2024年给校长老师的建议书（精选8篇）

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给校长老师的建议书【第一篇】

尊敬的校长：

(1)建议学校给教师。

提供更多。

参加培训的`机会，以使我校教师提高本身业务素质，吸取新的教学知识、理念，改进教学方法。如：参加骨干教师培训，为我校教师争取外出考察的名额等。

(2)面对“生源在变，课程在变，教材在变，高考在变”的新形式，教师专业成长是学校发展的关键，我校的教师专业成长显然还很薄弱，需要在这方面加大力度。建议学校：树立专业意识;更新教育理念;营造学习氛围;注重校本培训;加强量化管理等。

(1)建议学校增加教职工文体活动场所，健身器材，多开展内容丰富、形式多样的活动。每天上下午安排教师运动时间，关注教师的身心健康。

(2)建议学校在节假日有计划有组织地开展旅游活动，既能丰富教师的业余生活，开阔教师视野，又能加强教师的团体意识，增进学校的凝聚力，维护学校的良好声誉和形象。

菜品多、菜味好、菜价合理的餐饮服务。

(4)建议进一步提高体育教师的待遇。

让我们共同努力，继续为学校的发展献计献策。

给校长老师的建议书【第二篇】

尊敬的校长:

您好。

我认为造成这些问题的原因主要有两点：第一是大家的环保意识不够强，没有充分地认识环境的恶劣。第二是学校要多举行保护环境的活动，让学生知道保护环境的重要性。因此，我想给校长提几条意见和一些建议。

1、学校应多搞一些活动,让同学们加强环保意识，在学校多搞一些关于卫生的活动，宣传垃圾堆满地球会怎么样。地球母亲会不会哭泣。

2、学校应多多管理学生，让学生不能在路边买早点，不能把垃圾食品带到学校去，不然会把教室搞得一团糟。

3、在学校四周树立一些警告牌，让同学们看到那些警告牌，能主动改掉自己的不足，让每一个同学都干净的人，也要让每一个同学互相监督对方，处理掉别人乱扔的垃圾。

校长，保护地球，是我们每个人的责任。让我们一起来保护地球，做一个爱干净的人。

此致

敬礼！

建议人：xxx

20xx年xx月xx日

给校长老师的建议书【第三篇】

5、学校制度有待进一步建立健全，要与时俱进；

6、要更多地树名师、扬名生；

7、校长要全面负责，把学科教研组的校本教研工作切实做到位；

8、教师队伍管理要着眼于调动广大教师的积极性和主动性；

9、更要充分发挥学校教代会的作用，让全体老师参政议政；

10、校长要更好地为老师服好务，急教师所急，想教师所需；

11、校长应更多地听取老师的意见，让老师满意；

12、要给老师提供更好的办公条件；

13、要给老师们提供锻炼的机会，以保证身体健康地工作；

14、校长要多向上级跑政策，增加学校投入；

15、校长设了校长信箱，没有收到给校长的一封信；

16、学校存在有令不行有禁不止现象；

18、校长太宽容，对错误的事情不追究；

19、校长有时布置了任务，检查评价跟不上。

20、学校工作中存在管理不严的现象，要进一步强调工作纪律；

21、学校会议多是校长主任讲话，应给老师提供发言的机会；

22、校长缺乏雷厉风行的作风，引起有些工作落实不到位；

23、校长要对家长的人情宴请坚决拒绝；

24、校长爱学习，可是让不爱学习的老师爱上学习具体办法；

25、校长交给中层领导工作太放心，不参与管理；

26、校长很多时候让中层领导太累；

27、校长办事不着急，给老师时间观念不强的感觉；

28、校长不跟老师发火、闹脾气，对工作中出现的问题要从严治理；

29、校长不批评学生，对有问题的学生必须严格要求；

30、校长有时说话幽默，逗老师笑。

31、校长工资高在消费上显得大方些；

32、校长不能保证全勤；

33、校长有时比部分老师到校晚。

34、校长有时比其他教师早离校；

35、校长有时因私事耽误工作；

36、校长有时病了还坚持上班；

37、校长开会的讲话有时不切实际；

38、校长上课有时与学校管理工作发生冲突；

39、校长喜欢听课，可是没听过我（非中考学科）的课；

40、校长没有参与过我们（非中考学科）的校本教研；

41、校长没有给我们++学科做过专业引领；

42、校长的评课有时要求过高；

43、校长有时专业引领不切实际；

给校长老师的建议书【第四篇】

敬爱的校长：

在这六年的小学生活里，作为是一个即将毕业的小学生的我，一转眼我从一个天真无知的小孩长成了一个小学毕业生了。对于热爱母校，关心母校的我，在即将离开母校时，我想提出一点小小的建议。

我希望我们的学校能把调羹换成筷子，经过我调查，筷子利用杠杆原理夹取食物。当用小小的筷子夹菜时，五个手指要同时用力，牵动腕部、肘部和肩部关节，以及上臂多块肌肉一起运动，因此，使用筷子可以锻炼手指的力度和手部精细动作能力，腕、肘、肩部关节的灵活性，以及眼、手、臂、肩的协调性，促进大脑细胞的.发育。

因为我们没有筷子，有可能有些同学不会拿筷子吃饭，要是被外人看见了，多不好呀。为了同学们能用筷子吃饭，我对此建议：

第一：把学校的所以的调羹换成筷子，让我们的学生锻炼手指的力度和手部精细动作能力，腕、肘、肩部关节的灵活性，以及眼、手、臂、肩的协调性，促进大脑细胞的发育也便于思维的敏捷，灵活，而且占地小,不导热，活动手的各个部位。

第二：不要用一次性的筷子，不会用筷子的同学，教他们会夹住东西为止。

第三：开展多次的用筷子的活动。

以上就是我的建议，望校长能够考虑采纳。

写信人：

时间：

给校长老师的建议书【第五篇】

亲爱的校长：

我是一个普通老师，您是一校之长，我们之间在官衔上有着巨大差别，但是我们之间有许多的共同点。这些共同点促成了我今天敲起键盘写一封信给您的勇气。

在将近两百个教职员工中，除去夜间值班人员，我与您基本算是最早到校的两个人，有时您在我之前，有时我在您之前。我脚步匆匆奔赴教室，您面色凝重巡视校园。

就能更好地振奋！

曾记得几年前您还是皮肤白皙，周身文雅的书卷气，如今，为校操劳，您两鬓染霜，学校日益蓬勃的面貌实证了您的付出已见硕果。您以一个校长的责任感与影响力为学校真诚的服务，连学生都因您的夙兴夜寐而深受感召，其实教育就是一朵云推动另一朵云，一棵树摇撼另一棵树。

我想还有我们都心照不宣的一个缘由——我们热爱这个校园。

她柔和的光辉、清新的风貌抚慰着我们疲惫的灵魂，徜徉在她的怀抱，我们的心灵感受到前所未有的安宁，她日新月异的变化激荡着希望的心海，我们在头脑里构筑了种种崭新的蓝图，描绘了一幅幅未来的美妙画卷。我们愿意为她而牺牲我们的一切。为了这一个又一个令人期待的黎明，我们在夜里一定都是思潮澎湃，胸腔里涌动着一股又一股豪情。

因而，所有创新的思维，跃进的观念无不来自呕心沥血的辗转反侧，无不来自对学校发展长远未来的深重责任感。

还相当盛行，一味的追求短期利益的浮躁心理还相当普遍。其实不然，纯粹独立的个人是不存在的，为了他人、为了团体也就是为了自己。1。

9世纪。

英国社会学家斯宾塞说过：在所有的人都获得幸福之前，没有人能获得幸福！所以，具有社会责任感的人就是我们这个社会的勇士，他们独立前行，没有瞻前顾后的考虑！

，既探索自身又认识世界。

才能有蓬勃飞跃的学校，因为。

思想。

是行动的先导。旧的陈规陋习该革除的就要当机立断。

教育原本是人性化的，是极富于创造性的。我个人认为在学校运作中，人文的。

精神。

关怀非常重要。技术和模式方面的东西只能居于浅表性的地位。

能力，也使师生感情更凝聚了，既激发培养了学生的情商，也使广大教师更能躬身俯首贴近学生，唤醒了教师的自我道德约束和责任意识，有利于教师整体素质的提升。

没评上的老师自然会反思，但是这种反思远远胜过量化考评中分数最低带来的反省，因为后者往往伴随着自尊的伤害。

同样，让任课老师评选最美班主任，让家长来写对教师的评语，因为这些。

评价。

是来源于最真实的感受。再比如让学生评选“最有魅力的课堂”，“最彬彬有礼的老师”，借助种种手段让人文性的关怀和爱的暖流激荡在校园的每个角落，让充满温情的道德体验代替苍白无力的道德说教。

学校管理以人为本就要高度重视教师的情感因素。教育是一种情感的付出，教师的意志、心态、人格形象和育人能力隐含在日常的教学和教育活动中，计分的量性考察只能代表某一方面，是否能反映一个教师全部的心路历程？是否真实的反映一个教师的为人？是否能反映成绩背后对学生耐心细致的疏导？就像亲爱的校长您和平凡的我，世上也许没有人知道清冷冷的早晨您是谁又是为了谁而披星戴月，更没有人明白我行色匆匆的脚步是图什么。

这些主观上的付出都是目前的考核手段所无法体现的，而很多老师身上这些看不见的隐性奉献恰恰是育人大计中不可或缺的，是需要鼓舞力才能持久的。

教育，在成绩上也无法与分班时形成的“重点班”相比，长此以往导致心理失衡。再加上一年一分班的传统弊端，更易使人产生“为他人做嫁衣不值得”的狭隘想法。

再比如可能因阅卷失误造成的偏差导致教学成绩与实际付出不一致。

所以，使用各种丰富的人文手段关注教师教学与管理过程中的情感与品质投入远胜于依据表面上量的结果来定性，老师们优化了教学的过程，结果自然在期待之中。

“道之以政，齐之以刑，民免而无耻”，“道之以德，齐之以礼，有耻且格”，我想，尊重、理解、沟通、信任是最闪光的字眼，心情舒畅、和睦共处，自我约束又自我完善，奉献进取又自我成长的工作氛围是学校管理的最高层次。

希望，对一个人何等重要！

思想。

独立，对一个学校何等重要！校长信箱的开通彰显了您开明与民主的治校理念，相信兼容并蓄的。

精神。

乐观自信的心态全新的挑战和进取意志能带我们的学校走向更崭新的明天！

向您致以真挚的敬意！

建议人：xxx。

20xx年x月x日。

给校长老师的建议书【第六篇】

尊敬的校长：

转眼，六年小学时光挥笔而过，我们都将离开母校，我有点依依不舍，我希望学校的明天更加繁荣昌盛，在此，我想为学校提一点建议。

我想让学校重新开放图书馆。高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯。我也不反对，书籍能开阔我们的视野，是我们学生的第二课堂。我们学校也有一个图书室，可是，在我六年的`小学生涯中，它那扇通往知识的大门却从未打开。

我在四年级的时候曾经上过图书课，那时每个星期四下午，和美术课轮着上。可是，我们并没有到图书室里看书，而是，让老师发一些千篇1律的童话故事书给我们看。我们根本无法在书籍中开阔视野。

为了办好图书馆，我想到了一些具体办法：

第一、让一个老师担任“图书管理员”，已防有的同学撕书、偷书；

第三、每个星期安排每个班级一节图书课，并且让学生在老师的带领下，借阅图书，由老师登记，看完之后将书完好无损地归还到图书室。

建议人：xxx。

20xx年x月x日。

给校长老师的建议书【第七篇】

：

您好!

十一月的风越来越冷了，也越来越刺骨了。街上的行人已经加上衣服，快速走过。两旁的雏菊花已经枯萎殆尽，大雁早已奔赴温暖的南方。如果今年再不进行秋游，就只能另等一个四季了。

杜牧曾在山行里写道：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”真希望学校。

领导。

能批准，让我们去领悟大自然美丽的风光。

还记得去年，我们一家去了永嘉书院，在那里看到了美丽的风景。

清晨的阳光洒在湖水上，使湖水看起来更加清澈。两旁的柳树绿得那么显眼，让人看上去是那样舒服。柳枝是那样柔软，手摸着那么舒服，就像姑娘的千根秀发在风中飘荡似的。树干是棕色的，树皮很粗糙。

远处是高高的高山，山的`岩石很古怪，像不知名的脸庞。山上的树木长得十分茂盛，枝叶交叉在一起，绿盈盈的，给人以一种莫名的安谧。

学校。

领导。

能否同意我们去秋游?如果能的话，那真是太好了!

此致

敬礼!

建议人：xxx。

20xx年x月x日。

给校长老师的建议书【第八篇】

敬爱的校长：

您好！

您最近的工作还顺利吗？

我是五（3）班的一名学生，名叫徐山。我即将小学毕业离开母校。回忆五年来老师对我们的关心、体贴、爱护和教育都历历在目。母校的领导和老师对工作高度负责的态度，令我感动，但也有一些做得不周到的地方，老师们也没有在意，但我们却认为，这是学校的缺点我提建议也是为了报答老师对我们这五年来的培育。我想让后来的小弟弟、小妹妹们能在一个有特别好的环境的学校里学习。因此，我希望校长能采纳我的建议。

建议一：开一个电脑室，这样我们就能到电脑室去上课，我们就对学习感兴趣。预习时，查课后资料也就方便了。

建议二：把实验室开放起来，不然上自然课的时候，不管老师怎么费尽口舌，我们难免也会有一那些不懂得地方。如果实验室开放了，我们有不懂的问题做一下实验就知道了，而且记忆非常深刻。

建议三：我希望学校把每个班级里挂三台电风扇，第一台挂在讲座上空，给老师扇风，第二台挂在中间，给中间的同学扇风，第三台挂在最后，给最后一排的同学扇风。如果不挂电风扇的话，到了夏天，坐在第一组的人又没有窗帘，太阳晒长了就会中暑。

建议四：现在的跑道的确给同学们带来不便，夏天，同学们上体育课时，会被尘土呛的喘不过气来，尘土中的细菌时时危害着同学们的健康。冬天到了，土地变得非常僵硬，同学们跳绳、跑步时容易被磕伤、碰伤，也给同学们的安全带来了隐患。所以，我希望学校能够将现在的跑道改为橡胶跑道。

敬爱的校长，我的建议可行吗？衷心地祝愿我们的学校越办越好。

此致

敬礼

祝：全体老师工作顺利！身体健康！