实用数学备课组工作总结范文 数学备课组工作总结范文美篇精编

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数学备课组工作总结数学备课组工作总结美篇【第一篇】

“齐心协力,共同提高”是我们数学学科组老师无言的默契。大家认为,“团队里没有个人英雄”,组里的工作就是大家的工作,组里的成绩就是大家的成绩。我们有足够的理由相信:一花独放不是春,万紫千红春满园。工作中,六年级的数学教研组在教导处吴主任的带领下坚持开展教研活动,总复习期间做到“每日一研”。“每日一研”的第一项重要内容,是数学教师们上午上完第一节课后,集中反馈当天课堂教学中,学生们出现地比较多的错误,共同研究对策,在第二次进班辅导时进行针对性讲解,提高课堂教学效率。例如书93页第8题“甲、乙两种衬衣的原价相同。换季时,甲种衬衫按四折销售,乙种衬衫按五折销售,王叔叔用108元购买这两种衬衣个一件。这两种衬衣原价每件是多少元?”课中学生练习时出错很多。教学研讨时,老师们先介绍了本班学生出现的错误,错误的共同点是:学生对于计算结果是否要除以“2”不够清楚。老师们觉得本题既可以用算术方法解答,也可以用方程解答。用方程解答不仅能让学生很好的理解题意,而且可以提高解题的正确率。因此,大家决定进班辅导时,先鼓励学生用方程解答,再反思结果为什么不用除以“2”接着再出示一道类似的题目“甲、乙两种衬衣的原价相同。换季时,甲、乙种衬衫都按四折销售,王叔叔用208元购买这两种衬衣个一件。这两种衬衣原价每件是多少元?让学生尝试解答。最后将这两题进行题组对比,加深对于这一知识点的理解,教学效果十分显著!

“每日一研”的第二项重要内容就是研讨教学案的使用怎样与课本有效结合。总复习的教学案是区里的骨干教师主备的,教学案的编写十分详实,每一个知识点挖掘的很深,覆盖面广,因此有的教学案的习题量有6、7页。为了发挥教学案的最大优势,同时结合我们学校学生的实际情况,教学研讨中我们对于总复习的教学案紧扣书本,吸取其精华,进行了适当的删减,发挥一题多练的功能,努力做到减负高效。

(3)计算下面图形的周长和面积。

这一题目的设计一方面复习了平面图形周长和面积的计算方法,另一方面通过比较又复习了“周长相等时,圆的面积最大,长方形的面积最小”;“圆的周长和面积无法比较”;“周长和面积的含义不同”;这些知识点。发挥了这一复习题的最大功能,让学生在实践和体验中很好的进行知识的整理与复习。

接下来请同学们展开丰富的想象,图中的两条线段互相垂直,下面一条线段的长度是上面这条线段的2倍,你能根据这两条线段,想象出哪些我们学过的平面图形?在图中画一画。

接着问:要计算这些图形的面积需要测量那些数据?

通过计算他们的面积,你有什么发现?

第三、本课的重点练习,我们研讨出学生的易错题,关注方法的训练。要求学生:只列式,不计算。(单位:分米)

减轻了学生的学习负担,同时又进行了针对性的训练,提高了课堂教学效率。

“他山之石,可以攻玉”,为了切实提高课堂教学效率,我校六年级数学教师坚持每周上一节研讨课。每周一次本组内教师轮流上课,所选的课必须是本周教学中,学生学起来觉得比较困难的内容。执教老师的顺序是有经验的先上课,骨干教师先上课,轮流进行。上完课后立刻组织老师就地研讨,主要研讨学生学习的难点,关注教学案的实施与运用,力争确保学生有时间完成当堂反馈。研讨之后其他教师再进课堂教学。实践证明,这样的研讨确实有效提高了我校的课堂教学效率。

课堂教学时主阵地,练习的组织与设计也起着举足轻重的作用。因此,我校六年级数学组每周进行两次针对性练习,即每周一个专项练习和一个小综合练习,跟进课堂教学。专项练习主要是根据我校学生存在的薄弱环节——计算,每周四早读进行全班过关,教师针对典型错例,进行强化。综合练习,总复习前是周周清,内容主要是教学案上的典型错题。总复习期间为小综合,主要是针对我市调研检测,由是区内资源复习题、教师们结合教学案和书本自主设计试题,网上搜索周边市区的考题,三方整合设计综合试题进行训练。一段时间下来,学生计算的正确率和答题速度明显提高。

我校十分关注优等生的培优工作。为了充分发挥优等生的优势,让他们保持学习的积极状态,每天给这些孩子增加3道培优题,课上1题,课后2题。同时每周集中辅导一次,由教导处吴主任专门负责,每班10人,学生主要采取滚动式。这样即能让优等生保持强力的求知欲,保证培优的质量,又能很好的与中学接轨。

后进生的转化工作,更是重中之重。后进生的转化由各位数学教师自己负责,每天利用大课间进行后进生练习,加强基础题的过关指导。每周两次留班,进行数学教学案易错题的再练习,作业的面批过关。除了学习上的后进生,还有一些特别的后进学生,这些学生的转化工作更加困难。如我校六(2)班的芦俊豪同学,学习能力不差,但学习基础很薄弱,学习习惯很差,家长几乎不管不问。老师更多的是关注他的思想动态,从而促动他主动学习。学校的心理老师,定期和他聊天做心理辅导。他的学习状况是数学最好,语文中等,英语不及格,最不爱写作业。针对这种特殊情况,数学老师采取的措施是:课上,提问一些有一定难度,他又能回答的问题对他进行提问,通过肯定、表扬的方式提高他听课的兴趣,保证课堂学习的质量。作业的处理,要求他完成课上的作业,适当减少回家的练习,挑选一些有难度的、典型的题目让他完成。让他对数学的学习保持自己的自信心,从而带动学习其他两门功课的兴趣。这孩子的情绪常常反复无常,给教师的教育带来相当大的困难,给班级的学习质量也造成了不小的影响。任教的所有老师无怨无悔,都尽力对他进行后进生的转化工作。我们学校的宗旨是:不放弃任何一个后进的孩子!

学习的信心,是学生前进的强大动力。我校充分做好学生的心理教育工作,利用集体晨会给学生上心理辅导课程,增强他们学习的自信心。六年级每班的电脑上都安排了心理辅导的视频,老师们可以随时放给学生观看。特别要说的是,我校针对学生的特点,每周一次班级表扬10名左右学习认真,进步明显的孩子;每月一次校级表扬全年级前20名表现突出的孩子,并合影留念,发给他们证书。孩子们的努力得到了肯定,学习的劲头也就更足了!

数学备课组工作总结数学备课组工作总结美篇【第二篇】

教学工作计划是教师进行教学工作的一个总的纲领性的设想。只有在进行实际课堂教学活动之前,结合各班的实际情况制订出一个科学合理的教学工作计划,教师才能有条不紊、胸有成竹地进行教学,我们二人在开学初期,根据教材,根据本年级学生的特点,制定一套行之有效的教学工作计划。并在规定的时间内完成教学任务,达到教学要求。我们在学期各阶段根据计划检查自己的教学工作,及时获取反馈信息,总结经验教训,及时调整教学。

教学大纲不仅规定了教学目的和要求,而且还规定了教学内容及课时分配,它既是制定教学计划的依据,也是备好每一节课以及撰写教案的具有方向性的指导性文件。我们深入钻研大纲,掌握学期教材的结构体系,弄清前后学期教材内容的衔接,而且还了解了各部分知识点在整个体系中的意义与作用。确立教学目的,选择适当的教学方法,分析确定教学中的重点、难点,与教材内容息息相关的知识。总之在备课时,我们还翻阅了较多的辅助资料。

每周三下午第一节是我们备课组的集体活动,在这个活动中,我们坚持学习新课程标准、钻研新教材,互相交流学习体会;发辉集体的智慧,进行集体备课;统一教学进度,统一各章节的重点、难点、制定难点的突破教法,探讨交流教学上的问题,每次活动大家都能畅所欲言,达到了取长补短、相互促进、共同进步的目的。按照我们备课组的工作计划,本学期每人上一节公开课并进行研讨。平时备课组老师之间也开展互相学习、取长补短的听课活动,本学期每人听课每周不少于2节。

提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业,把作业的主动权交给学生。教师的批改、评讲做到细而勤。定期进行志愿导学活动,帮助同学们系统的复习、巩固知识点。

在期中、期末的复习教学中,我们习惯于把知识点整理一遍,必要时附上相应的例题。在复习时会参考近几年来的期中、期末试题,并结合自己这几年来的教学实践,有选择性的出几份试卷,作为复习试题。在复习过程中,把自认为重点、易考的内容让学生作上记号,要求学生必须去弄懂。对于考试卷,无论是填空题,还是选择题,我们都要求他们把具体的解题过程写出来,并且都订正在试卷上,一一给老师批阅,直至有订正对为止。

成绩的取得,需要师生的共同努力,一步一个脚印,使他们真正有所提高,有所进步,是我们最大的心愿。我们将继续努力,争取在今后的教学中取得更大的进步!

数学备课组工作总结数学备课组工作总结美篇【第三篇】

实现了开学制定的计划。下面我结合计划来回顾一下这半年的工作。

1、综合排名年级前四(力争第三);在本学年的期末评比中我班的综合p值为,实现了第三的目标。

2、力争4~5人进入年级前20名;

3、确保12人左右进入年级前50名;经过期末评比我班有4人进入前二十名和12人进入前50名,达到了奋斗目标。

4、确保班级健康、稳定、和谐、进步,向前发展;确保班级安全;本学年我班班风、学风、室风良好,学生思想境界高,没有重大违纪事件发生。班级发展健康有序。

5、努力参加好校园文化节及其他大型集体活动,争创“先进班级”、“文明寝室”。

本学年度我班积极认真的组织参加了校园文化节活动,在本次活动中我班取得了“精神文明队”的光荣称号。在期中评比中我班获得“女生文明寝室”的称号。

在全年级组确保排名第二的位置不变,向第一名靠拢,积极缩小差距;高度重视培优辅差工作,确保优生的健康发展和学困生的主动发展。

经过半年的教育教学,在本次期末评比中我班的数学成绩p值为,排名第三,尽管没有实现保住第二的目标,但我班的a等生人数达到了9人,远远高于其他班级,实现了培优的目的。与第二名仅有不到的差距,我有理由相信在下学期这个差距一定会倒过来的。

首先响应“学习洋思精神、创新高效课堂”认真钻研教材教法,认真做好备、教、辅、批、考等各项教学工作,在教学中要面向全体学生因材施教,注重了反思。积极参加校本研修,努力响应学校提出的“成就有风格的教师”,范文写作积极争取“骨干教师”。其次抓好了课堂40分钟,向高效率课堂迈进,搞好分层教学,促进培优辅差工作的实效性发展,特别是抓好高尖层的发展。充分调动了家长的积极性把辅差抓在了实处。结合中考改革指导优生的数学学习a、b两等级学生人数超过了年级平均水平。再次在备课组工作中全组教师开展“学习洋思精神,提高课堂效率,促进学生发展”的教学研修,紧坚围绕一个小课题——“巧设问,精编题,激发学生思维”为主的研修活动展开。全组教师得到了应有的发展,本数学组不失为一个团结向上的集体。

数学备课组工作总结数学备课组工作总结美篇【第四篇】

特别是在《百分数的意义和写法》中对学生的爱国情感教育来激发学生的学习热情和积极性。本学期我们备课组继续加强了对数学新课标的理论学习,使老师们进一步明确了新课标鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标。

除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养,我们还注重对学生课前预习和家里学习习惯的培养。教会他们自学的方法,引导他们怎样进行课前预习,把遇到的疑难问题记录下来,以便在课堂上与老师和同学一起探讨,提高学习效率。使他们的学习自信心和学习习惯有了一定的提高。

我们年级组内教师教学相长,平时积极开展个人间的合作研讨,交流教学经验,讨论教学问题,努力提高备课、上课质量。承担备课任务的教师严格按备课计划,认真钻研教材,精心设计教学方案,高效率地完成备课任务。在备课探讨时,组内教师做到用心听,着重提出值得探讨的问题:统一重点、难点;启发引导语言的设计;上周教学的心得或反思等。每位教师都毫无保留的说出自己的观点。在上课前,每位教师再结合自己学生的特点,因材施教,体现个人的特色,作好第二次备课。老师们结合研究课题,平时积极参加学校组织的各种教研活动。如:杨芳芳老师在准备“圆柱的体积”这一课时,多方查找资料,把下载的课件重新编排、制作,演示圆柱变为近似的长方体,使人看了一目了然。听了她将的课后,数学老师普遍认为,课件制作精致,有可利用价值,学生学得积极、主动,是一节常生动的课。如:李玉华老师在准备“比例的意义和基本性质”时,也自制了课件,课堂上学生积极参与,收到了良好的效果。曾珠老师在进行总复习中的“利率”,采用多媒体教学,不但加深了学生对知识的理解与掌握,而且增长了学生的课外知识。

通过集体备课以来,我组教师普遍认为:集体备课效果不错,收获颇深。每位教师毕竟能力有限,这样我们可以互相促进、互相提高。另外,这样节省了很多时间,我们可以来干更多的事。学生好象也在教师集体备课的影响下,开始了一些原来没有的活动:打破班的界限交流,问别班老师题等。总之,我们六年级数学组成为了一个整体,一个密不可分的整体,一个向上的整体。虽然我们已做到了很多,但工作中还有许多不尽人意的地方,如何提高课堂教学质量,如何培养和提高学生各方面的素质。为自己树立更高的目标,不能安于现状,得过且过,要多思考,多反思。鞭策自己不断进步,这将是我们永远追寻的目标。没有最好,只有更好,我们会一直努力下去的。

数学备课组工作总结数学备课组工作总结美篇【第五篇】

每周四下午第三节是我们备课组的群众活动,在这个活动中,我们坚持学习新课程标准、钻研新教材,互相交流学习体会;发辉群众的智慧,进行群众备课;统一教学进度,统一各章节的重点、难点、制定难点的突破教法,探讨交流教学上的问题,每次活动大家都能畅所欲言,到达了取长补短、相互促进、共同进步的目的。

我们结合学习新课程标准,用心开展课堂教学的研讨工作。按照我们备课组的工作计划,本学期除了参加校数学科组的两次公开课研讨外,我们备课组也开展了两次教改试验课,我们的试验课题是“引导学生发现问题、分析猜测、学会学习”,这两节试验课是备课组群众备课、拟定教案,再分别由孙丽老师和张老师主讲,课后进行了分析总结,总体状况基本到达目的。除了开展试验课外,平时备课组老师之间也开展互相学习、取长补短的听课活动,本学期每人听课都不少于30节。

为了提高教学效果,适应新教材新教法,我们用心采用多媒体和实物教学手段,充分发挥青年老师的多媒体应用潜力,互帮互学,用心探讨课件的制作。

每章统一进行单元测验,统一评分标准,并利用群众活动时间进行测后总结分析,写出总结分析报告交级部。各单元测验试卷的命题由备课组老师轮流负责,各单元的测后的总结分析报告由试卷命题教师负责,报告主要包括:(1)各班和全级的平均分、及格率、优秀率。(2)哪些知识学生掌握比较好,哪些知识掌握比较差,主要存在什么问题。(3)提出需要补救的问题和今后教学上要注意的事项。

本届初一新生数学基础参差不齐,为了使后进生提高数学成绩,我们制订了补救措施,一是在课堂教学中要以差生是否过关为标准,二是各班定出10名差生,制定辅导资料,利用每星期五下午第三节由任课老师集中辅导,经过一个学期的努力,这些后进生都有了必须的提高。这些都是老师们尽职尽责、不怕辛苦、不计报酬表现。

为了提高学生学数学的兴趣,在开学初搞了一次数学版报展,在期中考试后进行了一次数学作业展,在十四周我们六年数学备课组进行了一次数学竞赛。定出一等奖3名,二等奖6名,三等奖10名和表扬奖14名,促进了学生学习数学的兴趣。

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