一般将来时教案范例（优推10篇）

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一般将来时教案范文【第一篇】

课题课时三（17）。

教学目标：

1、通过练习，熟悉两位数的乘法，经历估算与交流算法多样化的过程。

2、会进行两位数的乘法计算，解决一些简单的实际问题。

教学重难点：

会进行两位数乘两位数的乘法计算，解决一些简单的实际问题。

教师活动学生活动。

一、复习旧知，提高能力。

1、完成教材第34页第9题。

师：生活中再碰到类似的问题，如果没有1、2小题做铺垫，你能解决吗？

2打开语文书，估计一页有多少字，再计算。

打开指定页。

估一估这一页有多少个字，再算一算。

3、比较估算结果，你有什么发现？

二、运用知识解决问题。

1、教材第35页第11题：

（1）出示情境图。

（2）认真审视情境图。

说一说已知什么，要求做什么？

（3）讨论：

每人一瓶，35人应该付多少钱？怎么算？

1、教材第35页的第12题。

3、教材第15题，说一说图中的问题情景，已知什么，求什么，怎么列式计算。学生先独立认真思考审题。小组进行商量，给学生充分的交流机会，将实际问题搞清楚。

汇报方法。

（1）15*36=540（元）。

30*10=300（元）。

（3）540+300=840(元)。

思考,回答问题.

让学生人人都有经历估算的过程,再交流.

观察、分析得出：估计的字数每一页都比较接近。

学生经历了这一过程，使他们懂得了因为排版规格一致，所以在同一本书中，每一页字数相差不多。

1、先算一瓶多少钱，再算35瓶多少钱？

学生独立解决问题。

这是一道巩固四则混合运算的基本知识和技能的练习，可以让学生独立完成，。

鼓励学生独立解决问题。

学生计算的方法可能有：

（1）8*44。

（2）8*9*4+8*8。

（3）8*9*5-8。

（4）8*（9*5-1）。

（5）8*（9*4=+8）。

教学反思：

在解决实际问题的过程中，注意了学生对题意的解理，让学生用自己的话解释题意，而不是仅仅念一遍，这有助于培养学生的身体能力。

在教学中还注意了鼓励学生独立思考。

课题整理与复习课时（18）。

教学目标：

通过说一说前面学过什么知识，使学生发现自己的进步，获得积极的情感体验，增强学生的自信心。

教学重难点：

1．小数计算方法，多位数的乘除计算方法。

2．解答应用题。

3．提高学生独立提出问题、解决问题的能力。

4．列竖式的方法，综合算式的计算方法。

5．独立审题，思考、解决问题。

教师活动学生活动。

一、师生谈话，激发情感，进入“我的成长足迹”

转眼间，半个学期过去了。老师和大家一起在数学世界里留下了许多回忆。我们认识了“小数”这位朋友，又结识了“平移”“对称”“旋转”这三个数学知识，还丰富了整数乘法。下面我们就一起回忆一下自己这半个学期以来的成长足迹，可以是自己最高兴时期、有什么收获、成功的体验等等。四个人为一个小组，互相说说，也可以替别人说说你发现的优点。引导学生有序说说，按照（1）知识上的；（2）学习方法上的收获，（3）课外自学的其他方面知识收获三方面来说一说。

二、回忆旧知，形成体系。进入“你学了什么环节”

1、回忆旧知。

观察图形。仔细分析这三幅图，从中使你想起哪些学过的知识？自己想一想，说一说。

2、分类整理。

板书：

小数的意义。

数与代数：小数加法和减法。

两位数乘法。

认识了对称图形。

空间与图形：会判断平移和旋转想象。

三、应用知识，提高能力。

1、再次观察教材36页上的三幅图，说一说你能从中找出哪些数字问题，并解答。

老师巡视，指导有困难的学生。

四、你学会了什么？

看图说一说：

1、老师讲观察要求：观察三幅图，你想起哪些学过的知识，能提出哪些问题？并解答（写在书上）。

2、学生观察。

3、小组内说说4、总结学生分小组交流。

要求：1、每个学生都应该在小组里发言。

2、做好记录，记录各单元知识要点，并整理清楚。

说一说自己在什么时候，什么地方，看到什么饿，运用所学过的知识解决了什么问题。

想一想，还存在什么问题，需要帮助？请小组同伴给予帮助。

结合图片，回顾旧知。

第一幅图是生活中买东西与小数有关的知识。

第二幅图是生活中与乘法有关的知识，都是两位数乘两位数。

第三幅是生活中与平移对称有关的知识。

小数部分属于数与代数。

平移、对称、旋转属于空间与图形。

两位数乘两位数属于数与代数。

学生认真听讲，做好笔记，提出疑问。

你学会了什么？生仔细观察后自由列式，小组交流，互相检查。

小数比较大小。

小数乘法竖式的计算方法。

平移、旋转、对称。

根据图中出卖的物品可以提出加、减、乘、除的问题以及混合运算的问题。

图2：提问题，解答。

图3：电扇、风筝均为对称图形。

课题整理与复习（二）课时（19）。

教师活动学生活动。

课堂练习：

完成教材第37页的题目。

1、完成教材第37页第1题。小数加减法。要求：直接写得数，集体订正。

2、完成教材第37页第2题。要求：老师和先做完的同学巡视，及时纠错。

3、完成教材第37页第3题。混合运算。要求：老师巡视、批改，最后集体订正。

4、完成教材第37页第4题。解决实际问题。

（1）先审题。(仔细读条件与问题两遍，给周围的人说说知道了什么？)。

（2）说思路。（两人分别说说解题思路）。

（3）完成书写，注意格式。

5、完成教材第37页第5题。解决实际问题。

（1）审题。

（2）说解题思路。

（3）议论：问题“最多可以收款多少元”里的“最多”是什么意思？

计时计算。

学生在练习本上列式计算。

审题，先算哪一步，要用笔画出来，学生在练习本上完成。

先独立思考，再在小组内交流，最后指名发言。

学生独立解答，同桌订正。看应用题的各步骤是否齐全。

学生先独立思考，再在班内交流，最后书写。

课题旅游中的数学课时四（20）。

教学目标：结合具体经验，创设一系列的“旅游中的数学”的情境，使学生感受生活中处处有数学，处处用数学。

教学重难点：

1．计算经过时间。

2．游览（空位尽可能少，优先租便宜的车）。

3．快餐店（会计算小数加减法）。

4．实践活动（综合运用，制作完整计划）。

教师活动学生活动。

一、激趣导入。

同学们，在节假日，家长带你外出旅游过吗？你去过哪些景点，给同学们说一说？

今天，我们就一起来解决旅游中遇到的数学问题。板书课题：旅游中的数学。

二、师生互动，探究新知。

活动一：出发。

1．计算经过时间。21点30分--7点。

2．估计距离。

计算经过时间，再把103米看成100米，即可估计。

活动二：

租房方案（使没有空位）。

1．认真审题。

2．学生讨论：怎样的方案是最合理的方案？

3．先罗列出各种方案。（完成表格）。

4．根据合理原则，选择最佳方案。

活动三：游览（空位尽可能少，优先租便宜的车）。

教师创设情境引导学生看图审题。

活动四：

快餐店（会计算小数加减法）。

1、创设情境。学生讨论；怎样才能吃的营养经济？（营养搭配问题）。

2、5分钟内，完成自己的菜单。

3、全班交流。

二、巩固拓展，发散思维。

实践活动（综合运用、制作完整计划）。

2、做一期板报：寻找大自然的脚印。

四、全课总结。

同学们，通过今天这节课的学习，我们更加感受到了生活中处处有数学，希望大家今后更多地利用数学知识解决生活中的问题。

学生发言交流。

学生回答：

1、旅游路线、行程的确定、计算。

2、旅游中时间的计算。

3、旅游中坐车、住房、吃饭的费用计算。

学生尝试问题，各种计算方法。

最佳方案：

18座位的：2辆。

12座位的：2辆。

活动三：

1．学生观察图片、明确题目要求，明白要省钱，车的座位要尽量坐满，还要尽量坐便宜的车。

2．学生讨论，怎样的方案才是合理的？

（设计不剩人、不空座位、省钱的方案原则）。

3．小组讨论，选择策略，决定方案。

18座位的2辆。

12座位的2辆。

活动四：

先独立完成，再在小组交流，注意荤素搭配，注意节约钱。

1、收集相关资料：去一处喜欢的游览处所，或者回忆一处，作为旅游地点。

2、实际游览一次，或者回忆旅游经过，填写旅游计划。

3、做板报（学生课后完成）。

一般将来时教案范文【第二篇】

对于课后及时复习学习方法大家应该熟悉吧，下面我们来好好学习吧。

课后及时复习。

孑l子曰：“学而时习之”“温故而知新”。学过的东西．如果不及时复习．过上了一段时间后，就会遗忘。这就要求学生在复习时。注意知识的重现率．加强新旧知识之间的联系和对比，在复习某些词语、句型时，不妨造一个句子、写一段或几小段互相联系的短文，尽量把学过的词组、短语、句子编织在短文中。同学间也可以互出话题，进行写作或者对话，然后再互相纠正对方的错误，加深印象。这样的复习不仅能巩固所学知识．更能让学生的应用知识能力得到提高。

通过上面对课后及时复习学习方法的内容讲解，同学们都已经很好的阅读了吧，希望上面的讲解内容给同学们的学习很好的帮助。

一般将来时教案范文【第三篇】

燕子来时新社，梨花落后清明。

池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。

巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。

疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢，笑从双脸生。

晏殊(991-1055)北宋词人。字同叔。抚州临川(今南昌进贤)人。十四岁以神童入试，赐进士出身，命为秘书省正字，官至右谏议大夫、集贤殿学士、同平章事兼枢密使、礼部刑部尚书、观文殿大学士知永兴军、兵部尚书，封临淄公，谥号元献，世称晏元献。晏殊历任要职，更兼提拔后进，如范仲淹、韩琦、欧阳修等，皆出其门。他以词著于文坛，尤擅小令，风格含蓄宛丽，有《珠玉词》。亦工诗善文，现存不多，大都以典雅华丽见长。

一般将来时教案范文【第四篇】

宋词《破阵子·燕子来时新社》，为宋代婉约派词人晏殊所作。此词通过描写清明时节的一个生活片断，反映出少女身上显示的青春活力，充满着一种欢乐的气氛。全词纯用白描，笔调活泼，风格朴实，形象生动，展示了少女的纯洁心灵。

这首词以轻淡的笔触，描写了古代少女们春天生活的一个小小片段，展示在读者面前的却是一副情趣盎然的图画。

词的上片写景。“燕子来时新社，梨花落后清明。”这两句既点明了季节，又写出了季节与景物的关系，给人以具体的印象。行文轻快流丽，蕴含喜悦的情意，为全词的明朗、和谐、优美的基调打下了基础。“池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。”春水池塘，点缀那末三四点青苔，密林深处，不时传来莺儿的歌唱。“日长”，表明季节已开始变化，多少有点惜春的意味。柳絮在空中飞舞，显示出晴和的景象。“碧苔”、“黄鹂”、“飞絮”，看来似乎是极其常见的自然景物，经词人稍加点染，宛如一轴初夏风光小幅，特别惹人喜爱。

清明时节后，天气渐渐转暖，海棠梨花刚刚开败，柳絮又开始飞花。春社将近，已见早燕归来。园子里有个小小的池塘，池边点缀着几点青苔，在茂密的枝叶深处，时时传来黄鹂清脆的啼叫。

一般将来时教案范文【第五篇】

过去是什么？将来是什么？过去只是人生的过客罢了。过去不能证明什么，因为都过去了。人生即是如此，都会有过去和未来。但我们要走出过去的大门，迎接未来，迎接未来的美好明天！过去的事情已经发生，那就不要再去想它了。因为想想都会充满悲伤。人都是向前走的，所以，过去都要学会试着忘记，学会试着放弃。学会迎接充满希望的明天！把握明天，因为，过去将与我无关！

生命中的过客。

生命中的过客，那就是过去。每个人都会有自己的过去，过去都有悲伤事，伤心事，那就不要去想它，试着去遗忘。过去，就像是一个人的隐私，不能轻易的去打搅。每个人都有过去，但我们要从过去中走出来，坦然面对，面对一切！过去就是生命中的过客，让过去转身，我们绝不回头！

生命中的开始。

生命中的开始，那就是未来。每个人都有自己的未来，都有自己未来的目标，和人生规划。我们是否有了人生之路。生命的开始就是放弃过去，迎接自己美好的明天！

过去的幼稚，现在的成熟。

过去的我们很天真，很幼稚。认为世界上每个人都会真心地对待我们。没有欺骗，可惜我错了。并不是所有的甜言蜜语都是真心的，并不是所有的陪伴都是永远的。唯有父母是永远的陪着我们。随着年龄的.成长，我们也成熟了，心中想的多了，也有了心事，有了追求的目标，有了向往的生活。变得成熟起来，不再幼稚，告别少年！长大就像往前蒙着眼，一半期望一半不安。成熟后的我们不会幼稚，为了梦想而奋斗，为了理想而努力！为梦而追，为梦而活！

忘记过去，拥抱未来。

过去的事情都过去了，过去终究不会再出现在我们生活中。过去只是生命中的过客罢了，一个人的过去并不代表着什么，只要我们现在努力了，付出了，一切都是好的。过去的结局我们不能改变，但我们能改变现在，能改变未来。因为未来在我们的手中，成败与否就在此时，忘记过去，就要选择遗忘。让心归零，把握明天，拥抱未来！

过去将与我无关，过去已发生，就不要想，让过去成为脑海中最深的记忆，成为遗忘的记忆！将来的路还很长，我们只需走未来的路即可。为了梦想，为了理想。继续加油，为梦而追，为心中的守护，而奋斗！

过去将与我无关，让过去变成回忆，让过去变成遗忘。珍惜现在值得珍惜的，做现在想要做的事情。不让青春留下任何遗憾。为梦而追，为理想而奋斗！为美好明天继续加油！

过去与我无关，现在懂得珍惜！

文档为doc格式。

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一般将来时教案范文【第六篇】

复习课是课堂教学的一种重要课型，对学生知识点的落实、培养和提高学生运用知识、解决问题的能力起着举足轻重的作用。但有时候在复习过程中，学生不像学新课那么感兴趣，容易产生厌倦情绪，出现复习效率低下的现象。我激发学生的学习热情，提高复习的有效性，我结合本单元的实际我设计了《倍数与因数整理与复习》这样一节微课，学生利用课余时间在手机或电脑上随时可以收看，反复收看，已达到复习巩固提升的目的。尤其对于学困生来说，不受课堂时间所限，不明白的地方可以回放再看，也可以和家长一起收看，有助于家庭辅导，收到学生家长的一致好评。

由于是一节复习课，复习是对所学知识的总结和提炼，因此在设计上重在引导学生回忆学过的知识，学会分享的“一般将来时教案范例（优推10篇）”，梳理成知识网络图，让学生在原有的基础上都有所收获。

这样的“微课”能更好地满足学生对知识点的个性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化巩固知识，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。让学生在短短的几分钟内能够集中注意力去掌握一节课的重要的.知识点。通过运用电化教学手段，拓展了教学情境，多方面地调动学生的感官，让学生多渠道地获得信息，。

当然在设计上也有一些不足之处：（1）录制过程语速偏快些，缺乏激情。（2）课堂主要是教师的讲、学生听，可以适当添加一些师生间的互动环节，便被动学习为主动学习。（3）如果能添加一些练习题能提升复习的效果。

通过这次微课的录制我感到微课教学对我的教学工作有很大的帮助，也都是一种新的尝试，在今后的教学中我会继续微课教学。

一般将来时教案范文【第七篇】

鲁镇的咸亨酒店；冷漠、耻笑、不关心，认为他可有可无；被丁举人打折了腿。

2、孔乙己与孩子们说话，表现了他什么样的心境？

善良热情，渴望倾诉。

交代了孔乙己生存环境的恶劣，渲染了一种悲凉的氛围，标示了这是孔乙己后来消失的原因之一。

4、从孔乙己读书的经历，丁举人对待孔乙己的所作所为，可以看出什么问题?

（1）封建社会森严的等级制度（2）科举制度对读书人的毒害，封建科举的反动本质是培养残酷的统治者，而科举失败者则沦为社会的多余人、牺牲品。

5．塑造孔乙己这个艺术形象的意义是什么?

6、试比较孔乙己和范进这两个艺术形象。

都是封建科举制度下的牺牲品，受封建科举毒害的读书人，对孔乙己作者是哀其不幸，怒其不争，对范进的态度是辛辣的讽刺。

7、现代社会里还有孔乙己吗？如果有，请你把他们的特点说出来？

有。他们死读书，读死书，高分低能，眼高手低。

一般将来时教案范文【第八篇】

燕子飞来正赶上社祭之时，飘落的梨花告知清明的到来。几片碧苔点缀着池中清水，黄鹂的歌声萦绕着树上枝叶，只见那柳絮飘飞。

在采桑的路上邂逅巧笑着的东邻女伴。怪不得我昨晚做了个春宵美梦，原来它是预兆我今天斗草获得胜利啊!不由得脸颊上也浮现出了笑意。

一般将来时教案范文【第九篇】

制订综合性学习教学目标的序列，应遵循学生身心发展的规律和语文学习的规律，在学生发展的不同阶段，根据认识活动的不同特点制定循序渐进的教学目标。因此，小学三个学段综合性学习的目标除了都应重视“自主性”、“合作性”、“探究性”、“实践性”外，第一和第二学段还应加强“趣味性”、“直观性”和“知识性”，第三学段还应强调“应用性”、“逻辑性”和“哲理性”。

综合性学习要实现提高语文综合运用能力的目标，还要遵循学生语文学习的规律。低年级学生由于识字不多和口头语言比较发达，学习成果宜用口头或图文结合的方式表述。中年级学生已能写简单的文章，学习成果宜用书面与口头结合的方式表述。高年级学生书面表达能力和抽象概念思维能力都有较大的发展，学习成果宜用活动计划、活动总结、专题演讲和简单的研究报告来表述。

正是出于科学的理性思考，语文课程标准对小学三个阶段的综合性学习，分别提出了比较明确的教学目标。下面试根据情感与态度、过程与方法、知识与能力三个维度，将目标序列表述如下：

第一学段：培养学生对周围事物的好奇心。

培养学生参加校园、社区活动的热情。

第二学段：培养学生对学习和生活的热爱与关注。

培养学生通过活动学会合作。

第三学段：培养学生对周围生活或大众传媒内容中热点问题的关注，并通过讨论学习辨别是非善恶。

继续培养合作精神。

第一学段：对周围事物和大自然，能就感兴趣的内容提出问题。

能结合课内外阅读，共同讨论问题。

第二学段：能提出学习和生活中的问题。能有目的地搜集资料，共同讨论。

能在老师的指导下组织有趣味的语文活动。

第三学段：能为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料。

能对简单的校园活动和社会活动进行策划、组织、协调和实施。

能初步了解查找资料、运用资料的基本方法。

第一学段：能结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。

能结合校园、社区活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。

第二学段：能结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

能在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。

第三学段：对学习和生活中的问题，尝试写简单的研究报告。

对简单的校园活动和社会活动，学写活动计划和活动总结。

能对周围生活或大众传媒内容中的热点问题作专题演讲。

综合性学习是一种“活化”的学习，各种教科书不可能为它提供现成的教材，至多只能提供一些供参考的学习项目。为了便于教学实施，各学校、各教师需要安排综合性学习的教学计划。

制订教学计划应做到：

第一，要按学段或学年来制定，至少要按学期来制订；

第三，学习的主题可以来源于教材，但更要采纳学生的建议；

第五，主题学习要突出学生的自主性，尽量让学生自行设计和组织活动；

第六，主题学习可按学校组织，也可按年级和班级组织。

一般将来时教案范文【第十篇】

2、学习地震时安全自救的方法。

活动准备：防空报警音乐、用纸壳制作的大石头。

2、教育幼儿在发生地震时不慌张，要及时躲藏。地震虽然很厉害，地震发生时地面开始摇动，有很短的时间可以用来躲避，如果在短时间内躲到安全的地方，就不会被砸伤，小朋友们不要慌张，要及时躲藏。

（1）带领幼儿进入布置好的场地。

（2）游戏方法：听防空警笛声，幼儿在很短的时间内迅速躲到安全的地方，老师手中拿一块地震时要掉下来的“大石头”，“大石头”落到谁的身上，就被砸伤了，不要互相拥挤，躲好之后就不要随便更换地方。

（3）播放快乐的音乐，小朋友自由活动。

（4）教师发口令：“地震了”（播放防空报警笛声）幼儿自己躲避。

（5）警笛声停，教师检查幼儿躲避的情况，看“大石头”能否“砸”到小朋友。

1、了解不同场所的避震自救方法；2、游戏：火警119。

孩子们是第一次感受地震的感觉，也是第一次进行地震演习活动，感觉非常新奇、有趣，每一个幼儿都表现得很热烈。他们对发生地震时应该如何应变，毫无经验可言，大部分幼儿都不知道该如何应变和逃生，但经过这一次活动之后，幼儿都掌握了发生地震该如何逃生的安全知识和技能。个别幼儿的应变能力有待提高，机智性不高，能力未能达到预期的水平。此外，个别幼儿钻的技能较低，今后需加强锻炼。