大班美术教育教案汇总4篇

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大班美术教育教案【第一篇】

一、教学目标

1、引导幼儿认识三原色,感知颜色的变化,产生探索颜色变化的兴趣。

2、能在活动过程中探索颜色的变化,并能说出×颜色和×颜色混合在一起变成×颜色。

二、活动准备

多媒体课件,颜料(红、黄、蓝),一次性杯子,a4纸

三、活动过程

1、故事导入,引起兴趣。

——结果他们都变成了绿宝宝,你们相信吗?

2、让幼儿感知颜色变化。

今天我把黄宝宝和蓝宝宝都带来了,我们一起看看,会不会变成绿色呢?“好了,小朋友仔细看清楚了,魔术师要开始变魔术咯!”(教师示范操作)学生观察教师操作,感受颜色的变化。(教师实物操作)小结:蓝宝宝和黄宝宝抱在一起变成了绿宝宝。

——生活中常见的绿色的物体(展示课件图片)在黄宝宝和蓝宝宝玩的开心的时候,红宝宝来了,黄宝宝看见红宝宝,连忙跑过去拉她,也激动地抱在了一起,小朋友们想一想,这时红宝宝和黄宝宝抱到一起,会变成什么颜色宝宝呢?(幼儿思考,猜想。)师:我把红宝宝和黄宝宝也请来了,我请一位小朋友来变变看。(邀请一名幼儿示范操作)引导幼儿说出自己的`发现。

小结:红宝宝和黄宝宝抱在一起变成了橙宝宝。

——生活中常见的橙色的物体(展示课件图片)小朋友再想一想,假如红宝宝和蓝宝宝抱到一起,又会变成什么颜色宝宝呢?(幼儿思考,自由猜想。)邀请一名幼儿操作演示,引导幼儿说出自己的发现。

小结:红宝宝和蓝宝宝抱在一起变成了紫宝宝。

——生活中常见的紫色的物体(展示课件图片)

4、幼儿欣赏图画艺术作品,探索颜色变化。

师:这些颜色宝宝不仅会变颜色,还能印出许多漂亮的图案,(师课件展示范作品,幼儿欣赏),这些图案好不好看啊?我们下一节课也来动手印一印吧!

5、结束:儿歌《彩色的世界真奇妙》

大班美术教育教案【第二篇】

活动目标:

1、尝试学习静物写生,初步引导幼儿写生画的基本观察方法。

2、学习按静物摆放的疏密、高矮、远近、大小来进行构图,能运用遮挡法在造型上、色彩上表现水果。

3、在构图绘画时能布局好整张画面,知道先画主体,在画局部。

4、培养对写生的兴趣,体验对静物写生的乐趣。

活动准备:

1、幼儿准备:有画过水果的经验,了解水果的基本特征。

活动过程:

1、出示的花瓶平面图,让幼儿摆放到一张画纸上,感知画面的饱满。

师:现在老师这里准备了很多不同大小形状的花瓶图片,想请小朋友上来摆放。(请你来)好,这个小朋友摆放的很不错,把画面都摆的很饱满,这里就密一点,这个就疏一点,还有就是可以按高矮、大小、远近摆放的,这个怎么看上去很小,对了,因为它摆放的位置是远处。

2、幼儿欣赏水果写生画ppt幻灯图,表述感受。

3、出示实物水果,让幼儿来自由摆放。

师:小朋友,看,老师给你们带来了什么?(水果)今天老师要请小朋友来帮这些水果摆造型,看看你们是要怎么摆。好,请你上来摆。小朋友,你觉得这个小朋友摆的的水果怎么样啊?(对了,她摆的太密了,我们都不能看到后面的水果了)那我们应该怎么摆会容易看呢?(你来)摆的很好(教师帮忙把水果在调整一下位置)这样是不是更好看啊!

4、引导幼儿观察一组水果静物和构图。

(1)教师:小朋友,现在这里的水果,它们是怎样摆放在我们面前的?每一个水果都表现得完整吗?为什么有的水果会被遮挡一部分?(因为摆放的时候,有的水果在前面,有的在后面,后面的被前面的挡住了,这叫做遮挡关系)

(2)讨论水果写生的步骤和方法。

我们要怎样开始画?先画什么后画什么呢?为什么?(我们要先看到静物的主体,也就是说我们先看到中间那个最大的静物先画,在画局部的。)在画的时候要把画面画的饱满,要布局好整张纸的画面。

师:现在请你们在看看,从你们那边看到的水果盘,你们每个人看到的内容一样吗?为什么不一样?(每个人所处的位置不同,观察的角度也不同,看到的水果静物自然会有变化,被遮挡的部分也不一样。)

(3)怎样才能把东西画得更逼真呢?(画的时候,仔细观察,眼睛看到什么样的形状就画成什么形状。先画外轮廓,再画轮廓里的细节,比如,菠萝表现的纹。)

5、引导幼儿画衬布。

小朋友,摆放水果的桌子上还有什么?(衬布)我们要把衬布的颜色画上去,你们看到什么样的颜色就要画什么样的。但要先把水果画好了,最后才把衬布背景画上去。

6、引导幼儿如何简单的调颜色

师:这些水果有什么颜色?每一种水果颜色一样吗?对了,每个水果的颜色都不一样。你们要认真的观察,这些水果的颜色。(交代幼儿在调颜色时要在浅颜色上加一点点的深颜色,一点点的加上去,加到你想要用的颜色。

7、教师交代作画要求。

(1)在作画时,要安静认真的观察。

(2)我们在用水粉颜料换颜色时,一定要把笔洗干净,在抹布上蘸干水。

8、幼儿操作,教师巡回指导。

(1)教师对绘画感到困难无从下笔的幼儿可给予具体的指导。

(2)对于写生能力强的幼儿,教师应要求他们能画出更多的细节来。

大班美术教育教案【第三篇】

:培养幼儿细微的观察能力,进一步引导幼儿能抓住人物的典型特征,大胆表现。

:不同脸型人物的范画两张。

一、导入。

1、组织游戏《猜猜我是谁》,请幼儿闭上眼睛用手触摸被猜幼儿的脸,然后说出被猜幼儿的姓名,并引导幼儿说说你是怎么发现的。(如,他的脸比较长、他的眼睛很大、她的嘴巴很小等。)

2、请幼儿说说你喜欢的`人是谁,他长的什么样?引导幼儿说出人物的典型特征。

3、幼儿仔细观察自己喜欢的人的脸,再与画册中的人物相比较,看与哪一张脸相同。

4、请幼儿为自己喜欢的人画一张像,引导幼儿把人物的典型特征表现出来。

二、作画。

1、幼儿开始作画,教师为作画有困难的幼儿做指导。

2、出示范画,请幼儿欣赏并说出范画中人物的典型特征。引导幼儿抓住典型特3、征大胆表现。

三、欣赏。

1、师生共同欣赏作品。

2、猜猜你画的是谁。

大班美术教育教案【第四篇】

1、体验创作种子贴画的快乐。

2、学习合理使用豆子的大小来布局画面。

3、尝试用绿豆、红豆,进行种子贴画。

活动准备

1、每桌绿豆、赤豆各一盒,若干勾画了物体轮廓作品、双面胶。

2、背景音乐。

活动过程

一、欣赏“种子贴画”范例。

师:“你喜欢哪幅画?它用了哪些豆豆?”了解可以用一种豆或两种豆交替排列,也可以用一种豆贴出轮廓,细小的部分用另一种豆。

二、教师示范,勾画物体轮廓,要求幼儿画的要大。

三、教师提出要求:

1、可以选择老师提供的纸来贴,也可以自己设计,勾画时要画的大一点。

2、粘贴时,不用取很多豆子,豆子落到桌子要拣起来。

3、全部粘贴后,用手掌轻轻地压一下。

四、幼儿操作,教师巡回指导。

提醒幼儿粘贴豆子时,手不要压到双面胶上,以免粘不住。

五、展示作品,幼儿相互交流自己喜欢的作品。

活动延伸

尝试用叶子贴画。

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