2024年毕业班教师发言稿(样稿)简短 小学毕业班会教师发言稿(样稿)优推4篇
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毕业班教师发言稿简短 小学毕业班会教师发言稿【第一篇】
小学六年级上学期数学期末试卷分析
一、卷面分析:
六年级上学期数学期末测试卷以课程标准为依据,紧扣新课程理念,难易适度,即考查了学生的基础知识和基本技能,又考查了学生的综合能力,试卷覆盖面广,科学性与代表性强,强调了数学的适用性与生活化,重视知识理解与过程的考查,试题的呈现形式多样化,讲求方法的渗透与能力的培养。试题内容注意突出时代特点,贴近生活实际,出题原则能够突出灵活性,能力性,全面性,人文性,提高考试水平。试题做到了不偏、不难、不怪,密切联系学生生活实际,增加灵活性,考出了学生的真实成绩和水平,增强了他们学数学、用数学的兴趣和信心。从考试结果来看,基础知识部分学生掌握得较好,同时,计算也比较准确。运用所学知识解决实际问题方面未掌握。
全班22人80分以上有8人,60分以下有5人(其中1人低分),平均分74分。
二、试卷内容分析: 主要错误:
a、填空题的(7)学生对时针的尖端移动的路程是求圆的周长不理解。填空题的(8)学生不理解对折3次的意思。填空题的(10)学生没掌握一个数比另一个数多拜访之几的求法。
b、是非题的第1小题,学生对扇形的圆心角的理解还比较模糊。c、选择题的第5小题,学生对数与形方面的知识未掌握。d、看图题的第2小题,学生不会求具体的时间。
e、解决问题的的第3小题,学生对“圆的实际应用”没能真正理解。第4小题的复杂分数应用题,学生没有找出等量关系,因此不能解决问题。第5小题行程问题,也是学生未掌握的内容。
三、
存在的问题; 就试卷总体来说,学生对基础知识掌握不扎实,没有养成良好的学习习惯(表现在不认真审题,不细心答题,大多学生计算太粗心,不检验,丢分多)。不能运用所学知识灵活解决实际问题,分析问题解决问题的能力有待提高。四、改进的措施
1.注重学生对基础知识的理解和掌握,基本知识和概念做到变换方式举一反三的练习.注意创设丰富的
教学
情景,激发学生学习的兴趣,练习过程中充分调动学生学习的积极性.2.改善教师的教学方式和学生学习方式.课前认真钻研教材,把握教材重难点,合理利用教材,创造性的使用教材.3.多关注学困生生,对上课有困难的学生,上课时多提问 ,并且随时鼓励他们,帮助他们树立自信,并上课作到精讲多练,作到面向全体学生.4.重视学生学的过程,让学生在动手操作中亲身经历知识的形成过程,培养学生各方面的能力 5.培养学生良好的学习习惯.6.要转变观念,树立新思想新理念让自己努力成为课改行列的一员,理解和领会课标精神,在新理念的指导下,使自己不断学习探索,真正成为一名合格的人民教师。2015年3月
毕业班教师发言稿简短 小学毕业班会教师发言稿【第二篇】
六年级毕业典礼教师代表发言稿
各位领导、老师、同学们:
今天非常高兴作为本届六年级的教师代表,来和同学们话别。就个人情感来讲,我们是非常有缘份的,茫茫人海,我们在漳河小学相遇,相伴,这是多么难得的缘份啊,是师生缘,更是朋友缘。校园中回荡着你们的欢声笑语,课堂里传来你们琅琅的读书声。你们付出了艰辛努力,经受了各种考验,品味了学习生活的酸甜苦辣,前进与波折,欢笑和泪水谱写出你们学习生活的动人篇章。同时老师们感动着你们的感动,收获着你们的收获!我们手拉手,肩并肩,同心协力,一起驶向理想的彼岸。
还记得吗,老师曾经说过,你可以长不高,但你不能长不直。班主任老师多少次面对面的促膝交谈,你记得吗?语文、数学、英语老师多少次动之以情,晓之以理,手把手地耐心引导,你记得吗?音体美老师教给你们如何锻炼身体,如何欣赏美的声音和画面,你还记得吗?你遇到困难时,是老师在呵护你,你顽皮的时候,是老师在告诫你。老师明白你的喜怒哀乐,知道你的优点与不足。你也曾惹老师生气过,但老师对此都不会在意,此时以至将来,老师能记得的是你的勤奋、聪明、礼貌和可爱。学生在老师心目中就如同孩子在父母心中一样,永远是优秀的,你们将来无论走到哪里,老师都记挂着你们,你们成功,永远是老师们的骄傲!
感谢你们,感谢与你们一起度过了快乐的小学生活风风雨雨过的日子。感谢你们,感谢你们的朝气蓬勃,让老师也变得年轻了。感谢你们,感谢你们用纯真善良,给老师的人生画上绚丽的七彩虹。
如果说小学生活是一本书,今天已经翻阅到最后的篇章,这一切都将成为你们人生中美好的回忆,你们将很快踏上新的征程。此时此刻,作为老师,我们的心情是复杂而矛盾的,既有大结局的喜悦,也有告别你们的不舍。老师面对空荡荡的教室,有一种难以言喻的失落感,就像送别远行的儿女,浓浓酸楚甚至几分悠悠的依恋;但另一方面,我们会感到幸福,因为你们长大了,你们将带着梦想飞翔,到更广阔的天地中驰骋。作为老师,没有什么比看到自己的学生有所作为更幸福的。你们是漳河小学的学生,到了新的学校,要发扬我们的优点,表现得更好,用实际行动和优异的成绩,证明我们的实力,为漳河小学争光。老师相信,你们有这个能力,你们会做得更好,几年后,你们会长的更高,更漂亮,更潇洒,变得更优秀,更成熟,走在路上,也许老师会认不出你们,但请你们相信,无论你们走到哪里,无论你们离开多少年,老师都将永远关注你们;关注你们的成长,关注你们的发展,我更殷切地期盼着你们早日成为栋梁之才。
同学们,毕业,是人生阶段中一个小的站台,做片刻停歇,积聚力量,为的是开拓下一个崭新的征程。今天,我们在这里依依惜别,明天,你们将带着各自的梦想扬帆起航,乘风破浪,展翅飞翔,搏击长空,去开创新的人生之路。
最后,我衷心地祝福大家:在以后的人生道路上,你们要用自己的勇气,毅力与自信作笔,以蓝天为纸,用自己的真诚与拼搏为墨,去描绘自己的灿烂人生,去开创自己的未来的事业!
毕业班教师发言稿简短 小学毕业班会教师发言稿【第三篇】
毕业班教师座谈会发言稿
我是周家坳小学六年级的语文老师兼班主任。对于一名刚踏入教师行业不足两年的年轻老师而言,接手毕业班,内心也曾有过一番起伏。首先是深感领导对自己的信任及能力的肯定;紧接着是担心力所难及,唯恐误人子弟的诚惶诚恐;最后决心化压力为动力,迎头而上。下面就谈几点我对如何带好毕业班的浅见:
一 在学习方面。
大家都知道,优等生好教,学困生头痛。但评估是面向全体学生,所以我个人认为,做好学困生的辅导,提高及格率是提高班级成绩的重要途径。我们班有61人,人数众多且语文成绩的两极分化比较严重。因此,我采取了班级互助学习的方式。在学期初编排学生座位时,根据学生的性别、学业成绩、兴趣、背景等几个因素进行分组,每4人一个小组,小组中有一名优等生,2名中等生,一名学困生,每个小组的整体水平基本一致。然后设置一个目标,由优等生担任组长。比如背诵课文,我会把任务安排下去,由各组组长负责监督执行。在课前预习、课间讨论时,也是由各个小组自己先讨论再汇报情况。执行一段时间以来,学生的学习积极性、主动性大有提高。
二 在心理方面。
我做的最大努力就是树立学生自信心。以考试为例,我会经常组织一些较容易的小考试,即使基础很差的同学只要努力也能打高分。比如每篇课文的生字新词默写,我会当着全班同学的面前报分数,让全体同学为取得进步的学生鼓掌加油,树立他们的信心。而难度相对高的单元测试,从来不会公开分数,只是会对大家容易出错的地方进行统计分析。力求让优等生戒骄戒躁,中间生稳打稳扎,学困生受到尊重、重拾自信。
三 在班级管理方面。
首先,我会精心选择那些在同学心目中有威望与凝聚力的学生担任班干,拟定一个制度,让他们放手去管理班级,培养孩子们的自主管理能力。另外,现在学生都比较早熟,有自己独立的个性。遇到问题,与其去“堵”,倒不如去“疏”。比如前阵子,有家长反映,我们班出现放学后学生成群结队去网吧上网的现象,希望老师出面制止。我思索再三,认为严令禁止学生去网吧只是一时,而且放学后老师也不可能限制学生的自由。于是,在班里召开了一个关于“青少年该不该
去网吧上网”的辩论赛,同学们分为正反两方热火朝天地展开辩论。结果整场辩论赛下来,老师没有说一句严厉斥责的话语,学生却自己把事情的利弊关系分析得头头是道,效果不得而知。
带好一个毕业班,不是三言两语就可以说明白,也不是一朝一夕可以蹴就。以上所述,每个方面我只谈及了一点。方法是否有效还有待成绩来证明。有的想法还不太成熟,希望经验丰富的老师能够多多指正。
周家坳小学 李卿
毕业班教师发言稿简短 小学毕业班会教师发言稿【第四篇】
毕业班教师座谈会发言稿
小学六年级是学生迈向初中的最后一个时期,也是至关重要的一个时期。学生也面临着巨大压力,因为学习成绩的好坏将直接影响到他们今后的发展。初次担任六年级三个班的英语老师,有点紧张也有些压力。面对两个多月后就将到来的毕业会考,我将从细微处入手,狠抓基础,狠抓教学效果,努力提高学生的整体英语水平。
一、学情分析及措施:
通过上学期的教育教学活动,我对本届六年级学生有了一定的了解。
1、学习基础太薄弱。通过多次模拟测试,发现学生的英语成绩普遍不理想,人平在五六十分左右,班级与班级之间悬殊较大。六一班稍好,六二班其次,六三班再次。
2、学习态度不端正。部分学生学习态度不够端正,未形成良好的学习风气。除却小部分成绩较好的学生能够主动按时按质完成相应的学习任务,大部分的学生懒散拖沓,对老师所布置的学习任务有厌烦甚至对抗情绪。
3、两级分化严重。女生普遍对英语有较大兴趣,男生对英语的学习兴趣较低。整个六年级除了张向成、刘翼、刘小康、唐将发、刘豪几个男生外,其他男生的英语成绩惨不忍睹、不堪入目。
4、学习方法没入门。通过前阶段的教学,发现学生不懂得怎么去学习,不知道怎样去理解和识记重要的知识内容,甚至有部分学生应付老师检查。上英语课时,几乎很少有人举手发言,课堂上难得看到活跃的气氛和热烈的场面。
这就要求在今后的学习和工作中,做好以下几点:
1、狠抓英语基础。抓好学生基础知识的检查,对重难点进行精讲。要求学生狠抓基础知识点的背诵、默写情况。不断抽查、反复练习,以达到查漏补缺的效果。每天合理安排学习内容和任务,养成良好的学习习惯,形成良好学风。
2、向课堂要成绩。课前准备充分,提前梳理出每节课的重点、难点。根据学生的基础分层要求、分类进行教学,向45分钟要成绩。
3、组织学生进行学习方法的交流。挑选一些学习成绩优秀、学习方法科学合理的学生代表,展开班级讨论,指导和带动大家进行学习。
4、抓好单元检测和分析。认真组织单元检测,做好成绩的收集和统计,重点查看检测的平均分、优生率、合格率等情况。只要有进步,就要给掌声,放大鼓励,激发自信。倡导继续开展毕业班月考活动。
5、成立“互帮互促”学习小组,发挥尖子生的龙头示范作用。通过前期的测试,我在每个班进行了“一帮一”的学习小组。很好地掌握了学生的学习情况。能够根据具体情况,进行调整,从而更好的爱护他们,辅导他们,增强他们的自尊心和自信心,培养他们的学习兴趣,帮他们走出困境。
6、多与学生家长联系,形成家校教育的合力效应。
总的来说,毕业班的教学工作是辛苦而又富有挑战性的。既要有忧患意识,又要有必胜的信心;既要有决心,又要有方法;既要重视知识传授,又要重视兴趣、能力、习惯培养;既要关注学科成绩,又要关心学生心理健康。
最后,希望我们能够在紧张的压力面前,既努力工作,又能快乐生活,善于协作,善于沟通,善于调适心态,共同努力,力争使这届毕业班的英语成绩有一个新的突破。
进宝塘镇中心小学
廖迎超
2013年4月11日