园林景观设计的教学管理【优质8篇】

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园林景观设计的教学管理【第一篇】

建设园林景观的根本目的是为了满足人们审美的需求，城市园林建设主要是为了美化城市，改善城市的生态环境并且让人赏心悦目，因此，在园林景观的设计中，要加入人文性因素。但是在目前我国一些园林景观的设计中，只是盲目追求所谓的艺术，在设计中体现出来的是一些形象化的并没有实际作用的园林景观，特别是一些城市市中心的园林景观设计，完全没有考虑改善城市生态环境，忽略了设计中的人文性。

设计存在攀比心理。

城市园林景观是体现一个城市的档次，因此，园林景观的设计必须要具有一定的档次，所谓的档次并不是盲目追求价格高档，材料进口之类，而是真正造福于整个城市的设计才算是档次。然而我国一些园林设计师在园林景观设计中将档次理解为花大量的资金投入，尤其是在一些住宅小区和别墅的园林景观设计上，大多数设计师存在着攀比心理，认为所用的材料必须是要进口才能体现出该园林景观符合该住宅小区以及别墅的档次，导致在园林景观的建筑中耗费大量的资金。

设计缺乏创新。

目前我国的景观设计越来越多，但是在园林景观设计中不免发现大部分景观设计都大同小异，很难体现出个性，设计中缺乏创新，失去了园林景观的最初目的。每一个地方都应该有其自己特色的园林景观，对于盲目照搬照抄的设计来说，不仅丢失了该地方的特色，甚至是丢失了整个设计作品的灵魂，不能体现出当地的内涵。

施工过程的问题。

园林景观的设计图纸再好也是要建设出来后才能看出实际效果，园林景观的成功与否全靠施工单位的仔细与否。我国的园林景观之所以大同小异：一方面是因为设计师没有在园林景观设计方面进行创新，另一方面是我国的施工单位还不够仔细，即使设计出的好作品也很难建设出来，好的园林景观不仅需要施工单位来打造，更需要设计师亲自到施工场地进行指导，设计师比任何人都清楚哪棵树该怎么种植，对于园林景观施工中的问题，设计师更能提出建设性意见。但是我国一些设计师不愿意置身于施工场地中，也不愿意与施工单位过多的交流，导致园林设计出来后与图纸有较大的差异，从而留下遗憾。

设计要以人为本。

城市园林景观的建设主要是为了满足人们的需求，将城市的生态环境发展的更好。因此，设计师在设计园林景观时要根据该城市的规划设计出与之相应的园林景观，以满足人们需求为设计基点。如在设计城市花园时，可以按照季节规律进行摆放，这样更突出自然生态，让人们更赏心悦目。

注重实用性。

园林景观不仅只是美化城市，凸显城市的档次，更重要的是对城市的实用性。因此，设计师在设计时不能盲目追求价格的攀比，而要考虑材料的实用性，在材料的选择上要考虑材料是否适合该园林景观的建设，并且还要考虑该材料是否会对环境造成不良影响等，将这些因素考虑到园林景观的设计中，不能以贵为美，争取用最少的投资设计出最好的景观。

结合当地文化。

我国是拥有56个民族的大国，各个地方都具有各自特色，因此，园林景观设计师在进行园林设计时首先应充分了解当地的特色文化，并将不同的特色文化融入到园林景观的设计中，不能盲目照搬其它设计师所设计出的景观。好的设计师懂得将各地的特色设计到当地的景观中，不仅能凸显当地城市的档次，还凸显了个性，突破景观设计的局限。

注意施工问题。

施工的成功与否关系到园林景观的成功与否，因此，在施工过程中要格外注重施工中所出现的问题。设计师要多与施工单位进行交流探讨，在施工过程中遇到问题要帮助施工工人进行解决，最重要的是设计师很有必要到施工现场亲自指导施工，施工工人按照设计师的要求进行施工比直接施工的效果要好很多倍，这样可以减少施工过程中的失误，避免设计师以及施工单位留下不必要的遗憾。

园林景观不仅代表了一个城市的档次，更是体现了该城市的人文特点。设计师在设计园林景观时要充分考虑当地的特色文化，进行创新设计，并且要注重实用性，不能盲目攀比。

园林景观设计的教学管理【第二篇】

观光农业园区的景观是由多种景观要素组合而成的整体，所呈现出的景象也是由很多要素相互作用所表现出来的综合效果。

观光农业园区的景观要素主要包括植物、道路、水体、建筑、农业生产设施等，大致可分为3类。

观要素，主要是指园区内举办的人文活动、当地的民风民俗、农具、景观小品等。

感的空间，一方面有利于提升园区品味，另一方面可以传承和发扬地方文化形成文化品牌，同时还有利于提高园区经济效益。

中国传统古典园林之所以在世界上独树一帜，关键在于其蕴涵丰富的主题思想和造景手法，以及其含蓄的意境表达[5]，而本文旨在运用园林景观造景思想为现代农业观光园区规划提供思路。

因为两者本身就具有耦合性，所以运用园林景观建设的原则和手法，可为现代农业观光园区建设提供借鉴意义，指导观光农业园的景观结构、地形设计、植物搭配、建筑设计、道路设计、基础设施建设等。

各类的旅游观光园区，如生态农业园区、森林公园、民俗观光村、观光采摘园、教育农园等的建设因其具体情况不同而有不同的处理方式，但都可以参考共同的原则和方法。

巧于因借。

“巧于因借，全天逸人是园林景观中利用自然山水来创造风景所作出的基本描述。

所谓“因意思为因山而成山地风景，因水而成水域风景。

“因之巧妙在于因地制宜，顺应地形地貌，恰当地利用原有资源，发现当地环境中的本质美。

然后在尊重自然、尊重历史的前提下进行人为治理，如此进行设计就不至于破坏当地风景的本质美，也不会为了单纯追求园区某种功能性和效果表达而破坏整个环境氛围。

“借即借景，即有意识地把园外的景物“借到园内视景范围中来。

借景是中国园林艺术的表达手法，可以人工用漏窗、洞门、漏墙等进行连通、渗透，达到借景、障景、分景、透景等的造景手法。

关于园林借景方面，前人已有过精辟而专业解读[6]。

而一个农业园区的面积和空间是有限的，为了扩大视觉的深度和广度，丰富游赏的内容，通常可以运用借景的手法，收无限于有限之中，仿佛园区有无限广阔的面积。

如果园区依山傍水，但山水又未在园区规划范围之内，完全可以通过造景手法将山水“引入眼帘，仿佛山水都属于园区。

这里所借之景并非仅限于山水，也可以是楼塔、植物等。

中国古代早有运用借景的手法，如唐代所建的滕王阁，借赣江之景“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

岳阳楼近借洞庭湖水，远借君山，构成气象万千的山水画面[7]。

巧妙应用借景手法，则需对园区进行实地考察，观察周围环境有无可借之处，然后巧妙运用。

巧于因借之目的在于全天逸人。

“全天就是要保全景色的天然本色，人为修饰只做点睛之笔[8]。

“逸人就是节省人力物力，只有“因做得好，“天才能保全好，从而达到逸人的状态。

巧于因借即通过借景，使得盈尺之地豁然广大，在园区规划之初应予以考虑。

旷奥兼用。

“旷和“奥为两类风景。

“旷为广阔瞭望之景，给人以豪迈奔放、心胸开广之感触[8]。

要在园区创造旷之景，就需创造一为登高、二为开敞的条件，才能有极目千里的旷然景色。

郑州北郑云高速旁的楚河汉界古战场风景区，景区位于鸿沟山头，登高眺望，其下为万亩鱼塘，临近无垠的黄河滩边，景色尽收眼底，顿觉豁然开朗。

“奥的景色给人带来深邃奥秘、曲径通幽、变幻莫测的感觉，使人想要探寻。

与旷相对，避免一览无余，与古典园林中所讲的含蓄美同义。

通过围合、曲径、阻隔，使景观富于层次和深度。

《桃花源记》中描述“林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。

便舍船，从口入。

初极狭，才通人。

复行数十步，豁然开朗。

正是“奥的体现。

“旷与“奥既相互矛盾又相互依存，既对立又统一。

对于某个单一空间环境来说，以“旷为特色或以“奥为特色;但对整个园区空间来说，必然既有“旷又有“奥，两者兼用。

以观光桃园为例。

“旷可以是万亩桃园，有固定的株距行距，整齐划一，若临仲春之月，桃花始开，可设置登高观花台或桃林花径，观赏景色之壮美可谓“桃之夭夭，灼灼其华。

方式(讲究左右参差、高低错落，孤植、对植、列植、丛植、群植等多种方式)进行种植，考虑植物季相变化，合理搭配，达到疏密有致、有深有浅、四季有景的视觉效果[8]。

以游路作为引导，顺应地形起伏，利用其自然形态又呈现出各种交错的形式，达到园林造景中移步异境的效果，曲折有趣从而引人入胜，营造良好的景观游览氛围。

同时与“旷的景色相结合，使整个园区旷奥相间，景观层次丰富。

意境塑造。

所谓意境，即是参与人通过视听等知觉接收到景物环境所给予的实在感受和抽象意念，从而唤起联想，进入审美的更高层次，成为“意欲之景、“景外之情[8]。

如绍兴东湖“桃花洞壁上有“桃三千年一开花，洞五百尺不见底，让人顿觉此洞虽小，却深不可测，通过意境的塑造让人感悟久远年代和天然化工的绝妙。

如《封神演义》第四十九回描写海上仙岛:“烟霞袅袅瑞盈门，松柏森森青绕户，桥踏枯槎木，峰巅绕薛萝，鸟衔红蕊来云壑，鹿践芳丛上石苔。

那门前时催花发，风送香浮，临堤绿柳转黄鹂，傍岸夭桃翻粉蝶……[9]，描写的是海上仙岛的景色，将烟云、青松、枯木、花丛、青苔、粉桃、绿柳等组织在一起感受意境美。

而在进行园区规划时也应考虑景物环境的多样性、丰富性，并合理组织，从而营造局部空间的意境之美。

如庐山桃花花径公园，公园起名源于白居易一诗:“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

常恨春归无觅处，不知转入此中来。

一方面用来纪念诗人，另一方面再现诗中情景，旨在表达漫步在桃花丛林中的意境之美。

中国古典园林中的意境起于情景交融，又不仅仅是情景交融。

如同《周易》中所宣扬的“物我同一，主客相契，知何者为情，何者为景，自然化作我心，我心亦是自然。

这种天人合一又具有美学意义的指导思想同样适用于观光园区的意境塑造，通过对景物环境的处理，可以从文化背景中唤起游览者的联想，从而“神与物游，获得游览的愉悦之感。

比如通过宣扬桃文化来烘托意境。

以上海南汇桃花村为例。

园林景观设计的教学管理【第三篇】

实习目的：通过实习了解公园出入口处、转弯处、交叉口出的细部处理方法；观察公园基调树，各景区主调树；学习专类园烘托主题的手法，带状公园的布局特点；评价巨型雕塑。 实习内容：实习从公园最西侧开始，一直往东，经过海淀、朝阳两个区，全长9公里。在老师的讲解和自己的观察过程中学习所需的设计知识。以下是我写的实习报告：

公园概况及带状布局

元大都遗址作为北京城市文明发展的见证和实物遗存，是研究北京城址变迁的重要实迹，对于北京市文化历史的探源与发展有着重要意义。是国家级古建文物保护单位，北京奥运景观重点工程之一。

北京元大都城垣遗址公园分为海淀和朝阳两段，全长9公里。是北京城区内最大的带状公园，集历史遗迹保护、改善生态环境、休闲游览于一体，同时这里拥有北京最大的雕塑群和避灾绿地，最大可疏散20万人，应急到位。

建成后的元大都城垣遗址公园绿化覆盖率达73％，小月河将遗址公园分为南北两个部分，河南侧为土城遗址保护区，北岸为绿化景点建设区。小月河为主体水景区。沿小月河还修建有五个木质游船码头和六座形态各异的跨河小桥，使两岸不同风格的美景相互连接，巧妙融合。

狭长的带状公园之中分成了多处著名景区，其中“蓟门烟树”、“大都建典”、“古垣新韵”、“大都盛典”和“龙泽鱼跃”五大节点把朝阳段和海淀段连接起来，从西到东展示了元大都至今北京城市700多年的发展脉络。

除了这些，公园中还有许许多多的小景点，这些小景点分布合理，从布局上来讲也是丝毫不显在乱，而且按照以人为本的原则在各个地方都进行了局部处理。就拿“银波得月”来说吧，由于这里有一个居住区，所以设了一个小广场，同时，对水面也是局部加宽，方便居民在这里游憩。这里还不乏郊野风光，水面芦苇与土城相协调，也十分有野趣。

细部处理

园路的转弯处、交叉口处、以及出入口处都是公园组成的重要连接点。人们从这里进入一个公园，从一个空间向另一个空间进行过渡，所以这些地方的细部处理便成为了一个公园好坏的关键点。这些地方在处理上要依靠植物的配置以及小品要素来完成的，同时还要巧妙地运用园林造景的手法。

元大都遗址公园在这些地方所作的细部处理都是十分到位，使人们从一个景区到另一个景区是不显突兀，使空间的转换十分自然，同时把各个景区连接成为了一个整体。

由于元大都遗址公园是一个狭长的带状公园，全长有九公里，周围又有很多的居住小区，所以公园的入口十分的多，处理这些入口时的方法也就十分的多。在公园最西端的入口处，有一块大的景观石，石头上注明了公园的名称“元土城公园”。入口并不像许多公园一样，在门前做出一个尺度很大的小广场，这里只有一个很小的开敞空间，这可能与带状公园有关吧。公园门前所种植的高大树木是人们很自然的从喧闹的城市当中过渡到了安静的空间当中。大门里面有一片开敞空间，在这里有老年人活动。大门旁边的椅子设计得很巧妙，椅子的位置正好在阳光透过大树所能照射到的'位置，突出了以人为本的特性。门口处还作了障景的处理，一大-片树丛遮挡住了公园的第一个景区“蓟草纷飞”，当人们穿过幽静的小路后便看到了公园美景，给人以柳暗花明的意境。

公园许多其它入口的处理上都采用了同一方式，那就是对称式的处理。许多的入口都是由台阶的，在台阶的两侧一般都会种有黄杨篱，这样便很自然的从台阶过渡到了绿地中的植物当中，同时与大门形成了对景。而且台阶两侧的植物基本上是对称式的排列，突出了元土城这个历史的主题。还有些地方运用了一排黄栌放在出口处进行过渡，正直秋季，黄栌的叶子十分好看，人们进入公园后立刻变得心情舒爽。公园的转弯处和交叉口处的处理我也进行了观察，树林层以及小景观进行处理是最常见的。其中有一个地方用了两片树林层，它们之间形成对景，这种布置是满足现代人生活形式的表现，又不失元土城公园的特色。运用小景观来过渡空间的地方也是十分多的，由于这里有一条河贯穿整个公园，所以桥的运用就多了起来，“水关新意”既是一个景点又是一个过渡空间，水面上有一个小桥，道路上做成了汗水的形式，把水、桥、路巧妙地联系在一起，真的是很有新意。

在这些关键点上，障景的处理也是很多的，例如用小土坡作障景，土坡上种植着油松等树，还有很多的景观石，同时以后面的建筑作为背景。还有对景的处理就更多了。造景手法的运用使得这些地方的细部处理更加灵活多样。

全园基调树及各景区主调树

元大都遗址公园作为北京最大的带状公园，其运用的植物造景也是十分合理。公园整体基调以绿色为主，基调树为白皮松、油松等常绿乔木。它们分布在公园的各个景区，反映了全园的绿化基调。

全园不仅拥有其自身的基调树而且各个景区之中也有它本身的主调树，不仅反映了各景区的各自特点，也突出了四季的变化。

“蓟草纷飞”位于整个公园的最西端，是全园的起点，这里主要突出的是春季风光，也正是一年的起点。这里有金银木、油松、水杉、榆树、碧桃等，其中沙地柏、迎春和黄杨球很巧妙地与突破地形相结合，突出了坡上的亭子。

“紫薇入画”是以紫薇为主的一处植物造景，这里突出的是夏景。在水边种有耐水生植物，平枝荀子、月季、白蜡、桧柏、碧桃等把景观烘托得淋漓尽致，使得主景紫薇自然的进入了一幅美丽的画面。

“鞍缰盛世”主要突出的是一片秋景，现在正直秋季，所以秋景正好展现在我们面前，紫叶李的紫色和元宝枫的红色形成了美丽的彩色世界，甚是好看。在这旁边还有水生鸢尾和荷花相衬托，更富自然野趣。

“海棠花溪”位于熊猫环岛东侧，经整理修缮和提高而保留下来，景区内种植了西府海棠、贴梗海棠、金星海棠、垂丝海棠等诸多品种的海棠树近2000株，是城区内最大的海棠林。 “龙泽鱼跃”在整个公园最东端，是龙头位置。这是一片湿地园，面积达17000多平方米，是城区内面积最大的人工湿地，种有千屈菜、睡莲、菖蒲、芦苇等水生植物,游人置身其中,可感受到郊野风光的自然情趣。

在公园中还有许多反映元土城的对称小景观，在这些景观旁边对称的种植着多种植物，多以秋色为主，如黄栌、元宝枫、美人蕉、紫叶李、银杏等，还有西服海棠、油松、圆柏等植物的衬托。

专类园及雕塑群

元大都遗址公园，顾名思义是以历史为魂，是将元代历史风貌于现代风采巧妙完美的结合起来的公园。全园的建设都是围绕着元朝的这个历史主题。这里原本就是元朝忽必烈建城时所留下的遗址，所以设计者可以很好的结合土城进行设计来烘托主题。在原有的土城基础上，设计师们很好的利用了植物造景、小景观以及大的雕塑群来烘托了专类园的主题。

河边的芦苇，道路转角处的树林层对景多很好的与元朝的历史相协调。还有就是下景观的设置。园中有许许多多的小景观，如铜钱、大-炮、弓箭、车轮、瓷器等都很好的再现了元朝的经济、军事以及文化特色。就连小小的园林要素当中也不缺乏历史的表现，座椅用用车轮的形式表现，小桥用古建筑的形式修筑表现出了建设者对公园精心设计。

雕塑群的运用更好的突出了元代的主题。两个一级景点“大都建典”和“大元盛世”分别是两个大型雕塑群，用这来烘托元朝历史的主是再好不过了。花岗岩制造的雕塑把人物刻画得栩栩如生，雕塑的内容突出了元朝时帝国的气魄，也是人们看到了元朝强大的军事力量和深厚的民族文化。雕塑采用花岗岩制作是由于花岗岩的质朴特性，也是与土城相协调的一种表现。整个雕塑群做工精美，气势宏伟，而且鲜明的突出了公园的历史主题，使元大都城垣遗址公园成为了一座构思精巧、名副其实的大型“露天博物馆”。

实结：通过对元大都遗址公园的实习，我很好的了解了带状公园的布局思路，同时学习到了做专类园时因该注意的问题。我还看到了一些理论知识是如何在实际中运用的，如视距与景观的倍数关系等。这都为我今后的工作学习积累了宝贵的经验。

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园林景观设计的教学管理【第四篇】

1、负责与本专业有关的管理工作，配合工程部长协调施工现场各单位之间的关系，及时处理各类问题。

2、熟悉和掌握本专业施工图纸、施工规范、质量验收标准及有关条例。

3、负责对专业范围内监理单位、施工单位的工作质量进行检查和督促；及时向工程部长汇报土建工程施工过程中发现的重大问题，并提出相关的解决意见和建议。

4、参加施工图、施工组织设计的审查，参加图纸会审及技术交底，并提出专业意见。

5、参与专业材料、设备招投标的合同会签及设计变更会签。

6、审核监理单位的监理实施细则，并按批准后的监理实施细则经常检查监理单位的工作。

7、审核施工单位的施工组织设计，结合公司目标计划提出修改意见。

8、检查监理单位、施工单位质保体系，督促质保体系的落实。

9、参加每周的工程例会，提出相关专业存在的问题并落实解决方案。

10、对施工单位提交的本专业的重点部位施工技术方案和有关技术文件、报告、报表提出专业建议，经审核批准后，督促施工单位按审批意见进行施工。

11、负责现场施工质量的检查和抽查工作，参与质量事故的调查和处理。

12、审查承包单位提交的进度报表，核实本专业工程形象进度。对施工单位按合同要求完成工作量进行认定或签证。

13、为成本部的决算审查工作提供现场情况说明、工程进度、成本方面的变更情况。

14、监督监理单位对现场管理、工程质量、工程进度、施工安全等进行检查，参与各项验收，提出本专业验收意见。

15、负责配合园林设计单位向施工单位进行技术交底。

16、负责与园林设计院单位进行园林专业的具体业务联系，解决施工过程中出现的技术问题，及时联络设计院进行设计变更。

17、负责本专业现场签证的.现场管理工作，对涉及本专业的设计变更、材料代用、现场施工签证，进行技术审查和签证工程量的核实。

18、配合材料部对到场本专业的甲供甲控材料设备的验收，负责本专业材料、设备的现场验收，杜绝不合格材料在工程中使用。

19、负责本专业配套工程队伍考查和施工的组织工作。

20、配合成本部门做好材料限价。

21、配合开发部办园林审批手续及报竣手续

22、收集、整理本专业技术档案资料和其他有关资料，确保资料的完整性、准确性，为索赔和反索赔管理工作提供基础资料。

23、配合参与负责项目的工程移交，配合物业管理公司售后服务工作。

24、及时收集本岗位专业范围内的新技术、新材料、新工艺等有关资料，了解专业和行业发展的新趋势，为工程提供相应的合理化建议。

25、积极完成其它专业工程的配合工作和领导交办的其他工作，主动配合其他部门完成相关工作。

园林景观设计的教学管理【第五篇】

作为当前城市建设中最热门的是“景观设计”，于是乎各种大大小小的景观工程公司、景观设计公司、景观设计师频频出现，其实真的混乱至极。下面一起来看看园林景观设计三大误区：

景观不是园林，园林一定是景观。而今是把景观和园林混为一谈，这是误区一。景观是“可引起良好视觉感受的某种景象”。而园林是“在一定地域内运用工程技术和艺术手段，通过因地制宜地改造地形、整治水系、栽种植物、营造建筑和布置园路等方法创作而成的优美的游憩景域”。所以不能简单地把园林归结为景观。

现在景观设计师只要会画美术图画，特别是能用电脑软件绘制效果图就可以搞园林设计。这是误区二。

项目设计主题、设计思想不是设计师所为之，而是出资建造者、建造方项目主“官”人员根据主观意识要求设计方如何如何设计，甚至于具体的材质、树木、树木规格、构筑物等都有明确规定。这是误区三。

设计图纸大多是效果图、意向图、分析图等图片，还多半是网上下载园林元素图片 ，没有设计思想，没有景的描述，出图大多是不成比例的缩小文本。这是误区四。

设计师只是建造方、或是境外设计师的画图匠而已，很少有独立设计的机会。这是误区五。

很多设计师对园林植物的生长特性、树木的姿态、色、花、形、叶园林用途、植物和环境的配置不清楚、不熟悉，一味搞花俏、洋、大、高、密。这是误区六。

说是景观设计也好、园林设计也罢，可这工程设计图纸总该有个统一的标准规范吧，可我们现在的设计图纸，五花八门，设计师自创一套，还说：“这么画图面好看”。

1996年3月1日起已实施了中华人民共和国行业标准--风景园林图例图示标准;1986年12月25日国家计划委员会发布了工程建设标准规范，对工程建设图纸有严格的国家标准。而目前的工程设计图纸各设计师自创一套，最起码的图线、图标、图纸幅面、图例、代号、符号、文字形式、文字大小等等不按规范绘制。

总平面图是表明一个征用地区域范围的总体综合设计的内容，是表现工程总体布局的图样，为工程施工放线、土方工程及编制施工规划的依据。

现在的总平面图多半是色彩美术图，没有坐标、没有基点、基准线和标高。特别是图例、图线、符号、代号不按规范标准画，自成一格谁也看不懂，必须有设计自己亲自解读。

效果图是反映、表示设计意图的形象图纸，按理因该真实反映施工完成后的`基本面貌。可现在的效果图和竣工后的实际大不相同，夸大效果、扩大视野、下载与设计不相符的园林素材、元素，大量的植物图片，其他工程的山、水、亭等建筑小品。忽悠建设方业主或主管，美其名曰：意向设计。

现在流行所谓的欧式景观、简欧风格、日本枯山水、热带风光、生态园林、湿地景观，又命名曰：东方夏威夷、绿洲千岛、金色海岸等等之类。又有什么设计要欧美一点的风格、要大气一点之说。于是乎设计者就大肆从网上下载图片，不管是否是这种风格，只要是与中国传统园林不同的就是欧美的了，还听说什么连树木也有什么欧美风格之分。

风格是每个地区、每个国家、每个名族、长期积累形成的自己独特的形式。异地民族可以引入为己所用，但引入不等于照搬，模仿。现在的建筑、园林建筑小品不分场合，只要是欧美的风格，就是建几根罗马柱、拱门窗券、放几个艺术人像雕塑，狮头喷水就是欧美风格的了。弄点白砂粒，放几块石头、放个石灯笼就是日本枯山水了。小到不足几百平方米的水面，用几块大卵石放于水边，种上几株加拿利海枣，布迪椰子就是热带风光、金色海岸、东方夏威夷了。洼地搞点石头、种植点水生植物、沼生植物就是湿地了。把各种乔木、灌木、地被、湿生树木混植于一起就是生态园林了。晕......我真不知这些设计师是不懂还是忽悠建造方满足他们的需求。

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园林景观设计的教学管理【第六篇】

岗位描述：

1、组织落实景观工程设计工作，控制图纸及变更的交付进度、深度及合理性;。

2、编制、审查景观工程计划，制定设计标准，完善景观设计，控制景观实施效果;。

3、主管景观方案、施工图等文件的审核;。

4、组织景观工程材料的'选样及定板工作;。

5、组织采购景观工程所需要的小品;。

6、负责景观工程竣工验收、监控施工进度、质量，解决相关技术问题，

任职资格：

1、园林、园艺、艺术设计类相关专业大学专科及以上学历;。

2、2年以上景观设计相关领域管理工作经验，中级以上职称;。

4、具备专业创新能力、掌握高效的工作方法，具备良好的协调能力，具有极强的敬业精神和责任心。

园林景观设计的教学管理【第七篇】

六、设计成果提交：

乙方完成既总体景观初步设计方案，经签定认可的设计成果，3日内乙方需向甲方提供大图展板一套(设计文本电子版全套)。

七、付款方式：

签定。

合同。

后7天内，甲方须向乙方支付总设计费10万(大写：拾万元整)。

乙方提交完全部设计文件资料，并提供全部发票后7日内，甲方向乙方支付总设计费用13万(大写：拾叁万元整)。

工程施工完成2/3，设计效果甲方满意后,甲方支付乙方剩余部分设计费3万元(大写：叁万元整)。

八、甲方责任：

甲方应按照本合同第七条规定的付款方式向乙方按时支付设计费。

甲方在景观施工过程中如需设计变更，须经甲乙双方共同协商后方可执行。

甲方应保护乙方的设计版权，未经乙方同意，甲方不得复印乙方交付的设计图纸或向第三方转让或用于本合同以外的项目，否则乙方有权索赔。

九、乙方责任：

乙方应按本合同规定的内容和时间向甲方提交设计文件。

乙方不得向第三方扩散、转让甲方交付的文件及图纸等技术资料，否则甲方有权索赔。

乙方应按国家相关设计规范及设计标准进行设计，确保设计质量，并达到甲方满意为止。

乙方应按合同约定时间及份数提交设计文件给甲方。

在施工前或施工过程中，如甲方(或施工方)发现有设计缺陷或错误，乙方在接到甲方通知后二日内应通过传真或邮件或现场解决等方式及时进行更改与补充完善。

非乙方原因延误提交时间时，乙方须有甲方顺延时间书面证明。

乙方向甲方提供的设计文件等服务内容，必须经甲方认可。

乙方提交图纸后在甲方施工的过程中应派人参与工程施工的技术交底、技术指导及工程工程验收。

十、违约责任：

双方任何一方违约均由违约方承担责任。甲方违反合同约定，按照合同法规定承担违约责任。

乙方如果未经甲方同意，而因自身原因延迟提交设计成果，甲方每天按合同总价的千分之三对乙方进行违约处罚。乙方擅自解除合同，除返还已经支付的设计费外还应向甲方支付合同总额20%的违约金。

设计人对设计资料及文件出现遗漏或错误，负责修改补充。由于设计人员错误造成工程质量事故或其他损失，除返还设计费还应赔偿甲方的全部损失。

十一、其它;。

本合同执行过程中如发生争议双方应友好协商解决，协商不成可向甲方所在地人民法院提出仲裁。

本合同未尽事宜，双方可签订补充协议作为本合同附件，附件与合同具有同等法律效力。

本合同一式叁份，甲方贰份乙方壹份。

甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________。

法定代表人(签字)：_________法定代表人(签字)：_________。

_________年____月____日_________年____月____日。

委托方(以下简称甲方)：

受托方(以下简称乙方)：

本合同甲方委托乙方就项目进行设计，并支付设计报酬。双方经过平等协商，在真实、充分地表达各自意愿的基础上，根据《中华人民共和国合同法》的规定，达成如下协议，并由双方共同恪守。

第一条：乙方进行设计工作的内容、要求和方式：

1.设计内容：

2.设计要求：

3.提交方式：提交施工蓝图。

第二条：乙方应当按照下列进度要求进行本合同项目的设计工作： 。

第三条：为保证乙方有效进行设计工作，甲方应当向乙方提供下列协作事项：

1.提供技术资料：

2.其他：

第四条：甲方向乙方支付设计报酬及支付方式为：

1.技术咨询报酬总额为：

2.技术咨询报酬由甲方分两次支付乙方。

具体支付方式和时间如下：

第五条：本合同的变更必须由双方协商一致，并以书面形式确定。但有下列情形之一的，一方可以向另一方提出变更合同权利与义务的请求，另一方应当在日内予以答复;逾期未予答复的，视为同意。

第六条：双方确定，按以下标准和方式对乙方提交的设计工作成果进行验收：

1.乙方提交设计工作成果的形式：cad图纸及工程蓝图。

2.设计工作成果的验收标准：。

第七条：双方确定，甲方按照乙方符合本合同约定标准和方式。

第八条：双方确定：

1.在本合同有效期内，甲方利用乙方提交的设计工作成果所完成的新的技术成果，归甲方所有。

2.在本合同有效期内，乙方利用甲方提供的技术资料和工作条件所完成的新的技术成果，归甲方所有。

第九条：双方确定，在本合同有效期内，甲方指定为甲方项目联系人，乙方指定为乙方项目联系人。

第十条：双方确定，出现下列情形，致使本合同的履行成为不必要或不可能的，可以解除本合同：

发生不可抗力;。

第十一条：双方因履行本合同而发生的争议，应协商、调解解决。协商、调解不成的，确定按以下第种方式处理：

1.提交仲裁委员会仲裁;。

2.依法向人民法院起诉。

第十三条：本合同一式份，具有同等法律效力。

第十四条：本合同经双方签字盖章后生效。

甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________。

法定代表人(签字)：_________法定代表人(签字)：_________。

_________年____月____日_________年____月____日。

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园林景观设计的教学管理【第八篇】

3、清晰理解项目的设计要求及主创的.设计思想，熟悉各种设计风格，运用到设计任务中。

4、负责设计基本制图工作，制作主要包括描图、制图、文本排版等工作。

5、协助校对图纸，打印图纸及整理图纸等设计相关工作。