实用教师作文开头大全3篇

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教师作文开头篇1

在幼儿教育中特别强调建立积极、和谐的师幼互动环境,为幼儿提供心理上的安全感。教师要通过“蹲下来倾听”了解那些让人不太理解或出错的行为,为他们建立一个心理安全的环境。雷泽·戈尔伯曾用下面的论述来表达教育环境的实质:“真正困难的是要培养一种气氛、一种风气,儿童的想象在其中变得敏感,以设想出感官所不能传达的东西,以具有不轨的、令人兴奋的观念……这样一种环境的基本组成部分是相互尊重和耐心。在这里喜悦和忧伤也像知识一样被分享……”

清晨,温暖的阳光照在身上暖洋洋的。我拉着早早来园的几个小朋友有说有笑地走向活动室。推开活动室的'大门,迎面扑来幽幽清香,我一阵惊喜,抬眼望去,顺着从窗外射进来的缕缕阳光,两朵洁白的水仙花亭亭玉立在清秀翠绿的叶柄上,歪着脑袋,煞是可爱。我情不自禁地喊:“哇!水仙花开了。”跟随的几个小朋友顺着我指的方向,一下欢声雀跃,小鸟似的飞向那盆养育已久的水仙花,看看、闻闻,还不时地用手碰碰,叽叽喳喳,原本冷清的活动室一下活跃起来,充满了生机。

与孩子交流了一会,我就走向讲台,拿出昨天早已准备好的操作学具,一一按顺序摆放在讲台上,以便于等会儿组织活动时有的放矢。这时一声刺耳的尖叫传人耳膜:“俞老师,章和彪把水仙花摘下来了!”什么!养育这么多天,天天数,天天盼,好不容易开出两朵,就……生气的火焰一下窜上我的脑门,“唰”错过身,严厉的目光直射向章和彪,牙缝里蹦出三字:“章和彪!”可与章和彪那茫然不知所措、可怜巴巴的眼光接触的一霎那,我的心就软了下来。看着孩子颤颤地拿着那朵水仙花,无助地看着我,眼泪都快掉下来了,我缓解了一下情绪,缓缓地走过去,蹲下身来,拉着他的手轻轻地问:“你为什么要把这么漂亮的花摘下来呢?”“我,我,我是想给他扶扶直。”孩子的声音里透着委屈。我有点迷惑:扶扶直?抬头转向那水仙花,看到还剩的那朵水仙花歪着脑袋,一下全明白了。原来,天真的和彪看到水仙花花托的地方弯下来了,还以为是折断了,就想把它扶扶直,扶着扶着就真的折断了。差点错怪了他!我庆幸自己从心底里对孩子的那份爱怜使我免除了对和彪的误解。

于是,在晨间谈话时,我索性把整盆水仙花端过来放在活动室的中间,让小朋友们仔细观察水仙花的外形特征,特别是已开的花朵下,花托那弯腰的地方。使小朋友们从中明白了刚才发生事件的原因:当水仙花盛开的时候,那本来笔直的花茎在花托处会向下弯折,花朵会很特别地从弯折处仰起小脸绽放。通过观察,幼儿既增长了知识,又解开了迷团,也原谅了章和彪。

“春风渐入夜,润物细无声”。其实,在日常生活中,幼儿总是怀着强烈的好奇心和良好的动机去探究周围的世界,好心办错事的事件是经常发生的,我们做老师的应像春风细雨一样,细心呵护,循循诱导,找出事件发生的原因,帮助孩子慢慢从错误中茁壮成长。切忌轻易下结论,以免误伤了孩子的自尊心,使其幼小的心灵受到无故的伤害。

在以后的实践教育中我力求要为幼儿创造一种安全、和谐的师幼互动环境,多观察、倾听幼儿的意图、观点,努力理解幼儿的想法,尊重他们,理解他们。

尊重幼儿,给予幼儿出错的权利。幼儿的错误代表着幼儿当前的认识水平。那些在成人看来是错误的认识,而在幼儿的认知结构和水平上却是合理和“正确”的。教师首先要看到幼儿这些错误背后的道理,并应把幼儿的错误作为了解他的思维线索的机会和背景。当幼儿不知所措把目光投向老师时,我们回应的该是“和风细雨”,他们才会流露其内心真实的思想,也就能有效地促进幼儿健康成长。

让自然结果的反馈调整幼儿的认识。在有可能的情况下,应尽量让自然结果的反馈,让客观事实调整幼儿的认识。案例后来让幼儿观察水仙花就是一个很科学的让事实说话的范例。这不仅使幼儿在心理上感到更安全,而且可以使幼儿逐渐形成尊重事实、相信通过探究能解决问题的意识。

教师作文开头篇2

今天我的心情格外兴奋,教师节活动可以和老师交换位置。我今天可以要当小老师了,早上弄的特别匆忙,手里提着个大袋子,里面有30多张的原片纸和一袋彩铅以及一些奖品。

我特别紧张,因为我是全班第一个讲的,我讲主题是《山海经》里面的一个怪物叫蜚。我给大家看蜚的图,问我们班的小朋友猜出来这是什么怪物。但是大家都不知道他叫什么名字。最后我公布了答案,这个叫蜚。就是字上面部分一个非洲的非,下面部分一个虫字。

我还给他讲个故事,蜚就是他走过的地方,水就干了,她走过了草地,芳草都会枯死,还会带来瘟疫。

故事大家听得津津有味,讲好了故事。我又和大家讲了画的画法。首先画一只眼睛,接着是鼻子和嘴巴,再画脸加牛角及耳朵,还要画像圆形的肚子四肢腿,一只尾巴。都介绍好了,然后大家开始画了。

有些人画得很漂亮,有些人只能说一般,因为他有的画的太小,但是每个小朋友根据自己的感觉画出来画,真的很特别,他们添上五彩缤纷色彩和线条,真的非常漂亮、非常棒。看着他们画出来这么多我教的画,我心里有种说不出来的开心。还和大家一起聊聊画,一起分享心得。真是有意义又开心的一天。

短短的二十多分钟,虽然没有让我觉得很累,但是每天,每年都做这些事情!我肯定会觉很辛苦很累!所以我觉得我的老师很辛苦的!我想说:“老师,你们辛苦了!教师节快乐!”

教师作文开头篇3

教师节这天,老师收到我们的祝福就会高兴许久。所以,让我们感恩老师,祝福老师。

班上的每一位教师都值得我们去感恩,去尊敬,让我们看看老师的优点。班主任——和老师是一位有责任心的老师。

有责任心难道不好吗?当然好,所以我们要理解和老师也十分关心同学……

数学老师——扈老师刚教我们,但可以看出她是一位和蔼的老师。

英语老师——王老师对同学也不错,也是一位和蔼的老师。

物理老师——张老师也刚刚教我们,但也可以看出她并不是一位严厉的老师。

生物老师——朱老师也刚教我们,也是一位可敬的老师。

地理老师——宁老师并不严厉,是一位可亲的老师。

历史老师——袁老师对同学很好,也很和蔼可亲,值得我们尊敬。

政治老师——李老师平时十分严厉。所以在大家心目中是一位很严厉的老师。

其实,李老师也很好,很善良。还记得李老师说的她与同学过中秋节的事吗?想想吧!

让我们说以前的美术老师吧,新的美术老师——高老师教了一节课还不了解。

美术老师——李老师是一位不可多得的好老师。她美丽善良又温柔。课上又讲的好。是一位好老师。

音乐老师——康老师是一位对音乐对人生有着独特看法的老师,不过也很好。

以上我们班的老师哪一个不值得我们去尊敬去感恩。

教师节是属于他们的,我们送上一句祝福就可以让他们高兴。所以,让我们说:老师!教师节快乐!

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