一年级劳动课教案汇聚(汇总4篇)

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一年级劳动课教案【第一篇】

在现在的生活中,垃圾分类处理很重要,但我们农场的孩子,对垃圾分类的认识还不够充分,他们只能做到垃圾入桶,还不能做到垃圾分类,为了让学生们知道垃圾分类的意义和标准,保护好我们身边的环境,为了大家都能拥有一个清洁、美好的环境贡献出自己的一份力量。

了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些,从而引导学生养成在日后生活中能够分类投放各类垃圾的好习惯。

1、知道垃圾的分类,认识垃圾分类的标志,认识垃圾分类的重要性。

2、认识垃圾是宝贵的再生资源,初步学会垃圾分类的方法。

3、树立节约资源和保护环境的意识,以实际行动做好垃圾的分类。

1、学会正确地分类垃圾,合理地处理垃圾。

2、从自己做起,带动身边的人正确地分类垃圾。

我们国家一天就产生大约4亿千克的垃圾,一年全国就会产生2亿吨的垃圾,全世界每年约产生垃圾450亿吨,这么多的垃圾如果没有处理好,就严重地影响到我们这个美丽的生活环境,那么用什么方法处理这些垃圾更好呢?(进行垃圾分类),处理垃圾最好的方法是进行垃圾分类。

(二)了解垃圾分类的相关知识。

第一:生活垃圾分几类,它们是哪几类,包括哪些内容。

第二:垃圾分类的好处。

第三:各种垃圾桶的颜色和标志。

第四:垃圾分类放,环境有保障。垃圾分一分,环境美十分。要使垃圾变为宝,分类回收不可少。世界变成大花园,垃圾分类是关键!垃圾分类人人做,做好分类为人人!积极参与垃圾分类,共同呵护绿色家园。众人一条分类心,垃圾也能变成金!垃圾分类,人人有责,利国利民。垃圾有家我送它,保护环境你我他。今天分一分,明天美十分。

(三)问题探究

第一大题:探究题

同学们,相信你们听了大家的介绍,对垃圾的知识已了解不少,下面进行垃圾分类的知识问答竞赛,比一比,看哪个同学记得牢。

第1题:我国城市一般把垃圾分成几类,它们分别是什么?(4类,可回收物、餐余垃圾、有害垃圾、其它垃圾)

第3题:请列举2种餐余垃圾?

第4题:请列举2种可回收物的名称。

第5题:请列举2种有害垃圾的名称。

第二大题:抢答题

看来同学们对垃圾分类的知识认识可真不少。

1、西瓜皮是哪一种垃圾?

2、旧衣服属于哪一种垃圾?

3、纸巾属于哪一种垃圾?

4、电池、打印墨盒、废旧灯管属于哪一种垃圾?

5、易拉罐、罐头盒对属于什么垃圾?

第三大题:判断题

1、生活垃圾分四类,它们是可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾。

2、报纸、书刊属于其他垃圾。

3、废弃衣服属于可回收物。

4、菜叶菜根属于其他垃圾。

5、果皮属于厨余垃圾。

宣布获得胜利的小组。

(四)小组讨论,商量进行垃圾分类的好点子。

同学们,我们已掌握了不少垃圾分类的知识,让我们都参与到垃圾分类活动中来,你们有什么好的点子呢?先进行小组讨论,后汇报。

一年级劳动课教案【第二篇】

1、理解课文内容,了解旧社会劳动人民的艰难。

2、重点理解“我”第一次挑煤的经过。体会作者的“劳动的开端”。

3、体会比喻句在文中的用法。

作者,导入新课,板书课题。

1、 自读课文

2、 用最简短的话说说文章的主要内容。

3、 默读课文,找出文章的重点段。

4、 学习本文叙述“我”第一次挑煤的经过,记叙的顺序——按时间顺序记叙。

5、 学生自学本课生字、 新词。

6、 师检查自学情况。

1、 抄写生字词

2、 读熟课文

教学过程:

1、文中哪些自然段写了“我”第一次挑煤的经过?

2、 提示学生画出表示时间先后的词语,你能体作者会出什么?

(穷人生活的艰难和为生活所逼,作者小小年纪就出来谋生。)

3、分小组讨论为记叙挑煤的经过理出一个简单的学习提纲。

(1) 半夜动身去挑煤,到了地方,办事的人还在睡觉;

(2) 天亮后挑煤赶路,越走越黑;

(3) 午后继续赶路,栽倒在半山腰,煤撒了一地;

(4) 太阳落山了,挑着空筐回家。

1、作者的劳动的开端是怎样开始的?谈谈自己对劳动的理解。

2、课文中说“原来桌子被人抽掉”,这里的“抽掉”使你感受到了什么?

3、你还可以从课文中的哪些句子中体会到?(结合课文中的比喻句来体会,感受比喻句的表达效果)

“金钥匙”体会阅读的重要,激发学生阅读的欲望。

一年级劳动课教案【第三篇】

第1课梳洗

1、懂得梳头、洗头和洗澡的意义,从而重视仪容美观、整洁,并逐步养成爱清洁讲卫生的习惯。

2、掌握梳头、洗头和洗澡的方法,学会梳头、洗头和洗澡。

每组脸盆一个,盛水的水桶一个,装废水的水桶一个,毛巾两条,洗发剂一支或者香皂一块,棉花少许。

1、创设情景明确要求

(1)讲述头发的作用:人的头发起着保护头部的作用。头部的皮肤因为新陈代谢而产生污物,如粘在头发上的皮屑等。毛孔经常会排出汗渍、皮脂等东西。人们在劳动或者或活动中,头发、头部皮肤会粘附者许许多多的灰尘、脏物,甚至沾上一些对人体有害的物质。这些东西,不但会使人的头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤病、传染病等。因此,我们必须勤洗头,保持清洁,使仪容整洁。

(2)学生自主阅读教材2至6页。

2、引导示范动手实践

(1)指导洗头的方法。找一位同学现场示范洗头,边操作边讲解,让学生听懂、看清每一个细节步骤。

洗头过程:(边讲解边适当板书。)

第一步:淋湿涂洗发剂。

第二步:揉搓漂洗。注意不要用力过猛,以免伤着头皮造成皮肤感染。如果觉得头发还是比较脏,可凃些洗发液重洗一次。

第三步:用水冲洗。用温水冲洗干净,直到冲洗过的水清而不浊。注意眼睛要闭紧。

第四步:抹干。用干毛巾擦干。有条件的可使用电吹方把头发吹干。

第五步:梳理头发。梳头时,要从发根数道发稍,理顺后再梳成一定的式样。

(2)指导洗澡的方法。通过阅读讨论,明确洗澡的方法步骤。

第一步,淋湿。

第二步,凃沐浴液或浴皂。

第三步,全身擦搓。

第四步,冲洗干净,换上干净的衣裤。

(3)分组练习洗头,组员互相帮助,教师相机进行指导。

3、展示评比交流收获

(1)写一写:我的主要收获,并与同桌交流分享。

(2)评一评:从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。

(3)请洗得最干净的同学说说收获或体会。

4、拓展延伸实践创新

(1)全班讨论:头发蓬乱和头发整洁,给人的印象怎么样?

(2)回家后在自家的洗澡间(卫生间)内按洗澡的方法步骤洗一次澡,比一比,谁洗的干净整洁。

第2课拖地板

1、认识擦地板的作用,教育学生自觉地积极参加家里和学校的擦地板活动。

2、学会正确用运常用工具去擦地板。

每组准备拖把一把,抹地布一条,水桶一个。洗衣粉少许。

1、创设情景明确要求

(2)学生自主阅读教材9至12页。

2、引导示范动手实践

(1)教师讲解和直观示范相结合,让学生明确并掌握擦地板的每一个步骤的道理和操作方法。

擦地板过程:

第一步:打扫地面,整理桌凳物品

第二步:浸泡拖把。

第三步;有次序地拖地两次。双手一上一下握住拖把柄,身体向前微倾,量比均匀用力来回移动拖把,从一个角落开始,一边拖一边往后退,一般要拖两次。

第四步:整理桌凳,晾晒拖把。将拖把清洗干净,拧干,挂在通风的地方晾晒,等地板干了,再把移动的物品放回原处。

(2)实践练习。按各组分定的区域学习擦洗地板。

温馨提示:

a、特别脏的地方要放少许洗衣粉去擦。

b、拖把、抹布要勤洗,水脏了要及时更换,最后要换上一桶清水,把地板重新擦洗一次。

3、展示评比交流收获

(1)写一写:我的主要收获,并与同桌交流分享。

(2)评一评:从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。

(3)请拖得最干净的小组说说收获或体会。

4、拓展延伸实践创新

(1)小结:积极参加家里和学校的擦地板活动不仅能使地面保持清洁卫生,营造良好的学习生活氛围,而且能养成良好的卫生习惯,培养娴熟的劳动技能。

(2)回家后按照拖地板的步骤方法做一次家务劳动。

一年级劳动课教案【第四篇】

1.用线条小人的绘画表现劳动者的劳动状态。

2.增进对劳动乐趣的感受,培养爱劳动的习惯。

经验准备:孩子用线条小人做过游戏,对线条小人有一定理解。

孩子劳动时的照片、关节小人、白板、白板笔。

重点:用线条小人表现劳动中的劳动者。

难点:将孩子劳动时的照片转变成为线条小人画。

1.游戏:“我是小木偶”。

教师出示关节小人,孩子听教师口令,模仿关节小人进行动作游戏,比如转转头、伸伸胳膊、摆摆手,要求孩子边做动作边说出头部、身体的位置变化。

2.出示孩子劳动时的照片。

(1)师:照片中的小朋友在做什么?他是怎么做的呢?(请孩子模仿并且说出自己身体部位的位置变化)

2.示范部分动作的绘制。

(1)教师在白板上用白板笔绘制线条小人,表现照片中劳动着的孩子形象。

(2)请两个孩子配合,一个做动作,一个在白板上绘制出线条小人。

4.孩子绘画。

(1)引导孩子说说自己想画哪些劳动者,可以是身边的人,也可以是自己。

(2)指导孩子画劳动中的线条小人。

5.分享交流。

绘画完成后,请孩子逐一向小朋友们介绍自己画的线条小人,说说它在进行什么劳动。

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