我想当医生三年级范例（精彩8篇）

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我想当医生三年级【第一篇】

我想变成一棵草，一棵默默无闻的小草，静静地观看一年四季的变化。

春天，我穿上了绿色的衣裳，来到了人间，山谷里，田野上，小溪边，都有我的身影。我把绿意带给了人间，也把希望带给了人间。

夏天，我渐渐地长大了。我在山谷里唱歌，在田野里跳舞，在岩石缝里欢笑，我在大自然成了一道美丽的风景线，给大自然增添无限生机。

秋天，我换上了金黄的衣服。我看到苹果熟了，梨熟了，香蕉也熟了，各种各样的水果都熟了，这些水果好像跟花一样，在比谁的颜色好看。

冬天，我沉入地里，虽然说我要休息了，但，我精神还在，正在期待来年的“春风吹又生”。外面雪花纷飞，我真想探出去，看一看这美丽的风景。

有时候，我的脾气特别好，小孩子踩在我身上，我不生气，也不烦恼，我喜欢孩子们奔跑，嬉戏；牛羊从我身边经过，它们把我吃进去，我不生气，也不烦恼，我喜欢它们把我们吃进去，这样就可以让它们吃饱，他们吃得饱饱的，我就非常开心，因为它们吃进的是草，挤出来的是奶，也是在为人类作贡献。

我愿意成为一棵小草，一棵默默无闻，无私奉献的小草。

我想当医生三年级【第二篇】

在学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是网友帮大家分享的“我想当医生三年级范例（精彩8篇）”，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

从小我的个子都非常矮小，我也不知道这是因为什么，我的`爸爸有一米七左右，而我的妈妈也有一米六左右，但是我不知道为什么我会长得这么的矮，妈妈说也许是因为我发育得比别人晚才会造成这样的情况吧，按照遗传学的角度来说我至少应该也可以长到一米七以上啊。

我在班里总是坐在第一桌，我甚至还没有班级的女生高，我们班级最高的一个女生甚至都比我高了足足两个头左右，每次站在她的旁边的时候，我都会感觉到非常的自卑，感觉我自己什么都不如他们。有的时候我会感觉非常的难过，我真的非常想要长高，如果有一天我能够身高超过他们的话，那就太好了，我一定会非常的开心。

妈妈告诉我，如果我想要长高的话，就应该要多吃有营养的东西，比如说我要多吃一些蔬菜和水果，还是鸡蛋和牛奶我也应该要多多的补充，因为这些东西都是非常的有营养的，它们之中富含着碳水化合物和丰富的蛋白质，这对于我们身高生长都是有着非常重要的作用的。妈妈还让我每天睡觉之前去吃一粒钙片，这样可以让我更好的长高。我一切的东西都按照妈妈说的做了，我真的非常希望有一天我能够长高。

我想当医生三年级【第三篇】

我想变成小鸟的样子非常美丽。我的羽毛都是彩色的，头上的羽毛是白色的。嘴是红色的，爪子是橘黄色的.头上有一些毛，那些毛特别像王冠。

我能在蔚蓝的天空中，自由自在的飞翔。我能从高高的天空中看见高高的大楼、宽宽的马路、小小的人群……在天空中自由自在的飞，总是没有烦恼。

我还会和人们非常友善。时不时的跳到人们的肩上或手上，能和人们那么友好是多么快乐啊！

可是总是有人打鸟，或者去把它们摆上餐桌，我真是不理解，动物和人要和谐相处，为什么要这样残忍的对待小鸟们啊？，我想变成一只美丽的小鸟，但是不希望我被打死，更不希望成为餐桌上的一道菜。所以我希望大家不要再捕鸟了。

我想变成一只美丽的小鸟，在蔚蓝的'天空中，自由自在的飞翔。

我想当医生三年级【第四篇】

昨天晚上，我做了个梦，梦到自己变成了一只自由自在飞翔的小鸟。

我在空中飞呀飞，飞进了一个菜园里。菜园里的蔬菜对着我微笑，我还在天空给蔬菜们洒下了甘甜的水滴。

我又飞进果园里。火红火红的苹果像我妹妹的小脸颊，那里的梨，柿子、草莓、菠萝等果实个个都飘着淡淡的清香。

我还飞到了田野上。田野上的高粱火红火红的，低着头微微地含笑。

还有那玉米，金黄金黄的，看上去又香又甜，我在天空中不停地咽口水。

我最后飞进公园里。公园里的花五颜六色，非常美丽。菊花、桂花、牵牛花，都飘着香气。真想跳进花的海洋里洗个香香的澡。

这时候，突然发出了“滴答滴答”的声音，我一下子醒了，跳了起来，原来这不是真的，而是一场让我流口水的梦啊。

我想当医生三年级【第五篇】

是当一名画家。我想画很多画，一张一张搭起来，快速翻动画本，里面的人物就会动起来。我想画朵花，让它和风跳舞。在花朵的一片花瓣上，再画一只花精灵，我要取名叫它花姑娘。她坐在花瓣上，就像坐在小船上一样。我要画个花园，把花涂成你想不到的各种颜色，把花瓣画成你没见过的各种形状。

我还要画，画会飞的马，会爬的鱼；画会游泳的兔子，会跳舞的熊，画一些奇妙的东西。

画一个人，我要画出快乐的脸，也可以画出悲伤的脸。

我还画出我玩时的情景，因为它可以记录下我最快乐的时。

我们为梦想而生存，为梦想而努力，为梦想而坚持。相信自己，会成功的。

我想当医生三年级【第六篇】

《我想》是北师大版三年级上册第九单元“幻想和想象”的1篇主体课文，这是一首富有儿童情趣的诗歌，写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手接在桃树枝上，想把脚丫连在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上。作者携着一颗童心，在春天的阳光里尽情幻想、想象，抒发了对大自然的热爱，对美好事物的无限向往。

这首诗共有五个小节，前四个小节的结构基本相同。最后一小节虽然只有两行，却是诗歌的精妙之处，写如果飞到遥远的地方，需要和爸爸妈妈商量，一片童趣跃然纸上。诗中采用了比喻、反复等修辞手法，以凝练的语言创造了优美的意境。

语文课堂就应是学生快乐的天地，是一门陶冶人的艺术，应让学生展开想象的翅膀，走进自信的大门，真正感受阅读的乐趣。

1、指导学生正确、流利、有感情地朗读并背诵这首诗，想象诗的意境，理解诗的内容，体会诗歌所表达的思想感情。

2、认字5个，写字9个，继续练习独立识字。

3、理解“汲取”、“游荡”、“湿软”“生辉”等词语在课文中的意思。

4、结合诗的写作特点，大胆想象，仿照课文前三节再编一节。

教学重点：指导学生有感情地朗读这首诗，使学生想象诗的意境，理解诗的内容，体会诗歌表达的思想感情。

教学难点：大胆想象，仿照课文前三节再编一节。

学生在一、二年级学习的基础上,已经具备了初步自主阅读的能力，掌握了一些语文学习方法。学生朗读水平比较好，课堂上思维较活跃，想象力比较丰富，老师要创设良好的学习情境，帮助他们感悟小诗的美，并试着续编小诗。

教学准备：多媒体课件。

第一课时。

1、认字5个，写字8个，继续练习独立识字。

2、理解重点词语“汲取”、“游荡”、“湿软”“生辉”等的意思。

3、正确、流利地朗读诗歌，初步感知诗歌内容。

一、情境导入，揭示课题。

1、师：同学们都很喜欢听歌、唱歌吧？今天老师想送给同学们一首歌，我们一起来听听好吗？（播放《种太阳》）。

2、师：同学们听得都很认真，很多同学都情不自禁地跟着哼唱起来了，你们能说说歌曲中的小朋友有什么愿望吗？（生自由发言）。

师：“种太阳”是一个多少美妙而大胆的想法呀，我想在我们小小的童心中，也会有许许多多的梦想，现在就让我们一起走进梦想的天堂，共同走近《我想》。（板书课题）。

二、检查预习情况，学习生字词。

1、指名分节朗读课文，集体评议。

2、出示文中带生字的词语及其他重点词语，开火车读，齐读。

3、出示生字，指名读，说说哪些字容易读错，师重点指导读准“营、软、堂、英、商”。练习组词，选择词语说句子。

三、初读课文，整体感知。

1、默读诗歌，思考从诗歌中知道了“我”的愿望是什么。

2、全班交流，师总结。

四、学写生字，习得方法。

1、出示要求写的字“随、谷、柳、湿、软、瞧、堂、英”，同桌交流识记字形。

2、全班交流：哪些字容易写错，有什么好办法可以记住他们。师重点指导书写“随、柳、瞧”，师范写。

3、学生描一描，写一写，师巡视辅导。

4、作业展示、互评。

五、全班齐读诗歌。

六、课堂小结。

七、作业设计。

1、抄写本课部分生字新词。

2、继续练习正确、流利地朗读课文。

第二课时。

1、指导学生正确、流利、有感情地朗读并背诵这首诗，想象诗的意境，理解诗的内容，体会诗歌所表达的思想感情。

2、理解重点词语在课文中的意思，练习书写“商”。

3、鼓励学生大胆想象，仿照课文第三节再编一节。

一、复习导入，激发兴趣。

2、学生反馈，教师板书。

3、小作者的这些愿望你最喜欢哪个呢？

二、快乐品读，理解诗境。

（一）、出示自学提示：

2、把你喜欢的一节读给同桌听，要把自己的感受读出来。

（二）、给学生充分的时间自学，师巡视指导。

（三）、汇报交流：

（过渡）孩子们，你们读得真投入，现在就让我们把这份情感上的快乐与大家共享，谁最先来汇报。

预设：

1、第一小节。

师：你们感受到桃树枝的自由和喜悦了吗？一起来，小桃树们，悠荡起你们美丽的小手，把自己的感受读出来。

生2：我听到了布谷鸟的歌唱，还听到了……。

师：是呀，大自然是那么热闹，给我们的生活增添了无穷的乐趣，喜欢吗？能用你的朗读把它表达出来吗？（齐读）。

（过渡）一双普通的小手在我们插上想象的翅膀后，竟然变得如此美妙，如此神奇，这就是想象赋予大自然的活力，那就让我们继续展开想象的翅膀，去追寻美好的梦想吧！谁接着来回报。

2、第二小节。

（2）、（出示课件）孩子们，你们看：当一场场春雨过后，柳树尽情地伸展着自己的小脚丫，贪婪地吮吸着大地母亲的乳汁，在不知不觉中，柳树一点点地长大了，那么多绿色的蓬帐，多么生机勃勃。请你边读边想象，把这种感受读出来。（学生练习朗读）。

3、第三小节。

（1）、学生说说为什么喜欢第三节。

（3）、刚才两个小节，诗人分别“悠哇，悠”、“长啊，长”，在这节诗歌中，用的是什么词？为什么用“望啊，望”？（体会动词运用的准确。）。

（4）、孩子们，当我们面对着这春天的美景，一饱眼福时，我想每个人的心中都会有一份兴奋、有一份冲动，那就让我们用朗读把心中最真切的想法表达出来吧！

（过渡）蓝蓝的天空让我们的眼睛变得更加明净，柔软的白云让我们的遐想更加美好。明亮的太阳给予了我们无限的力量，我们是一群浑身散发着太阳气息的孩子，就让我们的心，我们的理想继续飞翔。谁来接着汇报。

4、第四小节。

（1）、生1汇报读后感受。师相机指导学生理解“生辉”，出示小草图片感受“绿得生辉”。

（2）、练习有感情朗读第四小节。（读出变小花、小草的快乐）。

（3）、生2汇报读后感受。（课件出示柳絮和蒲公英的图片）加深学生对蒲公英、柳絮的了解。

（5）、孩子们，你们真了不起，虽然年纪小，但梦想却如此远大，老师为有你们这样的学生感到骄傲，那就让我们带着自己美好的梦想，再来读一读这一小节吧！（读好“飞呀，飞——”，读得悠长，读出随风飘逸的感觉。）。

（四）、学习第五小节。

（1）、齐读第五小节。

（2）、出示词语“商量商量”，说说abab式词语。

（3）、出示“商”，你们有什么好办法记住这个字？（同桌交流，再指名回答）。

（4）、师：刚才大家七嘴八舌地商量怎么记住“商”，所以“商”字里面有“八张嘴”。师在田字格中范写“商”，学生描一描，在田格本上写两个。

（6）、从“和爸爸妈妈商量商量”可以看出小作者是个怎样的孩子？

（五）、小结。

除了爱父母外，你从诗歌中感觉到小作者还爱什么？

（相机板书：热爱生活热爱大自然）。

三、配乐背诵，体味情感。

师：孩子们，你们喜欢这首小诗吗？看着板书，听着音乐，加上你喜欢的动作，咱们一起尝试着背诵这首小诗吧！

（配乐引诵）师：在那桃花盛开，鸟语花香的日子里，“我想……”（背第一节）；旭日和风，垂柳拂岸，“我想……”（背第二节）；春天是放风筝的季节，蓝天白云，风筝飘飞，给人们带来多少欢乐，“我想……”（背第三节）；阳春三月，绿草成茵，花繁似锦，“我想……”（背第四节）；我是个向往自由的孩子，也是听话的孩子……（背第五节）。

四、拓展延伸，仿写诗歌。

1、师：读了这首有趣的儿童诗后，同学们的思想大概已经像小鸟一样，飞呀飞，飞到那奇异的想象世界，在那里自由地飞翔了。你的愿望是什么？让我们也来模仿课文一、二、三节的写法，也试着编一编，把我们的奇思妙想用诗歌记录下来吧。

2、讨论交流：春天还有哪些可以进行想象？夏天、秋天、冬天呢？

3、（课件出示图片）师：是春天的桃花、柳树、风筝启发了作者的想象，春天的细雨、燕子，夏天的荷花、小溪和鸣蝉，秋天的桂花飘香，冬天的雪，都可以启发我们想象。还有干旱的大地、混浊的河流、沙尘暴，社会治安、国家安全等也可以触发我们的想象。

4、“下水文”指导：这是老师写的两节诗，请同学们评一评。

5、学生放飞想象，自由仿说。

6、同桌交流，互评互改。

7、全班交流，评出“小诗人”。

8、把自己说的写下来。

五、课堂总结。

孩子们，你们的心是火红的，更是奔放的，小花、小草、柳絮、蒲公英是我们的梦想，飞上月球，遨游太空更是我们美好的幻想。我记得爱因斯坦说过这样一句话：“想象力远比知识本身更重要。”那就让我们从现在开始，插上想象的翅膀，用我们的刻苦和勤奋去努力实现我们美好的梦想吧！

六、作业设计。

1、继续练习背诵诗歌。

2、把自己写的小诗读给家人听。

板书设计。

手儿—接—桃树枝。

我想脚丫—连—柳树根热爱生活、热爱大自然。

眼睛—装—风筝上。

自己—种—土地上。

教学反思：

这是一首充满了纯真幻想的儿童诗，语言纯净优美，富于韵律美。诗歌教学最好的方法是朗读。因此在本节课的教学中，朗读是尤为重要的。

首先，我为学生创设了一个和谐宽松的学习氛围，通过导语的精心设计，力求与文本、学生产生心灵的共鸣。

其次，引导孩子们有感情地朗读诗歌，通过多种形式的读（想像、评读、赛读、对读等），使孩子把自己的感受与文本结合，用自己喜欢的方式感知世界、感受生活，发掘心灵中的真、善、美，并把自己的感受充分地表达出来，深入进去感悟诗歌的美、生活的美。在这个过程中，我把学习的主动权交给孩子们，我们双方互相交流、互相沟通、互相启发、互相补充，我与他们分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念。让他们在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣,让自己的情感进一步被激活、被净化、被升华。

最后，我便趁此机会引导学生进行仿写练习，“我手写我心”写出自己最真实的想法，和小作者产生心灵上的共鸣，达到听说读写相结合的训练目的。

我想当医生三年级【第七篇】

“好帅啊！”我刚走进学校的大门，就看见几个同学用羡慕的眼光看着我，热情的和我打招呼。正当我准备和她们搭话的时候，她们却走过我，和后面的那位小帅哥聊起天来。我想如果我比他帅，那可多好啊！

放学后，我一回到家就去问爸爸：“爸爸，怎样才能变帅？”“想变帅，那还不简单，一个男子汉要有强壮的身体。”爸爸一边说，一边得意地握紧拳头，炫耀着胳膊上的`肌肉。我激动的定了一个健身计划。每天做100个背起，100个仰卧起坐……但三周过去了，肌肉不但没有长多少，小腿还拉伤了。

我又问妈妈：“妈妈，我怎么才能长帅呢？”“想长帅，那还不简单，只要多吃蔬菜水果，皮肤就会白里透红。”从此，我每天都吃好几盘菜，一大堆水果，可是皮肤不但没有白里透红，反而积食了。

经过一番折腾，我还是没有长帅，真是太郁闷了。这时候妈妈说：“吴点儿，别人怎么说不重要，在我心里你最帅，我希望你做回原来的自己。”

我想当医生三年级【第八篇】

我想变成一只小猫，无忧无虑地躺在地上，享受大自然给予的温暖，和伙伴们一起游戏，一起玩耍，不用做老师布置的作业，直到玩到妈妈喊我吃饭。

我想变成一只小猫，那调皮的模样是那么可爱，那么有趣，那洁白的身材让我练成了“软骨功”，那弯弯的尾巴让我不费劲地就拿到东西。

我想变成一只小猫，啥事都不需要做，只要躺在床上睡懒觉，谁也不用管我，如果妈妈叫我，我就用可怜的眼神说：“再让我睡一会吧。”