英语周记初中【汇集5篇】
英语周记初中【第一篇】
这一周从学生转型到老师，我感触极深，受益匪浅。
面对第一次上台授课，既期待也有少许紧张。为了上好第一堂课，仅仅一个版面的内容，却奋身备战到凌晨一点！第一堂英语课大获好评，第二堂课班主任石老师微笑地对我竖起大拇指。
大家一直这么评价：第一次上台教课，这种水平已经是非常不错了。指导老师夸我很老练，让我稍稍有些成就感。缺点：英语课因不能很好地掌握时间分配，前部分讲解太多，导致内容重点不够突出，及一些小的细节问题等。依照班主任石老师的话就是：如果理论知识再稍讲慢一些，就很好了。
我在教室口语上还有待提高。对某些单词的发音还要多加练习，注意如“the”在元音音素前和在辅音音素前的发音是不同的，还有在发出课堂指令时要简洁明了。因为我对课堂指令操作时还存在着问题，如有时候会说一半英文一半中文，显得不熟练。导师建议我要找点专门的资料要反复背，以熟练。我决心要勤奋苦练，做到更好。
实习期间让我深深体会到教师的艰辛和责任感。亦忙亦累，累的甚至在回家仅十五分钟距离的公交车上都睡着了。有一天上午差不多上了三节课，嗓子都疼得有些嘶哑。但看到那一张张热情笑脸，看到孩子们跑到我身边问我电话号码和qq号，看到孩子们拉着我去打羽毛球，看到孩子们乐呵呵的和我合影，看到孩子们期待我为他们的运动会加油，听到孩子们亲切的呼我林老师…既欣慰，也感动。
实习使我们教育浪漫之旅的第一步，我们只是走出了第一步，对于这步，我还是比较满意的，将来的路还很长会遇到暴风雨雪，也许会遇到我们的灿烂，明媚的阳光，但是无论怎样，我们都要勇于面对现实，接受挑战，努力去做好个好老师，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！相信我们一定能行的，将来我们一定会成功的！
课后我走到学生中间去，问他们是否听得懂，有么有什么疑问，有没有什么意见和建议。他们的反映基本上都说听得懂，只是说中文说太多了，应该先说中文在用英文解释。因此我下次上课时就尽量先说中文再用英文解释。
以后的每次上课我都会备好课：备教材、备课标、备学生。我先自己写好教案，与其他组员一起讨论，试进。同时在临睡前，第二天去实习学校的公交车上，以及上课前五分钟，我都会在脑子里回顾下将要上的课的基本步骤。到实习学校我都会将要上的课的教学目标，教学重难点，以及教学步骤和导师说下，让导师给我意见和建议。我觉得这点是很重要的。特别使我们对学生的认知水平不了解。这个时候到时就会告诉我：这个知识点学生学过了，只要复习下即可，或对学生还是新知识，需要详细讲。同时导师们都比较有经验，他们了解学生，知道什么样的知识学生易于接受。所以我每次上课前都会先请教导师然后上讲台。
上完课我都会与导师与其他实习生交流，让他们给我评价。再回学校的车上，我也会反思下今天的教学以及和导师，和学生的相处情况，回到宿舍写下反思日志，反思并总结一天的情况。反思自己课堂上做得好的地方以及不足之处并想出解决办法。第二天上课时我就特别注意提醒自己不要犯同样的错误。
我经常去听其他组员的课，把自己的课与他们的进行比较，找出值得自己学习的地方。
此外我也参加了英语组的集体备课活动。在备课工程中我也积极发表了自己的一些设计想法。有些想法也得到了导师的认可和采纳。当然在与导师的交流中，有时也会出现自己的想法和导师的发生矛盾。这是我就会仔细地分析矛盾的根源，分析导师的观点，然后尽量把两者的精华相结合。如在上unit11备课时，我将有一个活动分成两个表格进行，且中间加入别的活动，导师师认为这样破坏了活动的连贯性，因此就要求把这两个表格合并到最后总结时再做。上课是我讲解的不是很充分，导师通常会叫一个好的学生向我提问，把这个知识点补充完整。
导师很注意板书的有序性。他说因为学生只有了解了教师的习惯后，才能更快地吸收知识。记得有两天，我因为事太忙了，备课不充分，上课时出现了一些错误，导师很严肃的给我指出来，从那以后我每次上课前就是熬夜，也要把课准备充分之后才休息。总之对于导师的意见我都会虚心接受的，我从来不会表现出厌烦或不满的情绪。
在教学过程中，我会可以记住每个学生的名字，并叫出他们的名字，因为学生会觉得如果老师能记住他们的名字，说明老师重视他们。而且对于每个学生的性格、特点我都了如指掌。不管是上课提问还是下课交流时，我是叫他们的名字。
班上有一位学生只有英语不好，其他都很棒，通过和班主任了解，我发现他是由于不喜欢英语，所以就学不好英语，因此对自己就没有了信心。于是，我利用晚自修的时间留下来给他补课，并引导他慢慢的主动学英语，中段考试他的成绩提高了十几分。他自己也很高兴，在留言中他希望我继续关心他的学习。在帮助他的同时，也有许多其他本来不爱学英语的学生也主动来办公室要求一起学习。导师都说现在学生的学习兴趣提高了，并且成绩也有了进步。
另外，我发现学生对老师的。
评语。
是很重视的。而且我发现自己在课堂上只会说：verygood！这种评价学生根本不知道自己的优点在哪里，甚至对老师的表扬产生听觉疲劳，“麻木不仁”，久而久之也就不当回事了。因此每一次表扬一定要从具体的一点出发，确确实实抓住学生的闪光点进行表扬。因此我就尽量用各种方式表扬学生。如批改作业时，有进步的学生我会给他们一个笑脸，或写：有进步哦！继续努力！无论如何我都会想办法找出他们的优点，给予及时表扬，并对错误进行正面反思。而且在改作业的同时，我会把学生容易犯的知识点记录下来，反馈给导师，好让自己和导师在后面的授课中都能注意这些问题，强化他们的知识的薄弱点。这在教学过程中是十分重要的。
英语周记初中【第二篇】
星期五，我背着书包，高高兴兴地回家。
当夕阳西下的时候，我终于到自己的家了。
一走到家门口，我就闻到一阵阵香味。进了家门，我看见妈妈已经做好饭菜，八盘色香味俱全的菜已经放在桌子上，它们冒着热气，散发出一阵阵香气。我深吸一口气，说：“真香。”爸爸、哥哥、姐姐、侄子、妈妈看见我，都露出了高兴的神情，他们热情地叫我：“小斌，快来吃吧。”我立刻走到桌子前，把书包放好了。这时我看清了，桌子放着鸡腿、螃蟹、红烧肉，还有……。我想：我最爱吃鸡腿和螃蟹，妈妈准知道我最喜欢吃螃蟹和鸡腿，才特意做的。我们一起坐在椅子上开始吃饭。妈妈在我身边，她夹了鸡腿放在我的碗里，微笑着对我说：“吃吧。”爸爸也坐在我的身边，他也夹了螃蟹放在我的碗里。我的饭碗里一下子堆得满满的。我用手抓住鸡腿，狼吞虎咽地吃起来。我觉得鲜美无比。“啊，妈妈做的菜真好吃。”妈妈一边笑嘻嘻地看着我，一边又夹了一块放在我的碗里。
好久，我们才热热闹闹地吃完饭。妈妈收碗，我看见了，就立刻帮助妈妈收拾，擦干净了桌子，最后帮妈妈一起开心地洗碗。
星期五，真好！
英语周记初中【第三篇】
今天，我们班再一次举行了查字典和小古文比赛。
这下，我们又来到了街梯教室。我一进教室就吓了一跳，因为又要和那惹不起的张乐坐在一起了。我忐忑不安的.坐在自己的位子上，等待着发试卷。
当试卷发下来时，我整个人都要崩溃了，居然有两页纸。不会考完了查字典，还要考小古文吧！这么多呀！可我把试卷翻开来时，却发现两样是在一起考的，一样一页。我这才放心了下来。我见大家已经开始做了，顿时，教室里变得鸦雀无声。
我也开始做了起来，先做查字典的，查字典还算简单些，一下子就做光了。可是，到了小古文，我就变得慢慢吞吞的了，因为小古文除了前面的，后面的几乎没看了。唉！惨了！这可怎么办呀！还是把会做的给做完，不会做的干脆空着，等检查时，却发现还有三个空没填，实在是不会填了，只好空着。我打算交卷了，于是我胆怯的说：“好了。”可老师没听见。我便大叫了一声：“好了。”老师报了一个号数，我填了上去。便收拾东西交卷了。交完后，我很失落的从街梯教室走了出来。
这次比赛对我来说真是有点难，让我体会到了“会者不难，难者不会。”
英语周记初中【第四篇】
十里不同风，百里不同俗。每一个地区都有不同的习俗。我的家乡——诸暨，位于浙江东部偏北。是越国古都，是西施的故乡。同时因为盛产淡水珍珠，号称“中国珍珠之乡”，诸暨的土特产是香榧。诸暨建有中国最大的珍珠交易市场。诸暨的淡水珍珠光泽和色泽很好。走进珍珠市场，满目琳琅的珍珠产品让人们看得应接不暇、目不暇接。在那里，有颗粒巨大的皇冠珠；有颗粒很小的粟米珠；有没有染色的纯白珠；也有五彩缤纷的彩光珠；还有直接从河蚌里现取现买的兴趣珠。珍珠制品可谓是一应俱全、应有尽有。
生病的滋味儿不好受。
“哎哟，哎哟，疼死我了！”这半夜三更的谁在呻吟？我不说大家应该也知道当然是胆小的我了。看到这里大家一定会问：你怎么了，不是好好的吗，干吗要无病呻吟啊？哼！谁说我没病了，我现在耳朵疼得不得了，现在大概已经是深夜一二点钟了，本来这是一个月色缭人的晚上，路边没有一个行人，没有汽车的喇叭声，没有菜市场里的喧闹声，没有爸爸打电话的谈话声，正是万籁俱寂，听不见一点儿声音，大家都在温暖的被窝里做着甜美的梦。
身边的艺术。
每当我走过十字绣店，我会被映入眼帘的一幅幅十字绣所吸引。那一幅幅色彩绚丽，颜色各异，做工细腻的十字绣让我赞不绝口、流连忘返。你看，那幅悬挂在正中央的清明上河图，绣制的如此精美，图中的每一个人都是那么的与众不同，仔细看，你会发现他们的表情各个都很丰富。（next88）那些平凡普通的景象用绣制的方法来描绘，会让你感到眼前一亮。再来看看那个水果铺成的时钟，用亮丽的色彩让你觉得焕然一新，时钟让我看到了时间在流逝，使我感悟到了时间的珍贵。再来看看那个气质高雅的女孩，她的用色不亮丽，很暗淡，可是在淡雅的颜色里，我看出了她高贵的气质。
童年不同样。
童年像是一盏灯，引领着我们走向成功的道路，童年又像是一颗启明星，可以照亮我们以后漫长的人生路。每个人的童年都是独一无二的，每个人的童年都是绝无仅有的，每个人想起童年都是回味无穷的。我和我妈妈的童年就有着天壤之别。我的童年像是一个五味瓶，酸甜苦辣咸，样样都有，可还是以甜为主。我的童年有数不胜数的'玩具，我衣来伸手，饭来张口，是家里的“小公主”，我从来都不会为了一日三餐吃不饱而烦恼，也不用自己辛勤劳动来换取食物，我不知道什么是饥饿，不知道饥饿是什么样的滋味。不知道挨饿有多么痛苦。可是却有沉重的学习压力。
梦想的力量。
在我们班的博客上，大家也已经都看到了，一个小女孩是多么渴望知识啊，还有，我们班级里的哪个人的经济条件都比这个小女孩要好，只是因为这个小女孩虽然条件不好，但是有一种积极向上、积极学习的精神，而我们班这种人很少，因为我们都很喜欢玩，是被给电脑和电脑游戏给深深的迷住了，一天不玩电脑就像有蚂蚁在你的手上挠痒痒，只有碰到电脑才会把这个病魔给消除了，所以，只要我们坚持不玩电脑，把电脑游戏给戒掉不玩，这样子的话我们班的成绩因该会更上一层楼的。
英语周记初中【第五篇】
清晨，天刚亮，东风破晓，小松鼠和小鹿就被一阵小黄莺的叫声吵醒了。
小松鼠睁开惺忪的睡眼，伸了伸懒腰，说：“干嘛呀，大周末的，连太阳公公都还没起床，还让不让人睡觉!”
“大清早的，小黄莺你唱什么歌呀!”小鹿也生气地说。
“好消息，好消息，我要参加第十五届森林歌手大赛了，我要邀请你们当我的参谋。”小黄莺激动地告诉小松鼠和小鹿。于是，小黄莺开始展示它的.参赛曲目：《丛林交响曲》。小黄莺唱得抑扬顿挫，宛转悠扬，还时不时地摆几个优雅的舞姿。小松鼠说：“唱得再流畅一点就更好了。”“就是，就是，再投入点感情就更好了。”小鹿听完，睡意全无，也认真地提起了意见。
从此，小黄莺每天从红日东升练到夕阳西下，歌技大有提高。
一周以后，夜幕笼罩森林的时候，小黄莺又开始唱歌，小鹿和小松鼠由衷地为它竖起了大拇指。