儿时的点点滴滴范例精编3篇

【导言】此例“儿时的点点滴滴范例精编3篇”的范文资料由阿拉题库网友为您分享整理，以供您学习参考之用，希望这篇资料对您有所帮助，喜欢就复制下载支持吧！

儿时的点点滴滴1

虽然以往的事触不可及，无法在现，但那些与我一起飞翔过的快乐时光依然历历在目。回想起来，不禁心涌澎拜，思绪万千……仿佛行走在时光隧道里，穿越于从前，观赏着自己一点一点的成长，点点滴滴，尽在眼下……

起初，蹦蹦跳跳的小丫头一脸天真的踏进人生的第一所学校------幼儿园。跟着同龄的孩子一起嬉戏，游戏在蓝天白云下，醉游在欢声笑语之中便是这丫头最单纯的愿望。丫头始终是个丫头，她分享了之中一切的欢乐。那么无忧无虑，逍遥自在……

步入小学，丫头的心态仍在继续，欢歌笑语仍是她追求的目标，友谊之花就这样一天比一天开得鲜艳，丫头只醉心于花蕊里。当丫头不再是丫头，而是一个少女时，追求的便不是这些了，她更渴望有一份天长地久的友情！儿时的伙伴连同自己都已长大，怎能还像这样无远大理想目标的玩耍着？！给自己定个目标，勇往直前吧！前方的路势不可挡！她如是想。

小学里，她拥有友情，拥有师生情。同学给她的感觉永远都是清纯的，哪怕有那么一点过节。老师给她的感觉永远都是亲切的，那些无微不至的关心，恐怕会令她永世难忘吧！

现，临近毕业了，她是有千万个不舍得，是啊，这里的一切怎么舍得呢？丫头的心态早已被成长所替代，但那些点点滴滴，恐怕没什么能代替吧！这丫头，早已长大了！

熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。以上就是山草香给大家分享的3篇儿时的点点滴滴范文，希望能够让您对于儿时的点点滴滴的写作更加的得心应手。

儿时的点点滴滴2

关键词：素质教育；幼儿时期；良好的生活习惯

对于望子成龙，望女成凤的家长来说，孩子决不能输在起跑线上。因此，要幼儿养成良好的生活习惯，家长需要注意的关键时期是幼儿期，而且家庭教育在小孩的成长时期的重要性我们毋庸置疑。幼儿时期是一个非常重要的阶段，我们必须要把好这一关。我们要悉心地教导孩子，给他们正确的观念和正确的做法，让他们以后都能按照这个做下去。我们也要全面了解孩子的生活习惯和学习习惯，让幼儿有一个健康和完善的心智安全地度过他们的童年。

一、幼儿良好生活习惯的养成需从生活细节开始

幼儿时期的习惯培养是非常重要的，因为人生的启蒙阶段就是幼儿时期。幼儿时期的主要特点有：幼儿的自我控制能力差，顽皮好动，而且不容易管理，没有清晰的语言表达能力，对事物的认知能力差。我国著名的教育家叶圣陶先生说过“什么是教育？如此简单的一句话，就是要养成好的习惯。”要使幼儿养成良好的生活习惯。（1）家长要教小孩懂得生活的基本常识，比如，吃饭前要勤洗手，以免细菌带入口腔中造成身体的不适。（2）我们也要培养他们的动手能力，可以给他们买他们心爱的玩具，让他们自己动手组装，以便提高幼儿的动手能力和对事物的思考能力。（3）我们应该时常为幼儿进行语言上的指导和行为上的规范，以便为以后的良好沟通打下坚实的基础，而且还可以对幼儿以后的人际交往能力起到一定的帮助作用。可以通过教他们识字和看喜欢的动画片，来提高他们辨别事物的能力。这些生活中的细节都可以帮助幼儿养成良好的生活习惯。

二、幼儿良好生活习惯的养成需要父母的言传身教

三字经上说“子不教，父之过，教不严，师之惰”。这就说明了父母对孩子的影响是非常大的，我们一定要在幼儿时期给他们树立好的榜样，并且一定要用科学有效的方法教育他们。幼儿时期，他们也是非常善于学习和模仿的，我们大人要尽可能规范自己的行为举止和谈吐，将世界的真善美呈现在他们眼前，让他们从小就对美好的事物、善意的行为产生较深的印象。另外，我们要注重言传身教，必须要做好表率工作，为孩子树立一个良好的榜样。我们要明白小孩的许多习惯都是从我们家长身上学到的。

除此之外，当幼儿犯错误时，我们要对幼儿的不良行为进行耐心的指导，告诉他们怎样做是错的，怎样做才是正确的，并让他们知道自己究竟错在哪里，长此以往，就会使他们从小养成良好的生活习惯。在生活的点点滴滴上我们也要非常注意，比如要勤洗脸，勤洗手，不要随地乱扔垃圾，爱护花草树木，善于助人为乐等等，都会对小孩的生活习惯造成很大的影响。所以，父母是孩子人生的第一位老师，家长在这方面需要特别注意。

三、幼儿良好生活习惯的养成需要家长与幼儿园的配合

幼儿从小就应该接受良好的教育，因此幼儿园是每个幼儿必须要去的地方，幼儿园的教育对幼儿良好生活习惯的养成是至关重要的。首先应该要求每位幼儿教师要像家长一样疼爱每位孩子，对他们要有足够的耐心，经常鼓励他们，并且对幼儿要关怀备至，不能有半点的疏忽，最重要的是，要对幼儿时常进行思想上的教育，使他们从小就有对道德的深刻认识。

当然，幼儿的教育不是幼儿园单方面的职责，要培养幼儿良好的生活习惯，不能只靠幼儿园的教育，还需要家长的积极配合，家长应该协助幼儿园教师的工作，经常与孩子的教师沟通，及时了解孩子的成长状况，并及时纠正孩子在思想上的误区，引导他们健康成长。只有真正做到家、园相互配合，及时沟通，才能保证幼儿养成良好的生活习惯，使他们健康快乐地成长。

时代在不断发展，人们对教育的重视程度越来越高，幼儿时期是孩子成长的第一步，是幼儿成长关键的时期。作为家长，我们不能忽视家庭教育对幼儿的影响。将来的孩子是否具备一系列的优良习惯，主要取决于小孩的幼儿时期。因此，在这幼儿期，家长们首先要明确自己的教育理念，从小事开始，要在生活的点点滴滴来教育和帮助孩子，让他们有一个更好的习惯，逐渐走向成熟。同时，要努力与幼儿园教师积极配合，帮助孩子更好地成长。为孩子以后的人生铺好路，为孩子以后踏入社会打下坚实的基础。

参考文献：

[1]史慧中。谈幼儿园的素质教育科学普及[M].教育出版社，2012-01.

[2]李树。教育科研论文选编[M].福州幼师附属幼儿园出版，2012-02.

儿时的点点滴滴3

在这本书中我们又可以见到那个在围城里把女人描述成酱肉铺子，局部真理的他；那个在《说笑》中将笑阐述得淋漓尽致的他；那个添补韦氏大字典的他――钱钟书。这次是直面钟书，生活中的他。他可以一人做好早餐，用一只床上用的小桌把早餐直端到杨绛面前；他也可以因为一个法文单词的发音与杨绛争吵不休；他可以为父亲的颜面，偷偷删去父亲文章中的部分。总之，让人见到了一个立体的钱钟书。

整本书的开始是一个“（山草香★）梦”，一个“长达万年的梦”，梦的主要内容是杨绛与她的家人在一条古栈道上的离离合合、聚聚散散。这个梦是她们一家在一起走过的最后一段人生路的写照。她欲扬先抑，开篇就抓住了读者的心，激起了读者阅读的兴趣。杨绛的写作风格和许多作家不一样，她注重细节，从生活中的每一件小事下笔，看似零散的点点滴滴，都可以成为她文章中的亮点。而这些点点滴滴，正是我们平时觉得不足挂齿的那些片断，但杨绛却可以把它们串在一起，就像把散落的珍珠串起来，就变成了一条项链。她不直接抒发感情，不直接议论人事、阐述道理，她只是从容地叙述，将那些她家里的小事娓娓道来，变成1篇篇的文章。但就是这样细致的、不动声色的讲述，使读者有了更多理解、想象的空间，她所要表达的主题也在这样的讲述中慢慢地浮上水面。

“我们仨”――　父、母、子（女）是天下家庭中最常见的人物组合，也是天下最平淡无奇的组合，但具体到钱钟书先生的家，却如杨绛女士说“我们仨是不寻常的遇合”，他们的生和死、喜与悲、离与和等等，都充满了寻常人家所不易见到、富贵人家所不能见到的至真至纯和温馨通达。杨绛女士在貌似平静甚或平淡的叙述里，写他们在牛津、巴黎、上海、北京的日子，写钱瑗的儿时趣事和成年后的经历，写历次运动给他们家庭带来的冲击，写他们仨的聚散无常，生离死别，真实可信得令我仿佛能亲身体验到他们三人的天伦之乐和未泯童心。这一家人的足迹横跨半个地球，穿越风云多变的半个世纪，历经战火、疾病、政治风暴、生离死别……然，不论如何暴风骤雨，他们却始终相濡以沫；尽管天上人间、阴阳殊途，却难以割断挚情真爱，家的意义在这本书中得到了最最尽情的阐释。

家给我们的不仅仅是生活上的满足、物质上的需求，它更能给予我们心灵的慰藉。当我们身心疲惫的时候，家里有一盏期待的灯火；当我们远行时候，家里有一份长长的牵挂，无论离家多远，我们回首遥望的是它，期待回归的也是它。

作者介绍