英语周记初中【汇集5篇】

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英语周记初中【第一篇】

这一周从学生转型到老师,我感触极深,受益匪浅。

面对第一次上台授课,既期待也有少许紧张。为了上好第一堂课,仅仅一个版面的内容,却奋身备战到凌晨一点!第一堂英语课大获好评,第二堂课班主任石老师微笑地对我竖起大拇指。

大家一直这么评价:第一次上台教课,这种水平已经是非常不错了。指导老师夸我很老练,让我稍稍有些成就感。缺点:英语课因不能很好地掌握时间分配,前部分讲解太多,导致内容重点不够突出,及一些小的细节问题等。依照班主任石老师的话就是:如果理论知识再稍讲慢一些,就很好了。

我在教室口语上还有待提高。对某些单词的发音还要多加练习,注意如“the”在元音音素前和在辅音音素前的发音是不同的,还有在发出课堂指令时要简洁明了。因为我对课堂指令操作时还存在着问题,如有时候会说一半英文一半中文,显得不熟练。导师建议我要找点专门的资料要反复背,以熟练。我决心要勤奋苦练,做到更好。

实习期间让我深深体会到教师的艰辛和责任感。亦忙亦累,累的甚至在回家仅十五分钟距离的公交车上都睡着了。有一天上午差不多上了三节课,嗓子都疼得有些嘶哑。但看到那一张张热情笑脸,看到孩子们跑到我身边问我电话号码和qq号,看到孩子们拉着我去打羽毛球,看到孩子们乐呵呵的和我合影,看到孩子们期待我为他们的运动会加油,听到孩子们亲切的呼我林老师…既欣慰,也感动。

实习使我们教育浪漫之旅的第一步,我们只是走出了第一步,对于这步,我还是比较满意的,将来的路还很长会遇到暴风雨雪,也许会遇到我们的灿烂,明媚的阳光,但是无论怎样,我们都要勇于面对现实,接受挑战,努力去做好个好老师,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!相信我们一定能行的,将来我们一定会成功的!

课后我走到学生中间去,问他们是否听得懂,有么有什么疑问,有没有什么意见和建议。他们的反映基本上都说听得懂,只是说中文说太多了,应该先说中文在用英文解释。因此我下次上课时就尽量先说中文再用英文解释。

以后的每次上课我都会备好课:备教材、备课标、备学生。我先自己写好教案,与其他组员一起讨论,试进。同时在临睡前,第二天去实习学校的公交车上,以及上课前五分钟,我都会在脑子里回顾下将要上的课的基本步骤。到实习学校我都会将要上的课的教学目标,教学重难点,以及教学步骤和导师说下,让导师给我意见和建议。我觉得这点是很重要的。特别使我们对学生的认知水平不了解。这个时候到时就会告诉我:这个知识点学生学过了,只要复习下即可,或对学生还是新知识,需要详细讲。同时导师们都比较有经验,他们了解学生,知道什么样的知识学生易于接受。所以我每次上课前都会先请教导师然后上讲台。

上完课我都会与导师与其他实习生交流,让他们给我评价。再回学校的车上,我也会反思下今天的教学以及和导师,和学生的相处情况,回到宿舍写下反思日志,反思并总结一天的情况。反思自己课堂上做得好的地方以及不足之处并想出解决办法。第二天上课时我就特别注意提醒自己不要犯同样的错误。

我经常去听其他组员的课,把自己的课与他们的进行比较,找出值得自己学习的地方。

此外我也参加了英语组的集体备课活动。在备课工程中我也积极发表了自己的一些设计想法。有些想法也得到了导师的认可和采纳。当然在与导师的交流中,有时也会出现自己的想法和导师的发生矛盾。这是我就会仔细地分析矛盾的根源,分析导师的观点,然后尽量把两者的精华相结合。如在上unit11备课时,我将有一个活动分成两个表格进行,且中间加入别的活动,导师师认为这样破坏了活动的连贯性,因此就要求把这两个表格合并到最后总结时再做。上课是我讲解的不是很充分,导师通常会叫一个好的学生向我提问,把这个知识点补充完整。

导师很注意板书的有序性。他说因为学生只有了解了教师的习惯后,才能更快地吸收知识。记得有两天,我因为事太忙了,备课不充分,上课时出现了一些错误,导师很严肃的给我指出来,从那以后我每次上课前就是熬夜,也要把课准备充分之后才休息。总之对于导师的意见我都会虚心接受的,我从来不会表现出厌烦或不满的情绪。

在教学过程中,我会可以记住每个学生的名字,并叫出他们的名字,因为学生会觉得如果老师能记住他们的名字,说明老师重视他们。而且对于每个学生的性格、特点我都了如指掌。不管是上课提问还是下课交流时,我是叫他们的名字。

班上有一位学生只有英语不好,其他都很棒,通过和班主任了解,我发现他是由于不喜欢英语,所以就学不好英语,因此对自己就没有了信心。于是,我利用晚自修的时间留下来给他补课,并引导他慢慢的主动学英语,中段考试他的成绩提高了十几分。他自己也很高兴,在留言中他希望我继续关心他的学习。在帮助他的同时,也有许多其他本来不爱学英语的学生也主动来办公室要求一起学习。导师都说现在学生的学习兴趣提高了,并且成绩也有了进步。

另外,我发现学生对老师的。

评语。

是很重视的。而且我发现自己在课堂上只会说:verygood!这种评价学生根本不知道自己的优点在哪里,甚至对老师的表扬产生听觉疲劳,“麻木不仁”,久而久之也就不当回事了。因此每一次表扬一定要从具体的一点出发,确确实实抓住学生的闪光点进行表扬。因此我就尽量用各种方式表扬学生。如批改作业时,有进步的学生我会给他们一个笑脸,或写:有进步哦!继续努力!无论如何我都会想办法找出他们的优点,给予及时表扬,并对错误进行正面反思。而且在改作业的同时,我会把学生容易犯的知识点记录下来,反馈给导师,好让自己和导师在后面的授课中都能注意这些问题,强化他们的知识的薄弱点。这在教学过程中是十分重要的。

英语周记初中【第二篇】

星期五,我背着书包,高高兴兴地回家。

当夕阳西下的时候,我终于到自己的家了。

一走到家门口,我就闻到一阵阵香味。进了家门,我看见妈妈已经做好饭菜,八盘色香味俱全的菜已经放在桌子上,它们冒着热气,散发出一阵阵香气。我深吸一口气,说:“真香。”爸爸、哥哥、姐姐、侄子、妈妈看见我,都露出了高兴的神情,他们热情地叫我:“小斌,快来吃吧。”我立刻走到桌子前,把书包放好了。这时我看清了,桌子放着鸡腿、螃蟹、红烧肉,还有……。我想:我最爱吃鸡腿和螃蟹,妈妈准知道我最喜欢吃螃蟹和鸡腿,才特意做的。我们一起坐在椅子上开始吃饭。妈妈在我身边,她夹了鸡腿放在我的碗里,微笑着对我说:“吃吧。”爸爸也坐在我的身边,他也夹了螃蟹放在我的碗里。我的饭碗里一下子堆得满满的。我用手抓住鸡腿,狼吞虎咽地吃起来。我觉得鲜美无比。“啊,妈妈做的菜真好吃。”妈妈一边笑嘻嘻地看着我,一边又夹了一块放在我的碗里。

好久,我们才热热闹闹地吃完饭。妈妈收碗,我看见了,就立刻帮助妈妈收拾,擦干净了桌子,最后帮妈妈一起开心地洗碗。

星期五,真好!

英语周记初中【第三篇】

今天,我们班再一次举行了查字典和小古文比赛。

这下,我们又来到了街梯教室。我一进教室就吓了一跳,因为又要和那惹不起的张乐坐在一起了。我忐忑不安的.坐在自己的位子上,等待着发试卷。

当试卷发下来时,我整个人都要崩溃了,居然有两页纸。不会考完了查字典,还要考小古文吧!这么多呀!可我把试卷翻开来时,却发现两样是在一起考的,一样一页。我这才放心了下来。我见大家已经开始做了,顿时,教室里变得鸦雀无声。

我也开始做了起来,先做查字典的,查字典还算简单些,一下子就做光了。可是,到了小古文,我就变得慢慢吞吞的了,因为小古文除了前面的,后面的几乎没看了。唉!惨了!这可怎么办呀!还是把会做的给做完,不会做的干脆空着,等检查时,却发现还有三个空没填,实在是不会填了,只好空着。我打算交卷了,于是我胆怯的说:“好了。”可老师没听见。我便大叫了一声:“好了。”老师报了一个号数,我填了上去。便收拾东西交卷了。交完后,我很失落的从街梯教室走了出来。

这次比赛对我来说真是有点难,让我体会到了“会者不难,难者不会。”

英语周记初中【第四篇】

十里不同风,百里不同俗。每一个地区都有不同的习俗。我的家乡——诸暨,位于浙江东部偏北。是越国古都,是西施的故乡。同时因为盛产淡水珍珠,号称“中国珍珠之乡”,诸暨的土特产是香榧。诸暨建有中国最大的珍珠交易市场。诸暨的淡水珍珠光泽和色泽很好。走进珍珠市场,满目琳琅的珍珠产品让人们看得应接不暇、目不暇接。在那里,有颗粒巨大的皇冠珠;有颗粒很小的粟米珠;有没有染色的纯白珠;也有五彩缤纷的彩光珠;还有直接从河蚌里现取现买的兴趣珠。珍珠制品可谓是一应俱全、应有尽有。

生病的滋味儿不好受。

“哎哟,哎哟,疼死我了!”这半夜三更的谁在呻吟?我不说大家应该也知道当然是胆小的我了。看到这里大家一定会问:你怎么了,不是好好的吗,干吗要无病呻吟啊?哼!谁说我没病了,我现在耳朵疼得不得了,现在大概已经是深夜一二点钟了,本来这是一个月色缭人的晚上,路边没有一个行人,没有汽车的喇叭声,没有菜市场里的喧闹声,没有爸爸打电话的谈话声,正是万籁俱寂,听不见一点儿声音,大家都在温暖的被窝里做着甜美的梦。

身边的艺术。

每当我走过十字绣店,我会被映入眼帘的一幅幅十字绣所吸引。那一幅幅色彩绚丽,颜色各异,做工细腻的十字绣让我赞不绝口、流连忘返。你看,那幅悬挂在正中央的清明上河图,绣制的如此精美,图中的每一个人都是那么的与众不同,仔细看,你会发现他们的表情各个都很丰富。(next88)那些平凡普通的景象用绣制的方法来描绘,会让你感到眼前一亮。再来看看那个水果铺成的时钟,用亮丽的色彩让你觉得焕然一新,时钟让我看到了时间在流逝,使我感悟到了时间的珍贵。再来看看那个气质高雅的女孩,她的用色不亮丽,很暗淡,可是在淡雅的颜色里,我看出了她高贵的气质。

童年不同样。

童年像是一盏灯,引领着我们走向成功的道路,童年又像是一颗启明星,可以照亮我们以后漫长的人生路。每个人的童年都是独一无二的,每个人的童年都是绝无仅有的,每个人想起童年都是回味无穷的。我和我妈妈的童年就有着天壤之别。我的童年像是一个五味瓶,酸甜苦辣咸,样样都有,可还是以甜为主。我的童年有数不胜数的'玩具,我衣来伸手,饭来张口,是家里的“小公主”,我从来都不会为了一日三餐吃不饱而烦恼,也不用自己辛勤劳动来换取食物,我不知道什么是饥饿,不知道饥饿是什么样的滋味。不知道挨饿有多么痛苦。可是却有沉重的学习压力。

梦想的力量。

在我们班的博客上,大家也已经都看到了,一个小女孩是多么渴望知识啊,还有,我们班级里的哪个人的经济条件都比这个小女孩要好,只是因为这个小女孩虽然条件不好,但是有一种积极向上、积极学习的精神,而我们班这种人很少,因为我们都很喜欢玩,是被给电脑和电脑游戏给深深的迷住了,一天不玩电脑就像有蚂蚁在你的手上挠痒痒,只有碰到电脑才会把这个病魔给消除了,所以,只要我们坚持不玩电脑,把电脑游戏给戒掉不玩,这样子的话我们班的成绩因该会更上一层楼的。

英语周记初中【第五篇】

清晨,天刚亮,东风破晓,小松鼠和小鹿就被一阵小黄莺的叫声吵醒了。

小松鼠睁开惺忪的睡眼,伸了伸懒腰,说:“干嘛呀,大周末的,连太阳公公都还没起床,还让不让人睡觉!”

“大清早的,小黄莺你唱什么歌呀!”小鹿也生气地说。

“好消息,好消息,我要参加第十五届森林歌手大赛了,我要邀请你们当我的参谋。”小黄莺激动地告诉小松鼠和小鹿。于是,小黄莺开始展示它的.参赛曲目:《丛林交响曲》。小黄莺唱得抑扬顿挫,宛转悠扬,还时不时地摆几个优雅的舞姿。小松鼠说:“唱得再流畅一点就更好了。”“就是,就是,再投入点感情就更好了。”小鹿听完,睡意全无,也认真地提起了意见。

从此,小黄莺每天从红日东升练到夕阳西下,歌技大有提高。

一周以后,夜幕笼罩森林的时候,小黄莺又开始唱歌,小鹿和小松鼠由衷地为它竖起了大拇指。

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