介绍一个小动物样例(精彩8篇)

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介绍一个小动物【第一篇】

在我楼旁一条幽静的“林间小路”,秋天的晚上,是我特别爱去的地方,淡淡的月光照射在小路上,一颗颗鹅卵石被照得发亮,桂花树则发出浓郁的幽香。此时的你可以感到微风拂面,花香阵阵,月光迷人。我也是从这时才喜欢上它的。

“桂花”无论是它的素雅,还是它的纯洁都令人着迷。看!在秋天,那几株高直挺拔的桂花树,它们正树立在“林间小路”的两旁,在繁密的枝条间,正撒着点点如同碎金的小黄花。一支支、一串串,都从绿叶见显露身姿资,一股股清香沁人心肺,像一个个小娃娃正扒开绿叶往望外瞧呢!就连那片片绿叶上也被桂花熏得可以闻到了淡淡的香味。

桂花树,当今年那一朵朵金黄色的小花再次挂满枝头时,一个小女孩—我,已坐在自己心仪的中学里,开始我新的学习历程。我喜欢你——桂花。

介绍一个小动物【第二篇】

我一边看电视一边吃薯片,一不小心,掉下了一些渣渣,引起了一些小蚂蚁。

我左思右想,最后把这个难题带到了网上查资料,原来物体在空中运动时会受到空气的阻力,很轻的物体它的重力很小,容易和空气阻力相平衡,它下降速度也越来越快。我仔细地分析小蚂蚁,它的身体特别小,重量很轻,当它从高处落下来,受到阻力的影响,会以很慢的速度降落,再加上蚂蚁的六条细腿,就像一把结实的降落伞,在掉落过程中起到了缓冲和避震的作用,所以到达地面才会安然无恙。

我真想不到小蚂蚁居然有这么神奇的能力。

介绍一个小动物【第三篇】

教学目标:

1、通过复习课文,知道作者是抓住小动物的外形和动作两个方面的特点,把动物写得很有情趣、有顺序。

2、学习例文的写法,写自己喜欢的一种小动物,把动物的特征写出来(外形、动作、声音等)。

通过复习课文,把握写作方法,能按要求完成习作。

教学难点:

把自己喜欢的小动物,写详、写清。

(一)抓住了特点“高傲”

(二)有顺序:从叫、走、吃三个方面来写,一个特点一段,如果长的话,可以分几段来表达一个特点。

(三)具体:用具体的事例来说明它的特点。

(四)正确运用修辞(如比喻、拟人等,)。

二、小结归纳。

写小动物要害是描写它们的特征,并用具体的例子来加以说明这个特征,才会使人明白。

老师:一般写小动物应该描写它们的哪些地方?

(板书:外形、动作、声音、生活习性、事件。)。

三、师生共同总结出写作方法。

1、要有顺序。

2、抓住特点,详略得当,

3、重点要突出,(因为,我们不可能把这种动物的每一个特征都写出来,如果都写出来,就太长了,所以要重点写好一个方面。)写好过渡句。

四、共同构建作文框架(以一种动物为例,学生可以按照这种方法,构思其它动物的写法。)。

注:本环节,最好是说一段,写一段。免得学生最后一下子不能记得清。。

(1)家里有猫的同学举手。你们家的猫,你的感受是什么?用“我们家的猫真让人感到()”来描述;或者用“我们家的()真是一个()的家伙。”(开头如何写:要总写猫的特点。)表现在哪些地方?(样子、睡、吃、玩……)。

〖写开头。〗。

(2)为什么这样说?你能用具体的事例一个个说清楚吗?(中间部分的写作内容。先用口语来表达。也可以让学生上讲台来表演一下。)。

样子:包括颜色、大小、耳朵、鼻子、眼睛、尾巴……什么样子的?

a:指名说,其他学生补充。b:连起来说一说。

〖描写动物的样子。〗注:你可以不写猫,也可以写出狗、猪、蚂蚁等。。

a:指名说,其他学生补充。b:连起来说一说。

〖描写动物的“睡”。〗。

介绍一个小动物【第四篇】

我家买了一只小甲鱼,五分币大小,超可爱!

我的小甲鱼叫小顽,它的性格就如同它的名字,很顽皮。夏天一到,我就拿小顽放到一堆细沙上,小顽可真顽皮,在沙上翻跟头,呵呵!真可爱。冬天到了,小顽就不再像以前一样肯吃东西,我扔一些小鱼、小虾,小顽都不吃,最后我把小顽喜爱的食物给它吃,它才肯吃一点,我看小顽吃得津津有味,心里别提多高兴了。

日复一日,年复一年,经过了许多风风雨雨,小顽现在已经跟盘子一样大了,我决定把小顽放生。我来到属于甲鱼的地方,把它放在地上,让它爬回湖里,我看着它回去的影子,想起了我和小顽的回忆,情不自禁地哭了起来。

简单评语这篇状物的文章,小作者向我们介绍了他把小甲鱼从小养到大,最后忍痛放生的故事,从中看出小作者的善良可爱。文章开门见山,点明了题目,全文语言流畅,过渡自然,结构合理。

介绍一个小动物【第五篇】

北京版第一册教材练一练3的第一题是口语交际活动:“听录音或听别人模仿动物的叫声,说说都是什么动物。对这些小动物你还知道什么、说一说。”本次交际活动围绕着“介绍小动物”,设计了听动物的叫声、说动物的样子的活动。学生交际的内容是日常见到的、听到的,极其容易激发他们的兴趣,而且在活动中调动多种感官参与,学生乐此不疲。

教学目标。

1、培养学生观察小动物的兴趣和对小动物的爱心。

2、能口齿清楚地按不同角色向别人了解、介绍自己喜欢的动物。

3、激发学生口语交际的兴趣。

教具准备。

电脑课件、各种动物头饰。

学前准备。

倾听小动物的叫声,听后还可以模仿动物的叫声,观察动物的样子。

教学过程。

一、创设情境,练习听力。

1、师:孩子们,咱们来个小比赛,比比谁听得最认真!(课件:播放几种动物的叫声)。

2、你听到了什么动物的叫声、把你听到的都说出来!

规范、鼓励学生说完整话:我听到××在叫。

二、规范语言,独自练说。

师:小动物可多着呐,你喜欢哪一个呀、

引导学生说说自己喜欢的动物。

三、双向互动,口语交际。

1、学生挑选角色。

师:同学们,今天你们喜欢的小动物都来了,他们要开大会呢!你们愿意参加吗、(略停)快来挑选你喜欢的小动物吧!(学生挑选动物头饰,教师戴上燕子头饰。)。

师:伙伴们,请互相看一看,参加大会的'都有谁呀、(学生环视)。

师:青蛙、小猴子、熊猫、啄木鸟、小花鹿……那么多动物都来啦!准备!动物大会就要开始啦!

2、教师示范介绍。

伙伴们,你们看看我是谁呀、今天的大会由我——小燕子来主持。我们虽然生活在同一个王国里,可并不是很熟悉。希望通过这次大会,大家能够互相了解,成为好朋友。那我就先说说我自己吧。(教给学生礼貌地进行交际)。

大家好!我叫小燕子,全身长满乌黑油亮的羽毛,尾巴像一把尖尖的剪刀,不光好看,在飞的时候还可以掌握方向呢。我不像别的鸟一样住在树上,而是住在人家的屋檐下,用唾液和泥土筑巢。我的窝又漂亮又耐用,所以人们都叫我“巧燕”。我最爱吃的是虫子。你们知道我为什么晴天飞得很高,阴天飞得很低吗、因为晴天时虫子飞得高,阴天时虫子飞得低。

听了我的介绍,你们是不是更了解我了呢、

3、生练习介绍。

师:你愿意让大家对你有更深的了解吗、

那就先准备准备,想想怎么向大家介绍自己。(1—2分钟)。

4、指名介绍。

师:准备好了吗、谁说话最有礼貌、声音最洪亮,我就请谁说。

5、双向互动。

在学生介绍自己时,教师示范,与学生进行交际。如:

“××,考考你可以吗、……”

师:伙伴们,你最想了解谁呀、有什么问题想问问他们吗、

学生下位寻找伙伴,进行交际。

6、反馈。

伙伴们,大家交谈了这么长时间,你了解了哪个小动物呀、你们能再跟大家说说吗、(学生台前表演对话)。

四、拓展延伸,学生表演。

师:这么多的小动物聚在一起会发生什么故事呢、请大家自愿结组排一排、演一演吧!

(学生排练,教师巡视指导。)。

五、点评。

口语交际能力的培养要在双向互动的语言实践中进行。针对一年级小学生,教师在教学中注意了三个阶段的教学安排,一是做好互动前的准备:明目标、提要求、做示范、分小组;二是加强互动中的调控:援助、诱导、参与、激励;三是重视“互动”后的反馈,及时调整。

介绍一个小动物【第六篇】

我有一只特别调皮捣蛋的小狗。它有一对会前后摆动的耳朵,一双能“说话”的大眼睛,嘿嘿的鼻子上面总会淌一些鼻涕。它的嘴跟别的狗不一样,它的嘴是小小的而且是一字形的嘴巴,它的毛跟染色的一样,有黄的、黑的、灰的.、白的。每一只狗都有自己的生活习惯,当然我家的狗也有自己的生活习惯。它每天早上很迟才起床,如果没人在它的窝旁边发出动静的话,它还不知道起床呢。如果没人陪它玩的话,它就自己看看家门口的风景,主要是看看有没有“坏蛋”。有的时候,如果我在它旁边陪着玩,突然有事,准备走了,那么“小灰”(小狗的名字)就会发出可怜的声,使你不得不再去摸摸它。每当它吃过早饭,我就会给它换上狗链,牵着它一起去散步,早上和中午都是这样。散完步之后,它就吃点剩饭,然后就又睡觉了。

小灰是我家的开心果,又是我家的“调皮蛋”。记得,那是一个春光明媚的大年初二,我家准备放鞭炮,刚点火的那一瞬间,小灰刚好站在离它(鞭炮)不远的地方,当第一个鞭炮在天上炸了一声以后,随即无数个鞭炮声一个接一个,我家的小灰吓了一大跳,躲到其它地方去了,等我知道后,却找不到它了,除了我,家里的其他人都认为它已经被人拐了。到了下午,小灰带着一身泥巴摇着尾巴回到了家。我家的小灰是个调皮可爱的小狗,我喜欢它的可爱和天真,跟它在一起,真是让我很难忘。

介绍一个小动物【第七篇】

一天,几只小动物在森林里玩游戏,它们分别是灵活的小猴,可爱的小松鼠、小白兔、小鸡,钓鱼能手小猫和人类最忠诚的朋友小狗。

首先,小猴长着圆圆的耳朵,长长的尾巴,全身上下都是黑色的。和它在一起玩的小松鼠,耳朵尖尖的,尾巴又长又粗像一条又大又软的被子。小猴第一个表演,它拿着三个桃在手里翻来翻去一个也不掉,表演得可真棒,在一旁观看的小松鼠心想:“要是我也能像小猴一样棒该多好啊”!小兔长着一对长长的耳朵,红红的眼睛是所有动物中最特别的,尾巴短短的,全身上下都是雪白的,和它在一起玩得是两只体型较小,嘴巴尖尖,长着黄黄的毛,非常可爱的小鸡。小兔子的滑冰技术可真厉害,它每一只脚都踩着一个冰块,像美丽的仙女一样,在地上滑来滑去。两只可爱的小鸡也想成为像小兔一样的滑冰者,所以也跟着小兔学,不一会儿,它们的滑冰技术也变得非常棒!最后一对好朋友是长着像小松鼠一样尖尖的耳朵,全身上下都是黄色的,黄色上面有一些棕色的小条纹,有着小小的嘴巴的小猫。小狗全身上下都是棕色的,耳朵却耷拉着,尾巴不长不短,正好。它们一对好朋友在比钓鱼,为什么小狗会耷拉着耳朵不高兴呢?因为小猫一条一条钓到了很多鱼,而它呢一条都没钓到,小猫看到小狗不开心了,它就把自己的鱼分给了小狗。后来,小狗也变得非常开心,非常快活。

大家玩得开开心心,到了很晚才依依不舍地离去了!

介绍一个小动物【第八篇】

大象鼻子的作用可大哩!只要把铃铛挂在大象的鼻子上,轻轻地摇一摇,就能听到一首首优美的歌声,它还能帮工人们搬运木头,为清洁工清理地上的垃圾,大象还是个运动员呢,他投的蓝球比谁都准。

你看,大象的鼻子是不是很有用啊!

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