2024年最喜欢的文具优质10篇

【参照】优秀的范文能大大的缩减您写作的时间，以下优秀范例“2024年最喜欢的文具优质10篇”由阿拉漂亮的网友为您精心收集分享，供您参考写作之用，希望下面内容对您有所帮助，喜欢就复制下载吧！

2024年最喜欢的文具【第一篇】

3、从你们的汇报来看，现在的电视栏目还真丰富，请看大屏幕。（出示一些栏目的动画图片）。

二、指导说话。

2、看来，同学们都有自己喜欢的电视栏目，老师由于前段时间工作比较忙，很少看电视，而这段时间我刚好有空，可又不知道应该看哪个栏目。你们能帮我出出主意吗？不过，老师有个要求，谁能在推荐的时候把理由说得很充分，老师就看你推荐的栏目。下面，老师给你们几分钟时间，让你们好好准备一下，可以先自己说，然后再说给同座位听，当然，也可以前后座位合作。

3、指名介绍。（在学生介绍的过程中，强调说话要声音响亮，条理清楚。比如用一、二、三、四来表示说话的顺序。）。

4、你们的介绍都很精彩，叫我如何选择呢？这样吧，请大家来介绍一下栏目中的精彩内容或精彩片段，看谁介绍的内容最能打动我，吸引我，我就看他介绍的那个栏目。先各自准备，再同座位互说。

5、指名介绍精彩片段，在学生介绍的过程中，播放一些栏目的精彩片段，提高学生参与口语交际的积极性。

三、连贯说话。

出示说话提纲：

喜欢的原因：————————。

精彩内容或片段：———————。

2、学生自己准备，同座位互说。

3、指名介绍。

4、小结：听了你们的介绍，我们又了解了许多精彩的电视栏目，而且我们还学会了声音响亮、有条理地向别人介绍我们喜欢的电视栏目，真好。

四、设计栏目。

1、你们想不想当一回电视工作者呢？从你们兴奋的表情，我看出了电视工作者这一职业对你们的诱惑。下面，我们做个游戏，老师就是电视台的台长，正在招聘电视工作者，参加招聘的同学得参加考试，考题是什么呢？请看大屏幕。

出示“考考你：请同学们开动脑筋，自己设计一个电视栏目，并为自己设计的栏目做一个精彩的广告。”

2、学生自由设计栏目。可以一人设计，也可以与人合作。

3、指名学生介绍。根据学生设计情况发给电视工作者的聘书，并评出最佳创意奖。

五、总结延伸。

1、总结：同学们，通过这节课的学习，我们又掌握了一种本领，那就是声音响亮、有条理地向别人介绍自己喜欢的电视栏目。同时，我们还招聘了几名优秀的电视工作者，还评出了“最佳创意奖”，老师用一句歇后语来评价你们今天的表现，那就是“赶鸭子上架——呱呱叫”。

板书：         。

声音响亮。

条理清楚。

2024年最喜欢的文具【第二篇】

我最喜欢的文具就是我的第一支钢笔，它可是我家的传家宝，它已尽忠职守的陪我给这件传家宝取名叫“小红帽”顾名思义，它是一只红色的钢笔自从变成我的得力助手后虽然跟地面亲密接触过“n”次了，但依然毫发无损不过，我可不想让它壮烈牺牲因为自从用了它，我写字的速度大大提高了每当我拿起它，就会想起爸爸深情的目光那目光里有爸爸对我的期望爸爸希望我能用这枝笔，写出一手漂亮的钢笔字，用它做对一道道难题……。

同学们，你们的钢笔一定也有不寻常的故事，快来和我。

交流。

交流吧！总之。我希望我的这只钢笔能陪伴我一生，成为一枝名副其实的传家宝。

2024年最喜欢的文具【第三篇】

设计说明：

在本次习作前，布置学生阅读自己喜欢或崇拜的人物的传记文章，搜集有关自己喜欢或崇拜的人物的资料。在教学过程中，实行教学民主，进行开放式教学，鼓励学生大胆发表个人见解，主动表达，乐于讨论，激发写作热情。写人为主的记叙文，要通过具体内容把人物描写得有血有肉、栩栩如生，还要表达自己的真情实感。本次习作重在指导学生结合各自的观察与感受，写出内容具体、立意新颖、有真情实感的作文，培养学生自主作文能力和修改能力，发展智力。

教学目标：

1、训练学生写自己喜欢或崇拜的人，提高学生写人的能力；学会通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点，通过具体事例表现人物的品质。

2、继续锻炼、培养学生修改文章的能力。

3、感受所写人物的好思想、好品质。

教学重点：

1、激发学生的写作兴趣，打开学生的思路，让每一位学生都有话可说。

教具准备：实物投影、图片、文字资料。

课前准备：

1、作前一周布置阅读自己喜欢或崇拜的人物的传记文章。

2、搜集有关自己喜欢或崇拜的人物的资料，选择一个作资料整理。

教学过程：

一、畅谈人物，导入习作。

1、谈话导入。

同学们，我们每个人的心目中，都有自己喜欢或者崇拜的人，　比如，廉洁奉公的干部，见义勇为的英雄，革命前辈，各行各业的精英……有的同学喜欢或崇拜的就是自己身边的平凡人物，如助人为乐的叔叔阿姨，指挥交通、维护社会治安的民警同志，循循善诱的老师，刻苦学习的同学……我们喜欢或者崇拜他们，都有自己的理由。他们的模范行为，值得我们学习，令人尊敬。他们的事迹应该让更多的人知道。今天我们就来聊一聊这个话题，写一写你心中最喜欢或崇拜的人。（板书课题）。

2、教师介绍人物，简述崇拜的理由，

二、确定人物，选择题材。

这次习作，如果你写的是英雄模范、名人伟人，可以用你搜集到的资料来介绍他（或她）的主要功绩或优秀品质；如果你要写的是身边平凡的人物，就选取自己熟悉的典型事例来反映他（或她）的优秀品质。

1、学生分组自由畅谈。

各自说说所选取人物的外貌、语言、行动，概括出人物的品质、特点。（先想好要介绍的人有什么特点，他（或她）的哪些方面表现出了这些特点？长得怎么样？在说话、做事等其他方面和别人有什么不一样的地方？你为什么喜欢或崇拜？）。

2、组内集中交流。

3、全班交流，教师适当引导学生谈喜欢或崇拜的原因。

选择代表进行全班交流。重点讲清他（或她）值得你喜欢或崇拜的地方是什么，喜欢或崇拜的理由。

4、写法指导：

（1）确定中心，选择材料，注意详略得当。

喜欢或崇拜一个人，说明这个人有很多好品质值得你学习，但是我们写文章不能面面俱到，要有重点地去写，写你最喜欢或崇拜的那一方面，并且要用一两件事突出表现他（或她）的好品质。

你要歌颂或赞扬的品质就是这篇文章的中心思想。然后再围绕中心思想选择典型的事例来记叙。写作时要详略得当，重点内容要详细记叙。

（2）写好人物的语言和行动。

人物的好思想，好品质，以及人物的不同性格特点，总是通过对具体事件的记叙，通过人物的外貌、语言、行动等来展示和表现出来的。只有写好人物的语言和行动，才能更好地揭示人物的品质，突出文章的中心思想。

三、典型引路，指导习作。

1、实物投影出示范文《我最喜欢的人》。

2、指导赏析，看看这篇文章有什么可取之处。

3、学生进行交流评议。

4、教师围绕习作要求进行点评。

（1）能抓住特点介绍外貌，给人深刻印象。

（2）能把人物的事例介绍具体，从动作、语言、神态几方面来展示人物特点。

（3）事例较典型，能有力突出自己的喜欢或崇拜。

（4）能按顺序、有条理、流畅地介绍清楚。

四、行笔成文，相机辅导。

1、读课本上习作的要求，帮助学生明确要求。

2、学生习作，先列提纲，完成草稿，教师巡视，及时进行个别辅导。

3、阅读习作，认真修改。

（1）自主修改。

“文章不厌百回改。”请同学们反复阅读，把错别字改正过来，把不通顺的地方改通顺，把需要增加的内容加进去，需要删除的地方划掉。

（2）相互修改。

自己改满意了，把作文读给同桌听，征求别人的意见。

五、展示习作，师生共同点评。

（2）学生自评。让读习作的学生自我评价，体验习作给自己带来的快乐。

（3）师生评议。教师与学生一起参与习作的评价，引导公正客观地评价他人的习作，分享他人习作的快乐。

3、誊写习作。

认真誊写，字迹工整。

2024年最喜欢的文具【第四篇】

每个人都有最喜欢的文具，我最喜欢一支桔黄色的铅笔，这支笔是妈妈送给我的，她还对我说：“祝愿你学习更上一层楼。”这支笔颜色很鲜艳，上面刻着可爱的一些图案，我恨不得晚上睡觉时都拿着，所以我爱不释手。虽然我和铅笔只相处了一个月，但我妈妈几次要她保管，我没的答应，所以几次想来拿，都被我看的完好无损，终于妈妈承认我能保护好。

我轻轻地捧起我最喜欢的铅笔，只见这支铅笔妈妈是圆柱体的，颜色是五颜六色、五彩缤纷，她的图案分成四格，第一格是一个花园，第二格是小牛、狐狸和小鸟共同座一个长椅上，显得很舒服，第三格是鳄鱼老师在上课，显得很威武，第四格是有许多方格，里面有：魔术师、小朋友等等一些人物，她的顶端是橡皮，下端是尖尖的笔芯好象亭亭玉立在跳芭蕾舞。

她帮助我记作业、写日记等等。

她真是我形影不离的好朋友。

老师点评：小作者通过仔细的叙述将铅笔的颜色、形状、人物等特征描述得很形象，而且它还有很大的用处！加油哦！

郑重声明：本文系作者独家授权，，任何媒体未经许可不得！

2024年最喜欢的文具【第五篇】

我最喜欢的文具就是我的第一支钢笔，它可是我家的传家宝，它已尽忠职守的陪小学生作文大全爸爸看到了我对它的喜爱和痴迷，于是，只好忍痛割爱，把它送给了我。

我给这件传家宝取名叫“小红帽”。顾名思义，它是一只红色的钢笔。自从变成我的得力助手后。虽然跟地面亲密接触过“n”次了，但依然毫发无损。不过，我可不想让它壮烈牺牲。因为自从用了它，我写字的速度大大提高了。每当我拿起它，就会想起爸爸深情的目光。那目光里有爸爸对我的期望。爸爸希望我能用这枝笔，写出一手漂亮的钢笔字，用它做对一道道难题……。

同学们，你们的钢笔一定也有不寻常的故事，快来和我。

张掖市甘州区西街小学王浚哲。

我给这件传家宝取名叫“小红帽”。顾名思义，它是一只红色的钢笔。自从变成我的得力助手后。虽然跟地面亲密接触过“n”次了，但依然毫发无损。不过，我可不想让它壮烈牺牲。因为自从用了它，我写字的速度大大提高了。每当我拿起它，就会想起爸爸深情的目光。那目光里有爸爸对我的期望。爸爸希望我能用这枝笔，写出一手漂亮的钢笔字，用它做对一道道难题……。

同学们，你们的钢笔一定也有不寻常的故事，快来和我交流交流吧！总之。我希望我的这只钢笔能陪伴我一生，成为一枝名副其实的传家宝。《我最喜欢的文具》这篇优秀的“二年级作文”由作文网收集，来源于互联网和会员投稿，仅供参考和学习，请注明出处。

今天，妈妈给我买文具盒。

妈妈和我一起去文具店买文具盒了。在那里我看见奥特曼的文具盒、带有刨笔刀的文具盒、、、、、、各种各样五彩缤纷的文具盒，这些文具盒真漂亮，令我真兴奋，我从来没见过这么美丽的文具盒。我东看看西看看，我拿起一个，又放下一个，每一个我都喜欢，恨不得全部都抱回家，但这是不可能的。妈妈不停地催我，我还是愁眉苦脸地在那里不停地挑选，还是找不到我最喜欢的文具盒。最后我终于找到一个自己最喜欢的文具盒了。它是双层的，而且是我最喜欢的兰色，又有西瓜太郎的图画，下面还有不同颜色英文字母。我给妈妈说，我就要它了。我高高兴兴地把它抱回了家，放在我的书包里。我告诉妈妈，我一定要好好保护它，每天让它干干净净的，陪我上学放学。

我十分喜欢我的新文具盒，我一定要好好学习，做一个对社会有用的人。

．12．09。

我有一个像录音机一样的文具盒，它宽9厘米长2分米。这个文具盒是妈妈送给我的生日礼物。我可喜欢它了。

这个文具盒虽然几年了，但我还是那么喜欢它，到了夜晚文具盒里的小宝贝们睡的可真甜，文具盒就像它们的妈妈一样，抱着自己的孩子摇了摇、哄了哄小宝宝才睡觉。如果没了这个文具盒，那小宝贝们就会失去母爱没有快乐的生活，这些小宝宝就成了孤儿了。当然这只是如果，而不是真的。现在呀，我该给你们介绍一下文具盒里的小宝宝了。大哥是灰色的钢笔、二哥是中华铅笔、三哥是帅气的圆珠笔、四弟是挺拔的三角尺、小弟是绿色的橡皮擦子。

有一次我考试的时候，二哥中华铅笔写错的时候，小弟就来帮我擦错字，当有要画直角的时候，挺拔的三角尺就来帮我。

这些小宝贝们共同工作使我的作业也写得越来越好。

张掖市甘州区西街小学王浚哲。

想必大家都有自己最喜欢的文具。我最喜欢的文具就是我的第一支钢笔，它可是我家的传家宝，它已尽忠职守的陪爸爸度过了三十年的时光。爸爸还是小学生时，它就是爸爸最好的朋友。虽然现在它的年纪很大了，但是它给人的手感还是超棒，超滑。难怪我第一次拿到它时，就已经是爱不释手。爸爸看到了我对它的喜爱和痴迷，于是，只好忍痛割爱，把它送给了我。

我给这件传家宝取名叫“小红帽”。顾名思义，它是一只红色的'钢笔。自从变成我的得力助手后。虽然跟地面亲密接触过“n”次了，但依然毫发无损。不过，我可不想让它壮烈牺牲。因为自从用了它，我写字的速度大大提高了。每当我拿起它，就会想起爸爸深情的目光。那目光里有爸爸对我的期望。爸爸希望我能用这枝笔，写出一手漂亮的钢笔字，用它做对一道道难题……。

同学们，你们的钢笔一定也有不寻常的故事，快来和我交流交流吧！总之。我希望我的这只钢笔能陪伴我一生，成为一枝名副其实的传家宝。

张掖市甘州区西街小学王浚哲。

想必大家都有自己最喜欢的文具。我最喜欢的文具就是我的第一支钢笔。它可是我家的传家宝。它已尽忠职守的陪爸爸度过了三十年的时光。爸爸还是小学生时，它就是爸爸最好的朋友。虽然现在它的年纪很大了，但是它给人的手感还是超棒，超滑。难怪我第一次拿到它时，就已经是爱不释手。爸爸看到了我对它的喜爱和痴迷，于是，只好忍痛割爱，把它送给了我。

我给这件传家宝取名叫“小红帽”。顾名思义，它是一只红色的钢笔。自从变成我的得力助手后。虽然跟地面亲密接触过“n”次了，但依然毫发无损。不过，我可不想让它壮烈牺牲。因为自从用了它，我写字的速度大大提高了。每当我拿起它，就会想起爸爸深情的目光。那目光里有爸爸对我的期望。爸爸希望我能用这枝笔，写出一手漂亮的钢笔字，用它做对一道道难题……。

同学们，你们的钢笔一定也有不寻常的故事，快来和我交流交流吧！总之。我希望我的这只钢笔能陪伴我一生，成为一枝名副其实的传家宝。

我有一个漂亮实用的文具盒。那是我九岁生日时，我大姑特意从市里买来送给我的生日礼物，所以我很喜欢它。

文具盒是用铁做成的是长方体，长是约3分米，宽是5分米左右，高大约6厘米。通体是蓝色的，像穿了一件蓝色的战袍。

最吸引人的就是它的表面上画的一个小熊。小熊带着一顶红色的小歪帽，还把手插进它绿色裤兜里，脚上穿着橙黄的小鞋，看起来穿得还挺般配呢。像个帅气的小伙子在跟我说：“怎么样，我帅吧？”

我用的最多的就是钢笔，用完后我就把它放进文具盒，让文具盒来保护它。当我做错题时候，橡皮就出来了，一刻也不怠慢。当我画图形的时候，铅笔盒格尺决不会偷懒，立刻跑出来帮忙。我的这些学习用品在一起相处，从不争谁的功劳大，是个和睦的大家庭。

我特别喜欢我的文具盒，有了它的帮助，学习用品不丢了，也不像原来那么容易损坏了，让我学习起来更轻松。

我有一个漂亮的文具盒，是我生病的时候，老姑回来看我的时候给我买的，我非常喜欢它。

它是用铁和钢还有玻璃做成的，它是红色的轿车形状的，长约20厘米，宽约5厘米，高大约5厘米。

最引人注意是那美丽的图案，是虹猫和黑心虎在射箭时的图案，箭好像要射在文具盒上，虹猫的对手是黑心虎张着嘴，好像非常的激动。

文具盒里面躺着我的学习助手。有铅笔、钢笔、魔笔，油笔、橡皮、和格尺。他们很团结，各负其责。每当我写作业的时候，钢笔就会毫不犹豫跳出来帮忙；当我画画的时候，铅笔和橡皮就来帮助我；我做数学题时，格尺也会来助阵；如果我不小心写错了字，魔笔就会抹去错字。有了他们的帮助我学习很轻松。

怎么样？我的文具盒是不是很漂亮，作用也不小啊。

建兰路小学三年级一班于孟华。

我有一个非常漂亮的文具盒，它是我三年级开学的时候妈妈给我买的，文具盒左边有一个米妮在玩蝴蝶，米妮旁边有五朵花，一只美丽蝴蝶在花丛飞来飞去，米妮笑得很开心。

文具盒里有许多居民，有蓝白相间的自动铅笔，有一块带着一股香气的粉色橡皮，有一个带着香气的钢笔，还有……。

它们一个个都有自己绝活。当我要写字时，自动铅蹦出来，让我写好字，我要画图时，直尺引我前进，呀，我怎么写错字了？这时，像皮说：“主人，看我的。”只见橡皮三转两转之后，“咦，错字怎么没有了呀？”最神气的当然是中性笔，中性笔总比钢笔好写，钢笔那么重，中性笔是这么轻。

哈哈！你们有这样的文具盒吗？我非常喜欢我的文具盒，你也喜欢吗？

指导教师孙世霞。

2024年最喜欢的文具【第六篇】

1、会用橡皮泥、绘画、积塑、剪贴等多种形式表现出自己喜欢的动物的基本特征。

2、能自主地选择和应用材料，充分发挥幼儿的想像力。

3、尝试与同伴合作，体验用多种形式表现动物的乐趣。

活动准备：

1、幼儿对动物已有一定的了解。

2、橡皮泥、积塑、剪刀、胶水、油画棒、纸、笔等。

3、多媒体：森林背景图。

活动过程：

1、观看多媒体，激发幼儿的兴趣。

（1）、请小朋友看一看，这幅画画的是什么地方？

（2）、在美丽的大森林里住着谁呢？

（3）、这么多的小动物住在一起，他们会组织一些什么活动呢？

（5）、嗯，运动会这是一个好提议，那你想请谁来参加呢？

2、幼儿自主选择合适的材料进行制作。

（1）、刚才小朋友们说了好多好多小动物，那你想把它们都做出来吗？

（2）、介绍材料，讨论制作方法。

3、相互交流，展示作品。

（2）、集合啦！请小动物都过来吧！

谁来介绍一下你请来的动物？

（3）、请你们再想想看，这些小动物都可以参加哪些比赛？

小朋友们真聪明，想出了很多运动项目，那现在就请你带着你做的小动物出去训练吧！一起为下周的动物运动会做准备吧！

2024年最喜欢的文具【第七篇】

亲爱的同学们，对于我们小学生来说，有一两样喜欢的文具并不稀奇吧。因为文具会陪伴我们很长时间——小学、中学、高中、大学、甚至更久。想必大家都有喜欢的，更有有着特殊意义的文具。当然，我也不会例外。我有很多很多、各式各样的文具，特别是文具盒，因为我喜欢收藏文具盒。妈妈看到我一桌子的文具盒曾说过，我不像一个学生，倒像是开文具店的。不管怎么说，我就是喜欢，即使有些文具盒有一些烂了，我也不舍得扔掉，它们是我永远的朋友。

我最喜欢的文具盒，当属那个—普普通通，看上去不怎么吸引人的布制笔盒。它之所以珍贵，是因为它是我来广平时老家玩伴佳慧送我的。它是个圆柱形的，比较长。盒身是白底浅粉色碎花棉布的，上面点缀着一朵朵美丽的小花。盒身中间有一个漂亮的图案：美丽的花草打造出一个小女孩都喜欢，很向往的美丽的地方---秘密花园！文具盒的最外的有一条浅粉色的小带子，用来固定盒身。不放笔的时候，它一点儿也不起眼，扁扁的，毫无生气。打开它，一排笔袋排列的整齐有序。当我把笔一支一支的插进笔袋里，它像瞬间拥有了魔力，饱满、抖擞。好像在说，亲爱的主人，我是你忠实的朋友，咱们一起去努力学习吧！

文具盒和我相伴五年，每次看到它，我就会想起我和佳慧在一起的快乐时光。时间越长，我越喜欢这个看似不起眼，还有点褪色，有的破旧的文具盒。它是我形影不离的朋友，是我和玩伴佳慧童年美丽的回忆。

2024年最喜欢的文具【第八篇】

我有一个最喜欢的学习好伙伴——文具袋，这个文具袋是去年我过生日，我的一个同学送给我的。

它是由蓝、绿、黑、黄这四种颜色拼凑而成的。它的形状长长的，宽宽的，长20cm，宽5cm，它的身上有四个大字“英雄联盟，”还有一个竖起的大拇指图案，仿佛在对我说：“加油，小主人，你是最棒的！”有一次考试，我有一道语文题不会，我看到文具袋上的竖起的大拇指，仿佛在说：“小主人，你不要灰心，你一定能打败这只“拦路虎”的，我相信你！”我顿时就有了解决难题的勇气。

它不仅外表很酷，而且还是我们学习的好伙伴呢！

它的里面有三层，第一层，我们会看到铅笔小弟和钢笔大哥正在窃窃私语呢！第二层我们会看到橡皮擦妹妹在闭目养神。第三层有墨水姐姐在作着公主的美梦呢！

我的文具袋给了我很大的动力，我很喜欢它。

2024年最喜欢的文具【第九篇】

2.能积极参与制作，体验不同艺术表现形式带来的快乐。 。

活动过程： 。

一、歌曲导入，激发兴趣 。

1.幼儿唱跳歌曲《熊和小孩》引出活动。 。

2.用问题引出小动物。 。

提问：小朋友们，歌曲里有哪些小动物？那你还想把哪些小动物请来呢？ 。

教师：看，老师今天请来了谁？ 。

二、边画边猜，边画边讲 。

1.学画老虎面具 。

出示一个大大的圆。 。

教师：接着，在2只眼睛下面中间的位置画上一个椭圆形的鼻头，小朋友们猜猜看，会是谁要来？（幼儿回答兔子、狮子、猴子等等）。

教师：我在鼻头上添上一个高高的鼻梁？（幼儿回答兔子、狮子、猴子等等） 。

教师：是的，今天我请来了老虎和我们做游戏， 。

2.制作老虎面具 。

出示涂好色的老虎面具 。

a.掏空眼睛 。

b.学习脸颊两边对称的戳一个洞。 。

教师：小朋友们，面具怎样才能戴在头上呢？（幼儿回答） 。

教师：我们打洞的时候要往中间打一点，不然容易破的。 。

教师：洞打好了，我们把皮筋拿出来一边打一个结。戴在头上，面具就完成了。 。

三、幼儿制作，教师指导 。

四、歌曲表演 。

2024年最喜欢的文具【第十篇】

大伙儿一定了解，文具盒针对每一个中小学生而言，是一种普遍的物件。在学习中，它是那麼的一般，那麼的普遍，可是在我的眼中，它是那麼的尤其，那麼的精美。

假如你问我最喜欢哪些物件？我能果断地对你说：“就是我自身的文具盒。”

尽管它很一般，跟其他文具盒没什么两种。可是一件事而言却拥有 尤其的实际意义。

这一文具盒是在过年的情况下，父亲赠给我的。尽管并不是尤其好看，可是我感觉它每时每刻在跟我说：要是锲而不舍，啥事都做的好。不必由于失败而舍弃，由于失败是取得成功之母，爱迪生的发明也说过：失败也就是我所必须的，它和取得成功一样对是我使用价值。仅有在我明白一切做不太好的情况下，.我了解做一件方式方法是啥。要是在失败上汲取教训，在同一个地区就不容易再摔倒第二次。

这一文具盒是一个长方形，上边是深黄色，下边是浅黄色。上边的深黄色画着二只飓风和两只小白兔，小兔子和飓风上边也有一架飞机，他们戴着一顶小帽子，仿佛在开怀大笑，也仿佛在说：“主人家，主人家，赶紧来跟我们一起玩乐吧！”每每我心情郁闷的情况下，要是一看到他们的微笑，就突然一下子情绪变好啦。

我的文具盒里边是分三层的，最上边的一层放着语文课务必要用的圆珠笔芯和胶，圆珠笔芯亲姐姐已经提前准备晚会，胶妹妹已经学习培训跳芭蕾舞。最正中间的那一层放着数学课要用的橡皮擦和签字笔，橡皮擦妹妹在扎着它的秀发，签字笔亲哥哥看见它那乌黑的头。最下边放的是英文的必须品。假如需要什么文具用品得话，便会把文具盒开启，随后再取出我需要的物件。因此 ，这一文具盒应用起來是很便捷的。

我很喜欢我的文具盒，因为它不但帮我消遣，并且还给我产生了欢歌笑语，也帮我产生了便捷，更关键的是给了我锲而不舍的精神实质。