大班语言活动教案我长大了【汇集4篇】
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大班语言活动教案我长大了【第一篇】
让幼儿根据观察图画内容,明白意思,并能开拓思维合理想象,多留给幼儿一些张扬个性的机会,逐步培养幼儿的想象力和语言表达能力。
1、 能在语言指导下观察画面。
2、 能把自己看到的、想到的、推测到的实情用连贯的话说出来。
3、 引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
4、 借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。
5、 引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
用桌面表演的布娃娃和老鼠,布娃娃、老鼠头饰,幼儿语言图说。
1、 看看,说说。
出示三幅图画,观察你看到了什么?
提示:布娃娃为什么着急得往外跑?
2、 看看,想想。
布娃娃被老鼠咬了吗?
布娃娃为什么要大声地喊?
3、看看,画画。
老鼠为什么跑了?布娃娃说了一句什么话把老鼠吓跑了?
引导幼儿在语言的指导下,仔细观察画面,展开想象,推测和创造。
把布娃娃想的办法画在第三幅图的空白处。
集体讨论:确定布娃娃的哪些话是合理合情的。
4、说说,演演。
请一位幼儿操作布娃娃,另一位幼儿操作老鼠,看一看,比一比,那个组的布娃娃能把老鼠吓跑。
小结:小朋友们今天说的都非常好,很有想象力,你们表演的也很棒,真的把小老鼠吓跑了,小朋友你们真聪明。
在执教的过程中如果我能更好地把握教学的节奏,使各个环节衔接得更紧凑一点,那样将会有更多的时间留给孩子,发挥想象力进行创编,相信孩子的思维会更活跃,他们的表达能力和创造力会有进更进一步的提高。
大班语言活动教案我长大了【第二篇】
1.观察故事画面,围绕主题进行思考,大胆、清楚地表达自己的想法。
2.理解大蛇和波特太太及孩子们之间发生的有趣故事,感受故事中的亲情以及人与动物和谐相处的美好情感。
ppt课件一个,图书一本
(一)讲述故事开头,了解故事背景
(二)观察画面,在看看讲讲中理解故事内容
1.猜猜、看看生日礼物,引出故事主人公——蛇。
2.观察、讲述波特太太照顾大蛇的生活情景,理解波特太太就像疼爱自己的孩子一样疼爱大蛇。
(1)给蛇喂奶;(2)帮蛇量身高;(3)天冷了给蛇织毛衣。
3.交代主人公“蛇”的名字——克里克塔,引出故事的名称。
4.继续观察画面,感受大蛇克里克塔给波特太太带来的快乐和惊喜。
(1)帮波特太太翻书;(2)陪波特太太上街,帮她拎东西;(3)变成各种数字。
5.展示克里克塔和小朋友共同游戏的画面,感受共同游戏的快乐。
(1)引导幼儿讲述克里克塔和小朋友一起玩的情景。
(2)想象讲述:克里克塔还会变成什么?和小朋友一起玩什么游戏?
(三)深化主题,进一步感受儿子对妈妈的爱以及人和动物友好相处的美好情感
1.思考表达:儿子为什么要送给妈妈一条大蛇?
2.引导幼儿说说对蛇的看法。
3.出示绘本,观察封面中克里克塔环绕波特太太的画面,感受其中的寓意。
(四)延伸活动
自主、完整地阅读绘本《克里克塔》
顽皮的小水滴(大班语言听课记录)
大班语言活动教案我长大了【第三篇】
.初步了解动物的外形特征与生活环境的关系,并能清楚地介绍动物居住的地方。
.通过合作设计“动物的家”,学习与同伴合作解决问题,发展合作的能力。
.动画故事“动物与环境”(电子书)。
.《狮子和蛋》幼儿用书或电子书第 4 - 5 页、野生动物生活环境的图片。
.各种美工材料,例如彩纸、彩笔、玻璃纸、皱纹纸等。
形式:集体
1. 播放动画故事“动物与环境”,请幼儿观察动物住在什么地方。
极气候寒冷、长年冰雪覆盖,沼泽是经常被水淹没的低洼地带,海洋是一片广大的水域。)
3. 引导幼儿用“……住在……里。”介绍动物居住的地方。
4. 与幼儿讨论动物外形特征与生活环境的关系,向幼儿提问:
. 北极熊身上的毛有什么作用?(用来保持体温,因为北极气候寒冷。)
. 骆驼的驼峰储存了什么?(储存了脂肪,因为沙漠里的植物很少,当骆驼找不到食物时,便把脂肪转化成能量维持生命。)
. 鳄鱼的尾巴有什么作用?(有助于它们在水中活动。)
5. 教师把幼儿分成沙漠、北极、沼泽及海洋四组,合作把展览区设计成不同动物的家。并搜集不同的动物图片,分类贴在适当的区域内。
幼儿可回家搜集动物的玩具和模型丰富展览区的布置。
6. 布置完成后,请各组幼儿介绍自己的展览角。
.了解动物的外形特征与生活环境的关系。
.能清楚地介绍动物居住的地方。
.能与同伴合作布置展览区。
.活动前请家长和幼儿收集生活在不同环境下动物的资料,丰富幼儿的经验。
.教师也可以根据活动进展的深入程度,将布置沙漠、北极、沼泽及海洋的活动单独作为一个活动进行,并随着幼儿认识的深入和经验的丰富不断完善。
大班语言活动教案我长大了【第四篇】
1、仔细观察画面,想想说说小斑马和朋友们的故事。
2、感受朋友之间相互关心的快乐,增强幼儿的人际交往能力。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
ppt、小斑马头饰、完整录像故事
(一)图一:提问1、小斑马她怎么啦?你从哪里看出来?
2、每个人都会生病的,生病时你有什么感觉?心里会想什么?
小结:生病的小斑马现在的心情就和你们说的一样,有点难受,有点孤单,想让好朋友说一些高兴的话。
(二)、依次观察画面:出示图二、三、四、五讨论、交流
提问:谁来看望小斑马?它们带了什么东西来看望她?说了什么好听的话?
小结:这么多朋友都来看望小斑马,小斑马心情好多了,非常感谢他的朋友们。
现在谁愿意来看望小斑马?对他说好听的话呢?(教师扮演小斑马,引导幼儿说祝福语,感受关心别人,自己也很快乐。)
小结:你们真会关心人,小斑马感觉好多了。
结束:小动物为什么很开心?同伴之间要互相关心,互相帮助。关心是相互的,你对我好,我就会对你好,这样,大家在一起就很快乐。让我们带着这份快乐回去告诉朋友们。
这是一堂大班语言活动课,引导幼儿通过观察故事画面,了解故事内容,让幼儿感受朋友之间互相关心、互相帮助的友情,体验朋友之间相处的快乐。活动中幼儿能仔细观察画面,进行想像与猜想,了解故事内容,喜欢听故事,特别是欣赏故事时,所有孩子注意力集中,认真倾听。情境表演时,由于时间与条件限制,一部分幼儿不能参与,有些遗憾,我利用晨间活动或区域活动时,引导幼儿进行表演,锻炼幼儿交往能力。
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