学前教育研究者解读小班科学领域活动方案(案例)（8篇）

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学前教育研究者解读小班科学领域活动方案【第一篇】

1.通过操作发现糖在水里会慢慢变小慢慢消失，水会变甜。

2.愿意探索发现不同的糖在水里的变化，并愿意与别人交流自己的发现。

3.积极主动参与活动，对探索性活动感兴趣。

1.方糖大量、人手一只杯子、搅拌棒若干。

2.大的透明杯子一只、搅拌棒一支、温开水大量。

(一)探索性话题引起幼儿讨论。

出示方糖。

提问：

1.这是什么?你们吃过吗?吃起来是什么味道的呀?

2.请幼儿品尝小块的糖。

提问：糖放到嘴巴里发生了什么变化呢?(变甜、变小等)。

3.请你猜一猜，把糖放在水里会怎样呢?

(二)做试验证实幼儿的推测。

1.教师：糖放到水里到底会怎样呢?让我们一起来做个试验吧。

老师把糖放到透明的大杯子里，注入适量的开水，引导幼儿观察。

提问：

(1)看一看，糖发生什么变化了?(变小)。

(2)猜一猜，糖到哪里去了呢?

(3)刚刚还是没有味道的白开水现在会变成什么味道了呢?

2.幼儿猜测回答后请个别幼儿上前品尝糖水，并把自己品尝的结果告诉大家。

小结：糖在水里会变小，慢慢地融化到水里面去了，水会变甜。

(四)集体操作，观察糖在水里的变化。

1.幼儿人手一粒糖一杯温开水操作观察。

2.提醒幼儿注意不把水泼掉，提醒幼儿有耐心。

(五)集体品尝糖水。

第一次讨论意见：

1.在导入环节，怎样能够更好地激发幼儿参与活动的积极性，符合小班幼儿的`年龄特点。

2.幼儿品尝糖果的时候最先注意到的是糖果产生的甜味。教师应当在糖果的变化上适当的提醒幼儿感知糖果大小的变化。

学前教育研究者解读小班科学领域活动方案【第二篇】

1.引起幼儿对落体现象的兴趣，激发幼儿的探索欲望。

2.初步尝试记录。

1.已玩过落体游戏。

2.羽毛、塑料积木、纸条、树叶、自制降落伞若干。

3.五张记录表。

1.出示准备好的材料，引起幼儿兴趣。

2.摆弄落体进行感性探索。

(1)请幼儿选择一样物体玩一玩，观察这个物体落下来的情景。

(2)进行讨论。请个别幼儿描述自己所玩的物体落下来的样子，并用动作表示。

3.尝试用画的方法记录。

(1)请一位幼儿选择一样物体，先观察它落下来的样子，再尝试用画画的方式记录。

(2)让幼儿自己玩玩、试试其余物体，观察不同物体下落时的有趣现象，并尝试用画画的方式记录。

(3)逐一出示记录表，请个别幼儿说说自己记录的是哪一种物体，它落下来的样子是怎样的。

t:这条线表示的是什么物体下落的样子，做一做这个物品的下落样子。

4.集体交流。

玩一玩落体游戏，如“托气球游戏”“吹鸡毛游戏”等，启发幼儿观察落体运动现象，并想办法吹起下落的鸡毛，托起下落的气球。

学前教育研究者解读小班科学领域活动方案【第三篇】

1使用玩沙工具装沙游戏。

2用不同工具装沙子。

3感知沙子的特性。

4能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

5鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

玩沙桶若干，玩沙工具(铲子、勺子)，律动音乐。

一、导入。

出示小桶，装满沙子。

装沙注意事项：不要把沙子弄到小朋友身上;不要用手揉眼睛。

二、探索活动。

1认识工具。

观察幼儿工具使用情况，适时指导。

2相互交流。

请幼儿坐下来，请装满的孩子说说用什么装的，再请没装满的`孩子说说用的什么，比较两种工具的大小。

3选择合适的工具再次装沙。

三、创造活动。

师幼一起律动，边做动作边说：“桶宝宝，吃饱饱，高高兴兴蹦又跳。”

学前教育研究者解读小班科学领域活动方案【第四篇】

幼儿有着天生的好奇心，他们对周围世界充满着无限的好奇，他们有着极强的渴望认识周围世界和学习科学的需要。因此，及时并适当的对幼儿进行科学启蒙，激发他们探索科学的兴趣，引导他们积累科学经验，指导其学会一定的科学方法，将使幼儿的科学素质得到早期培养，有意于幼儿整体素质的提高。本次活动，通过“如何使纸船不被打湿”的实验，让幼儿们初步了解油画棒的排水性，在操作中让幼儿体验乐趣。

1、乐于参与“使纸船不被打湿”的探索活动，体验操作的乐趣。

2、初步了解蜡(油画棒)不吸水的特性。

材料准备：五大盆水、油画棒每组一盒、毛巾、纸制作的纸船若干。

经验准备：幼儿有在水中玩纸船的经验。

一、幼儿自由玩纸船、激发幼儿已有经验

小朋友们，纸船可以在哪里玩?玩久了纸船会怎么样?

二、教师出示纸船设疑，引发幼儿思考

1、教师出示纸船：“老师这里有两艘纸船，我们看看，哪一艘湿得比较快。

2、教师引导观察纸船使用的纸不一样，幼儿大胆猜想结果。

三、师幼共同实验，了解油画棒的排水性

1.老师示范对比实验，使幼儿明白蜡是不吸水的。

提问：为什么涂了油画棒的纸船没打湿，没涂油画棒的纸船打湿了呢?

让我们来做个实验：将水滴在涂了油画棒和没有涂油画棒的纸上进行对比：没有涂油画棒的纸吸水快，涂油画棒的`纸吸水慢。

2.教师小结：现在我们知道了油画棒是不吸水的，所以把油画棒涂在船上，就好像给纸船穿上了一件雨衣，可以保护小纸船，船就不会被水打湿了。

四、幼儿动手制作小蜡船

1、老师这里还有一些没涂蜡的小纸船，想请你们帮帮忙，用蜡笔给它们涂上漂亮的雨衣，让它们都变成不会被水打湿的小船。

2、小朋友用油画棒给小船涂腊。

五、自由在水中玩蜡船，活动结束

鼓励孩子想出更多保护小纸船的不被水打湿的方法。

学前教育研究者解读小班科学领域活动方案【第五篇】

1.通过操作发现糖果在水里会慢慢变小慢慢消失，水会变甜。

2.对溶解的现象产生好奇，并愿意思考“糖怎么不见了”的问题。

3.积极主动参与活动，对探索性活动感兴趣。

活动准备：

每人一小杯水，一块方糖，以及用于搅拌的汤匙。

活动过程：

(一)让幼儿观察糖在水中溶解的'过程，激发幼儿兴趣。

2.幼儿试验、观察、表达、交流。

2.幼儿讨论、交流、思考、讲述。

(三)进一步了解溶解现象，知道不同的东西溶解的速度是不一样的。

1.教师出示水果硬糖、方糖、奶糖，并出示记录表。

2.幼儿操作并观察。

3.教师总结：原来不一样的糖果，在水中溶解的速度也不一样，方糖溶解最快，第二是奶糖，第三是水果硬糖。

(四)引导幼儿联系其他溶解现象，扩展幼儿的经验。

1.师：你还知道有什么东西像糖一样，在水里会“化掉”呢?

2.幼儿表达交流。

(四)小结师：今天我们发现了一个有趣的现象：糖放到水里去就不见了。请你们回家以后再试一试，还有哪些东西也是这样的。

学前教育研究者解读小班科学领域活动方案【第六篇】

通过探究活动知道有些物体会沉，有些物体会浮，初步感知沉浮现象。

制作简单的能够漂浮的小船，交流制作的体会。

大水盆、水。

大大小小的'玩具船、玩具车、塑料杯、没有盖的盒、石头、笔等。

硬纸盒、泡沫板、三角形彩色纸、牙签，以及不同的美工材料。

学习领域：

形式：集体/小组。

1出示玩具车，请幼儿放在水中，观察玩具车在水中的情况。(下沉)。

2出示玩具船，请幼儿放在水中，观察玩具船在水中的情况。(飘浮)。

3向幼儿提问：

把玩具车和玩具船放在水中，你观察到了什么?

车和船的外形有什么不一样?

船像什么?

4出示塑料杯、没有盖的盒、石头、笔等，请幼儿放在水中，看看哪些东西像船一样浮在水面。

5老师示范利用纸盒等材料做玩具船：

在纸盒中央贴一小块泡沫板;。

用牙签穿过彩色纸;。

把牙签插在泡沫板上。

6请幼儿尝试自己做小船。

7请幼儿尝试放小船，看看小船能否浮起来。

能初步判断哪些物体可以浮上来或沉下去。

能制作简单的能够漂浮的玩具船。

活动建议：

教师在组织本活动时尽量更多地给孩子自由探索的空间，随时捕捉孩子的新信息，以便生成新的活动。

将此活动延伸到家庭中，开展亲子游戏，鼓励幼儿探索家中各种物品的沉浮情况，并把新发现带到幼儿园，和同伴、老师分享。

活动适合在暖和的时间或地方进行。

学前教育研究者解读小班科学领域活动方案【第七篇】

1、了解蚊子对人体的危害。

2、懂得消灭蚊子的重要性。

图片：蚊子

1、猜谜导入课题

谜语：有个东西嗡嗡嗡，只会往人身上叮，人人见了都恨它，大家都喊消灭它。

2、出示图片：蚊子

请幼儿仔细观察蚊子的外形

了解蚊子是一种具有刺吸式口器的纤小飞虫。

3、讨论它们对人体的危害。

蚊子的唾液中有一种具有舒张血管和抗凝血作用的物质，被蚊子叮咬后，皮肤常出现起包和发痒症状。

几乎每个人都有被蚊子“咬”的不愉快事，事实上应该说被蚊子“刺”到了。

蚊子无法张口，所以不会在皮肤上咬一口，它其实是用针状的构造刺进人的皮肤，这些短针吸人血液的`功用就像抽血用的针一样;当蚊子吃饱喝足、飘然离去时，留下的就是一个痒痒的肿包。

4、说说苍蝇和蚊子都生活在哪

(垃圾堆、厕所、脏水坑)

5、你们知道怎样才能消灭它们吗?

向幼儿介绍蚊香、苍蝇拍。

学前教育研究者解读小班科学领域活动方案【第八篇】

通过探究活动知道有些物体会沉，有些物体会浮，初步感知沉浮现象。

制作简单的能够漂浮的小船，交流制作的体会。

大水盆、水。

大大小小的玩具船、玩具车、塑料杯、没有盖的盒、石头、笔等。

硬纸盒、泡沫板、三角形彩色纸、牙签，以及不同的美工材料。

学习领域：

形式：集体/小组

1、出示玩具车，请幼儿放在水中，观察玩具车在水中的情况。（下沉）

2、出示玩具船，请幼儿放在水中，观察玩具船在水中的.情况。（飘浮）

3、向幼儿提问：

（1）把玩具车和玩具船放在水中，你观察到了什么？

（2）车和船的外形有什么不一样？

（3）船像什么？

4、出示塑料杯、没有盖的盒、石头、笔等，请幼儿放在水中，看看哪些东西像船一样浮在水面。

5、老师示范利用纸盒等材料做玩具船：

（1）在纸盒中央贴一小块泡沫板；

（2）用牙签穿过彩色纸；

（3）把牙签插在泡沫板上。

6、请幼儿尝试自己做小船。

7、请幼儿尝试放小船，看看小船能否浮起来。

1、能初步判断哪些物体可以浮上来或沉下去。

2、能制作简单的能够漂浮的玩具船。

1、教师在组织本活动时尽量更多地给孩子自由探索的空间，随时捕捉孩子的新信息，以便生成新的活动。

2、将此活动延伸到家庭中，开展亲子游戏，鼓励幼儿探索家中各种物品的沉浮情况，并把新发现带到幼儿园，和同伴、老师分享。

3、活动适合在暖和的时间或地方进行。