大学教师教学秘籍【通用5篇】

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大学教师教学秘籍【第一篇】

作为一名大学教师，我深知自己的责任重大。在教学工作中，我始终坚持以服务学生为宗旨，以提高教育教学质量为核心，以建设一流师资队伍为己任，努力推进教育教学改革，在实践中不断探索和积累经验。

在过去的一年中，我主要承担了《大学语文》课程的教学任务。该课程是一门综合性较强的课程，涵盖了文学、哲学、历史等多个领域。我的教学目标是培养学生的语文素养和综合能力，同时注重培养学生的思辨能力和审美能力。

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教学方法和手段方面，我注重理论与实践相结合，注重启发式教学和探究式教学的结合。在教学过程中，我充分利用多媒体、网络等教学资源，使教学更加生动、形象、富有感染力。同时，我还注重课堂互动，鼓励学生参与课堂讨论，激发学生的学习热情和创造力。

在教学过程中，我遇到了一些问题。例如，有些学生对课程内容的理解不够深入，有些学生对课程知识的运用不够熟练。针对这些问题，我采取了多种方法进行解决，如加强课堂互动、增加实践环节、鼓励学生参与课堂讨论等。

教学成果方面，通过我的努力，学生的语文素养和综合能力得到了显著提高，同时学生的思辨能力和审美能力也得到了进一步的发展。在课程评估中，学生的满意度达到了90%以上。

在经验教训部分，我认为在今后的工作中应该更加注重学生的个性化需求，加强与学生之间的沟通和互动，进一步优化教学方法和手段，提高教学效果。

总之，我认为自己在教学工作中取得了一定的成绩，同时也积累了一定的经验。在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平和能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

大学教师教学秘籍【第二篇】

郧县高庙九年一贯制学校肖祥明。

5月30日，31日，湖北省特级教师巡回讲学团讲学在郧县实验中学举行，这对于我们语数教师来说，是一次不可多得的学习机会。在这次活动中，我们听了四节课和两个讲座。四节课属于“同属异构”课，我县城关一中教师肖平和武汉名师宋承洋共同讲授八年级的《中位数和众数》一节，我县谭山中学教师全景礼和武汉中学名师李霞同讲一节课——八年级的《不等式和不等式组》复习课，可以说是风格各异，特色突出。每一节课过后，湖北省特级教师彭友林都作了精彩的点评，让人受益匪浅。两个讲座：先是宋承洋教师向到会的郧县老师讲了自己的专业成长经历，感人至深，振奋人心；接着听了特级教师彭友林的讲座《如何构建高效课堂》，专家的讲座由浅入深，入木三分，不讲空洞乏味的教育教学理论，也不死板地讲条条框框，总是从细节入手，从教学个个环节的处理与把握入手，并把每一个个人观点与生动的教学案例相结合，让人听的入耳，学着易学。聆听专家的讲座，老师感慨万千，在交流会上，老师畅所欲言与专家分享自己的观点，向专家提出自己在教学中的困惑，都得到了专家认真解答，请允许我向专家名师说一声：谢谢！通过听课，我觉得在教育教学方面收获很多，每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，每一个讲座都有值得品味的独到见解。以上是我的总体感受，每一节课的精彩细节恕不赘述，下面我谈一谈几点收获：

教师善于创设情境。

教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。通过创设情境，让学生感觉数学是有趣的。学生的学习是认知和情感的结合。每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的成功，这是学生的心理共性。成功是一种巨大的情绪力量，它能使学生产生主动求知的心理冲突，因此，教师在课堂教学中，要有意识地设各种情境，为学生提供挑战的机会，不失时机地为他们走向成功。比如，宋承洋老师在讲《中位数和众数》这一节课，从开到最后都围绕“一家公司招聘广告中月平均工资1200元是真实的吗？”这个问题进行，可以说体现了数学与生活的紧密联系，体现了数学的价值，也体现老师教学水平的高超，教学构思巧妙。

二、教师精心设计了教学课件。

教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用，从课题材料的搜集上和视听效果上，都非常富有创意，如花似锦，引人入胜，而且都非常贴近学生生活，做到学数学用数学。体现了数学来源于生活，运用到生活中使枯燥的数学教学变得形象直观，充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学知识得牢固掌握。

三、教师的教学语言富有感染力。

四、师生互动环节引人入胜，氛围融洽。

在数学教学中，根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学改变了，从而也培养了学生学习数学的兴趣，激发了孩子的求知欲。尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到这些数学教师教学方法的与众不同，我感受到老师和学生之间是如此的默契……看到每个老师都精心的设计每一堂课，从板书、图片、内容，那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习，在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。

五、教学中注重小组合作的学习方式。

在教学中要注重加强小组合作学习，让学生通过明确分工，协调配合，对学习内容进行充分的实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培养了学生的合作探究能力，体现了探索性的教学过程。充分体现“教师以学生为主体，学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。

以上是我听数学课的几点心得体会，因为各科的教学理念都是相通的，我以后要把通过听课学习到的优秀经验，用到自己的数学教学工作中，让自己的课堂也更加活跃起来，真正让学生在快乐的氛围中学习。充分让学生参与到数学教学活动中来，从而切实感受到了数学课的魅力和学习数学知识的价值！

加努力地去实践新课堂理念，多向经验丰富的老师学习，并随时查阅听比赛课时记录的听课笔记，他山之石可以攻玉，我会充分吸收和消化此次比赛中所汲取的营养，力求不断提高教育教学水平。

大学教师教学秘籍【第三篇】

教学总结应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。

作为一名大学教师，我在过去一年中承担了大量的教学任务，包括课程设计、论文指导、实验指导等等。在这个过程中，我不断探索和尝试，积累了丰富的教学经验，也发现了一些问题，下面是我的教学总结。

一、教学方法和手段。

教学方法和手段是教学成功的关键之一。在过去一年中，我不断尝试新的教学方法和手段，包括课堂讲解、案例分析、小组讨论、实验操作等等。通过这些方法的尝试，我发现课堂讲解和案例分析是最有效的方法之一，能够帮助学生更好地理解课程内容，提高他们的学习兴趣和参与度。同时，我也发现小组讨论和实验操作也有很好的效果，能够帮助学生更好地掌握知识，提高他们的动手能力和实践能力。

二、教学内容和目标。

教学内容和目标是教学成功的另一个关键因素。在过去一年中，我不断探索和尝试不同的教学内容和目标，包括知识传授、能力培养、素质提高等等。通过这些内容的尝试，我发现知识传授是最基本的教学目标之一，能够帮助学生更好地掌握知识，提高他们的学习效果。同时，我也发现能力培养和素质提高也是非常重要的，能够帮助学生更好地适应社会，提高他们的竞争力。

三、学生反馈和评价。

学生反馈和评价是教学成功的最后一个关键因素。在过去一年中，我不断收集和分析学生反馈和评价，包括出勤率、作业完成情况、考试成绩等等。通过这些数据的分析，我发现学生的出勤率和作业完成情况是影响教学效果的关键因素之一，需要加强管理和监督。同时，我也发现考试成绩并不是唯一的评价标准，需要综合考虑学生的能力培养和素质提高情况。

四、问题和改进。

在总结教学经验的过程中，我也发现了一些问题，包括学生出勤率低、学习兴趣不高等。为了解决这些问题，我计划采取以下措施：

1.加强管理和监督，提高学生的出勤率和作业完成情况。

2.尝试新的教学方法和手段，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.加强与学生沟通和交流，了解他们的需求和困难，帮助他们更好地适应课程学习。

4.改进考核方式，综合考虑学生的能力培养和素质提高情况。

以上是我的教学总结，希望能对广大教师有所帮助。

大学教师教学秘籍【第四篇】

以下是1篇关于大学教师教学总结的样本。请根据您的实际情况进行修改。

时间过得真快，2022年已经过去了。在学校领导和同事的帮助下，我顺利的完成了学校的各项教学工作。作为一名大学教师，我深知自己的责任和使命，不仅要传授知识，更要培养学生的思考能力和创新精神。

本学年我主要承担了《文学概论》和《文学批评》两门课程的教学任务。在教学过程中，我不断探索和实践，努力提高学生的课堂参与度和学习效果。通过生动有趣的教学案例和互动讨论，使学生对文学有了更深入的理解和认识。

在教学过程中，我也遇到了一些问题。例如，我发现学生对于文学理论和方法的学习感到枯燥和难以理解。针对这个问题，我尝试引入更多的案例和讨论，让学生从实际例子中学习和思考。同时，我也鼓励学生参与课堂讨论，提高他们的口头表达能力。

除了教学工作，我还积极参与科研工作。我与同事合作完成了一项省级科研项目，并在学术期刊上发表了两篇论文。通过与同事的交流和合作，我也提高了自己的学术水平和研究能力。

总的来说，本学年是充满挑战和收获的一年。在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学和科研水平，为培养学生的思考能力和创新精神贡献自己的力量。同时，我也希望学校领导和同事能够继续支持和帮助我，共同推动学校的发展和进步。

大学教师教学秘籍【第五篇】

我是一位大学教师，今年来，我致力于提升我的教学水平，并探索创新的教学方法。我通过自学、参加研讨会、和同行交流等方式，努力提升自己的专业能力。在此，我将分享我的经验，希望能对其他教师有所启发。

首先，我认识到，教学方法的创新是提高教学效果的关键。过去，我曾将大量时间用于备课和讲解，但发现学生并不感兴趣。通过自学和参加研讨会，我了解到了一种新的教学方法——反转课堂。在这种方法中，学生通过自主学习，然后在课堂上与教师和同学进行讨论和交流。这种方法不仅能激发学生的学习兴趣，还能提高他们的自主学习能力。

其次，我学会了更好地利用多媒体工具，丰富教学内容。过去，我仅使用黑板和粉笔进行讲解，但通过学习新的教学工具和技术，我能够将抽象的知识以更生动、形象的方式展现出来，使学生更容易理解和吸收。

同时，我也关注了学生的需求。我了解到，不同学生的学习风格和兴趣爱好是不同的，因此，我尝试设计多种教学方法，以满足不同学生的需求。例如，对于理论性较强的课程，我会组织小组讨论，让学生通过讨论深入理解知识点。对于实践操作性较强的课程，我会组织实验或项目实践，让学生在实践中掌握知识。

在教学评价方面，我采用了多种评价方法，包括期中考试、期末考试和学生自我评价等。通过多种评价方式，我能够更全面地了解学生的学习情况，从而进行针对性的辅导。

总之，我认为，教师需要不断探索创新教学方法，丰富教学内容，关注学生的需求，全面评价学生的学习情况，才能提高教学效果。在未来的教学工作中，我将继续努力，提升自己的教学水平，为学生的成长贡献更多。