七色花亲子读书样例【汇集8篇】

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亲子读书心得【第一篇】

亲爱的老师、同学们：

书籍是人类进步的阶梯。一本书，一本好书，现在已成为了我生活中不可缺少的一部分了。

无论是沈石溪的《疯羊血顶儿》、《混血豺王》、《黑熊舞蹈家》……还是杨红樱的《女生日记》、《非常老师》、《非常小男生和小女生》……我都爱看。

记得有一次我们去诸暨玩玩儿，顺便接奶奶回家，那时是早上7点多，我对妈妈说：“妈妈，妈妈，我能不能带一本书去那儿看看啊?”“我看算了吧!到哪儿你玩还来不及呢，哪儿有时间看书呢!而且把书带到那儿去很容易弄脏的，还是回来看吧，家里又不是说不能看!”妈妈对我说。那时的我，看书正看得最起劲的时候，哪儿有能让我放下书的东西啊!为什么妈妈不让我把书带到那儿去看?为什么?看不看书可是我的自主权啊!

为了让我自己到那儿不无聊，可以看书。所以我把我自己看了一半的一本书——沈石溪的《双面猎犬》偷偷的藏在了我的小背包里。到了诸暨，除了去农田里逛逛，就闲着了。在闲着的时候，我拿出自己的书，津津有味的看了起来。“幸亏你偷偷的拿着本书，我还以为到这儿来很好玩的呢，没想到怎么无聊!”妈妈对我说。是啊，幸亏我带了本书，否则真是浪费我的大好时光啊!俗话说的好啊“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴!”浪费时间是一件多么可耻的事情啊!

这就是我的读书故事，从读书中，我又懂了两件事——1。不能浪费时间2。语文很多都是靠课外积累的，又有很多是从课外书上来的!

七色花亲子交流心得体会【第二篇】

第一段：引言（字数：200字）。

亲子交流是一种非常重要而特殊的交流方式，可以加强亲子之间的感情，提高孩子的自信心和思维能力。近日，我参加了七色花亲子交流活动，深感受益匪浅。七色花亲子交流活动是一种以绘画为主要形式的交流方式，通过绘画过程中的沟通，促进亲子之间的情感交流和理解。下面是我在这次活动中的体会和心得。

第二段：观察和理解（字数：250字）。

在这次七色花亲子交流活动中，我观察到孩子们和家长之间发生了很多有趣的事情。首先，我注意到孩子们在绘画过程中表现得非常开心和专注。他们用五彩斑斓的色彩表达自己的情感和想法，而家长则倾听并理解孩子的每一笔每一画。其次，我发现家长们对孩子的作品给予了积极的评价和鼓励。无论孩子绘画的好坏，家长们总是用鼓励的语言和肯定的态度来看待孩子的努力。最后，我观察到孩子们和家长之间的亲密互动。他们在绘画过程中互相交流、讨论和帮助，使得他们之间的关系更加紧密和和谐。

第三段：情感共鸣与思维拓展（字数：250字）。

七色花亲子交流活动不仅加强了亲子之间的感情，还提高了孩子们的思维能力和创造力。在这次活动中，孩子们学会了用绘画表达自己的情感和想法。他们通过选择颜色、绘画线条和形状，表达出自己独特的内心世界。同时，通过与家长的交流和倾听，他们感受到了家长的关爱和理解。这种情感共鸣使得孩子们更加自信和乐观，激发了他们的创造力和想象力。他们在绘画中展现了他们独特的视角和创意，使他们的思维得到了拓展和发展。

第四段：时间的价值和交流的力量（字数：250字）。

七色花亲子交流活动让我深刻体会到时间的价值和交流的力量。在这个瞬息万变的世界中，家长往往忽略了和孩子的交流，忽视了陪伴的重要性。而七色花亲子交流活动，让家长和孩子们真正感受到了彼此的存在和陪伴的重要性。通过这次活动，家长们首次深入了解了孩子的内心世界，而孩子们也从家长那里得到了关注和理解。这种交流的力量不仅加深了亲子之间的感情，还提升了孩子们的心理健康和学习能力。

第五段：总结与展望（字数：250字）。

七色花亲子交流活动带给了我很多启示和思考。我认识到，亲子交流不仅是一种肢体上的陪伴，更是一种心灵上的沟通。通过绘画这种形式，可以加深亲子之间的情感交流，促进家庭和谐和孩子的全面发展。我希望将来可以继续参与这样的活动，将亲子交流推广给更多的家庭，让更多的孩子和家长对亲子关系有更深入的理解和认识。通过这样的交流，我们的家庭将变得更加和谐温暖，孩子们也将获得更加开阔和丰富的成长经验。

亲子读书心得【第三篇】

孩子的心灵需要父母的慰问，“亲子阅读”就是以阅读为纽带，为父母创造与孩子沟通的机会，使孩子的心灵得到更多的关爱。在亲子阅读中让我感触最深的是贵在坚持。

07年的时候我就为女儿办理了温州少图馆的借书证，开始了她的读书生涯。幼儿园的的读书还只限于绘本类的书籍和每天晚上我们给她讲故事。那时候她会看着图片咯咯笑，也会为听到猴子捞碎了月亮而流眼泪。慢慢地她会认字了，于是我们就开始亲子接龙阅读，女儿读她认识的字，我们读她不认识的字，我给她读过《窗边的小豆豆》、《时代广场的'蟋蟀》、《一年级的小朵朵》……就这样在小学前她的识字量大大得到了提高，但是在口头方面总是表达的不够明白。于是我让她每个月二次参加少图的讲故事比赛，渐渐地口头方面也得到了锻炼。虽然进步的不是很理想，但是总算是在进步。

进入小学后的第一个学期的自主阅读不是很有兴趣，我们依然风雨无阻到少图借书，每次4本书。当然还是以我讲她听为主。同时我们参加了少图的“书海扬帆”活动（每周一期4个题目，让小朋友在指定4本书上找答案），这样也大大丰富她的知识面，提高了阅读能力。

过了一年级的寒假之后，我们发现她的阅读兴趣有了真正意义上的改变，可以自己看完一整本小说也不用问我了，碰到不认识的字可以自己去查字典了，并且要求我帮她的少图借书证升级，要一周可以借8本。呵呵，这样让我有了自己的业余时间。同时我感觉到我们的亲子阅读时间反而没有了，这让我非常苦恼，借着这次的契机我也希望自己能重拾和她亲子阅读的时间。

亲子读书征文【第四篇】

寒假刚开始，妈妈告诉我，我和她要负责举办我们小组的“幸福寒假亲子读书会”，刚开始，我觉得很无趣，心想，为什么妈妈非要领到读书会这么无聊的任务，如果是别的游戏类的该多好。妈妈说不要紧，读书会也可以很快乐。我有点儿不相信，心想：已经这样，没办法了，等着看看吧。妈妈问我：你有什么好主意吗？我想了想，给妈妈说：“阅读的“阅”是不是也可以写成“悦”，意思就是开心的看书。”妈妈很高兴，赞扬了我的想法，并且告诉我，这个就可以定成读书会的主题。可是之后，她就一直忙啊忙。

终于，今天我举办了我们小组“幸福寒假亲子读书会”。

一大早，我和妈妈先到了妈妈定好的读书会举办的地方——咖啡厅，结果没想到，那里居然停电了，这里的人说：“十一点才能来电。”妈妈非常着急，也只能说先等等看，一楼非常冷，妈妈让我去二楼等，二楼有窗户，阳光照进来，暖和多了，可我觉得糟透了，幸好，来了三个同学，我们一起楼上楼下的玩，后来，因为不能按时来电，妈妈给我们换了新的地方——我加旁边的酒店。到了酒店之后，我和同学们在酒店的院子里玩直到吃饭，吃饭时，同学们坐在一起，大人们坐在一起。

饭后我们休息了一下，读书会就开始开啦！读书会说了这个的主题：阅读和悦读。这次讨论的是：幸福是什么、你在家里最幸福的时刻是什么、你读过的一本书的读后感，这些说完了之后，就是第二个环节，看妈妈剪辑好的电影，有恐龙当家、狮子王和疯狂动物城，这些片段都和“幸福”有关，看完电影，我们分享了妈妈写的这些片段中关于“幸福”的意义。电影之后，就是第三个环节，妈妈说：阅读，有阅，有读，阅读不仅是看书，还应该“读”。所以第三个环节，老师读了《爱德华的奇妙之旅》的介绍，读完后，妈妈讲了古诗，古诗的名字叫“绝句”，妈妈主要讲了押韵，我们还玩了背诗接龙，很快我们都背会了这首诗。

最后一个环节，是游戏。终于到游戏了。我们玩了“击鼓传花”，规则是：妈妈开始击掌，我们开始传花，掌声停，花传到谁手里谁就背一首古诗，花也传到过我手里，我了一首词：“临江仙”，剩下的两次花没有传到我手里。最后随着快乐的游戏结束，今天的读书会也就结束了，我还有点儿舍不得回家呢！

我觉得今天最开心的事有三件，分别是：第一件是和同学们一起游戏，第二件事是我今天吃了冰淇淋，第三件是和同学们分享了精彩的电影片段。

总之，今天是开心的一天，读书会也不是那么无聊！

《七色花》读书心得【第五篇】

《七色花》是1篇童话故事，作者为苏联作家瓦·卡泰耶夫[又译卡达耶夫]，该故事并于1948年拍成同名动画片。

有个小姑娘，叫珍妮。有一天，妈妈叫她去买面包圈，珍妮买了七个面包圈，爸爸两个，妈妈两个，一个粉红色的给小弟弟，两个带糖的给自己。珍妮提着一大串面包圈，一边走，一边念着商店招牌上的字，数着天上飞来飞去的乌鸦。

这时，一只小狗跟在珍妮后面，它偷偷地把面包圈吃了，先吃了爸爸的、妈妈的`、小弟弟的，然后吃了珍妮带糖的面包圈。珍妮觉着手里轻了，她扭头一看，哎呀，面包圈全没了，旁边一只小狗正舔着嘴呢。"你这害人的狗，小偷！"珍妮追着小狗，要打它。珍妮追呀追呀，追不上小狗，自己却迷路了，她走到了一个陌生的地方。

她害怕了，呜呜地哭起来。忽然，不知从哪儿出来一位老婆婆，老婆婆问她为什么哭，珍妮把一切全告诉了老婆婆。老婆婆很可怜珍妮，就说：“别哭，小姑娘，我这儿有一朵‘七色花’，它什么事都能办得到，我把它送给你，它会帮助你的。”

那朵七色花，有七片花瓣，黄、红、蓝、绿、橙、紫、青，一片花瓣一种颜色。老婆婆说：“你想要什么，就撕下一片花瓣，扔出去，说：‘飞吧，飞吧！我要……’它就会替你办好。”

珍妮接过七色花，谢了老婆婆，她要回家去，但不知该走哪条路。她想起七色花，就撕下一片黄色花瓣，把它扔出去，说：“飞吧，飞吧！我要带面包圈回家去……”话还没说完，手里已经拿着一串面包圈，回到家里了。

珍妮一看七色花，只剩下一片花瓣了。她想：六片花瓣都浪费了，这最后一片，要它做什么事，得好好想一想。珍妮想买巧克力糖、买蛋卷……可是吃过就没有了；买三轮小车，买电影票……不，等一等，让我再想想看。

忽然，她看见一个小男孩坐在大门前的小凳上，他有一双可爱的黑眼睛，珍妮很喜欢他，想和他玩，但是小男孩是个跛子，不能跑、不能跳。

珍妮想，要让小男孩能够走路！于是，她小心翼翼地撕下最后一片青色花瓣扔出去，说：“飞吧，飞吧！让这个小男孩健康起来吧……”就在那一分钟，小男孩站了起来，同珍妮玩起捉迷藏来了。他跑呀，跑呀，珍妮怎么也赶不上！珍妮心里充满了快乐。

这个寓言故事告诉我们，贪心会让生活变得混乱，而帮助他人却可以获得真正的快乐。

七色花亲子交流心得体会【第六篇】

第一段：引言（约200字）。

七色花亲子交流活动是一次让家长和孩子之间加深情感、增进互动的机会。我很荣幸能够参加这样一次有意义的活动，亲身体会到了交流的力量。在活动中，我学到了很多与孩子交流的技巧，也收获了一份更加深入理解孩子需求的心得。

第二段：打破僵局，增强亲子之间的默契（约300字）。

在活动中的一次亲子游戏中，我和孩子合作完成了一项任务。起初，我们并没有找到合适的默契和沟通方式，导致任务一度陷入僵局。然而，通过不断尝试和相互倾听，我们终于找到了解决问题的方法，成功地完成了任务。这次经历让我明白，与孩子的默契需要亲子之间的相互沟通和理解来培养，只有这样才能打破僵局，增强亲子之间的默契与信任。

第三段：交流心得，培养孩子的自信心（约300字）。

在活动中的小组分享环节中，我看到了孩子们自信的一面。他们毫不怯场地坐在讲台上，主动分享自己的想法和经历。这让我意识到，一种积极的家庭环境和开放的家庭教育方式对孩子的成长有着至关重要的作用。作为家长，我们应该鼓励孩子坚定自信，表达自己的想法，培养他们自主思考和独立解决问题的能力。

第四段：倾听，建立亲子沟通的桥梁（约300字）。

在七色花亲子交流活动中，我了解到了倾听的重要性。在一次小组互动中，孩子们希望得到家长更多的时间与关注。这让我深感自己在忙碌的工作中，时常忽略了与孩子的交流和倾听。从那一刻起，我下定决心要改变这种状况，多与孩子进行沟通，用心倾听他们的内心世界，建立一座亲子沟通的桥梁，使孩子感受到家庭的温暖和支持。

第五段：总结与反思（约200字）。

通过参加七色花亲子交流活动，我深刻认识到了家庭教育中交流的重要性。我决定将这次活动中学到的技巧和心得运用到日常生活中，与孩子们保持更多的沟通和互动，提升他们的自信心和个人能力。同时，我也意识到在繁忙的工作中，不能忽略了孩子的需求，要更加注重家庭与工作的平衡，给予孩子更多的陪伴和关爱。只有这样，才能建立起一个和谐、温暖的家庭，使孩子们茁壮成长。

亲子读书征文【第七篇】

暑假期间为了促进亲子感情，我和妈妈共读《狼王梦》这本书，随着时间一点点流逝我们渐渐地悲伤起来，看到母狼紫岚为了让自己的儿子们去争夺狼王的位置而不惜用一切手段去训练它们，可最终儿子们因为母亲要它们能当上狼王离开了这个原本属于它们快乐世界。紫岚最终为了复仇与金雕拼死一博同归与尽。读到这我和妈妈就交流了起来。

妈妈盯着我问：“读了这本书，你有什么想法吗？”

恩……“我觉得母狼紫岚太不理智了，为了一个狼位就白白地送了四个儿子的性命，最后自己也搭上了性命。”

“你只是说对了一部分，其实在母狼紫岚的心中这个狼位是四个儿子的命运，如果其中有一位儿子能当上狼王会怎么样？”妈妈绘声地发表她的想法：“那这个家族都会沾上狼王的光环和权位，从此衣食无忧，不会成人们的追逐对象。”

我点了点头表示同意，我想问题想的太浅，没有理解更深，其实我最想和妈妈分享我的一些看法：现在培训班满大街都是，都是因为家长们望子成才的欲望越来越强烈，孩子们的压力也越大，叛逆也越来越严重，最后适得其反，失去了许多的快乐，就像狼孩子失去了快乐世界。但是我不得不佩服母爱的`伟大，她可以安排我们的人生规划甚至付出自己的性命都愿意。

言归正传，我们还是回到狼王梦，如果母狼紫岚并没有急于让孩子们去实现狼位的想法，而是让它们健康快乐的度过童年，或许等它们长大了，拥有强大的体魄和聪明的头脑去竞争狼位来的更容易点，所以世间万物都顺其自然。

这次和妈妈一起读书共同交流受益匪浅，我们分析问题要一分为二，这样看书才会更加了解作者写作的真正内涵。

亲子读书心得【第八篇】

阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法，阅读习惯是人生最有价值的习惯。俗话说："书中自有黄金屋，书中自有颜如玉"。多读书，读好书，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的课外知识，激发他们学习的兴趣，真可谓一举多得。

我深知阅读的重要性，而对于幼儿及小学低年级阶段，亲子共读是让孩子爱上阅读最有效的一种方式，下面是我陪孩子从3岁多开始亲子共读的一些心得体会，抛砖引玉，希望与大家共同分享。

亲子共读的过程对于孩子而言，首先是与家长共同游戏、享受亲情的过程，是得到爱与快乐的途径，其次才是汲取知识的手段。

我家是在睡前，孩子和我们一起依偎在床上进行亲子共读。这样的亲情氛围，不仅有助于缩短亲子之间的距离，融洽亲子关系，而且会使孩子感受到阅读的快乐，孩子与书之间的关系也随之变得亲密温馨。

亲子共读的时间最好是相对固定，比如晨起、餐后、睡前等，我家是选择在睡前时段，讲完故事，然后孩子带着书香进入甜甜的`梦乡。每天和孩子共读的时间至少十五分钟，其目的是为了让孩子养成良好的阅读习惯。但这并不是说这个时段一成不变，有时候我们可以适当进行调整，比如这一天全家有郊游的计划，不妨将共读的地点移在郊外，一片草地、一张石椅都可以成为亲子共读的最佳场所，在大自然的怀抱中，亲子共读将变得更有诗意。

每个宝孩子的喜好都不同，父母应该在亲子共读的过程中注意观察，找出孩子对哪些书感兴趣，陪孩子读他所喜欢的书，这才能让孩子感受到阅读的乐趣。千万不要因为某些书比较知名，或认为哪些类型的书对孩子有益，而一味地强迫孩子去阅读。

孩子对自己喜欢的书往往爱不释手，经常要求看同一本书。其实，不断重复正是宝宝的学习特质，通过一次次的阅读，可增加他们对书本内容的体验与理解。因此，父母应该耐心地陪着反复阅读。

比如我家孩子最开始比较喜欢趣味性、娱乐性的绘本，在亲子阅读初期我就多给她选择这类绘本，如《是谁摁摁在我的头上》，先激发起孩子对绘本的兴趣。有段时间孩子超级喜欢看贝贝熊系列丛书，每天晚上都是要求讲贝贝熊，如《家庭新成员》、《睡前大战》、《肚子里的火车站》、《牙齿大街的新鲜事》、《天空在脚下》、《花婆婆》等很多绘本都讲了至少不下10遍。我们是将阅读选择的权利交给孩子，让她自己挑选喜欢的书来一起共读，反复读同一本书大人可能会很乏味，这种时候我和孩子爸爸会交替着陪孩子一起共读。

阅读从倾听开始，孩子最初的阅读兴趣和良好的阅读习惯来源于倾听。一个从小倾听着父母阅读的孩子，走进学校、走进课堂也会很专注，同时因为善于倾听，他的信息储量、语言积累、思维品质都会大大超过那些不愿或者根本不能倾听的孩子（有些孩子因为没有倾听的习惯，往往丧失了静心倾听的能力），更重要的是这个孩子会因为童年的倾听而爱上阅读、爱上书籍。因为用耳朵倾听美妙的故事，给予孩子的是最畅快的阅读享受，既没有生字的羁绊，也没有被勒令阅读的痛苦，是加深孩子对语言的记忆、积累书面语言的一条捷径。

对于所有的儿童（尤其是幼儿和中低年级的孩子），父母大声读给孩子听都是最佳的亲子共读方法。

我们家也是采用的这种大声朗读的方式。基本方法：

（1）文字多：照书读，无须太多补充。

（2）文字少：尽情发挥想象，甚至可以天马行空。让故事丰满有趣。书会越读越厚，越读越丰富。

很多家长在亲子共读时喜欢将书籍变成教材，不断教孩子认字，以为孩子认字多了，就能早早地开始独立阅读。其实，这是走进了一个误区：强迫孩子识字，很可能会让孩子感觉到书本的陌生和可怕，很多孩子就是在家长的这种强迫下，与书"奋斗"了多少年，却仍然没有真正爱上书籍。因此，各位家长，请不要急于让孩子认字，不要急于教给孩子阅读的方法。

我家在学前阶段没要求孩子认字，也不指读，孩子完全就是看图画，然后我们给孩子大声读，虽然在刚上一年级时，还在在识字方面与班上同学差异较大，但是没关系，这种差距随着语文教学的进行，迟早会消失的，最重要的还是阅读的兴趣，让孩子爱上阅读才是我们要做的。

一些家长担心孩子在阅读上养成依赖父母的心理，所以孩子一学会拼音和少许的汉字，爸爸妈妈们马上就中断了给孩子的朗读，而要孩子独立阅读，希望借此培养孩子的独立阅读能力。其实即使孩子学会了很多汉字，也不宜让他早早独立阅读。因为孩子还没有建立一个较完备的语言体系，那些汉字在他眼里是相互独立的，孩子没有足够的语言感觉和语言能力将它们连接成美妙的故事。一本陌生的书里那些陌生的词汇非常容易吓倒孩子。即使没有生字的一句话，他读起来也可能是结结巴巴的。哪里还能享受什么阅读的乐趣？而在美妙的倾听中，他不仅获得了更多的语汇，也逐步培养了语感，一旦语言的感觉成熟，他自然会拿起书自己阅读。所以，亲子共读的过程就是在为孩子的独立阅读储蓄能量，它不但不会让孩子养成依赖心理，还是培养孩子独立阅读能力的有效方法。

因此，亲子共读不只适用于幼儿，还适合小学中低年级阶段。目前我家孩子就处于这个阶段，虽然一句话里面可能没有生字，但是读起来还是结结巴巴的，她自己也有点排斥自己阅读，所以每天晚上我们还是坚持亲子共读，准备一直坚持到孩子养成独立阅读习惯之前。