实用树立和践行正确政绩观心得体会范文 四树立心得体会范文大全通用5篇

树立和践行正确政绩观心得体会【第一篇】

人生中必经的一个过程就是面对挫折、困难和失败。在这些时刻，我们往往感到迷茫、失落和无力。然而，正是在这些时刻，我们更需要树立信心，才能勇敢面对困境，不断前行。在这篇文章中，我将分享我个人关于树立信心的得体会。

第二段：认识信心的重要性。

首先，我们需要认识信心的重要性。信心是一种强大的内心力量，它可以帮助我们摆脱负面情绪和自我怀疑，坚定我们的决心和动力，让我们更加专注和果敢地追求自己的目标。拥有信心，我们会更加自信、积极和乐观面对生活，同时也更具有应对挑战和危机的能力。

那么，如何才能树立信心呢？首要的一步是要有一个清晰、可行的目标。每个人都应该有一个为之努力的目标，这个目标应该具体明确而且符合自己的生活价值观。接下来，我们需要对自己的能力有自信。自信不是盲目的自大，而是基于实际情况的、清晰的认知和理性的评估。在此基础上，我们需要积极寻找、学习和运用有效的方法和技能来实现目标。正所谓，“信心源于实践，实践又增强信心。”

第四段：克服困难和挫折。

当我们面临挫折、困难和失败时，容易感到沮丧和失望。在这种时刻，我们需要克服自己的消极情绪，保持一颗坚定的信心。首先，我们应该及时找到导致问题的原因，理性分析和解决问题。其次，在解决问题的过程中，我们需要注意保持冷静和平衡，不要让自己沉迷于消极情绪和自怨自艾。最后，我们可以询问身边可靠朋友、家人和导师的意见和建议，尽量多听多看多学，从中得到有效的帮助和鼓励。

第五段：总结。

总之，树立信心是一项持久的、艰苦的过程，需要我们不断努力和坚持。在生活和工作中，我们应该不断学习和提高自己的领导力、交流能力、解决问题的能力等，不断拓展自己的认知和视野。同样地，我们也应该培养自己的情商和人际关系，与身边的人建立良好的互信和合作关系。通过这些努力，我们不仅可以树立自己的信心，同时也成为了别人信心的来源和鼓励。

树立和践行正确政绩观心得体会【第二篇】

信任和信心，这两个词不经常在我们日常生活中出现。信心是一种超越于信仰的感觉，是一种对自己、对未来的良好展望和期望。在经历了一些痛苦和挫折后，我深刻地理解到了树立信心的必要性和重要性。我想分享我的经验，希望与大家分享我的思考。

第二段：确立信仰。

成年后，我有许多想法和目标，但经常被自己身边的人感到挫败。我不知道该怎么做，我感到迷茫，焦虑和沮丧。直到有一天晚上，我听了一堂关于“确立信仰”的讲座。聆听者提到，信仰是一种强大的内部引擎，可以推动我们克服暂时的挫折和失败。他说，只要我们确立目标并坚信自己能够实现这些目标，我们就可以成功。这句话使我感到深受鼓舞，我决定尽最大努力实现我的梦想。

第三段：克服挫折。

当然，治愈挫折的道路是崎岖不平的。有许多次，我遇到了挫折和失败。有时我会怀疑自己的能力，我不能忍受自己的失败。但是，我渐渐学会了从我的失败中学习。我明白了失败并不是致命的，失败是在我们成功的路上必须面对的一个难关。只要我们学习如何从失败中学习，我们就能从失败中成长。这个过程帮助我培养了应对困难的勇气和信心。

第四段：持久信心。

持久的信心就像持久的火焰一样，能够在任何时候为我们提供光亮。有时候，我们会遇到令人沮丧的挫折和困难。如果我们失去信心，我们就会步入低潮。另一方面，如果我们能保持信心和坚定的目标，我们就能克服所有难关。我们必须记住，持久的信心是不懈努力和毅力的产品。只有我们的信心越来越坚定，我们才能真正达到我们的目标。坚持不懈，直到成功。

第五段：结语。

我认为必须建立信任和信心。只有这样，我们才能克服挫折，达到我们的目标。当然，这并不是一条平坦无波的道路。它需要我们不断的学习和提高。我坚信，持久的信心可以让我们赢得任何胜利。我也希望这篇文章会让你对建立自己的信仰更加坚信，并帮助你赢得幸福和成功。

树立和践行正确政绩观心得体会【第三篇】

各位领导，同仁们：

教书是一种技艺，更是各种思想的碰撞，是无数心灵的交流，是生命与生命的对话，我爱这神圣的职业。

我认为做一名合格的教师必须具有满腔的爱。“爱”于高善的师德，“爱”意味着无私和奉献，“爱”不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。

教师的爱是一种只讲付出不计回报的无私的，广泛的却没有血缘关系的爱。是一种严慈的爱，一视同仁的爱，爱每一位学生，让学生在被爱中学会去爱，学会做人，学会生存。

爱校如家，爱生如子是一名合格教师的本分。当把自己的精力和激情全部投入到工作上，投入到学生身上时，才能赢得学生的'心理认可与由衷地敬佩，这样的教师也就走进了学生的心灵，才能与学生同忧伤，同思想，才能更加懂得学生需要什么，才会更加保护好学生的自尊心，才会赢得学生喜爱，才会和学生建立真正和谐的师生关系。

走进学生的心灵，也就明白了学生想什么，高兴什么，担忧什么，想学什么，想怎样学，也就能更恰当地满足学生，尊重学生，教育学生，也就能让堂充满活力，让教育起到实效，堂才会有高效的堂，教育才会有高效的教育，这就是“爱”的结晶。

选择教师这份职业是我的荣耀，作为xx学校一名教师更是我的骄傲。因为这里有和谐创新的团队，师德高尚的榜样，有高铁式的带头人，我们乐在其中，让我们手挽手，肩并肩，为实现我们xx的教育梦播洒我满腔的“爱”吧。

我的演讲完毕，谢谢大家！

树立和践行正确政绩观心得体会【第四篇】

我知道“五摒弃、五树立” 学习,就要我们提高认识，认真学习，把学习的成果纳入实践;要寻找漏洞和差距，通过各种方法和途径予以解决;我们要加强学习、提高认识，结合自己的岗位，做好本职工作，使工作更上一个新台阶!通过深入的学习，让我更深刻地认识到，作为一名年轻公务员，我认为在自己的工作岗位上应该更加主动深入学习，紧密联系自己的思想和实际工作，重点去解决一些制约我们工商工作发展的陈旧思想观念、落后的工作方式和不良工作作风。为此，我个人认为在此次活动中，自己应该从以下几个方面来不断提高和完善自己：

一是坚持运用科学的工作方法，解决工作中视野窄、思路窄、办法少的问题。“窄”必然导致决策缺乏科学性，发展思路不开阔，解决问题措施不得力，工作效率不高;想问题、做决策、办事情，站得不高，看得不远，想得不深;局限于传统思维模式，不善于寻找突破口。针对“窄”的问题，要切实开阔工作思路，提高工作效率，培养科学的思维方式，树立超前意识，增强做好本职工作的能力。就拿工商行政管理机关要求食品经营户建立台帐的问题来说，索证索票和建立食品台帐对大多数个体工商户来说并非易事，而且很多食品经营户都很抱怨这个事情，首先是他们需要花费精力来建立台帐，其次索证索票的`同时增加了成本，增加的成本只会转嫁到消费者身上，从而造成物价的上涨，不利于经济社会的健康发展。那么，怎么解决这样的矛盾呢?每当工作中遇到这样问题的时候，作为新时代的公务员应当主动思考解决问题的办法，要按照科学发展观要求，切实贯彻践行“五摒弃、五树立”的执法理念，努力实现“四个统一”，推动市场监管和队伍建设的制度化、规范化、程序化、法制化，促进经济社会又好又快发展。二是坚持凡事多思考、多观察、多提问，解决思想慵懒的问题。“懒”表现为懒于动脑，安常处顺，思想观念陈旧，创新意识不足，遇到问题不主动解决，认为只要干好本职工作、服从上级领导的安排，按时完成任务就可以了，没有必要搞创新。但是通过听取几位局长在动员大会上的讲话，我认为我必须转变工作态度，在工作上不仅要认真，尽职尽责，又要提出问题，使工作不断向前迈进。 今后，无论在政治理论还是业务知识方面，我都要加强学习，提高思想意识，站在一定的高度考虑问题，多观察、多思考，我的岗位是在市场，我的一言一行都代表了工商干部的形象，因此，我在平时的工作中一定要按照“五摒弃、五树立”的要求，创新服务内容、创新服务方式，以礼待人，不断提高为经济社会服务、为人民服务的能力和水平。

三是坚持切实转变工作作风，解决对历次开展的解放思想、转变工作作风等系列活动的认识，理解不到位的问题以及思考问题、工作决策存在片面性、缺乏科学性的问题;要重点解决好组织纪律观念不强，学习主动性较差的问题。我在今后的工作中除了要扎扎实实干工作外，还要加强对业务知识的学习，多学法，结合遇到的实际情况多思考。要切实提高责任心，增强主动性，提高工作效率和质量，在实现普定县经济社会又好有快的发展中身体力行，做出自己应有的贡献。

树立和践行正确政绩观心得体会【第五篇】

党中央一再要求各级干部要树立正确的世界观、权力观和政绩观。大家在工作实践中一定都有自己的认识和体验。今天我就来和各位一起交流自己的认识和体会。

一、树立正确的世界观。

多年来我们没少强调世界观，但轻视世界观的人仍然很多。原因何在？世界观讲多了，有人就把它当成了官话、套话、大话；世界观看不见摸不着，有人觉得空。其实，世界观既不是官话、套话、大话，更不是空话，它很实在，很具体，很普遍，每个人都有，对每个人都很重要。

（一）世界观定义及其类型。

世界观是人们对世界的总的看法和根本观点。这里的世界包括自然界、人类社会和人的思维。大千世界，无所不包，但总体上划分，就是这三大组成部分。

对我们所处的这个世界，一个人有一个看法，有多少个人就有多少个看法。但世界观归结起来，无非就两种：一种是唯物主义世界观，一种是唯心主义世界观。

为什么有的领导干部决策不靠拍脑袋，先搞调研再说话？那是因为他拥有一个唯物主义世界观。这种世界观告诉他：没有调查就没有发言权；一切要从实际出发。

为什么有的领导干部辛辛苦苦建成的项目，竣工之时，就是亏损之日，就是因为这个项目是他闭门造车、想当然、拍脑袋产生的。他不看看本地实际、不听听专家意见、不做做可行性研究，因为他拥有的是唯心主义世界观。这种世界观使他相信：自己高明，别人不行；不怕做不到，就怕想不到；只要想得到，就能做得到；这是标准的唯心主义世界观。

（二）世界观的作用和意义。

1.世界观是方向盘，是管方向的。而且是自动档的，不知不觉中管方向。思想朝何处想，步子往哪里迈，力气向哪里使，归根结底是由世界观支配的。汽车，方向盘失控，一定要出事；人，世界观出故障，一定会偏向。

2.世界观是方法论，是管方法的。世界观对了，就有了办法，就会想方设法过河、或架桥乘船，或摸石头，或打水下隧道。

3.世界观是思维方式，是管思维的。看形势，是九斤老太，满眼都是今不如昔，还是好大喜公，满眼都是莺歌燕舞？规划未来，是信马由缰，异想天开，想入非非，还是思想保守，思想僵化，束手束脚？思维方式上的这些差异，都导源于世界观的差异。

4.世界观是人生观，是管人生的。世界观决定人们如何去衡量利弊、是非、善恶、美丑和荣辱等价值关系，从而决定人生的价值追求。人生的许多大问题，如生与死、苦与乐、得与失、公与私、个人利益和集体利益，都与世界观联系在一起。健康的人生来源于健康的世界观，扭曲的人生产生于扭曲的世界观。

5.世界观还决定领导观、权力观、政绩观、群众观、发展观等等。如果认为领导就是服务，那么领导者就是公仆。如果认为领导就是当官，就可能争权夺利，就可能走向腐败堕落。

（三）世界观的养成和改造。

人人都有世界观，没有一个人是没有世界观的。但是自发、自然形成的世界观是零散的、不系统的。要想形成自觉的、系统的世界观，就要自觉地学习哲学。哲学是理论化、系统化的世界观。哲学作为世界观，有唯物主义和唯心主义之分。我们要学习的是唯物主义的世界观。

唯物主义世界观又有朴素唯物主义世界观、机械唯物主义世界观、辩证唯物主义世界观和历史唯物主义世界观。我们要学习的，是辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

辩证唯物主义和历史唯物主义，就是马克思主义世界观，即马克思主义哲学。只要真正具备了马克思哲学世界观，当我们遇到各种具体问题和具体事件时，就自然知道怎么去面对和处理，知道综合调动和借助各方面智慧和力量，而不会想当然、拍脑袋、主观武断、自以为是。

二、树立正确的权力观。

权力观是人们对公共权力的看法。我们手中的权力是公权，不是私权。权力观是一个人的世界观、人生观、价值观的集中反映。

（一）权力观的内容、对权力来源的看法。权力来源于谁，必然要对谁负责。因此，对权力来源的看法是权力观的基础。在我国，国家一切权力来源于人民。、对权力性质的看法。说到底，就是权力归谁所有。人们对权力来源的看法，直接决定了对权力性质的看法。在我国，国家一切权力属于人民。、对如何使用权力的基本态度。这实质上是权力为谁服务、为谁谋利的问题。这也是检验权力观如何的标志。在我国，国家一切权都为民所用。权为民所用，利为民所谋，这应当是我国各级领导干部对如何用权的基本态度。

（二）权力：双刃剑。

领导干部的权力是一把双刃剑，关键在于用什么样的权力观来支配。

1.为人民的工具。树立了正确的权力观，权力就是为人民服务的工具。权力包含支配权，指挥权，调动权，任免权，处罚权，在正确的权力观看来，每一项权力都是为人民谋利益而配置的，都有利于领导干部为民造福大显身手。

2.干坏事的手段。权力观不正确，权利的行使就可能出问题。我们要竭力防止：利用职权谋取私利，利用职权损害百姓，利用职权奢侈浪费，利用职权搞不正之风，利用职权独断专行。

3.防范权力风险。

当今中国，领导干部成了最危险的职业。何以如此？成为高危人群？我观察分析，可能有这么三个原因。第一，领导干部是诱惑的目标。领导干部握有大权，拥有资源，各种各样的诱惑不期而至。就看你能不能顶得住。第二，领导干部是攻击的靶子。谁攻击？糖衣炮弹攻击、不正当竞争者攻击，甚至有极端者雇凶杀人。第三、领导干部是监督的对象。官多大，受监督的范围就多大；管多宽，受监督的范围就多宽。加上专门监督机关的监督，盯着领导干部的眼睛多得很！

今天我们说权力风险，并不是讲领导岗位就那么可怕，并不是说领导干部当不得。科学发展、和谐发展、中国特色社会主义伟大事业，需要大批精英坚守领导岗位，担任领导干部。而且，绝大多数领导干部在工作中如鱼得水，游刃有余。何以如此？因为危险，只对没有防范的人来说才是危险；对于洁身自好的人来说，危险并不存在。

（三）用科学理论指导用权。

前不久，在国家行政学院学习，学员论坛时，有同学问我，你经过那么多岗位，你是怎么安全地走过来的？当时与我所讲题目无关，时间有限，我只说了一句，下来探讨。的确，为官之道，安全为要。防范权力风险，保证当官不出事，是领导干部的起码要求，但我认为不是全部，甚至也不是主要目标。只追求和满足于当一个太平官，还不是一个合格的领导干部。领导干部的最高追求和最高价值，是要把权用好，为民办事谋利，为民建功立业。

其一：用科学理论指导用权。

用邓小平理论指导用权。邓小平同志是我国改革开放的总设计师，邓小平理论的核心内容是改革开放。用邓小平理论指导用权，主要是想说，我们用权，就是要用于改革开放，用改革开放作为我们推动工作、解决问题的根本动力和重要思路。这就要解放思想、实事求是、与时俱进。

用三个代表重要思想指导用权。三个代表重要思想的落脚点是代表最广大人民群众的根本利益。用三个代表重要思想指导用权，主要是想说，我们的权力要用来全心全意为人民谋利益，做到执政为民。

用科学发展观指导用权。科学发展观的第一要务是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，方法是统筹兼顾。用科学发展观指导用权，主要是想说，要把权力用于谋求发展，在发展中实现人与自然的和谐，经济与社会发展的协调，城乡发展的同步，地区发展的平衡，实现社会主义的和谐。要格外重视生态文明建设。

其二：要用公平正义观指导用权。公平正义，是社会稳定的基础。公平正义比太阳还要有光辉。我们推进经济体制改革、政治体制改革以及其他各方面的改革，根本目的就是要促进生产力的发展，实现社会的公平正义。用公平正义观指导用权，用权力实现公平正义、维护公平正义，是领导干部的天职和使命。

（四）用权要做到四不。

1.当官不要想发财。因为当官不是发财的岗位。就像老师不是看病的岗位一样。做了官还想发财，就像当老师给人看病挣钱一样，迟早会出事。做官想什么呢？当官只想为民。这不是高调，这是岗位要求，因为当官是为民的岗位，就像医生是看病的岗位、教师是教书育人的岗位一样。医生只想救死扶伤，老师只想教书育人，我们当官就只想为人民服务。

2.为民要不遗余力。既然当官只是为民，那么我们为民要做到怎么样呢？第二句话为民不遗余力就是回答这个问题的。既然上级和老百姓把这方的责任交给我们，就指望我们了。所以我们要满负荷工作，开足马力运转，为人民着想，为百姓解决问题。小河上是不是有桥、学生是不是有课桌、生活困难的有多少户、哪些下级单位还需要我们帮助解决困难等等，作为领导干部都要看在眼里，记在心里，想办法加以解决。

3.办事不图回报。领导干部办事通常表现为审批、支持、扶持、管理等等，我们给老百姓盖个公章，出个证明，发个执照等等，就像服务员为我们倒一杯茶水、递一条毛巾一样是服务，不应当谋求个人的回报，就像服务员倒茶水、递毛巾不指望回报一样。我们只图让人民满意，让社会方便。有些干部，不是事办的不好，而是办事索要回报，这就损害了党的形象、公务员队伍的形象，个人也很危险。

4.工作不带私心。有了私心就不能搞五湖四海，而是团团伙伙，拉帮结派；有了私心就不公开，暗箱操作；有了私心就不公平公正，违反原则地偏袒、歧视、照顾；有了私心就不规范，随心所欲；有了私心就心胸狭窄，打击报复、穿小鞋等等。可见私心是我们履行职责、干好工作的大敌。怀着私心做事，这样的事做得越多，老百姓指指戳戳就越多。形象损害也就越重。工作不带私心就是要做到立党为公，秉公办事。从工作需要出发，从群众利益出发，从实际效果出发。

三、树立正确的政绩观。

习总书记讲：实干才能梦想成真。实现实实在在没有水分的增长。

（一）政绩观的内容。

政绩观要解决的问题主要是：为谁创造政绩，怎样创造政绩，创造什么样的政绩？

1.为谁创造政绩？是为上级领导创造政绩吗？不是。是为自己升迁创造政绩吗？不是？是为有一个好名声创造政绩吗？也不是。是为人民群众创造政绩。除此之外的其他任何意图都是不正确的，因而都是要避免的。

2.怎样创造政绩？比如，是实干创造政绩还是凭空捏造政绩？当然是要实干创造政绩。是从实际出发创造政绩还是从主观愿望出发创造政绩？当然是要从实际出发创造政绩。是竭泽而渔创造政绩还是可持续发展创造政绩？当然是要可持续发展创造政绩。

当然，我们也坚决反对饱食终日，无所用心，不求政绩。

胡锦涛同志指出：真正的政绩应当是为官一任、造福一方的实绩，是为党和人民踏实工作的实绩，应该经得起群众、实践和历史的检验。

（二）全面对待政绩。

人民群众的利益需求是多方面的，因此，领导干部要创造的政绩也是多方面的。这就要求我们全面对待政绩。

1.既要重视显绩更要重视隐绩。显绩通常有gdp数字、财政收入、高楼大厦、文化广场等，它们摆在面上，群众看得到，上级领导也走得到。这种政绩也是政绩，需要创造。与此同时，像就业、社会保障、农村建设、留守儿童、残疾人事业、教育等，它们一眼看不见，需要深入调研才能看见，因此属于隐绩，我们同样要努力创造。

2.既要重视眼前政绩更要重视长远政绩。许多打基础的工作，可能眼前只有投入，没有收益，甚至在一个任期内也显不出政绩，但却是人民群众的未来长久需要甚至是百年大计，例如兴修水利、农田基本建设、环境资源保护等，我们领导干部一定要高度重视，努力去做，这一定会成为为人民成就赞许和铭记的丰功伟绩。

（三）校正政绩导向。

当然我们也看到，一些错误的政绩观是错误的政绩导向逼出来的。因此，为有利于领导干部树立正确的政绩观，必须校正政绩导向。

1、校正政绩评价导向。习总书记反复强调：要全面认识持续、健康发展和生产总值的关系。，不要简单以gdp增长率论英雄。例如，数字出官必然引导大家编造数字；就业、文化、教育、环保权重不高的政绩考核体系，只看显绩不看潜绩的政绩考核办法，容易引导片面发展，忽视科学发展。因此，作为xx部门的干部必须致力于建立科学的政绩考核评价体系，以引导各级干部树立正确的政绩观。

2、校正选人用人导向。少数人选人用人的机制容易引导去创造只求领导高兴、不问群众满意的政绩。用对一个人可树立一面旗帜，用错一个人就会打击一批人的积极性。