实用杨桃栽培技术要点 杨桃栽培技术样例【4篇】

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杨桃栽培技术要点【第一篇】

樱桃是北方落叶中成熟最早的果树树种。春末夏初，正当市场鲜果缺乏之际，樱桃首先供应市场，弥补早期果品市场的空缺，继而又有大樱桃应市，与、早熟桃、杏等相衔接，在调节鲜果淡季和均衡果品周年供应，满足人民需求方面具有特殊的作用。

樱桃的果实色泽艳丽，晶莹美观，果肉柔软多汁，味道鲜美，丰富，惹人喜爱，历来很受珍重，被誉为"珍果"。据中央卫生科学院分析，每百克鲜果中含碳水化合物8克、蛋白质12克、钙6毫克、磷3毫克、铁毫克，维生素c的含量高于和。樱桃除含有丰富的营养外，还有很高的药用价值，其根、叶、枝、果、核都可入药。果实性温味甘，有调中益脾，调气活血，平肝去热之功效；种核性平，味苦辛，具透疹解毒之效；樱桃还有促进血红蛋白再生的作用，对贫血患者有一定的补益。因此，历代祖国医书都把樱桃列为药物之上品。又因樱桃果实发育期很短，从开花到果实成熟仅50~60天，其间很少打药或不打药果实很少受农药污染，是真正的"绿色食品"。

樱桃的果实除供鲜食以外，还可加工成樱桃汁、酒、酱、什锦樱桃、什锦蜜饯、酒香樱桃、糖水樱桃、樱桃脯等20几种加工产品。樱桃，特别是大樱桃的鲜果及其加工品，每年都有一定数量，产品畅销，供不应求。

樱桃树姿秀丽，花期早，花量大，结果多。春天盛花时节，一簇簇，一串串绯红、粉白色的花朵绽满枝头，春风荡漾，花香四溢。果实红似玛瑙，黄如凝脂，璀璨晶莹，玲珑诱人，甚为美观，是园林绿化、庭院经济的优良树种，不但可得果益人之利，还有赏心悦目之宜。

樱桃具有抗旱耐瘠薄，适应性较强，成本低，经济效益高等特点，是北方落叶果树中经济效益最高的树种之一。特别是在内陆春旱、小气候好，果实成熟早的地区，售价更高，经济效益更为可观。因此，因地制宜的樱桃，对开发山区，脱贫具有重要意义。如平邑县栽植的4年生中国樱桃，亩产公斤，每公斤3~4元，扣除成本100元，亩纯收入达4000元以上。滕州市闫羊庄乡大西庄村栽植的13亩10年生的甜樱桃园，1996年总产6000多公斤，平均每公斤40多元，总收入达20多万元。泰安北集坡镇小庄村，栽植的44株甜樱桃树，1996年纯收入达万元。山东罐总厂是国内唯一加工出口甜樱桃罐头的厂家，1995年加工出口甜樱桃罐头吨，创汇100多万美元。

在温带比较寒冷的地区，樱桃和李是仅次于苹果和梨的两种重要果树。樱桃属植物约有120种以上，世界上作为果树栽培的仅有4种，即中国樱桃(prunus pseudo cerasus l.)、欧洲甜樱桃(prunus auium l.)、欧洲酸樱桃(prunus cerasus l.)和毛樱桃(prunus tomentosa thunb)。供作砧木用的还有马哈利樱桃、山樱桃、山樱花、沙樱桃以及酸樱桃与草原樱桃的杂交种等。在樱桃的4个栽培种中，尤以中国樱桃、欧洲甜樱桃、欧洲酸樱桃为最重要。

中国樱桃原产于中国，据考证已有3000多年的栽培历史。我国考古工作者，在1965年从湖北江陵战国时期的古墓中发掘出樱桃种子，经鉴定是中国古樱桃。古代文献中也有许多关于樱桃的记载，西汉古书《尔雅》(公元前2世纪)中记载："楔荆，即樱桃"。东汉时期的古书《四民月令》(公元140~160年)中有"羞以含桃，先荐寝庙"的记载。到北魏(公元533~544年)时期，北魏的高阳(今山东临淄西北)太守贾思勰著，《齐民要术》对樱桃的栽培有了详细记述："二月初，山中取栽；阳中者还种阳地，阴中者，还种阴地，(若阴阳异地则难生，生亦不实。此果性阴地，既入园圃，便是阳中故多难得生，易坚实之地，不可用虚粪也。)"足见我国自古以来就很珍视这种，许多中国樱桃的在我国广泛保存下来，虽然栽培数量不多，但分布很广，北起辽南、华北，南至、贵州，西到青海、、都有栽培，尤以、山东、安徽、栽培最多。但由于种种原因，中国樱桃一直没有经过现代育种技术的改良，发展缓慢。近年来，由于中国实施了改革开放政策，经济发展迅速，人民生活大幅度提高，对鲜果需求增长，早熟、质优、的中国樱桃优良品种的栽培有增长趋势。在种质资源利用上，中国樱桃的早熟、质优的特点更引起了包括英国、乌克兰、俄罗斯等国的育种家的重视，随着胚子不减数育种的利用和发展，早熟、质优、大果、耐贮运、丰产的中国樱桃新品种将可能选育成功，届时将进一步推动中国樱桃的发展。

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杨桃栽培技术要点【第二篇】

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教学目标:

1、知道同一事物从不同的角度观察会有所不同，必须实事求是地处理问题。

2、学会本课的新词，理解“教诲、叮嘱”的意思。

3、学习有感情地朗读课文。

课时：第一课时

重点、难点：学会抓住重点语句理解课文内容，难点是从课文内容体会做什么事都要实事求是的道理。

教学准备：

课件

教学经过：

一、导入

今天老师来给大家带了一样东西，想看吗？出示杨桃课件。它是什么样子的？介绍杨桃，今天我们不光是看杨桃，还要来学习《画杨桃》。

二、初读课文，整体感知。

１、提出自学要求：

（１）初读课文，要求把课文读准确，给文章标好自然段。

（２）自学生字词语，联系上下文，想想“叮嘱、审视”等词语的意思。

（３）这篇课文讲了一件什么事？

２、交流。

三、重点学习课文第二部分．

1、请同学们认认真真、仔仔细细地读课文，要求：

(1)仔细读。(2)提出不懂的问题。

2、我是怎样画杨桃？出示句子。

我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。

指名读，体会到了什么？

学生谈。（可以想象我当时是如何观察，如何落笔的。）

为什么他会画成五角星的形状？学生说．课件随机出示．

出示父亲的话，理解叮嘱。

(1)、在我这样的举动背后，因为有一个人的话语始终萦绕在我心头。

(2)指名读“父亲”的话，父亲的话怎么理解？

练读父亲的话，指名读读，评议。（注意抓住提示语，读出父亲的严肃、语重心长）

3、我遵从父亲的教诲，认真地看，老实地画，自己觉得画得很准确，满以为能够得到老师和同学的赞扬，但我怎么也想不到，出示同学的反应的句子。

“倒不如说是五角星吧。”

(2)、理解“审视”和老师为什么审视。“审视”是指审慎地观察。老师之所以要走到我的座位上坐下来，审视讲桌上的杨桃，是因为_____________________。

“这幅画画得像不像？”“不像！”同学们___________。（不假思索地大声说）

“它像什么？”“像五角星！”大家____________。（异口同声地回答）

现在你看看还像杨桃吗？”“不„„像。”________。（那个同学发现他这时候看到的杨桃真像个五角星，有点难以置信）

“那么，像什么呢？”“像„„五„„五角星。”_o_________。（他迟迟疑疑地说）

这一看，同学们的心里会想；

这一看，我的心里会想。

出示老师的话：

提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。

读文章抓最重要的段落，最重要的段落里面再抓最重要的句子。现在从这里面往出抓老师的话，认为哪几句话最重要？越简炼越好，你讲。

是什么样，画什么样。

7、补充出示父亲的话：他们的话，是这样的相似．

四、联系生活，想像拓展。

1、同学们，我们已经在这节画杨桃的美术课上认识了这个班级的老师、同学，还有那个画画特别认真的“我”，也了解了发生在他们中间的故事。现在，你想对他们说些什么呢？请选择其中一个人物，对他说几句话。

我想对作者说：___________________________。

我想对曾经嘲笑过“我”的孩子们说：__________________________________________。

我想对循循善诱的老师说：

2、美术课也结束了，但画杨桃这件事让作者和他的同学受到了深刻的教育。那么在日常生活中你听到或遇到过像画杨桃这样的事情吗？通过学习和联系生活实际你都有哪些体会、感受，从中你明白了什么道理。请你也拿起笔用概括性的语言写一写你的这些体会、感受和明白的道理。

板书：

爸爸－是什么样，画什么样

我－认认真真，老老实实

老师－是什么样，画什么样

《画杨桃》教学反思

《画杨桃》课文主要讲图画课上，对杨桃进行写生练习，“我”根据自己看到的，把杨桃画成五角星的样子，同学们觉得好笑。老师通过这件事，启发我知道同一事物从不同角度看有不同的结果，从中受到科学思想方法的教育。

我主要从读的角度入手，以读为主，朗读感悟。

《新课程标准》在目标定位中强调指出：“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。”良好的语感，要先靠平时多读，和运用多种阅读方法来实现。上《画杨桃》时，我在学生初读课文后就安排了让学生自由表达质疑。孩子们读书后，都应该有一种“读完了就想说一说”的冲动。因此，我请学生自主地、自由地站起来说一说自己对课文的理解、体会、心得。在我的鼓励下，学生纷纷举手发言，提出了很多有代表性的问题。这些发言，不但培养了学生自读自悟、表达质疑的能力和习惯，也使教师了解了学生初读之后对课文的理解程度和疑难所在，为教师下一步的教学，提供了学情参考。从学生的发言和质疑看，他们提出了为什么我把杨桃画成了五角星的样子？他们理解的重点放在了对父亲的话和老师的话的理解上，即“角度不同”和“是什么样就画成什么样”上。而同学的两次回答，第一次回答：“不像！”“像五角星！”，第二次回答：“不„„像。”“像„„五„„五角星。”两次回答内容相同，但是语气却不同，我让学生先说说自己有什么发现，为什么会这样？这一 环节中，学生在课文中找得很准确，这里既培养学生的朗读能力，又让学生深入体会人物的内心，从中理解为什么会有这样的变化。而且在朗读时孩子们的语气很好，让听得人很容易感受到文中人物的心理，让我很高兴，这达到了我对学生文字理解和朗读的训练目标。

然而，在教学《画杨桃》一课时,由于缺乏教学的机智,导致教学过程不是很流畅，一学生在同学们质疑的基础上解决问题，它讲到了两个方面，学生说为什么它会画成五角星的样子。一位学生马上说了两个方面，一是小作者的位置不一样，再一个是受爸爸的话的影响，,由于预设没有想到前后顺序，于是自己没有将课件的使用与这个课堂实际很灵活地结合。

通过上《画杨桃》一课,我认为自己需要提高自己的课堂教学机智，深入地研究自己的薄弱之处,提高评价的能力。

总的来说，语文学科的复杂性，决定了语文教学改革的复杂性。不同的课文，必然有不同的教法，怎样找到最适合“本课”的个性化的教学方法，而又符合阅读教学以读为本、读思结合的基本规律是最需要思考的。《画杨桃》一课第一课时的教学，我所安排的文中第二部分所有的疑难之处都通过学生自主的读、思、说得到解决，没有一步一步地去推析文章的情节细部，但课文的语言、内涵、重点还是清晰的，整个课始终回荡着学生琅琅的读书声。

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杨桃栽培技术要点【第三篇】

：冬剪从12月下旬开始至第二年元月底结束，主要任务是配备适宜的结果母枝，同时对衰弱的结果母枝进行更新，使结果部位能够始终保持在距离主蔓较近的区域，保证树体健旺，持续丰产、稳产。

a 、结果母枝选留

强壮理想的结果母枝应是长度1m以上、基部直径1㎝以上的强旺发育枝；长度在30～100㎝生长中庸的发育枝和结果枝，也是较好的结果母枝选留对象，一般留作结果母枝的枝条均应剪到饱满芽处。

b、结果母株更新

结果后的母枝生长势明显下降，修剪时要选留原结果母枝基部发出或直接着生在主蔓上的枝条作结果母枝，将原来的结果母枝回缩或疏除掉。

c、培养预备枝

未留作结果母枝的枝条，如果着生的位置接近主蔓，可剪留2个芽，发出的新梢可留作下年的更新枝。其余的枝条及各个部位的细弱枝，枯死枝、病虫枝、过密枝、交叉枝、重叠枝及根际萌蘖枝应全部疏除，以免影响树冠内的通风透光。

a、抹芽

抹芽—般要从萌芽期开始进行，抹去主干上萌发的潜伏芽，保留着生在主蔓上的萌芽，可培养为下年更新枝。抹芽要反复进行多次，在生长前期每周进行一次，抹芽—定要到位。

b、疏枝

当新梢长至20㎝以上，花序开始出现后，及时疏除细弱枝、过密枝、病虫枝、双芽枝及徒长枝等，结果母枝上每隔15～20㎝保留一个结果枝，每平方米架面保留正常结果枝10～12个。

c、绑蔓

绑蔓是在新梢长到30～40㎝时开始进行，每隔2～3周应进行一次，使新梢在架面上分布均匀，绑蔓时要注意防止拉劈。

d、摘心

旺盛生长的枝条到后期会出现枝变细，节变长，叶变小等现象，枝条的先端会弯曲并缠绕在其它物体上。在这些枝条开始出现弯曲缠绕时进行摘心；开花前—周开始对强旺的结果枝、发育枝轻摘心，摘心后如发出二次枝，在顶端只保留一个，多余的抹除。

猕猴桃花量大，坐果率高，在授粉受精良好的情况下几乎没有生理落果现象。如果结果过多，则养分消耗增加，单果重量、果实品质下降，商品率降低，同时也会出现大小年结果现象。所以必须进行人工疏花疏果，根据品种、树势、树龄确定合理的负载量，实现猕猴桃连年优质丰产。

一般每平方米选留1-2个结果母枝，每枝留芽量15--18个；亩留枝量控制在1100个左右，留芽量18000个左右。

萌芽后及时抹除背下芽，生长不良的芽子，每隔20cm留一结果枝；猕猴桃花蕾分离后及时疏除侧蕾，保留主蕾，强壮枝留3~5个花蕾，中庸枝留2-4个花蕾；花后7—10天开始疏果，疏除小果、畸形果、病虫果，隔半月后再检查定果一次。

徐香品种盛果期优质果亩产量稳定在1000kg左右。

科学施肥的总体原则是：以农家肥为主，配合生物菌肥，中微量元素合理搭配，减少化肥特别是氮肥的使用量。

基肥：5月中下旬施入，亩施腐熟牛粪有机肥2000㎏。

萌芽肥：亩施尿素15kg+磷酸二铵20kg。或者硝酸磷钾肥30公斤

花后肥：猕猴桃落花后，根据土壤墒情，结合果园灌水，盛果期每亩果园撒施尿素10公斤。

优果肥：8月底—9月初追施。盛果期果树每亩追施30kg(22-8-10)复合肥或亩施磷酸二铵15kg,硝酸钾15kg。

果园生草在增加果园有机质，减少灌溉次数，改良土壤结构，减轻病虫危害，改善果园生态环境等方面显示效果明显。选定种植白三叶草，白三叶为多年生草，其根瘤菌有固氮能力，能培肥地力，是一种常用的草种。播种量为每亩千克。

5月上旬播种，秋播在9月份播种。直播法的技术要求为：进行较细致的整地，然后灌水，墒情适宜时播种。可采用沟播或撒播，沟播先开沟，播种覆土；撒播先播种，然后均匀在种子上面撒一层干土,出苗后及时去除杂草。

注意事项：意清园刮树皮、剪病枝叶、捡病果，都应及时收拾干净，不要遗留在草中。

1、检查固定架杆，预防大风危害

2、检查自备抵抗高温干旱危害，预防日灼伤。

4、自治糖醋液、悬挂黏虫板、黑光灯等方法诱杀害虫。

5、适时灌溉。

猕猴桃采收过早直接影响产量、质量和贮藏性。早采猕猴桃果肉成分以淀粉、柠檬酸为主，风味淡、口感差，营养价值低，贮藏期、货架期缩短，甚至贮藏烂库，严重影响消费者对猕猴桃的体验感，不利于猕猴桃产业的持续健康发展。因此适时采收、确保果品质量，对提升猕猴桃形象，促进猕猴桃产业持续健康发展具有十分重要的'意义。

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杨桃栽培技术要点【第四篇】

樱桃萝卜肉质根小巧，色泽鲜艳，质地细嫩，营养丰富，食用方法可以生食、炒食、淹渍、配菜等，深受广大消费者的青睐。而且，樱桃萝卜生长速度快，生长周期短，采用设施栽培，每年可栽培10茬以上，属易栽培、收益快的蔬菜新种类。现将其栽培技术要点介绍如下。

一、整地施肥。栽培在合适的土壤里，肉质根的生长才能更好地肥大，形状端正、外皮光洁、色泽美好、品质良好。因此对于整地的要求是深耕、晒土、平整、细致、施肥均匀。这样才能促进土壤中有效养分和有益微生物的增加，并能蓄水保肥，有利于吸收根对养分及水分的吸收。施肥以基肥为主一般不需追肥，可一次性的施入有机肥和复合肥。因其生长期短，肉质根小，所以对肥料种类及数量要求不太严格。一般每亩施腐熟厩肥2000千克左右做种肥。

一般采用平畦栽培，畦可以做的稍小一些，这种便于管理。也可采用小高垄栽培，但垄不要起的太高，以10厘米左右为宜。

二、播种。播种前必须注意种子质量检查，樱桃萝卜种子的新陈，不仅对于发芽出苗有影响，对产量和品质也有影响。建议最好选择近1-2年内采收的新种子。在高温、潮湿条件下贮藏的种子，胚根的根尖容易破坏，播种后发芽率低，出苗也慢，萝卜种子大小对生长和产量也有一定的影响。凡是千粒重较重的种子，子叶大、真叶出现早、生长快，一直到收获，可以始终保持较强的生长势头，具有明显的增产效果。

趁墒播种，撒播或条播，条播行距10-15厘米，株距3-4厘米，播种深度厘米，亩播种量1000-1500克。春季露地播种时，播前先浇足底水，播后覆土2-3厘米，防止土壤板结，水分蒸发。在河北省衡水地区，樱桃萝卜与西葫芦、冬瓜等间作套种，收到良好的效果。在冬瓜的夹畦内播种樱桃萝卜，可以避开采收期。北京郊区还将其与结球生菜在保护地间作，效果也很好。

三、田间管理

1、浇水：樱桃萝卜生长十分迅速，又行密植，需要水分较多，播种后要经常浇水，以促进快速生长，提高直根产量和品质。浇水宜轻，以免冲歪直根，尤其直根露出土面的品种。播种后10-15天，直根破肚而迅速膨大，特别要多浇水。采收前2-3天，适当控制水分，尤其长形品种，水分过多，直根易开裂。土壤过于干燥，则直径根粗硬，辣味浓，品质明显下降。利用水培、沙培方法种植樱桃萝卜，由于肥水供应均衡、生长好、产量高，直根肥嫩爽脆，叶和直根均可食用，在国外已被广泛采用。

2、间苗、定苗：播种后3-4天，种子发芽出土，出现真叶1-2片后分2-3次间苗，拔除弱苗、拥挤苗、病虫苗。株间距离保持10厘米左右为适合。过密，叶易黄化，直根色泽不鲜艳（尤其露根的玫瑰色品种）；过疏，单位面积产量低。每次间苗后宜浇水一次。

3、追肥：樱桃萝卜生长快速，除施足基肥外，还需酌情追施速效肥2-3次。第一次在2-3片叶，肥料浓度宜稀，50千克水加尿素100克；至4-5片叶时，直根迅速膨大，此时50千克水中除加尿素100克外，再加入氯化钾50克，充分溶解后施入。

4、及时进行中耕除草：尤其是秋季栽培，本身樱桃萝卜植株小，前期生长正是高温多雨季节，杂草生长旺盛。消除杂草可保持土壤空气的.含量，因此经常保持土面疏松，防止土壤板结。

5、病虫害防治：常见有蚜虫、跳甲、黑斑病、霜霉病等。防治软腐病可用65%代森锌可湿性粉剂500倍液喷雾；黑斑病可用50%百菌清可湿性粉剂兑水500倍液喷雾；对蚜虫和潜叶蝇的防治喷布%乐果粉剂；防治菜青虫可用%敌百虫粉剂。

四、收获。樱桃萝卜一般生长期25-30天，肉质根美观鲜艳，直径达2厘米即可开始陆续收获，但要注意在不同栽培季节收获时间不同，因此要注意及时收获，过早影响产量，过迟纤维增多易产生裂根、糠心，影响商品性状。收获前先浇水，使土壤松软潮湿。收获时茎叶连同肉质根一同拔起即可。采收后带叶洗净，每50株绑成一束上市。

樱桃萝卜是一种小型萝卜，它的特点是肉质细嫩、生长迅速、色泽美观。为十字花科萝卜属中生育期较短的一种类型。樱桃萝卜在我国还没有进行专门的选育和开发，目前栽种的大多数是从国外引进的品种，如“二十日大根”等。食用方法可以生食、炒食、淹渍、配菜等，深受消费者的欢迎。属易栽培、收益快的蔬菜新种类。

一、生长发育及对环境条件的要求

樱桃萝卜为2年生植物，秋栽后第1年为营养生长期。形成叶簇和肉质根，第2年进入生殖生长阶段，抽薹、开花、结实。如果春季提早播种，一年内也能完成其整个生长周期。樱桃萝卜生长的适宜温度为5╠20℃，种子发芽的适宜温度为10╠20℃，25℃以上时，植株生长迟缓，抗性降低，易发生病虫危害；0℃以下时，肉质根易发生冻害。属中度喜光蔬菜，对光照要求不严格，但在叶片生长期和肉质根生长期需充足的光照。

樱桃萝卜对土壤要求不太严格，以保水和排水良好、疏松通气的砂质壤土为最佳，土壤含量以70%╠80%为宜。

二、栽培形式和茬口安排

1.春季露地栽培：一般在3月上中旬至5月上中旬可陆续播种，分期采收。

2.秋季露地栽培：一般在7月上旬至9月上旬可陆续播种，分期采收。

3.保护地栽培：从10月上中旬至第二年3月中旬，可在塑料大棚、改良阳畦内陆续播种，分期采收。栽培形式一般采用平畦栽培，条播。

三、栽培技术

1.整地施肥。整地要求深耕、平整、细致。

施肥要均匀，只有这样才能促进品质的提高，利于吸收根吸收养分和水。施肥是以基肥为主，亩施腐熟粗肥2000千克，草木灰50千克，翻耙平整后做畦或垄，垄宽40厘米，垄高以10厘米左右为宜。

2.播种。趁墒播种，撒播或条播，条播行距10╠15厘米，株距3╠4厘米，播种深度╠2厘米，亩播种后、量100╠200克。春季露地播种时，播前先浇足底水，播后覆土2╠3厘米，防止土壤板结，水分发。

3.田间管理。种子播种后20╠25天出土，当子叶展开时间苗，当真叶长至3╠4片时再间苗、定苗。及时进行中耕除草，以保护土壤墒情，保持田间湿润。当土壤肥力不足时随水施少量速效氮肥。

4.病虫害防治。防治软腐病可用65%代森锌可湿性粉剂500倍液喷雾；黑斑病可用50%百菌清可湿性粉剂兑水500倍液喷雾；对蚜虫和潜叶蝇的防治可喷%乐果粉剂；防治菜青虫可用%敌百虫粉剂。

5.采收。樱桃萝卜一般生长期为25╠30天，当直径2厘米时即可陆续采收。过早影响产量，过晚纤维素增多，易产生糠心、裂根现象。收获前先浇水，使土壤松软潮湿，收获时茎叶连同肉质根一同拔起即可。