2023年教师个人教学计划 教师个人教学计划表格样例

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教师个人教学计划 教师个人教学计划表格篇1

以学生为主体,教师为主导,在轻松的情境之中,愉快地学习汉语拼音、认识汉字、积累与语言,为学生今后的学习打下坚实的基础。

汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具,然而,拼音字母的本身不表义,只是抽象的表音符号,这对学前龄幼儿来说,学习起来有一定的困难。在学习过程中小朋友容易疲劳,注意力分散,坐不安定,做小动作甚至厌学现象。如不注意方法,很可能会导致他们对学习失去兴趣,所以要在拼音教学中,融入唱、跳、听、说、画、玩。

1、在拼音教学方面学会复韵母,前、后鼻韵母,会读、会正确书写。

2、引导学生乐意与人交谈,讲话要有礼貌。会用礼貌用语。

3、注意倾听对方讲话。

4、能理解日常用语的意思。

5、进一步提高幼儿想说、敢说的勇气。

在拼音、读儿歌中,拼音。难点:拼音教学中,拼读音节。

准备工作要考虑教学需要,考虑实际情况,多做一些卡片,也可让学生做。

1、关注全体学生,一个孩子都不能落下。

2、关注学生差异,要关注稍微慢一点的学生。

3、关注学习过程,眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手,不要放过任何小的细节。

4、关注教学评价,要善于鼓励学生,多表扬。

5、关注教学形式,课堂要活泼一些,可唱、可做游戏,让学生感受到学习的快乐。

6、关注自身成长,为了让学生学好,老师要先学,即活到老学到老。

7、关注家庭作业,拼音学习阶段,尽量少布置一些抄写作业,要多布置一些口头作业,如编故事,读拼音儿歌等,要保护孩子幼小的心灵,不要让他们感到学习太累太苦。

教师个人教学计划 教师个人教学计划表格篇2

读书使人进步,使人明理,一本好书能给我们带来无尽的乐趣和享受,甚至使我们终身受益。苏霍姆林斯基要求教师要“读书,读书,再读书!”阅读应成为教师的一种基本生活方式。教师这种特殊的职业就决定了教师必须与书结缘,以书为友,走进书本,终生与书为伴。中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。本学期按学校要求学习教师人文读本之十《教育家之路》这本书。具体措施如下:

1、要积极主动地读书。教师怎样规划自己的人生,就将会有怎样的人生。美国著名作家弗格森说:“每个人都守着一扇只能从内开启的改变之门,不论动之以情或晓之以理,我们都不能替别人打开这扇门。”教师的专业成长之门,只能由教师个人打开,别人是无能为力的。因此,读书与否是教师对职业生涯进行自我规划的结果。

2、要有毅力坚持。只有靠着毅力和坚持,才能养成自觉读书的良好习惯,才会把读书当作一种精神享受,当做一种生活方式。许多做出不朽事业的人,都只不过是中人之质,并非有特殊禀赋,其过人之处在于做事能够持之以恒,坚持不懈,几十年如一日,“三天打鱼、两天晒网”是不可能收获到读书的成果的。

3、与教学实践结合。读书很大程度上是要从书中得到智慧和启发,以便解决我们自己的问题。所以,读书要活,要学以致用,不能迷失自我,更不能纸上谈兵。

4、处理好读书与笔记的关系。人的脑子不是复印机,遗忘是正常现象。读完一本书,能记住的只是很少的一部分。好记性不如烂笔头,因此读书要动笔,要坚持做读书笔记,记笔记的形式可以根据自己的习惯而多种多样。否则,就可能走马观花,所获甚微。

5、相互交流。独学则无友,则孤陋寡闻。康德说,没有讨论的阅读是无趣的,没有阅读的讨论是空泛的。读一本好书,老师们之间,通过相互推荐、交流和讨论,会提高读书的成效。

庄子说,吾生也有涯,而知也无涯。书籍是人类宝贵的精神财富,读书是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航灯,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。教师——传道授业解惑者,这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事,作为一名教师,在一定意义上说,读书就意味着教育。学校就是一个学生在教师指导下读书的空间,而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。因此,教师的读书不仅是学生读书的前提,而且是整个教育的前提,把读书活动融入到自己的教育教学工作当中,促进教学实践与理论的结合与反思,提高师德素质和自身修养。

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