小学剪纸教学总结【汇集4篇】

网友 分享 时间:

【导读预览】此篇优秀范文“小学剪纸教学总结【汇集4篇】”由阿拉题库网友为您整理分享,以供您参考学习之用,希望此篇资料对您有所帮助,喜欢就复制下载支持吧!

小学剪纸教学总结【第一篇】

沂源一中美术组剪纸社团活动总结 剪纸作为我国非物质文化遗产的一部分,在学校,在民间,在社会中精通的人已经不多,尤其是当代的学生其爱好、兴趣更加脱离这些民间工艺,很多人对我们传统艺术中优秀的部分也相当的忽视,这是个很严重的问题。因此,本学期我在学校举办一个剪纸社团,每周五下午课外活动时间教学生剪纸,希望学生在学习的过程中了解剪纸的魅力,认识到我国非物质文化的精华,能够和我们一起为保护和传承非物质文化遗产贡献一份力量。

在活动中,能够坚持下来的都是真的对这项艺术有兴趣,而且大家的积极性也相当的高,相处和谐,也十分的好学。当然在活动中也有一部分没有坚持下来,但是我相信他们也对我们的社团都有了了解,希望他们也能够从中收获一些东西。

通过本学期社团活动,在剪纸方面学生也有了一定的成效:

1、对学员来说,对剪纸有了初步的认识,能够独立的剪出一些简单的作品,而且对剪纸的基本理论常识也有了一定的了解。

2、对社团来说,基本上达到了我们要的目的,使更多的人了解了我们剪纸的社团,在学校的影响力也逐步扩大,对后面活动的开展打下了一个良好的基础。

由于各方面的原因,剪纸社团也存在一些不足之处:

1、在时间安排上和本校艺术节的一些练习时间冲突,以致很多有这个爱好的同学失去这个学习的好机会。以后将更加注意活动安排时间的协调。

2、在组织过程中存在一定的失误,没有让部分学员坚持到底,以后会更加注意调动参与人员的积极性。

总之,虽然在社团活动中存在一些问题,但对我们社团来说都是一次发展与宣传的机会,希望在以后改进的过程中,更加有利于我们社团打出自己的品牌,让我们活动的进行拥有更多的学生基础。让更多的人知道我们社团的口号与行动目标,即“保护与传承非物质文化遗产,守护我们的精神家园”,让非遗进学校更加成功的开展。

小学剪纸教学总结【第二篇】

在学校学生的各项工作圆满顺利结束之时,本学期的低年级剪纸兴趣小组活动也得以告终。秉着贯彻国家教育方针,实施素质教育的原则,使学生掌握知识技能,发展智力,形成个性品德的目的,我们低年级剪纸兴趣小组得以开放。其主要目标就是对学生进行审美教育:培养学生健康、正确的审美观念。具有高尚的思想情操,成为全面发展的社会人才。为了这一目标的实现,我注重在每节课中培养学生全面的美术素质,即培养他们感受美、理解美、鉴赏美和创造美的能力,在表现美的行为过程中发挥学生的创造性。实践证明,学生喜欢这种活动方式。

本学期是低年级剪纸兴趣小组开始。学生以前并没有经过相应的剪纸培养训练,只是凭着好奇心、兴趣来学报名参加。为了能满足他们的好奇心,让他们学到知识,本学期我采用了分段剪纸教学法。第一阶段,从最容易的对折剪纸开始,(即对称纹样或两个一样的纹样。)

样,也不能得心应手剪好。这时有的学生产生了畏难心理。我手把手地一个个教他们怎样画纹样,又教给他们怎样剪直线和曲线,怎样剪暗口。经过一期的培训,他们克服了畏难的情绪,基本掌握了一些剪纸的方法。大部分学生能按照要求剪出合格的纹样。有个别学生在老师要求的纹样基础上还有小的创意。

在活动中,我遵循审美的规律多给学生感悟艺术作品的机会,如:看看民间剪纸艺人的作品。引导学生展开想象,进行比较。通过比较、讨论等方法,引导学生体验、思考、鉴别、判断,努力提高他们的审美趣味。摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识。这样做的目的是从单纯的技能、技巧学习层提高到美术文化学习的层面。在美术教学中创设一定的文化情境,增加文化含量,使学生通过美术学习,加深对文化和历史的认识,加深对艺术的社会作用的认识、树立正确的文化价值观,人文精神。从素质的角度丰富了学生的课余生活,他们的生活不再仅限于课堂上,让他们意识到学习的乐趣,更有兴趣学习了。

小学剪纸教学总结【第三篇】

剪纸作为我国非物质文化遗产的一部分,在学校,在民间,在社会中精通的人已经不多,尤其是当代的学生其爱好、兴趣更加脱离这些民间工艺,很多人对我们传统艺术中优秀的部分也相当的忽视,这是个很严重的问题。因此,本学期我继续举办剪纸社团,每周四下午3:20——4:00教学生剪纸,希望学生在学习的过程中了解剪纸的魅力,体会到剪纸的乐趣。

通过本学期社团活动,在剪纸方面学生也有了一定的成效:

1、从教学内容看,本学期主要学习海洋生物,如小鱼、螃蟹、章鱼等等,通过这种系统的学习,使学生对海洋生物的剪法有了一定的了解,同时也为开展主题活动“梦想海洋”打下了基础。

2、从教学方法看,本学期采取了“三步走的策略”。第一步,引导学生说一说。即课堂上展示作品后,引导学生自己观察,然后说一说作品的制作过程;第二步鼓励学生做一做。学生说完后,我会进行示范,然后鼓励学生动手制作,并进行创造;第三步提倡学生评一评。即最后当学生作品出炉后,引导学生积极参与评价,给学生一个充分展示自己的机会。通过这些策略,激发了学生的兴趣,提高学生的主动性。

3、对学生来说,通过一学期的学习,对剪纸有了初步的认识,能够独立的剪出一些简单的作品,而且对剪纸的基本理论常识也有了一定的了解。通过剪纸培养了学生的动手能力、观察能力,在小组合作过程中学生的合作意识不断加强。

由于各方面的原因,剪纸社团也存在一些不足之处:

1、对剪纸这门学科,自己比较喜欢,但并没有进行专门的学习,所以在剪纸的技巧、方法等方面还需继续学习,不断提高。

2、在教学中还要不断探索,力争让社团的每个学生在剪纸中都能有所收获。

总之,虽然在社团活动中存在一些问题,但在今后的教学中还将不断探索,不断创新,争取让每个学生在剪纸的过程中真正实现“我动手、我参与、我快乐”!

小学剪纸教学总结【第四篇】

xx小学 孙wukong

剪纸教学是美术教学中要求极高的一门独立的艺术,要上好它由于工具的限制,对小学生来说难度很大.但是有很多学生对剪纸有很大的学习兴趣。并且儿童剪纸活动不仅能促进儿童的身心发展,同时也让儿童在活动中受到美的熏陶、培养和发展了儿童的创造力,而且还让儿童感受了中国的传统艺术文化。同时他们手部动作的灵活性与精确性有较大的提高。基于这样的出发点,在学校的校本研究开发过程中,我和王军老师承担剪纸课的教学工作。

这个学期,我校根据学生年龄特征,从剪纸知识最基础的内容开始,拟订了以下的主要教学内容:单个剪纸、对称剪纸、自由窗花、剪拼画、自由创作等。

在整个教学活动里,我们始终是以引路人的身份,充分挖掘学生的潜力,发挥他们的想象力和创造力。尊重学生的个性张扬,激发他们学习的兴趣和创作的热情。特别鼓励学生课余坚持练习。对于高年级的学生,我们提高要求,让学生课余自己看剪纸书籍,学习剪纸,这样既训练了学生的剪纸水平,又陶冶了性情,丰富了课余生活,还培养了学生毅力。

在整个教学活动里,我们都十分注重学生的情感体验,展示她们的作品,只要有一些细小的进步,就及时肯定。经常鼓励学生用自己的作品来扮靓自己的小房间、美化教室、馈赠同学,给各班其他爱好者当小老师,进行展示和宣传。通过我的努力,孩子们能真心喜欢上中华民族特色的剪纸艺术,能在以后的人生道路上又多了一项修身养性的艺术活动。能感受到中国的民间艺术丰富多彩,更加热爱自己的中华民族。

今后,我们将继续深入研究剪纸课程,继续开发小学剪纸活动课程,使学生对剪纸学习产生更浓的学习兴趣,满足学生体验成果的快乐。

毛庄小学 2012年1月

48 813716
");