实用教师读书活动方案(案例)策划 教师读书活动方案(案例)大全【精编8篇】

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教师读书活动方案策划【第一篇】

1.制定切实可行的读书活动计划或方案,以教研组为单位成立读书小组,认真做好读书活动的组织宣传工作,明确活动目的和要求,营造富有特色的书香校园氛围。

3.教师围绕选定书目或者自选教育书刊,开展好“两周一阅读”活动,努力做到集中学习和自主学习相结合,理论学习与实践指导相结合。

4.认真做好读书摘记和读后反思,至少撰写1篇读后感,全园开展围绕选定的书目读书心得比赛活动,选优进行读书交流会,促使每一位教师在读书活动中得到收获和提升。

5.根据xx县教师继续教育学分的要求,教师个人读书与读书笔记将纳入教师园本培训的考核。

6.教师读书活动的过程、读书活动成果及时上传到校园网以便相互学习、相互交流、相互促进,在读书活动过程中发现典型,总结经验,积极推广。

教师读书活动方案策划【第二篇】

1.《细节决定成败》作者:汪中求;新华出版社。

2.《静悄悄的革命——日常教学生活的社会构建》作者:郭华,北京师范大学出版社。

3.《教育漫话》(英)约翰·洛克著,徐诚,杨汉麟译,河北人民出版社。

4.《爱弥儿》(法)卢梭著,李平沤,人民教育出版社。

5.《班主任兵法》作者:万玮,华东师范大学出版社。

6.《陶行知教育名篇》作者:芳明编,教育科学出版社。

7.《学习的快乐——走向对话》(日)佐藤学,教育科学出版社。

8.《1000个思维游戏》(美)伊凡莫斯科维奇,南海出版公司。

9.《多元智能》(美)加德纳,新华出版社。

10.《给教师的建议》(苏)苏霍姆林斯基,教育科学出版社。

教师读书活动方案策划【第三篇】

深入学习科学发展观,以提升教师的思想道德素质、提高科学文化素养、增强从教能力为目标,坚持“读好书、好读书”,努力转变教育观念和思维模式,不断增强教师做好教育工作的社会责任感和使命感,以科学的教育理论引领教育教学改革,以经典的教育思想指导工作实践,综合提升学校办学的软实力。

1.通过开展读书活动,促进教师树立正确的世界观、人生观,进一步弘扬敬业奉献的精神。

2.搭建教师学习交流的'平台,形成促进教师阅读的有效机制,通过读书活动,在教师中形成积极进取、努力学习的氛围。

3.通过读书活动,使教师提高教育教学理论和实践水平,深化课程改革,全面提高教育质量,构建一支师德高尚、素质优良、充满生机和活力、与现代化教育相适应的学习型教师队伍。

(一)读书种类:时事政治、政策法规、古典名著、名人传记、教育名著和教育家评论及专业书籍、学科指导类,现代科技,生涯指导和学习方法类等。

1、自主研读。教师结合自身兴趣和专业发展方向,从《教师阅读书目指南》中选取若干书目,自主开展阅读。力争读深、读透,读有思考,读有感受。

2、同伴共读。教师共同阅读一本书或1篇文章,讨论相关问题,进行读后感交流,并结合各自工作实际,以相同的选题,撰写论文,探讨教学实践问题。

3、组团阅读。以教研组为单位,教师们互相推荐新书好书,无障碍发表争鸣,通过同伴间更轻松、活泼的交流,将读书思考向更广的时空延伸。

4、活动带着读。学校利用读书节、读书沙龙、课题论证、校本教研、校本培训等活动载体,开展主题研讨,开展读书交流,为教师提供展示读书风采的舞台。

(三)活动形式与要求:

1.为切实落实教师读书活动,全体教师要根据学校要求,结合自己工作实际,选定自己阅读的文章、刊物或教育专著。要求教师应每天坚持阅读30-60分钟,记好学习笔记,每个月字数至少1000字,每学期坚持写1篇1200字左右的读书心得。

2.落实阅读书目(见附录1)和阅读环境,进一步建设和完善学校阅览室,使之成为教师休闲、阅读的舒适港湾。

3.落实阅读交流形式与空间。建立校园网教师阅读论坛,学校组织各类读书活动,通过读书征文、读书沙龙、专题论坛等进行广泛交流。

4.其中开展论坛,期末学校开展读书笔记、读书心得专项展考核,并评出优秀的读书笔记和读书心得。

5、教师是学生的表率,要注意用教师的阅读习惯去影响学生,用自己的爱好去潜移默化地感染学生,动员班级与学生参与读书活动,从小养成阅读书报的习惯。

1.成立读书活动领导小组,为读书活动提供组织保障。

副组长:陈xx。

成员:叶xx。

教师读书活动方案策划【第四篇】

书籍是人类进步的阶梯,是人类宝贵的精神财富;读书则是汲取精华的学习方式,是传承优秀文化的通道。为了营造“浓郁的书香校园”,积极推行素质教育进程,镇教育办公室决定举办首届校园读书节活动。通过活动,要让每一位师生亲近书本,养成爱读书、好读书的习惯;在实践中与大师对话,为人生奠基;引导师生共同读书,与书为伴,与经典为友,与博览同行,开拓视野,从而享受学习的快乐、生活的快乐。

1、以读书节活动为契机,引领和推动我镇读书活动的开展,形成浓郁的读书氛围,促进校园文化建设,为构建书香校园而努力。

2、鼓励全镇师生以书为友,养成良好的读书习惯,开阔眼界、拓宽知识面,提高审美情趣和人文底蕴,并具备良好的个性和品质,拥有快乐积极的人生,树立“城”师生新形象。

让读书成为习惯,让书香飘溢校园,让心灵徜徉书海。

2xxxx年3月——2xxxx年5月底。

活动分三个阶段,具体安排如下:

第一阶段:策划与启动(3月1日—3月10日)。

1、成立首届读书节组委会,明确任务。

2、宣传发动,营造氛围,做好环境布置。通过班级黑板报、校园墙报、校园网进行广泛的宣传发动、让校园充满浓烈的书香。

3、在全镇师生中征集“读书口号”。师生根据自身的读书体会和读书经验,创作读书口号。教办、学校可选择一部分作为读书节宣传教育的内容。

4、完善班级图书角建设,要求图书内容丰富、数量充实,并取好富有特色的名称,选好图书管理员,健全班级图书管理制度。

第二阶段:活动实施阶段:(3月10日—5月20日)。

重点开展6项活动:

1、各班建立“好书交换站”。

在班内同学间,段内班级间,建立“好书交换站”,定期举行“好书换着看”的活动,一个月不少于二次。

2、教办及各校开展荐书、购书、读书活动。每月一中、二中、一小、二小四校向教办推荐1000元价值好书,文裔、一幼、二幼向教办推荐价值500元好书,由教办统一购买,下发到各校,并由各校专人管理,建立出入登记制度。各校要广泛发动教师认真读书,并积极撰写读书心得、感想、感悟,要求教师每月撰写1篇,由各校读书活动负责人集中收集、登记,于5月20日统一交教办,由教办组织专人评比,设奖并给予一定的奖励。

3、青年教师读书沙龙。(各校教务处负责)。

4、“我与书的故事”读书征文竞赛。(由教办教务处组织)。

5、读书手抄报比赛。(由教办教务处组织)。

6、开展“书香办公室”的评比。(由各校教务处组织)。

第三阶段:评比表彰阶段:(5月20日—5月底)。

1、评选镇级“十佳教师阅读标兵”、“十佳学生阅读之星”、“十佳书香班级”等。“书香班级”验收评比(评比标准参考:图书角建设及利用情况、“读书”主题黑板报评比成绩、学生网络发表读后感篇数及质量、学生参加演讲、诵读比赛得奖情况等)。

2、阅读节活动成果展示(“十佳学生阅读之星”宣传海报、师生阅读随笔等)。

1、各校要提高对本次“读书”活动的认识,要把它作为营造“书香校园”,建设校园文化的一项重要工作来抓,要创新活动内容和形式,提高活动的实效性。

2、校宣传栏、橱窗、广播站、校园网等宣传工具要为读书节服务,各宣传员要及时报道信息,使读书节活动既轰轰烈烈又扎扎实实。

3、教师是学生的表率,要用老师的读书去影响学生,用自己的爱好去潜移默化地感染学生,在读书节期间,每位老师精读一本书,做好读书笔记,每月上交1篇读书心得,教办将择优评奖。

4、语文教师和班主任要做好配合工作,任课老师积极参与,认真组织好各种形式的班级读书活动。各校各班要在此次读书节活动方案的基础上,制定班级读书节方案,创造性地开展一些小型的形式各异的班级活动。

5、要求教师、学生在“教师博客”、“校园网”等网站发表自己的日记、随笔,并积极向报刊杂志投稿。

6、各校图书室专门设立教师、学生必读书柜并下发必读书目;积极鼓励学生在休息时间、活动时间到图书室去借书读书。

镇教育办公室。

教师读书活动方案策划【第五篇】

以全面提高教师的整体素质和教育教学技能,推动校本教研活动的开展,营造浓厚的阅读氛围,养成良好的`阅读习惯,促进新课程的有效实施和教育质量的稳步提高,我校今年开展了面向全体教师的阅读活动,本次活动总结如下:

1、加强组织领导

3、明确阅读方法

4、指定阅读要求

2、利用网络打造业务推广平台

充分利用图书馆网络研究,打造教师阅读平台,提高教师教育教学能力和专业素质

定期开展阅读交流活动,交流阅读经验和体会,总结阅读活动的成效和不足,在学校营造了良好的阅读交流学习氛围,真正促进了教师阅读活动的有序开展,提高了教师阅读的有效性一年的教学工作即将结束,回顾艺术小组过去一年的活动,虽然取得了必要的成绩,但也存在一些不足。通过本学期的兴趣小组学习,学生们对学习的兴趣浓厚。许多学生要求有机会再次学习。此外,在这些兴趣的引导下,许多学生参加了小组学习。为了更好地发展下一学年的兴趣小组,我们将今年的活动总结如下,以便我们可以相互学习,并在未来提高;培养学生对艺术的兴趣:所有参加兴趣小组的学生都有一种感觉,过去画画只是为了处理老师的作业。但通过学习,他们意识到自己不再是被动的,而是转向主动学习。他们的学习可以有意识地完成,他们可以合理地介绍他们所学的知识在教学中遵循美学规律,给学生更多的理解艺术作品的机会,引导学生想象和比较,摆脱以往简单的解释而不是学生的感知和理解,引导学生通过比较和理解来体验、思考、识别和决定在他们的影响下,更多的学生希望参加兴趣小组,尤其是在一年级。

当然,我的工作还存在不足。我希望我的工作能得到改进和更快的发展。我将更加努力地工作,以学生为中心,提高学生的素质。

教师读书活动方案策划【第六篇】

1、为组织和实施本方案,成立x市中小学教师读书活动领导小组。

组长:

组员:

教师进修学校负责读书活动方案设计、书目推荐、计划制定、活动组织、评价与考核等方面工作。

2、各校应相应成立读书活动领导小组,为读书活动提供具体组织保障。

分管校长为第一责任人,各学校远程非学历培训联络员具体负责,做好教师读书活动的动员、选书、登记、集体报名、读书心得的收交等工作。

3、经费保障。

20xx年教师参加读书活动的学习费用每人每年100元,其中个人承担50元,学校承担50元。

以“构建全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”为宗旨,以丰富阅读内容、培养学习习惯、提升精神境界、提高综合素养为目标,以建设书香校园为载体,以校本培训为基本形式,通过开展教师读书活动,推动学校特色建设,提高教师的文化修养、教育素养和教育教学能力,打造适应教育现代化需要的管理队伍和教师队伍,进一步推动学习型学校的建设。

老师应按照要求在规定的时间里认真阅读并做好读书笔记,撰写读书心得,在规定的时间里将读书心得(电子稿)传至教师进修学校。教师进修学校成立评审委员会,组织专门人员对文章一一进行评审,合格者对应给予相应的学分,记入老师继续教育学时(每篇合格文章记20学时)。对优秀文章进行评奖并向有关报刊杂志推荐。对不合格者不予评分并将原文退回所在学校。

1.动员发动、选购书籍、集体报名(2-3月份)。

各学校可利用寒假前后一段时间进行广泛宣传发动,对参加远程学习确有困难的教师,动员其参加读书活动,通过上交读书心得的办法来敦促教师完成学习任务,达到教师全员参与继续教育的目标。同时也欢迎已参加网上学习的教师同时参加读书活动(对已参加网上学习的教师不再收读书活动费用)。

请各校组织教师参照推荐书目,每人选定二本阅读书籍,各校于2月底按要求填写好“20xx年教师读书活动登记表”,于3月初将填好后的登记表送至教师进修学校,统一办理集体报名手续,同时将电子稿发送至教师进修学校管理员邮箱。

读书书籍由学员自行解决,于3月底完成该项工作,以确保读书活动顺利进行。

2.教师有计划地进行阅读,并撰写读书心得(4-12月份)。

教师每学期精读一本教育教学书籍,撰写1篇学习心得。每学期末每人上交1篇质量较高的读书心得,要求字数3000字左右,分别在6月30日之前和12月30日之前上传至教师进修学校。

3.年度总结表彰(20xx年1月份)。

由教育局、教师进修学校对全市中小学教师读书活动进行全面总结,并评选出“优秀读书心得”、“读书活动先进学校”予以表彰奖励。

教师读书活动方案策划【第七篇】

为进一步引导教师更新教育理念,善于思考,提升专业素养。打造一支师德高尚、业务精良的教师队伍,特开展“分享阅读,专业成长―教师读书活动”,促进教师的专业自主发展,建设浓郁书香的和美校园。

1。通过读书,促进教师职业道德、知识结构、专业素养、教育科研能力进一步提升,围绕新课程改革理念,推动课堂教学质量的提高。

2、通过读书,加强教师队伍的建设,形成积极进取、努力学习的氛围,积极建构学习型组织。使教师朝着“有哲学的头脑,有学者的风范,有精湛的教艺、有愉悦的心境”这一目标不断迈进。

3。通过读书,创设良好的学习研究氛围,养成良好的读书习惯和思考习惯。积极撰写读书随笔,实现教师理论素养、实践能力协同发展。

4。通过读书,与学校“和美”学校文化建设”和“习惯养成教育”研究相结合,教师以身示范,教学相长,为学校特色建设和学校文化品位的提升奠定基础。

全体任课教师

京口实小教师专业发展策划中心

1、制定一份完整的计划。每位老师要根据学校要求,结合自己教育教学工作实际,明确阅读方向,制定自己的个人读书计划。其中要有自己的读书格言、读书内容、读书措施、读书时间等内容。

2、选读一些合适的好书。教师图书库自选新书,每月一本,也可以用市图书馆的借书卡借阅相关书籍作为补充资源。

3、每月双周开展一场读书沙龙。每月周三下午全体教师图书阅览室集中阅读(包括视听项目),每月的双周三进行读书交流。抽签选出汇报老师,精心准备,组内其他成员汇报后简要发言。相关资料上传校园网相关栏目,本组成员跟帖,其他教师认真拜读即可。

4、每人摘抄一本读书笔记。学校统一发读书笔记本,每月填写好目录,必读书目有不少于100字的感悟,选读任意字数。

5、积极撰写论文并投稿,在此基础上推荐一批优秀教师。各位教师要养成写教育教学工作案例、随笔的习惯,积极参加各级各类论文、案例等评比,并鼓励向教育教学杂志投稿发表。

1、提供读书条件。加强图书室和阅览室的建设,确定我校教师读书推荐阅读书目,并配足、配齐。

2、确定学习时间。学校通过多种途径安排一定时间组织教师进行集中读书学习,使集体学习与教师自学相结合,以个人自主读书为主。学校有效地利用教师大会、教研组活动以及政治学习等时间组织教师开展读书活动。

3、开展系列活动。按照集体阅读与个性阅读相结合、专业阅读与人文阅读相结合的原则开展系列读书活动;学校定期举办“专家报告”、“读书论坛”等;鼓励教师建立“读书网络”、“博客群”等交流平台,分享读书心得与经验;在学校网站上开辟“和美书香”等专栏,定期推荐优秀文章,组织交流教师优秀读书心得、书评等,为教师搭建一个读书交流的平台,分享读书的快乐。

4、打造骨干队伍。学校把读书作为各级各类人才递进培养的助推器。各级各类学科带头人、骨干教师、教学能手首先成为读书的骨干,在读书活动中发挥模范带头作用。校领导要身体力行,做读书的表率,逐步建立起一支以教师为主体的读书活动骨干队伍。

5、加强检查考核,评比表彰先进。对教师的读书活动采取平时抽查与期末检查相结合的方式进行考核,学校每年将评选表彰读书活动先进教研组、先进个人以及优秀读书笔记、优秀读书心得等,树立典型,推广先进。

教师读书活动方案策划【第八篇】

提高广大教师的综合素养,促进教师专业成长,努力造就一支“师德高尚、业务精良、具有现代教育思想、扎实专业知识、良好教学方法、较强科研能力”的高素质教师队伍,打造书香校园,特制定我校教师读书活动方案:

一、指导思想:

以提升教师的专业素养为重点,以营造浓郁书香校园文化氛围为目的,在学校形成读书热潮。引导教师“多读书,读好书,好读书”,不断更新教育理念,进一步促进教师的专业化成长,逐步推进学习型校园建设,为学校建设增添活力。

二、活动目标:

1、通过开展读书活动,促进教师树立正确的世界观、人生观,进一步弘扬敬业奉献的精神。

2、通过读书活动,在教师中形成积极进取、努力学习的氛围。

3、通过读书活动,使教师提高理论和实践水平,推进课程改革进程,全面提高教育教学质量,构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。

4、以读书构建教师专业成长的平台,成为教师成长的主要途径。

5、通过开展读书活动,更新教师的教育理念,改进教学方法、改革评价标准,对比发现自己教育思想、教学行为之不足,引发读书之欲望。

6、通过开展读书活动,使教师能用书中正确的思想方法指导自己的教育教学,体验到读书的好处,从而养成坚持读书的好习惯。

7、通过读书,增加教师的课外阅读量,提高教师的教育教学水平,打造教师的人生底色;努力建设教师的精神家园,全面提升教师的整体素质,从而提高学校教育质量。

8、通过实施读书工程,加强教师队伍的建设,努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍。

1、个体研读。每天保证半小时以上的研读,精读的力争读深、读透,读有思考,读有感受,并且要读写同步,每月至少写好两篇有质量的读书笔记。

2、集体阅读。写摘记、谈感受、谈收获、谈疑惑。

3、交流汇报。教师们互相推荐新书好书,无障碍发表争鸣,更多的时候发表指导学生读书以及自己读书的有感,通过师间心际交流,将读书思考向更广的时空延伸。

4、实践写作。新课程呼唤教师的反思行为,要求教师做到“勤读、勤做、勤思、勤写”,在读书的基础上,结合自身教育生活实际,撰写读书笔记。

5、开展活动。根据本校实际,将开展形式多样的读书活动,如读书报告会、读书研讨会、读书演讲比赛等活动,让更多的老师读书,在读书中真正成长起来。

四、读书策略:

1、提高认识,重视读。我们将通过每周的教师例会和板报、广播、校园网宣讲读书的意义,激发教师读书的兴趣,使教师从思想上重视读书。

2、为切实落实教师读书活动,全体教师要根据学校要求,结合自己教育教学工作实际,选定自己阅读的文章、刊物或教育专著,制定自己的个人读书计划。

3、落实阅读书目。加强、完善图书室、阅览室建设管理,让“沉淀”的图书“流动”起来,使之成为教师借书、读书的开放港湾。

4、落实阅读时间:师生集体读书时间为每周周三下午第七、八节。

5、及时做好读书笔记。学校统一发放读书笔记,每学期摘记不少于5000字,感悟不少于1000字。

五、保障措施。

1、加强领导,健全组织。

(1)成立读书活动领导小组,为读书活动提供组织保障。

组长:陈德。

副组长:刘温柔。

成员:金小平林新新金胜利。

2、学校建立有关读书计划的管理、评价和激励等规章制度,把读书情况纳入常规管理,及时检查总结、量化考核、反馈指导,确保读书活动取得实效。

3、学校将把教师读书计划纳入校本研训计划,把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。

4、成立读书小组,定期进行读书心得交流、专题讨论等。

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