小学大队辅导员工作职责【优秀5篇】

小学大队辅导员工作职责【第一篇】

岗位职责。

一、思想理论教育和价值引领。引导学生深入学习系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，深入开展中国特色社会主义、中国梦宣传教育和社会主义核心价值观教育。

二、党团和班级建设。开展学生骨干的遴选、培养、激励工作，开展学生入党积极分子培养教育工作，开展学生党员发展和教育管理服务工作，指导学生党支部和班团组织建设。

三、学风建设。熟悉了解学生所学专业的基本情况，激发学生学习兴趣，引导学生养成良好的学习习惯，掌握正确的学习方法。指导学生开展课外科技学术实践活动，营造浓厚学习氛围。

四、学生日常事务管理。开展入学教育、毕业生教育及相关管理和服务工作。组织开展学生军事训练。组织评选各类奖学金、助学金。

五、心理健康教育与咨询工作。协助学校心理健康教育机构开展心理健康教育，对学生心理问题进行初步排查和疏导，组织开展心理健康知识普及宣传活动，培育学生理性平和、乐观向上的健康心态。

第一条专职学生辅导员是学校学生思想政治工作队伍的重要组成部分，专职学生辅导员实行学生工作部(处)指导，各学院领导管理为主的体制，协助学院主管学生工作的党总支副书记做好本院的学生思想教育和日常管理工作，提出本院学生工作的计划、意见和建议;做好本年级各专业班的组织建设。

(一)认真贯彻学校、学院关于学生工作的指示、决定，负责对分管学生进行思想政治教育和科学管理，不断提高学生综合素质，使学生成为德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

(二)根据学校、学院的安排部署，认真组织好学生马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、党的路线、方针、政策及时事政治等政治理论学习活动，不断提高学生的政治觉悟和理论水平。采用各种方式对学生进行社会主义、集体主义、爱国主义、革命传统、民主与法制、职业道德等方面的教育，不断提高学生的思想道德水平。帮助学生分析国内外政治形势，明辨是非，坚持正确的政治方向。

(三)结合社会发展和学生的实际，积极进行理想信念教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，抵制各种错误思潮的侵蚀。

(四)搞好学生的日常行为管理，教育学生模范地遵守学校的各项。

规章制度。

不断增强学生的纪律观念及时了解学生的学习情况帮助学生明确学习目的端正学习态度掌握学习方法勤奋学习促进优良学风和校风的建设。

(五)按照学院党总支的要求，指导所带年级各专业班搞好本班的组织建设，做好学生干部的选拔、培养和教育工作。

第二条协助学院党总支、分团委抓好学生党建及团的工作。

(一)配合学院党总支及分团委对学生开展党的基本知识教育，协助学院党总支做好入党积极分子的培训和组织考核工作。

(二)配合团总支做好本学院共青团及学生会工作。

(三)围绕素质教育，组织、指导所带年级学生开展各种课外活动，促进学生全面发展。

第三条配合学院党总支抓好本学院院风、学风建设。

(一)负责本学院所带年级学生综合素质测评和各项评优工作。

(二)负责所带年级学生日常教育和文明宿舍建设工作。

(三)协助学院党总支做好所带年级的新生入学教育工作，抓好新生。

军训。

及国防教育工作。

(四)协助校团委及学院分团委组织、指导所带年级学生开展社会实践及社会调查活动，并及时进行总结和经验交流。

第四条配合学院党总支对所带年级毕业生进行思想教育和就业指导。

(一)协助制定本学院毕业生就业派遣及文明离校方案，做好所带年级毕业鉴定、毕业典礼及文明离校工作。

(二)协助做好所带年级毕业生的跟踪调查工作。

第五条配合学院党总支做好学生思想教育和日常管理工作。

(一)协助做好发放奖贷学金、经济困难学生资助及国家助学贷款工作，收集整理学生档案。

(二)教育和督促学生按时缴纳学费，履行缴费义务，做好欠费学生的催缴工作。

(三)协助做好学生的管理及违纪学生的处理工作。

(四)深入学生当中，随时了解和掌握学生的思想动态，发现问题，并及时处理。

(五)完成学院党总支及上级主管部门交办的其他工作。

(一)做好思想政治教育工作。

1.对学生进行马克思主义指导思想理想信念教育。

2.对学生进行中国特色社会主义共同理想教育。

3.对学生进行以爱国主义为核心的民族精神和时代精神教育。

4.对学生进行以社会主义荣辱观为主要内容的公民道德教育。

5.对学生进行全面发展的素质教育。

(二)指导党、团、班级工作。

1.党建工作。高度重视学生党员发展工作，坚持标准，保证质量，把优秀大学生吸纳到党的队伍中来。创新学生党支部活动方式，创新高校党建工作载体。

2.共青团工作。在工作内容上，做好组织建设工作、推优工作、社会实践工作、科技创新工作、学生干部选拔和培养工作、社团建设工作、校园文化工作等等，促进大学生的全面发展。

3.班级工作。以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量。

(三)对学生的学业、心理、就业、交友等进行咨询指导。学习是学生的天职，个体在学校内接受的系统学习是终生学习的主要组成部分。高等教育不仅教会学生知识，更帮助学生习得高尚的理想信念、优良的道德品质、丰富的科学知识和文化修养。具备科学的学习方法和良好的学习习惯对于大学生一生的发展都非常重要，是大学生可持续发展的基础。

(四)做好宿舍管理、帮困助学、安全稳定等工作。高校后勤化使得物业管理部门有别于传统的宿舍管理部门，由简单的住宿管理角色，转变为提供各类学生生活服务的角色。同时，班级、年级概念逐渐淡化，学生群体趋向分散化、个体化、小型化，原有的学生工作机制和管理模式的可行性、有效性受到挑战，因此做好大学生宿舍管理即生活园区思想政治教育尤为重要。安全稳定问题涉及到维护学生正当权益、免受不必要损失，对于保证学校稳定和健康发展、社会安定团结具有重要意义;同时安全稳定是建设和谐校园的前提基础。辅导员在开展帮困助学工作时既要帮助学生克服经济困难，树立生活信心，顺利完成学业，更要培养学生树立自信、自给、自立、自强的生活理念。

小学大队辅导员工作职责【第二篇】

八、指导学生党支部和班委会建设，做好学生骨干培养工作，激发学生的积极性、主动性。

辅导员是班集体的组织者、教育者和指导者，是联系学校领导、任课教师进行教育活动的桥梁;对班级学生的思想、学习、劳动、生活和健康各方面全面负责。辅导员工作的具体职责是：

1、班级班风建设。了解、掌握班级学生的思想状况，对学生进行思想政治教育和道德教育;保护学生的身心健康;教育学生热爱祖国，坚持中国共产党的领导，树立为人民服务的思想和实现社会主义现代化的志向;增强学生的法制意识，培养良好的道德品质，自觉遵守各项。

规章制度。

2、班级学风建设。了解班级学生的学习任务和学科设置特点，教育学生努力完成学习任务，培育“扎实、勤奋、严谨、乐学”的学风;对班级学生的学习成绩进行分析，帮助学生掌握正确的学习方法;向任课教师和教学部门反映学生的意见和要求，沟通教与学的信息，不断提高学生的学习质量。

3、班级常规管理。确立班级建设目标;建立健全班级常规管理制度并组织实施;指导班委会、团支部的工作，培养学生干部和骨干力量，提高学生的自律、自理能力;把握班级舆论宣传的导向，注重班级文化建设，弘扬正气;督促班级学生搞好宿舍卫生和环境卫生，把班集体建设成奋发向上、团结友爱的“大家庭”。

4、班级日常事务性工作。

(1)教育、指导学生参加学校规定的各种劳动，组织和开展班级的文体活动，培养班级学生形成情趣高雅、文明健康的生活方式。

(2)引导学生开展班级系列化的社会实践、能力拓展活动;动员和鼓励学生积极参加职业资格、职业技能的培训;注重学生一专多能的培养，鼓励学生积极向上的兴趣和特长;以社会的就业需要为导向，促进学生综合素质的提高。

(3)监督实施学生的综合测评;负责班级学生的思想品德评定和有关奖惩工作;独立或协助学校有关部门对违纪学生进行调查、处理和教育;负责班级学生的学年鉴定、毕业鉴定和毕业生档案整理工作，参与学生的就业指导工作。

(4)关心学生的学习和生活，主动帮助学生解决学习和生活的困难，特别关心和爱护特困生;做好违纪学生的思想转化工作。

(5)根据学校或学院的要求，学期初制定和实施班级。

工作计划。

和学生培养计划，作好班级工作记录，学期末形成全面的。

工作总结。

5、完成学校学生处、学院学生科布置的其他工作任务。

少先队辅导员在学校行政和团组织的领导下，负责少先队工作，协助政工校长抓好学生的思想教育工作。

一、在上级团组织、少工委和学校行政的指导下，协助学校行政抓好学生思想品德教育工作，完成上级布置的各项工作任务，坚持把思想教育寓于丰富多彩、形式生动的少先队活动之中，使少先队成为德、智、体、美、劳全面发展、有理想、有道德、有文化、有纪律性的共产主义事业接班人。

二、加强少先队的组织建设，抓好队风、队纪教育，认真做好奖励、教育、总结等工作。

三、常了解少先队员的思想、学习、健康和生活等情况，根据少先队活动的原则(全面性、教育性、实践性、趣味性、自主性)，充分利用节假日、纪念日开展各类有意义的少先队活动，极积参与社区文明建设活动，加强校外德育实践基地的建设，丰富少先队生活。

四、做好少先队档案、资料的收集整理工作，做好少先队活动的对外宣传工作。

五、做好每学期优秀队员、队长、优秀集体的评选工作，及时发扬好人好事。引导少先队员真正做到“诚实、勇敢、活泼、团结”。

六、认真做好推荐优秀少先队员加入共青团工作。

小学大队辅导员工作职责【第三篇】

考虑到辅导员是高校内部离学生最近的人，关于他们工作的得失，学生自然是最有发言权的。

因此，为了解大学生对辅导员的工作满意度，方略研究院根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》(教育部令第43号)中对辅导员工作职责的规定，特编制《大学生对辅导员工作满意度调查问卷》进行了一番调查。

来自国内多所高校的数百名大学生参与了调查，下面让我们通过调查数据来了解受访大学生对高校辅导员工作的满意度。

根据李克特五级量表，方略研究院将问卷选项设置为“非常不符合”、“比较不符合”、“基本符合”、“比较不符合”和“非常不符合”5个程度，并依次分别赋以1-5分的分值。

调查结果显示，受访大学生对辅导员工作的总体满意度尚可，每一个维度的得分均在分的区间内(如下表所示)。

基于满意度的视角，受访大学生对辅导员学风建设工作、心理健康教育与咨询工作以及网络思想政治教育工作的满意度略低于其他维度，这说明辅导员群体在这三个方面的工作还有很大的提升空间。

下面让我们逐一分析每一维度下，受访大学生对辅导员工作的满意情况。

“多关注学生的学习生活情况”

在思想理论教育和价值引领层面，仅有约20%的受访大学生认为辅导员的思想理论教育和价值引领工作完全符合学生需要和工作要求，也就是说，有近80%的受访大学生对辅导员的思想理论教育和价值引领工作不太满意。

其中，81%的受访大学生认为，辅导员在深入开展中国特色社会主义、中国梦宣传教育和社会主义核心价值观教育工作方面有待加强。

79%的受访大学生认为，辅导员在帮助同学们牢固树立正确世界观、人生观、价值观方面还有欠缺。

77%的受访大学生认为辅导员需要进一步帮助同学们处理好思想认识、价值取向、学习生活、择业交友等方面问题，建议辅导员“多关注学生的学习生活情况”。

“不要搞特殊化，公平对待每一个学生”

在党团和班级建设层面，近77%的受访大学生对辅导员的党团和班级建设工作不太满意。

76%的受访大学生认为辅导员在顺利组织开展学生骨干的遴选、培养、激励工作方面有待完善，希望能更加“公平公正公开”、“无偏无私”、“不要搞特殊化，公平对待每一个学生”。

75%的受访大学生认为辅导员应该进一步提高自身组织开展学生入党积极分子培养和教育工作的水平和能力，77%的受访大学生认为辅导员应该加强学生党员发展和教育管理服务工作，并指导学生党支部和班团组织建设。

“多关注本专业所需知识和技能”

在学风建设层面，接近83%的受访大学生对辅导员的学风建设工作不太满意。

其中，82%的受访大学生认为辅导员对学生所学专业的基本情况了解程度有待加强，希望辅导员“多关注本专业所需知识和技能”、“多给我们专业课的学习一些建议”。

造成这一局面的主要原因可能是多数高校招聘辅导员时不限专业，导致不少辅导员与所带学生的学科背景相差甚远。

所以辅导员需要在加强自身对学生专业知识了解的基础上，帮助学生养成良好的学习习惯，掌握正确的学习方法。

83%的受访大学生表示自己的辅导员在开展课外科技学术实践活动，营造良好的学习氛围方面做得不够，希望能“多督促学生学习”。

“加强与学生之间的交流”

在学生日常事务管理层面，接近80%的受访大学生对辅导员的学生日常事务管理工作不太满意。

其中，只有22%的受访大学生认为辅导员在“新生入学和毕业生毕业方面的服务工作做得很好”，能够完全符合其工作要求和学生需要，也就是说，有78%的受访大学生认为辅导员在对于新生和毕业生的服务工作有待加强，毕业生希望“给予学生更多工作后的经验帮助”。

74%的受访大学生认为辅导员在组织开展并参加学生军训方面的工作有待增强。

辅导员在组织评选各类奖学金、助学金，指导学生办理助学贷款方面，得到了28%受访大学生的完全认可，但仍有72%的受访大学生对辅导员的这项工作不甚满意，建议辅导员“不公开评选一些东西”、“希望每一位辅导员都能公平同等地对待每一位学生，尤其是在评优评奖的事情中”。

78%的受访大学生对辅导员组织开展勤工俭学活动，对困难学生进行帮扶的工作不够满意，79%的受访大学生认为辅导员应该加强对学生的生活指导工作，希望辅导员能“深入学生中，切实为学生的学习生活给予帮助”、“加强与学生之间的交流”、“不要眼里只关心学生干部和学生会成员”、“公平公正，而不是只能看到班干部”。

“多关心学生的心理健康”

在心理健康教育与咨询工作层面，近78%的受访大学生对辅导员心理健康教育与咨询工作的满意度不高。

一些受访大学生认为辅导员需要加强对同学心理问题的初步排查和疏导。他们对自己的辅导员也提出了一些建议：“希望他可以经常关注学生们的心理问题跟想法，跟学生像朋友一样交流”、“多关心学生心理健康”。

77%的受访大学生认为辅导员在组织开展心理健康知识普及宣传活动方面有待加强。

他们的建议则主要集中在：“希望我的辅导员可以更加帮助我们这些在迷茫期的学生”;“希望能更关心一下普通的学生”;“就是希望辅导员能多关注我们一些”。

“多与学生见面交流”

在网络思想政治教育工作层面，近80%的受访大学生对辅导员网络思想政治教育工作的满意度不高。

其中，79%的受访大学生认为辅导员在网络传播先进文化的积极性有待提高;78%的受访大学生认为辅导员并没有很好地运用网络与同学互动交流。

有趣的是，受访大学生在希望辅导员加强与学生交流的同时，也希望辅导员“多多切实关心学生，不要只在网络上和每学期一次的年级大会上与我们普通学生交流”、“经常跟我们进行线下交流”、“多与学生见面交流”。

由此可见，受访大学生更需要与辅导员进行听得见声音、看得到表情的面对面交流。

“我们辅导员每次开会就是安全教育”

在校园危机事件应对工作层面，约有24%的受访大学生认为辅导员在应对校园危机事件方面完全符合其工作要求和学生需要，有学生说“我们辅导员每次开会就是安全教育”。

但仍有约76%的受访大学生认为，辅导员在组织学生开展基本安全教育、初步处理校园危机事件、稳定局面控制事态发展、及时掌握危机事件信息并按程序上报等方面的工作有待加强。

“多发一些就业资料”

在职业规划与就业创业指导层面，约24%的受访大学生对“辅导员为毕业生提供了科学的职业生涯规划和就业指导”这一问题持“完全符合”的评价，但仍有76%的受访大学生认为该工作有待加强，希望辅导员能“多发一些就业资料”。

几点建议。

作为引导和陪伴大学生学习、生活的关键人物，高校辅导员的工作关键衡量标准就是，能否促进学生心灵健康成长。

调查结果显示，不同类别学生群体对不同类别辅导员群体的工作满意度有所差异，但整体上，受访大学生对辅导员的工作满意度尚可。

为更好地开展辅导员工作，根据本研究的调查结果，笔者建议，高校需要扩大辅导员规模，改善辅导员的人员配置。

同时，笔者拟对辅导员提出四点建议：

最后，提升对学生心理健康问题的关注，及时疏导、排解学生的不良情绪。

小学大队辅导员工作职责【第四篇】

1.负责召集支部团员大会和支委会;结合本单位的实际情况，传达贯彻党和上级团委的指示和决议;研究安排支部工作，将支部工作中的重大问题，及时提交支委会和支部团员大会讨论决定。

2.了解掌握团员的思想、工作和学习情况，发现问题及时解决，做经常性的思想政治工作。

3.检査支部的工作计划、决议的执行情况和出现的问题。按时向支部委员会、团员大会和上级团组织报告工作。

4.经常向同级党的组织反映情况，请示工作，并同有关方面加强联系，争取帮助和支持。

5.抓好支委会的自身建设，加强集体领导，充分发挥委员的作用。

6.抓好团员证日常管理工作和年度团籍注册工作。

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小学大队辅导员工作职责【第五篇】

中队辅导员的职责是辅导少先队中队开展各项工作和活动,搞好中队集体建设。具体来讲，可以分为：

1.指导中队委员会制订工作计划。

2.指导中、小队的活动。

3.指导中队日常工作。如队报、小图书馆、中队日记、中队角等的建设和发展。

4.帮助开好中队委员会会议。

5.培训中、小队干部。

6.对少先队员进行心理咨询。

7.争取任课教师、家长、校外辅导员共同支持帮助中队工作。