学生分小组展示,学生互评,颁发头饰。)。
要求:情绪快乐、活泼,加动物、乐器表演。
(放录音范唱)。
五、教师表演快板。
六、下课。(1分钟)。
(鼓掌,唱师生问候歌下课)。
成都高新实验小学寇忠泉。
音乐使我快乐【第五篇】
“随风奔跑自由是方向,追逐雷和闪电的力量。把浩瀚的海洋装进我胸膛,即使再小的帆也能远航……”——题记。
人生中,最快乐的事情就是拥有梦想,并为之不懈努力,追求自己的梦想。
小时候,我想当科学家,我总是认为科学家是一个崇高的职业,探究世界的奥秘,为广大的人民群众服务,为祖国和社会做贡献。所以,小时候,我一直努力学习,总是希望有朝一日我的梦想得以实现。
长大了点,才知道我的家庭并不是很富裕,家人生我养我太辛苦了。我长大了,有了工作,一定要报答生我养我的家人,分担他们的忧愁。
现在才明白,钱不是最重要的,古时候,那些收受贿赂?、鱼肉百姓的大官的确有钱,但是他们少了良心。所以,重要的是为人民服务,我的理想并不高:只想做飞机工程师,坚守自己的岗位,为飞机保驾护航,多多为人民做贡献——仅此而已。
我曾听过这样一句话:“我要踏遍山峰谷壑,看英雄留下的豪情万种;我要倚立在水天的尽头,笑看芸芸众生起起落落。”说这句话的人一定很幸福,因为他有如此崇高的理想。但有时候,理想并非如此:马路上的清洁工有理想——让世界更洁净;花圃里的园艺师有理想——让世界更绿;送信的邮递员有理想——让人们能准时收到信件。只要有理想,无论你的理想多么渺小、卑微,只要为之不懈努力、追求,你就是一个快乐、幸福的人!
音乐使我快乐【第六篇】
诗圣杜甫曾说:“读书破万卷,下笔如有神”。阅读能使我疲劳顿消。它一直用一种奇异的力量激励着我,让我终生喜欢上了阅读。
起初不识字,我只能听别人讲故事。随着时间的推移,我迫不及待的想认识字,就让妈妈教我识字。后来勉强能读《大灰狼》《小红帽》。
那时,我读书的时候经常出错,例如把“目”读成“日”等等。虽然读了那么多错别字,受到一些朋友的嘲笑,但是这并没有打退我爱读书的积极性。高尔基曾说:“书籍是人类进步的阶梯。”我把这句话刻在了心里。渐渐地我越来越爱读书了,错字也少了。真是世上无难事,只怕有心人。
上了五年级,我看了很多书,其中就有路遥写的《人生》这本书,他那高超的写作水平,塑造了主人公高加林从乡村教师到城市记者故事,他奋斗的足迹,深深地启发着我、感动着我。《撒哈拉的故事》里三毛跟荷西来到撒哈拉,那里的撒哈拉风情让人赞不绝口。虽然我们来不了撒哈拉,但我们可以从书中去体会,去遨游。
《西游记》中我最崇拜的英雄孙悟空,被吴承恩描写得有滋有味。古人曾说过:“唯有书中的智慧永远长存。”我从一个不爱读书的人变成了爱读书的孩子,我体会到了读书的的快乐。
书籍是人类的补给品,滋润着我的心田,我喜欢阅读,阅读使我快乐。
音乐使我快乐【第七篇】
当我爱上钢琴的那一刻,我便决定用心去感受音乐带给我的快乐。
许多时候,我都有无法泄、烦恼的时候,但当我弹奏起我最爱的《c大调奏鸣曲》时,我的烦恼就忽如一夜春风来,被那徐徐的春风给吹走了。
这样的一首音乐使我沉醉,这样的一副画面使我陶醉,我就是这么喜欢这首音乐。
音乐使我快乐【第八篇】
“嚗!”一个看似笨拙,颜我”,那也不过家常便饭。那磕破了的胳膊,破了嘴巴皮的味道,不是血腥,剧痛。那不是篮球的味道吗?那滋味怎么快乐呢?那痛着痛着便笑色鲜艳的球从手中溜出,在空气中划过一条完美的弧线之后,又在篮筐“跳”了起来,为选手表演了一支靓丽的“华尔兹”,终于擦网而进。
我喜欢篮球。那种打篮球中的快乐是无法言喻的,是一般人体会不到的,那滋味,打在手里,含在嘴里,蕴在心底。
还记得第一次玩篮球,当我一碰到这到处乱窜,圆滚滚的东西,似乎就有一种久违的感觉。遥想当时,我用小手抱着大球,眼睛目不转睛地盯着“洞儿”,费出九牛二虎之力,一蹦,一跳,哈!球儿在天空中似乎停滞了一会儿,慢悄悄地走进了框儿。我当时连蹦带跳地喊着:“我进了呀!我进了呀!”
这样方能尝出篮球中的快乐。
“让我们一起来感受篮球的快乐!”
“咚!”此时,操场上的篮球又快乐地跳起舞来。
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