实用选修课结课论文大全优秀8篇
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选修课结课论文【第一篇】
“选项教学”是当前社会发展的必然趋势，是当前实施素质教育的一项重要改革举措。“选项教学”指的是：以促进青少年学生既全面又有个性发展为目的，在缩减班级学生规模的基础上，通过对包括教学内容，教学方法，教学组织形式，教学实施过程，教学策略和教学模式等改革而形成的一种班级教学活动形式。
在高中阶段的学生,动机的产生也不一样,有些动机是心理活动自然形成的,有的动机所萌发出来的是为了获取利益的一种利己主义思想,从而决定中中学生正形成的道德观念和个性特征.因此,强身的同时要注重育心,寓思想品质教育与体育教学之中,能更好的实现这一目标的,就是在高中阶段积极开展体育选修项目的教学,有利于学生个性的健康发展,塑造良好的道德品质.这是由于学生为了满足自己的需求,会自觉地约束和改正自己的不良行为,因为他们凭借兴趣和爱好来选择自己喜爱的项目,这本身就是一种主导作用的动机,他们会在行为上自觉的从严要求自己,听从教师和教练的正确引导,以积极的态度去参与投入体育锻炼之中,对自己选修的锻炼项目有信心和责任感,所以开展体育选修课项目的教学,既利于学生的思想教育和个性的健康发展,又利于学生的运动能力的提高和终身体育锻炼意识的形成.
参选体育类选修课的学生,大多都具有一定的运动技能和运动技术基础,对某一类体育活动充满兴趣.他们希望通过体育选修课的学习进一步提高自己的运动特长,获得更多的体育知识.所以,我们应在各方面对他们提出更高的要求,强调体育专项知识的丰富,专项能力的培养,提高在运动中主动分析问题,解决问题的能力.在全校开展体育选修性项目的参与式教学,为学生创造宜人的教育环境,在体育锻炼中他们会有意识和无意识地表现自我个性发展的能力,满足学生的精神发展,对学生的个性健康发展和终身体育锻炼意识的形成起到积极的'推动作用.
我校推行选项教学已经两年了，在选项体育教学的实验中，我们发现：选项教学能让学生的主体作用得到了充分的发挥，体育课上学生的兴趣浓了，练习密度也有了，学生的竞争意识、抗挫折能力、拼搏精神却欠佳，同学间的合作意识都有所提高。
虽然这种教学方法对学生的发展起到一定的作用，但是，由于我校的上课的教师有限与场地的限制，选修的项目太单一，所以有很多学生选不到自己喜欢的项目，并且男、女同学一起上课，差异性很大，这样给老师教学上带来很多困难。所以根据我校的具体情况为了每一位学生的健康我将采取以下教学手段。
一、重视差异，平等参与。
根据学生的体能和体育基本技能的差异，确定教学目标、安排教学内容，让全体学生都有平等参与体育活动的机会。课堂教学要体现“两全――主动”。根据学生的差异进行分组练习，让每一个学生都能积极主动的参与，从而全面提高学生的身体素质。
二、重视心理，幸福成长。
在选项教学实践中，要重视每一位学生心理健康，为了每一个孩子的幸福成长，我们要真正地做到：
1、尊重每位学生，把他看成大人。
2、平等对待学生，让他学会如何做人。
3、加强师生沟通，师生关系和谐发展。
三、重视需求，情感体验。
重视学生的需求，重视学生的情绪生活和情感体验，激发学生的学习动机和兴趣，让学生在自主的学习过程中学会学习，享受学习的乐趣，养成健全的人格。孔子说过：知之者莫如好之者，好之者莫好乐之者。体育活动过程应该成为学生一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验。学生在体育课上是兴高采烈还是冷漠呆滞，是其乐融融还是愁眉苦脸？伴随着学生对学体育锻炼，其态度是越来越积极还是越消极？其信心是越来越强还是越来越弱？这一切必须为我们教师所关注，这种关注同时还要求我们教师必须用心施教。
四、注重课堂教学效果。
课堂效果好，教学效益高。通常我采取以下教学方法：
1、体育教学要符合学生身心健康发展规律。
2、学生受益面大，不同层次的学生都能在原由基础上湖的进步。
3、学习气氛轻松愉快，学生积极性高。
4、学生特长得以发挥，创新能力得以开发。
5、根据学生身体素质差异，安排合理的运动负荷。
所以说在学生开展体育课选修性项目的教学中，更能充分表现体育教师的专业能力，熟练地把特长发挥出来；更好地把握教材结构和特点，娴熟地传授技术和技能；有利于体育教师专业知识结构的探索、提高和对思想观念的更新，在教学中产生的教学效果才会更好；也有利于学生从体育教师（特别是老体育教师）身上看到终身体育锻炼给生命带来心理上、生理上的最大快乐，是积极引导学生个性健康成长的最好榜样，用体育教师无声的言行影响学生的行为发展。对调动体育教师教学主导性和发挥学生学习的主体性，对学生的个性健康发展和终身体育锻炼意识的形成起到积极的促进作用。
选修课结课论文【第二篇】
通过这几节课数学建模选修的学习，我了解到数学建模的以下基本要素(数模的一般过程)。
1.形成问题了解实际背景明确建模目的搜集有关信息掌握对象特征。
5.模型的改进。
6.模型的求解各种数学方法、软件和计算机技术。
简而言之，数学建模的全过程：表述、求解、解释、验证。
数学建模常用软件的特点:。
功能全面，系统地集成了多种成熟的统计分析方法;有完善的数据定义、操作和管理功能;方便地生成各种统计图形和统计表格;使用方式简单，有完备的联机帮助功能;软件开放性好，能方便地和其他软件进行数据交换(优点：统计软件中的贵族;操作界面极为友好;所有统计软件中最友好的;精心设计的图形操作界面;美观的结果输出便于非统计专业人员掌握使用。缺点：菜单所列的统计方法有限;中间结果不能单独输出;不利于重复操作;帮助系统没有统计学知识;各种模块彼此独立.)。
(statisticalanalysissystem)真正的巨无霸。被誉为国际上的标准统计软件和最权威的组合式优秀统计软件。人机对话界面太不友好;学习起来较困难(编程);说明书非常难懂。
既能求解线性规划问题，也有较强的求解非线性规划问题的能力;输入模型简练直观;运行速度快，计算能力强;内置建模语言，提供几十个内部函数，从而能以较少将集合的概念引入编程语言，很容易将实际问题转换为lingo模型;语句较直观的方式描述较大规模的优化模型;能方便地与e_cel、文本文件等其他软件交换数据。
对数学建模课的看法和建议：首先，感谢郭老师抽出宝贵的周末休息时间来为我们做讲座。在本期的数模课中，我获益匪浅。既了解了数学建模的基本知识——数学建模的含义与意义、数模的基本要素。数学建模的基本过程、建模过程中软件的使用及数模竞赛论文的写作。
并且有幸在建模选修课期间参加了数学建模竞赛，体验了一次真正的对于问题的提出、模型的假设、模型的建立、模型的检验与评价、模型的改进的数学建模竞赛。其间，遇到了“问题的出现—问题的解决—新问题的出现—再次解决……”的挑战，与队友不断地思考、讨论、查阅资料，与时间赛跑，甚至通宵“作战”。最后，“功夫不负有心人”终于完成了论文的写作，提交了答卷。
虽然只是第一次参加数模竞赛，但是，此次比赛的经历和经验却让我终生受益——我不仅在短短的今天内收获了以前不知道的建模知识，而且知道了该怎样与队友合作共同完成工作，收获了一段珍贵的友情;竞赛期间，分秒必争，与时间赛跑，知道了什么叫“珍惜时间”，什么叫“时间可贵”，它让我在以后的生活中学会怎样去珍惜时间、怎样去延长生命;竞赛时，对于遇到的重重困难，我们秉着“不抛弃，不放弃”的态度，不断接受挑战，个个击破困难，最后终于解决问题，它让我知道在以后的生活中，要“迎难而上”、“越挫越勇”，不惧一切困难。
最后，我想说，对于对数模感兴趣的学子来说，10个课时的选修课讲座时间实在太短，对于，软件知识的学习实在太少，希望学校能专门开设一门长课时的建模选修课以满足更多数模爱好者的对数学知识的研究、探索热情。
选修课结课论文【第三篇】
专业选修课是高等师范院校课程设置的重要组成部分，目的在于激发学生的学习积极性、主动性和独立性，拓宽学生的知识面，因此专业选修课的开设对于夯实学生的专业基础，提高学生的专业能力，增强就业竞争力意义重大。《高分子物理》是师范院校化学类专业的一门专业选修课，主要讲授高分子物质的结构和性能，包括高分子的链结构、聚集态结构、高分子溶液、聚合物的力学性质、流变性质、热、电和光学性能等。课程内容多、概念多、数学推导多，教学面临严峻的挑战。在学时少、内容多、理论性强且抽象难理解的情况下，从教学内容、教学手段、教学方法、实验教学等多方面进行改革与探索，抓住课程的教学主线，融合多种教学方法，引导学生积极思考，启发学生创新思维，提高教学质量。
高分子物理；选修课；教学改革；创新。
随着高分子科学与技术不断发展，高分子材料制品应用在生活、生产的各个领域中，成为一个重要的学科门类[1]。《高分子物理》是高分子材料、材料化学等专业及相关专业本科生的一门重要的专业基础课或者选修课。《高分子物理》主要围绕高分子物质的结构和性能以及二者之间的相互关系，包括高分子的链结构、聚集态结构、高分子溶液、聚合物的力学性质、流变性质、热、电和光学性能等展开讨论。课程内容多、概念多、数学推导多，教学面临严峻的挑战。在讲授过程中，如果学生不能及时消化知识点，时间一长会觉得分辨不清，晦涩难懂，兴趣锐减，难以达到好的教学效果。基于此，各高校任课教师针对自身学校特色和专业方向，认真思考，积极探讨课程的教学改革与创新，尝试并实施了多种教学改革措施，也取得了很大效果[25]。例如，大连工业学院刘兆丽老师等[6]通过合理安排教学内容，多媒体教学与传统教学手段相结合，实验教学与理论教学相结合，课堂教学与课后交流答疑相结合等多种手段提高教学的交互性和生动性，进而调动学生学习的主动性和积极性；广州石油化工学院的张世杰老师[7]通过结合工程实际对《高分子物理》课堂进行教学改革；桂林科技大学的张焕芝老师[8]认为通过引入科研内容，可以促进《高分子物理》的教学；常州工程职业技术学院的侯文顺老师[9]尝试了《高分子物理》课程的项目化教学，通过以授课教师为项目委托方，授课班级学生为项目接受方的工作情境开展教学活动，并就项目内容签定协议书，利用青年学生头脑灵活、好奇心强、勇于探索的积极性，调动学生探索问题、解决问题的自主学习的积极性；玉林师范学院刘括老师等[10]从教学内容、教学手段、教学方法以及实践教学等方面进行了分析，提出了一些见解。作为师范院校的一门专业选修课，课程的学习对于学生掌握专业基础知识及技能有着重要的影响。作者一直承担《高分子物理》的教学任务，经过几年的教学实践，从教学内容、教学手段、教学方法及实验环节等多个方面进行了相应的改革与探索，取得了较好的教学效果，但受多种因素的影响，仍存在一些问题值得思考。
作为专业选修课，《高分子物理》面临的教学现状：1)教学课时少。《高分子物理》在其他院校高分子相关专业中是一门重要的专业基础课，授课学时多为48~64学时[11]。而在师范院校化学类专业课程设置中，由于学生培养目标和培养方案的差异，为专业选修课，学时数为30学时。2)教学内容多。高分子物理主要研究高分子材料结构与性能之间的内在联系及基本规律，课程内容不仅涵盖高分子化学、有机化学、无机化学、物理化学、统计学和概率学等诸多基础知识，而且课程中专有名词多、基本概念多、内容庞杂、关系错综、数学推导繁多等。对于刚刚接触这门课的学生来说，如果不能及时消化知识点，就会导致分辨不清，晦涩难懂，进而学习兴趣锐减，难以达到好的教学效果[12]。3)授课时间延后。专业选修课的开设一般安排在大三年级，此时学生面临着考研和就业的双重压力，再加上学生对专业选修课的重视程度普遍不如专业必修课，存在着“混学分”的思想，因此如何增加学生学习的兴趣，提高教学效果，值得深思和研究。
教学内容的梳理整合。
高分子物理主要研究高分子材料的结构与性能，其研究的对象是高分子，因此，教学内容紧紧围绕“分子量大”带来的一系列特殊结构和性能进行梳理。例如，分子量大使得高分子材料只有固态和液态而没有气态；分子量大导致的不均一性；分子量大使得分子运动单元具有多重性；分子量大使得分子运动具有粘弹性；分子量大使得溶液和熔体的粘度大，具有非牛顿流体的特性；分子量大使得高分子材料具有强度、硬度等力学性能；等等。抓住“大”这条教学主线展开讲解，从最小的结构单元扩展至整个分子，再到聚集态结构；从力学性能扩展至热性能、电性能、光学性能等，结构和性能之间则通过分子运动来实现。专业选修课的教学初衷是实现学生“选我所爱，爱我所选”，激发学生的学习积极性、主动性和独立性，拓宽学生的知识面，增强学生社会适应能力[13]。针对《高分子物理》课时少、内容多的情况下，将公式的推导过程列入选学内容，强化公式的内涵和应用。此外，对于学生难以理解和掌握的知识点采用短词短句记忆法。例如，学生已学习了有机化学课程，对结构单元以及整个分子结构的理解相对容易，但对于聚集态结构中的晶态、非晶态结构等相对难懂，由于此前学习的课程中涉及的聚集态内容不多，因此，在讲述时与小分子的晶态和非晶态结构对比讲解，总结出“两句话，八个字”，即高聚物的晶态比小分子的晶态无序得多，简化为“序中有乱”;高聚物的非晶态比小分子的非晶态有序的多，简化为“乱中有序”，高度概括出了高分子的晶态结构和非晶态结构特征，学生容易理解，更加深了记忆。
教学手段的丰富多彩。
《高分子物理》中有许多抽象的理论知识，仅依赖板书难以完全展示教学内容，教师讲解时往往费神费力，学生理解困难[14];借助多媒体教学，融合文字、图形、声音、动画、影像等多种信息，形象、生动地展示出不容易讲清楚或难以理解的内容，达到了很好地教学效果[15]。这种多媒体教学手段，不仅增大了教学信息量，也使得难以讲解的内容更直观、形象。例如，讲述链段和柔性一节，由于涉及分子的内旋转运动，特别是随着碳链增长的内旋转过程，学生不易想象和理解，通过动画演示从一个碳-碳单键，到2个碳-碳单键，再到3个，4个，……形象地展现了碳链的增长所对应的内旋转运动以及链的空间运动，然后引入链段和柔顺性的概念，再扩展到分子柔顺性的表征方法即末端距和均方末端距的计算，学生更容易掌握。课堂上，还可以通过教师或者学生动手操作进行演示，如讲述取向态结构时，让学生拉伸准备好的薄膜样条，对比拉伸前后不同方向的性能差异，理解各向同性和各向异性，并延伸到生活中的纤维制品和薄膜制品，将书本上的理论知识过渡到实际生活中的应用，拓宽了学生的知识面。此外，借助于现代的通讯手段，建立qq交流的群，随时就学生提出的各种疑问进行解答，将课堂学习延续到课下。
教学方法的灵活多样。
教学方法是否得当，对教学效果起着至关重要的作用，避免“一言堂”和“填鸭式”说教，引入丰富多彩的教学方法，使课堂教学更加开放和融合。例如，可根据设定的主题进行分组讨论，也可以由学生提出问题进行讨论，增加学生与教师之间的互动，活跃课堂气氛，使学生由被动的想逐渐过渡到主动思考，增加学生的求知欲。此外，也可以采用讲座、参观、见习等方式提高学生学习热情。尽管高分子物理课程理论性较强，但由于高分子材料应用广泛，塑料、橡胶、纤维、涂料、胶粘剂等应用在生活的各个领域，学生对生活中的高分子材料制品有一定的感知和认知，因此，选定主题讨论时最好结合生活应用，像日用塑料产品上的标记、商品标签的识别、长期挂在衣帽勾上的衣服挂钩处的变形等诸如此类的主题，学生兴趣更浓，互动效果更好[16]。此外，也可结合学生实验中的操作进行互动，例如化学实验中胶塞打孔插管的操作，就如何选择打孔器进行主题讨论，结果发现，有一部分同学选择比插入的玻璃管直径略粗一点的打孔器，另外一部分同学选择直径相同的打孔器，结合这个问题讲解橡胶的粘弹性和挤出物的胀大效应。近年来，高分子科学发展突飞猛进，新材料新产品不断涌现，大量学术论文公开发表，任课教师必须紧跟学科发展前沿，及时传授新知识、新发展，跟上时代的步伐[17]。此外，还可以结合自身的科研成果，丰富教学内容。
实验教学的紧密配合。
生动的实验教学可以活跃理论教学的枯燥气氛，丰富多彩的实验内容可以充实单调的理论讲授，提高学生的学习兴趣。按照以往教学计划，第1周即开始理论课，实验课延后1周开始，由于实验涵盖整个理论课教学内容，时常出现实验提前于理论课的现象。尽管实验指导教师会讲解实验原理，但受时间限制学生难以完全理解和掌握，使得学生被动地实验。等到理论课讲解到该内容时，学生可能因实验早已结束而一知半解，实验课和理论课的教学效果均不理想。针对这种现象，任课教师开课前与实验老师进行沟通，及时调整实验项目，甚至可将实验课延后几周开始，避免实验在前理论在后的现象，提高实验课和理论课的教学效果。
实践环节的创新训练。
在授课过程中发现部分同学对高分子科学领域有着浓厚的兴趣，而课上的时间已难以满足他们强烈的求知欲和钻研精神，因此，结合大学生创新创业训练项目，让一些学习兴趣浓厚的学生组成科研小组，通过申报大学生创新创业训练项目，获得经费支持，进行科研实训活动，进一步启发学生的创新思维。目前为止，《高分子物理》专业选修课的开设已经有3年时间，每年均有学生考取东北师范大学、东北大学等学校的高分子相关方向的硕士研究生。2016年科研小组申报的课题“红外光谱(ftir)法分析快餐食品用塑料包装材料的成分及安全评价”获批沈阳师范大学大学生创新训练计划项目，发表学术论文1篇[18];2017年科研小组申报的课题“气相色谱-质谱联用法测定儿童泡沫塑料中甲酰胺的含量”获批辽宁省大学生创新训练计划项目支持，目前实验正在进行中。
《高分子物理》作为师范院校化学类专业的一门专业选修课，尽管学时少、内容多、理论性强、难理解，但在严格阐明基本概念的基础上，紧抓结构与性能相互关系这条主线，采用多种教学方法和教学手段，也能提高教与学的互动性，加大实验环节的教学效果，有助于提高教学质量。然而，在教学过程中仍存在一些值得思考的方面：1)高分子物理属于交叉学科，涉及化学、数学和物理学知识，对任课教师的知识水平提出了更高的要求。作为专业选修课的任课教师，需要潜心研究教学内容，不断吸纳新知识和新方法，积极进行教学改革与创新，将知识传授到位。2)学生选课存在盲目性。一方面体现在学生对课程的简单理解，存在着“想当然”的选课思想，缺乏必要的引导；另一方面，学生往往凭兴趣选课，选课分散，没有与考研、就业相结合，缺少整体规划和学业设计。3)学校对专业选修课的重视程度往往低于必修课，使得专业选修课的教学资源、教师配备不足，需要增加专业选修课的教学投入和人才引进，等等。总之，提高专业选修课的教学质量，对实现培养目标起着重要的作用。
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选修课结课论文【第四篇】
我国煤矿企业发展的主流方向就是提倡企业管理者和员工的创新精神、创新意识，深化煤矿企业管理创新方面的改革，不断提高煤矿企业的创新能力。煤矿企业管理创新的关键在于管理者知识和技能的高低，因为管理者是煤矿企业中的重要的人才资源，是企业进行管理创新的直接推动者。
促进企业与社会主义建设的协调发展。
着重培养煤矿企业管理者创新意识与创新能力是进行煤矿管理创新的核心。如果创新管理工作存在过多的缺点，就使得其与社会主义建设相违背，更加不利于煤矿企业的生存和发展。
是企业发展的思想支柱。
导向、激励、调节等是创新管理模式的功能，而创新管理模式是企业的思想理念。尊重个人自由以及个人的自身发展与潜力，是企业指导思想在员工培养方面的主要要求。对于煤矿企业来讲，创新能力是关键，思想政治工作是根基，只有创新和企业理念形成一个成体，才能更好的提高员工的能力，继而推动我国煤矿企业的不断发展。
企业规模小，劳动生产率低，煤炭产业链短。
我国地方、乡镇等煤矿企业的规模与国有企业相较比较小，年平均产量也比较低。现今，我国煤的生产总量虽然在不断地增加，但是，由于我国的煤矿的生产效率低下，导致我国煤产量的排名依然居于世界倒数。我国的大多数的煤炭企业的产品结构比较的单一，初级产品所占的比重较大而煤炭被加工利用的程度比较低，所以煤炭产业链比较短，不利于企业收益。
污染控制力弱，企业包袱沉重。
我国煤炭在开采、加工、使用的过程中都会带来环境污染，大气污染和水污染尤为严重;运输煤炭又要耗费大量的资金来维修铁路;同时，煤矿企业又会面临着煤矿资源枯竭的问题，因此，煤矿企业给企业本身以及社会都带来了压力和负担。
经营理念和管理决策的创新。
现今，煤矿企业的部分经营者的管理经营的理念与当代企业管理的理念不相适应和协调。不仅存在着思想滞后的现象，还忽视了市场的作用，对现代企业制度的理解也不够全面，更不善于利用现代的管理手段和管理方法。因此，我们要改变这种现状。首先，倡导积极转变管理理念，可通过培训、宣传等方式引进新的管理理念，如:竞争与合作相统一的管理理念，为创新管理模式的发展奠定基础。其次，要从多角度入手，例如要改变之前单一的生产观念，要转变成追求经济效益和社会效益的最大化。再次，不能只追求利润的最大化，要对环境和社会负责。企业兴衰成败的关键因素就是决策管理，企业科学决策的依据则是信息。因此进行煤炭企业决策管理创新的重要内容就是建立灵活准确的信息系统。
经营战略和管理组织结构的创新。
正确的战略可以使得企业保持旺盛的生命力，因此我们要确定符合企业发展趋势的战略，如要转变之前偏重生产管理的状态，要更加重视市场营销和技术开发。除此之外，实施经营战略的重要保证就是高效的组织结构。我们要根据专业化社会协作的方向进行经营决策、技术开发，并且要精于主体部门，要使企业的组织结构能够高度适应市场经济，提高工作效率。企业还要削减中间管理层次，使扁平型结构逐渐成为企业的管理层次结构，这有利于提高企业的管理效率和工作效率，能更好的促进企业的创新与发展。
管理技术与管理者选拔的创新。
随着市场需求与竞争形势的不断变化，煤矿企业也要积极的学习先进的管理方法，要学会使用现代化的信息技术来提高管理效率和管理质量。除此之外，现代的任命和选拔管理者的方式违背了现代企业制度的要求，不利于更好的推动企业的发展。随着煤炭的市场化，在管理者的选择上我们应当慎重，要选择那些整整具有经营管理能力和经验的人进行管理，促进煤矿企业的科学发展。
重组整合、快速推进、细化落地的发展趋势。
大集团的重组时该发展趋势的主要表现，可以进行同行业的重组，也可以进行相关行业的联合重组整合，如统一品牌、统一研发技术、统一市场营销、统一资源配置等，提高资源的利用效率和企业的生产效率。还要贯彻落实企业的发展计划，建立执行高效、决策科学、管控有力的运行机制，使得战略目标的实现得到充分的保证。
自主创新、结构优化、循环经济的发展趋势。
响应国家号召，建立创新型企业，要从观念创新、思路创新、体制创新、机制创新等方面进行自主创新，还要不断推动企业结构的优化调整，扬长避短，突出煤矿企业发展的重点，根据市场的需求和产品机构的优化调整，确定不同的主导产品的市场定位。除此之外，企业在发展过程中要提高责任意识和环保意识，注意保护环境、节能减排，要促进煤矿企业的可持续发展和循环经济的发展。
管理创新对技术创新的推动。
科学技术是第一生产力，管理也是生产力。因此，管理与科技之间就是一种互相推动的关系。科技创新对管理创新有巨大推动作用，反过来，管理创新又能够为科技创新奠定坚实的基础。企业管理理论与思想的不断发展，也恰好证实了这一点。从泰罗科学管理制、福特生产方式到系统工程管理，均是科学技术在社会生产组织管理当中的一些实践管理模式，同样地企业管理理论从经验主义管理到科学管理再到现代管理也给企业科技创新打下了坚实基础。从长期发展来看，世界很多国家的也越来越重视科技创新的作用。当然，这对于煤炭企业来说也同样重要，其制度创新与管理创新也极其重要。
建立与时俱进的现代企业制度的意义。
建立能够与社会主义市场经济体制相适应的现代企业管理制度，这是实现社会主义公有制和市场经济进行有机结合的主要方式。它的关键在于企业法人制度与公司治理结构为重要内容的现代企业制度为企业技术创新创造了前提与基础。煤炭企业从资本收益最大化与风险最小化的层面来讲，努力实现企业经济效益的最佳化，最终形成了企业技术创新的强大力量。通过这样就可以使得煤炭企业有机会进入资本市场，使其筹资方式更加广泛。当前，大部分煤炭企业将技术创新体系与机制的建设作为主要内容。
煤矿企业发展的不竭动力就是创新，而依靠科技的发展来进行创新，是发展好煤矿企业创新管理的必要条件。当然，还要根据市场的需求和国家的要求来创新观念、管理体制、管理模式等，提高我国煤矿企业的生产力和生产效率，不断促进我国煤矿企业可持续发展。
选修课结课论文【第五篇】
1.企业内部实际需求，推动企业管理朝着创新方向发展。
推动企业进行管理创新的根本原因有两点。首先，员工自身的心理活动。美国著名社会心理学家马斯洛把人的实际需求分为十个层次，想要适应第一层次，就必须有大量的物质来对其进行满足。因此，生理上的需求、社会交往关系的需求、对于安全的需求以及自我价值实现的需求，所产生对物质上的欲望、精神上的满足是没有期限的，这也就成为人们追求创新的原因，用来满足无穷无尽的欲望推动力。其次，实现自我价值的渴望。人作为创新的主体，对于成功的追求和实现自身价值的渴望、对社会责任的承担，都增强了创新主体对创新的意识和冲动。
首先，企业想要提升自身企业实力，就要使用全新的战略管理方针。企业战略管理作为一种管理形式的创新，是以市场主导和有利于企业发展方向上的管理作为基础，同时，这也是一种面向企业未来发展的管理手段。企业应该针对自身实际情况制定人才战略、管理创新战略、企业文化战略等一系列职能战略。其次，企业要实施知识管理战略，作为一种全新的管理理念，秉承了以人为本的思想精髓，又很好的结合了知识经济，根据知识经济的形态特点进行创新。
3.社会经济文化进展，推动企业创新管理建设。
跟着社会文化环境发展的脚步，人们的价值观、世界观、喜好、行为模式、社会群体，都在随着文化发展而变化，所以，根据这些行为的实际要求，社会组织也要做出相应的改变来适应这些变化。与此同时，经济发展对人们的消费观念、生活方式、对新鲜事物接受程度都有着直接影响，面对这些变化和要求企业就对管理模式进行创新，从而推动生产力的发展，其也可以作为企业发展的原动力。
1.可持续发展的核心理念就是创新。
现代企业想要有更好的企业收益，就一定要完善企业管理措施，在管理措施上进行创新。因此，企业效益不仅要在管理体制上得到保证，而且必须要保持创新状态，确保企业管理可以不断地创新。只有勇于创新，真正把管理创新落到实处的企业，才能保证企业经济效益持续增长，最终实现企业的可持续性发展。现如今，知识经济时代的到来，企业竞争力不再由企业生产物品数量的多少而决定，而是要通过实现科技手段、管理手段、经营理念等方面的创新。只有在创新的道路上，企业才能真正找到适合自身发展的方向和路径，从而提升企业竞争优势，确保企业能够可持续发展。因为，企业规模或者是市场规模增长到一定高度后，都会受到增长有限性的影响，企业发展不能只注重量的变化，而忽略了质的变化，所以，企业良好的发展不光是指企业规模的扩大，也是指企业能够进行可持续发展，同时也要适应不断变化的社会，寻求更多的发展和生存空间。
2.把可持续发展作为企业管理创新的基础。
从社会经济发展的角度上看，资源矛盾问题越发明显。现如今，不仅要对资源进行合理配置，还要把可持续发展战略落实到实际中去，充分利用相对短缺的资源，满足企业管理需求，从而更好的服务于社会。企业管理创新就是使用科学手段，合理利用企业资源，使企业得到创新和发展。然而，企业管理不是单一、独立的，它始终贯穿于企业发展进程中，运用有效的管理手段、详细的计划、组织、领导的创新，能够促进企业资源合理化配置，推动企业良性发展。企业管理创新是以企业使用的技术手段和相关方面创新作为基础，企业的可持续性发展是要通过企业创新管理而实现的。
1.企业文化作用。
首先，企业创新管理能够提升企业队伍的凝聚力，而其中最为重要的就是企业必须要具有自己的企业文化。企业文化是一种向心力，可以让员工紧密的结合到一起，同时，它也起到一定的导向作用，所有企业都会把自身企业信奉的价值理念作为企业的指引，企业文化形成的环境氛围以及实际价值导向，能够充分激发员工对于工作的热情、主动和创新能力。同时，企业文化也具备了一定的约束力，员工在规章制度不足的情况下，可以秉承企业文化来作为服务企业的依据。企业文化还有效推动员工对于自我的认识，帮助企业提升人力资源的可持续性发展。其次，企业员工作为企业创新管理的主体，所经营的项目也是为了给社会提供服务，并且还要让企业员工树立起为企业未来发展谋求创新的意识，让员工思想和企业思想统一，使员工自身价值得到认可，激发员工潜能，更好的服务企业。所以，企业只有真正的尊重员工，真正为员工着想，才能获得员工的信任。因此，企业就要通过企业文化的推行和实施，实现内部竞争公平以及人力资源合理化配置等方面的创新管理，真正做到员工对企业的贡献、责任和技能与薪资报酬相协调。
企业管理的职能不仅是组织企业按照社会需求进行生产经营，更重要的是对企业经营管理进行有效维护，并且其中还囊括了对生态生产力合理的组织，以及维护好相应的生产关系。企业管理理论发展历史已经有上百年的时间，在维护生产关系和组织生产力方面，已经做的相当完善,但是，怎样对企业生产力进行配置，保证经济生产正常运行，以及与可持续性发展之间关系的理论非常少。想要进一步维护好企业生产经营和生态环境之间的关系，企业必须学会处理企业自身和员工的关系，员工与员工之间的关系；同时，还要协调好生态环境与企业生产之间的关系，企业与政府部门的关系，从而有效推动企业可持续发展。在生产力组织方面，企业要使用科学有效的管理措施和技术策略，合理使用资源进行生产经营，并且还要确保生产力和环境之间相互协调、相互促进。所以，企业管理创新要始终贯穿在企业的运营管理中。
总而言之，管理是人有意识的借助管理手段，来完成组织目标的过程，而管理收到的效果就是管理创新的体现。面对新环境、新背景给企业带来的新挑战，企业只有通过管理上的创新，创造出企业新的社会价值，才能够在市场经济中站稳脚步，保证企业综合竞争力不断提升，在竞争中谋求发展。
选修课结课论文【第六篇】
京剧，作为中国传统文化的精粹，已经有200多年的历史，被男女老少传唱于大街小巷，脍炙人口的名段和众多名家名旦在历史上留下了精彩而绚丽的一笔。然而，古老文化的逐渐陨落已是即成的事实，在流行元素的冲击下，京剧、民乐、诗词歌赋等等精神财富正在被越来越多——尤其是年轻一代——所遗忘，这无疑是一种国家精神文化的断层与流失。所以作为一个新时代的年轻人，作为一个大学生、一个中国人，我个人认为“京剧欣赏”应该作为必选课列入大学生素质教育体系，以避免出现外国友人组团研究“生、旦、净、丑”，而中国学子却分不清梅兰芳是男是女这类型令人哭笑不得的文化问题。在本学期选修京剧欣赏课程之前，我对京剧最直接深刻的印象还停留在幼年时期在电视上看到的京剧选段。犹记得当时老一辈人对京剧狂热追捧，逢戏必看、逢曲必听，随便一人都能哼唱两句，而对于我们这些孩子来说，京剧则犹如外星语言，艰涩难懂不说，曲调还一成不变，真是听之无味，无聊之极。
每次在课堂上欣赏精彩片段之前老师都会事先讲解故事背景，以便于我们理解京剧唱段所要塑造的人物形象和需要表达的感情。京剧的故事性也为它提供了很大的观赏性和娱乐性，因而受到各个年龄段票友的喜爱。一部“剧”少不了演员，正所谓“官有七品，教有九流”，京剧行当也有明确的划分，在“生、旦、净、丑”四大行之下又有着细致的分支。每一种行当的个性特点和身份都是相对明确而具体的，女性角色是“旦”，性格特异的男人是“净”，性格平庸的老生小生属于“生”，而负责创造喜剧效果的便是“丑”。独角唱不出好戏，京剧的四个行当各司其职又互相配合，在丰富角色形象的基础上创造出华丽多变的舞台效果。
选修课结课论文【第七篇】
美国著名政治经济学家约瑟夫熊彼特从企业发展的角度对创新进行定义，提出企业家的本质就是创新，而创新就是通过建立一种新型的生产函数，将企业的生产要素和生产条件进行重新组合，再把这种新的组合纳入企业的生产体系中。企业管理创新是指管理者根据商业环境和社会环境变化，采用新的管理思维、运用新的管理技术和管理方法、制定新的企业管理机制，并以此创造出一种更为高效的生产要素和生产条件组合，这种组合可以是有效整合企业资源以适应企业战略目标的规划，也可以是对企业具体某一阶段的资源整合和目标调整的细节控制。企业通过这种创新组合方式，适应环境并开拓市场，促进企业综合管理绩效的不断提高。
随着经济全球化、区域经济一体化的不断发展，世界各国经济联系越来越紧密，互联网进一步缩短了世界各国的距离。在互联网时代，我国经济实现转型发展，电子商务发展十分迅速，腾讯、阿里巴巴、百度等互联网企业迅速崛起，互联网对传统产业不断渗透，各互联网企业通过电子商务平台对实体经济造成不小冲击，挤占传统企业的市场份额，削减传统企业的利润空间，甚至导致部分企业在竞争中被淘汰出局。在互联网时代背景下，传统企业想要在激烈的竞争中生存和发展，必须根据市场环境变化来适时调整自身的经营策略，大胆创新并勇敢尝试新的企业运营模式，不断探索新的发展战略，形成新的发展思路。企业管理创新是企业不断发展进步的源源动力，也是企业的核心竞争力之一，是维持企业竞争优势的有效手段。
(一)管理理念落后。
互联网时代背景下，企业缺乏成熟的管理理念进行借鉴。互联网时代强调的是“以用户为中心”，即“以需求为中心”，客户在互联网表达自己的需求，企业如果能够满足客户的需求就赢得了客户，占有了市场份额。但就目前来看，还有很多企业以自身为中心，其研发的产品无法满足客户的需求，这种背离客户需求的产品研发显然是不合时宜的。这说明企业没有充分了解客户消费习惯、消费倾向和消费心理变化，究其根本，是企业的管理理念落后，没有很好地契合市场需求变化。比如曾经辉煌一时的诺基亚，因为没有及时掌握客户对手机智能化的需求变化，导致其行业领导地位最终被苹果公司所取代。
(二)组织形式落后。
我国大部分企业的组织形式仍是金字塔结构，这种多层级架构会降低组织运行效率和信息传递速度。随着互联网革命和信息技术的发展，金字塔结构难以适应不断变化的市场环境，互联网时代强调的是时间优势，如果按照传统组织形式需要层层向上级汇报情况，很可能错过商机，导致决策滞后，进而丧失企业原有的战略优势。
(三)管理模式落后。
传统的管理模式是通过组织大生产来提升效率并降低单位成本。在互联网时代下，这种管理模式将面临严峻的考验。在传统管理模式下，管理者进行市场预测的偏差往往会造成一定程度的浪费，导致企业内部存货周转速度降低，生产周期延长。同时，过去企业通过广告等方式把产品信息传递给消费者，仅仅是信息的单向传递，消费者无法对产品的消费情况进行反馈，换言之，企业与消费者之间存在信息不对称现象。在互联网时代背景下，由于信息技术的不断革新，企业与消费者之间可以及时进行双向沟通，极大方便了企业和消费者对信息的获取。
(四)人才管理方式落后。
传统的人力资源管理更多的是把人看成企业的成本，强调对员工的管理与监督，不注重调动人力资源作为生产要素的能动性，削弱了员工的生产积极性和创造性;同时，传统人力资源管理不注重企业文化的营造，企业文化没有发挥应有的凝聚、导向和鼓舞作用，企业管理者不注重和员工的沟通，上下级之间的情感交流较少，员工的企业认同感、归属感不强。互联网时代下，无论是管理者还是员工都可以获得大量信息，员工可以通过互联网充分表达对企业的诉求，并通过对信息的收集和反馈来决定自己是否继续为企业工作，同时管理者在了解员工的真实想法后可优化人才管理方式，充分调动员工工作积极性。
(一)创新管理理念。
传统的企业管理理念以企业为中心，而在互联网时代背景下，企业生存与发展不仅仅取决于企业自身，更多的取决于顾客，顾客的消费偏好及市场需求决定了企业产品的生产。顾客的消费倾向呈现多样化、个性化特征，为此，企业要突破传统的商业模式，重新审视所处的商业环境，创新管理理念，构建高品位的人性化服务新理念、高效率的科技创新新理念、高利润的资本运作新理念、高品质的产品研发新理念以及高效益的竞争协作新理念。
(二)创新组织结构传统的组织架构是金字塔型的垂直管理结构，金字塔型组织架构管理层次多，容易导致机构臃肿、人员冗余、管理成本上升;同时由于管理层级较多，信息传递不流畅，甚至有可能导致信息传递失真，管理效率下降;管理层和基层员工沟通和交流较少。而在互联网时代，“网状扁平化管理”逐渐成为组织结构发展的新趋势，建立“网状扁平化管理”结构有利于提高企业信息传递速度、精简管理层、拉近上下级之间的距离，更有利于提高管理层决策效率。
(三)创新管理模式。
随着信息技术的不断进步，互联网在企业的生产经营中得到了更为广泛的运用，企业应该充分利用大数据、云计算等，将信息技术与产品研发、生产、销售等深度融合，进一步深化与顾客的沟通交流，通过建立线上沟通渠道，收集顾客的反馈信息，对分享的“实用选修课结课论文大全优秀8篇”，了解顾客的消费倾向，由此建立以顾客为导向、满足顾客个性化需求的管理模式，提高产品的研发效益，增强企业的研发能力，提升服务质量和顾客满意度。
(四)创新人才管理方式。
在互联网时代背景下，企业的人力资源管理应该是一种柔性化的管理，“柔性管理”实质上是一种以人为本的管理，企业应更尊重员工的尊严和人格，激发每个员工的内在潜力、能动性和创新精神，使员工从内心深处加强对企业的认同感和归属感，在和谐的工作氛围中不遗余力地提高工作绩效，从而使企业在激烈的市场竞争中赢得竞争优势。
选修课结课论文【第八篇】
色彩心理学是一门新兴的交叉性学科，应用的范围非常的广，在设计领域也时常能够看到它的身影。随着时代的不断发展，人们的思想意识不断的提升，对色彩的需求越来越高，室内设计、平面设计、服装设计等甚至已经完全不能脱离色彩心理学。虽然国内外已经有学者开始研究色彩心理学，但平面设计角度的研究还不够深入，这在一定程度上制约了色彩心理学的发展，更影响了色彩心理学的应用。基于此，研究色彩心理学并科学的运用有着极强的现实意义。
一、色彩的介绍。
色彩的最初来源是自然界中的光，是物体表面光反射所形成的产物。自然光是由可见光以及不可见光组成的。实验室里可以利用三棱镜反射不同波长的光，进而形成色谱，使光变成人眼能够看到的7种颜色，即红橙黄绿蓝靛紫。日常生活中所指的色彩主要包括两方面的内容：色彩的亮度以及色彩的色相。其中前者通过日光强度以及物体的反射能力确定，物体表面光强与色彩明度呈正相关。光的色相由光的种类决定，也就是物体所能够反射出的波长光。正是因为世界有了色相，才脱离了单调的黑白，变得丰富多样化。虽然色彩本身是不具备温度的，但是色彩在进入人眼后，人会获得一定的主观感受，继而产生冷与暖的感觉。冷暖的主观感受是人在接触色彩以后，凭借自身生活经验所引发的联想。比如蓝色总是会让人联想到大海，进而产生清爽的感觉，所以蓝色就属于冷色调；再比如红色总是会让人想到太阳和火焰，进而产生温暖的感觉，所以红色就属于暖色调。当然色彩的明暗度也会影响色彩的冷暖，高明度让人觉得寒冷，低明度让人觉得温暖。一般情况下，人们会将气候的变化与冷暖色原理相结合，并以此来调整室内装潢以及穿衣颜色，进而来调整自身的舒适度，也因此，受地域、文化内涵、生活环境以及穿着习惯等的影响，人们对冷暖度的认知也有较大的差别。当然，色彩包含的内容不仅仅只有色彩的冷暖感，还有色彩的软硬感以及色彩的轻重。色彩的软硬感通过色彩的强度以及彩度的不同来实现。明度高、彩度低的色彩会让人感觉到柔软；明度低、彩度高的色彩往往让人感觉坚硬。
二、色彩心理学的相关内容。
色彩心理学的主要研究内容是分析不同颜色所能带给人在心理上的影响程度。进而有效避免颜色使用不当冲击人心理的产生不良情况。当然，现阶段的色彩心理学研究已经充分说明人对颜色的喜好可以从侧面反映出人的性格，也更能够帮助人们了解彼此的内心活动。21世纪，社会发展速度飞快，色彩心理学的应用已经深入到了各个领域的各行各业。例如室内装潢就运用了色彩心理学的知识，合理的色彩搭配更能够吸引消费者注意力，刺激消费者产生购买欲望，进而有效的提升商家的经济利益。再比如，平面设计也运用了色彩心理学的知识，人们的注意力更能被吸引，平面设计所想要实现的推广产品、传递信息的目标也更容易实现。现阶段，各个国家都对色彩心理学有了一定的认识，也都已经开展了相关的研究分析，大多数发达国家甚至还已经拥有了自身独特的色彩理论体系。例如，荷兰某大学利用平台化建立实现了色彩的研究，并已经可以细致的描述色彩对人情绪的影响以及对人感知的影响。再比如，日本通过研究调查，得出了人们喜爱颜色的排行榜应该是蓝、绿、白、红、粉。颜色的改变会在人的心理上产生一定的刺激。例如，红色能够加大脑垂体激素的分泌，加快血液循环的速度，提升人的兴奋度，升高人的血压。当然，红色还能帮助人们消除负面情绪，对改善抑郁症状也能够产生非常好的效果；橙色有助于调节人的情绪，不仅能改善人的思维，更有利于消化；黄色能够活跃神经系统，改善人的思维能力；少量的蓝色能够帮助人们放松紧张的大脑，在降压方面也能产生好的效果，但如果出现大量的蓝色调总会让人感到压抑。众所周知，平面设计的构成要素是色彩、图形和文字，因为色彩本身具备表情，因而配色的好坏会直接影响平面设计的效果，稍有不慎，产品所传递出的信息就无法激发受众的情感共鸣，进而影响消费效果。在平面设计过程中引入色彩心理学可以对设计师产生一定的科学引导，进而使产品包装、海报宣传等彰显出强大的生命力，加大产品本身的附加值，提高产品的特征性以及品牌形象，增加企业的市场竞争力。
三、色彩对顾客的心理影响。
在古代社会里，封建社会有着非常强的等级制度，服装的色彩是穿着者的社会地位以及身份的象征，社会里最低层的平民百姓是没有资格穿着亮丽色彩的。由此可见，色彩除了具备物理上的涂料所能代表的简单含义外，还拥有更深层次的含义，与历史时间、社会形态、思想意识等密切相关。随着时代的发展，严谨的社会等级被模糊化，人们的思想意识不断的提升，然而受到空间、民族、思想、传统等客观条件的影响，人们的色彩审美仍有着较大的区别。正因为此，即便是同样的一个色彩，在不同人看来，也会产生不一样的效果以及不同的心理感受。对于某些民族而言，色彩的不恰当使用，可能会引发他们强烈的抵触情绪，以紫色为例说明，受传统思想影响，在日本人眼中，紫色是高贵、典雅的代表；然而罗马天主教认为紫色是苦恼与忧愁的代表；荷兰人甚至将紫色认为是毒药和不幸。由此可见，色彩会对不同的人产生不同的影响。因而在对产品使用色彩时，应该充分的考虑产品投放地的实际情况、当地的风俗文化、色彩审美、色彩好恶心理等。利用问卷调查法、观察法作出详细的前期调研，以确保产品设计能够使用有效的颜色搭配，进而在投放之后能够产生良好的市场反应，最大程度的刺激消费行为。
四、在平面设计中应用。
色彩心理学的实例分析。
（一）产品包装类。
色彩具备表情，可以像文字语言一样传递信息，进而使人产生不同的心理感受。如果能够科学、合理的把握色彩语言，那么即使是毫无生机的产品，也有可能在转瞬间焕发出迷人的光彩。人具备感性认识和理性认识，人在看到某件物品色彩之后，往往会受到固有色的影响，产生一定的感性认知。例如，在人们的传统观念中，咖啡豆应该是棕褐色的，因此，如果把产品包装换成棕褐色以外的其他颜色（蓝色、绿色或者是紫色），那么顾客就很难接受这种产品，甚至还会产生厌恶的感觉。当然，这种感性认识的产生也并不具备绝对性，还以咖啡为例，传统的咖啡豆不宜使用棕褐色以外的颜色包装，但是某些具备特色的咖啡品牌反其道而行却也能够产生非常好的销售结果。蓝山咖啡产自于中美洲牙买加蓝山，因为蓝山咖啡的名字中含有“蓝”，因此在包装上经常采用一系列的海蓝色，加之蓝山咖啡具备一种独特的酸味，就仿佛是从一片棕褐色海洋中脱颖而出的蓝色水滴，让人不禁联想到充满异域风光、闪耀着大海光芒的美丽的蓝山。当然，谈及色彩心理学在平面设计中的成功应用，m&m巧克力不得不提。早在1954年，m&m巧克力公司就已经凭借一句经典的广告语“只溶在口，不溶在手”获得了巨大的市场成功。而之后，该公司为了追求更大的市场占有率，更是在产品色彩上大费周章。该公司革新了自身的思维方式，打破了棕色巧克力的传统思维观念，逐步向市场上推广了包括红、黄、绿在内的多色巧克力，组成了七色彩虹巧克力。斑斓的色彩就像是舞蹈一般，用世界性的“肢体语言”赢得了全球人民的共鸣。对m&m巧克力公司的成功进行分析，不难发现该公司的巧妙之处在于将产品包装与人们追求快乐、开心、美好生活的一致的心理诉求巧妙地联系了起来，传统的棕色巧克力包装被给予了美丽、多彩的外衣，向人们传递出的信息也变得有所不同，艳丽的色彩让人们感知到青春、活泼、热情、调皮，不同的心理感受让产品与人们的生活以一种更为紧密的方式联系了起来。
（二）cis类。
标志是业的形象设计系统中一种非常重要的视觉元素，因为具备独特、别致的形式，因而更能彰显企业的个性与魅力。如果用龙来描述企业的形象设计系统，那么色彩无疑是龙的眼睛。因此，企业在选择标志色彩时，一定要充分地考虑自身的属性，自身所代表的企业文化，自身所推崇的宗旨理念等，只有充分的考虑了上述因素，企业的标志色彩才能够合理科学。如我们所见，餐饮行业都会将暖色调作为自身的代表色，如中式餐厅的红色、麦当劳的金黄色、咖啡屋的.棕色、蛋糕店的黄色等，合理的颜色搭配能够使人在心理上产生愉悦的感觉，也更容易在就餐的过程中感知温馨舒适的氛围。与餐饮行业不同，具备高科技含量的行业更热衷于蓝色，因为蓝色能够带给人理智冷静的心理感受，因此在电信、网通等信息行业公司应用广泛。随着时代的不断发展，色彩与社会的联系越发紧密，色彩甚至已经成为某些特殊含义的象征，人们在遭遇某种色彩的同时，就会自发地在思想情感上产生抽象的共鸣，例如，绿色是生命与活力，红色是奔放，看到了黄金色就能想到麦当劳。色彩联想可以被认为是人类具备的一种生理本能，能够被所处的自然环境以及外来文化所影响，进而显示出一定的差异性。基于此，企业在推广自身，宣传自身的时候，应该有意识地利用色彩的联想心理，打造具备代表性的标志配色，争取在民众的心目中能够形成具备鲜明特色的企业视觉形象。
（三）海报招贴类。
生活中,色彩是人们最直观的感受,色彩合理的搭配能够让人心旷神怡,不合理的搭配可能造成心理上的损伤,对于人的发展极为不利。对于平面设计中的海报招贴来说，色彩是当人第一眼看到海报之后，眼球所捕捉到的第一大构成语言。色彩对人眼球的刺激要明显优于文字以及图形两大要素。我们甚至可以说，海报之上可以没有图形，也可以没有文字，但是一定要具备色彩。色彩是设计师传达自身情绪、思想意图最有效的方式，是一种跨越了文字、语言、地域、民族的更广泛的交流途径。如果设计师在设计海报招贴的时候能够科学有效地利用色彩心理学，那么必然能够更好地表达自身，也将会给观看者带来更大的视觉冲击，使它们产生一目了然、耳目一新的感觉。以公益海报《树与生命》为例，作者并没有给予说明性的文字，但是人们仍然可以从僵直挺立的黑色、凋零下落的绿色中感知作者的意图：生命正在凋落，死亡正在逼近——开展环保工作已经迫在眉睫。
五、结束语。
在艺术设计中体现的色彩,不仅仅是物质的一种表达方式,更多的是设计师们所表达的内在情感和寓意的具有创造性的艺术元素。综上所述，人们日常生活中包含了缤纷的色彩，对于任何一个物品来说，可以没有图形或者文字，但绝对离不开色彩。色彩与人的心理感受有着密切的联系，如果能够在艺术设计的过程中合理的运用色彩心理学原理，那么将会产生让人意想不到的效果。
参考文献：
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