实用研讨会的发言稿(样稿)实用

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研讨会的发言稿实用【第一篇】

我县生物研讨会前段时间在春寒料峭中在湖头中学隆重举行。首先听取两位教学优秀的老师的讲课，然后讲课老师说课，大家评课，然后四位生物这科教学成绩优秀的教师做了经验介绍。通过这次学习，我收获颇多。现在简要总结一下。

我听了两位老师的课感觉受益匪浅。现在把我的听课心得简要总结一下。

首先听了湖头中学xx老师的《生物与生物圈》，她的学案跟《同步学习探究》的路子一致，但是比《同步学习探究》更完美，亮点是把练习题按知识点分了类，把知识梳理部分分解开来学习，在完成知识梳理的部分知识点之后，马上跟上相关知识的练习题。在上课过程中上的比较流畅，学生配合较好。我感觉是一堂比较完美的课。

然后听了四中xx老师讲的《人体的呼吸》这一课。他把课件与学案相结合，上的也很好。他的课的亮点是课件很形象的把呼吸的过程展现出来了。在学案中把发生在肺内的气体交换也用图表的形式表达得很清楚，并讲解的很清楚。学案中练习题的设计也很有针对性。他的课上的也很流畅，学生配合也很好。我感觉严老师的课也是很成功的。

总之，听了这两堂课，我对复习课的上法有了大体的思路，觉得他们的课值得我学习的地方很多。在以后的实践中我会努力向他们的课靠拢。

下面是听了经验介绍后的心得：

1、明确思路，把握方向。

2、精心备课，提高效率。

备课时首先要把握住复习目标，重难点。然后备学生，备习题，让学生做到做一题会一类。

3、放手给学生，知识梳理，学生完成，学生讲解，然后用检测弥补不足。

4、巩固提升，专题训练。

5、联系社会。多看与生物科有关的电视新闻。

6、精讲综合练习中出错率较高的题。

7、关注学生，以学生为本。重视复习课的导入，激发学生兴趣。先进生以激励为主，后进生以鼓励为主，多与学生沟通，人性化教学。然后蒲汪中学薛老师做的报告《会考思路与方法》。她的报告中指出，她的复习方法与湖头中学黄孝玲老师的上课方法一样，由知识梳理，到跟踪练习再到综合练习。她还强调了学生逆反心理强，应该注重思想教育，同时注重抓中考的边缘生。

然后，里庄中学的xx老师做了《态度决定高度》的报告。她指出：

1、严格要求，不放弃最后一名学生。

2、认真钻研备课。课堂中落实126策略。

3、注重检测反馈。同步学习复习卷上的题既全面，又综合。特别注意看图做答题。第二轮复习时，打破界限。

4、做中考模拟题。精讲生做错题，讲优题，讲新题。

5、注意答题技巧的传授与交流。三中张尤刚老师的报告中特别强调对学生兴趣的培养。其他方面与上述几位老师讲的大同小异。

生物教研员xx说：每一位老师都有自己的做法，只有把自己最好的保留下来，吸取别人好的方面，才能不断进步，教的越来越好。她特别强调要搞好集体备课，发挥集体的智慧，不能闭门造车。

通过这次研讨会，我明白了要通过导课环节，通过学以致用等提高学生兴趣，明白了复习的思路，以及关注学生的思想教育，关注边缘生的辅导，精编精讲练习等提高学生生物成绩的方法。受益非浅。

研讨会的发言稿实用【第二篇】

大家好！

感谢领导给我们这次交流学习的机会，今天，要我给大家作班主任工作经验介绍，我感到有点诚惶诚恐，因为我从事班主任工作不到一年的时间，在这之前一直从事英语教学工作，所以班主任工作经验欠缺不足，我的发言谈不上什么经验交流，更多的是粗浅地谈一谈自己在平时工作中的一些做法和感受。不当之处敬请大家批评指正。

“没有爱就没有教育”在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。例如每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，天冷了，提醒学生增添衣服，天凉了提醒学生加床厚被子，学学生感受到老师对他的关心和爱护，让学生体会到老师很在意每一位学生，让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。这些事看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。那些学习退步的，考试发挥不好的；有困难的；缺少母爱父爱的'等等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们，与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，取得了一些学生的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生（包括xx）。尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。及时地把握学生的思想动态，找准谈话时机，作好学生的思想工作。

说说自己的父母是如何关心自己成长的，告诉他们，父母挣钱不容易，把你们培养长大更不容易，父母在培养你们成材的道路上不但花费了钱财，更倾注了他们的心血，你们要懂得感恩，用优异的成绩来回报父母。

班主任必须善于组织和管理学生，作为班主任，要做的工作多而繁杂。如果所有的事情班主任都跟着学生，那么何谈管理？作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力，要注意培养班级的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。现在我班的一般事情都由班长和副班长负责，班主任不在时班长全权负责，但各项具体工作分工到各个班委。楼上卫生由室内卫生委员方天林负责，副班长闫倩监督，巡查。环境卫生由生活委员余宝银负责，班长崔刘旺监督，巡查。大扫除把任务分工到人，张贴上墙，生活委员负责检查。大扫除后及时总结，表扬先进，指出不足。

经过和学生近一年的相处，在班级管理方面我改变了我之前的观念，之前我没有任何当班主任的经验，总是认为学生学习很辛苦，总是站在学生的角度去一次次的理解，一次次的包容学生的种种做法，这种理解和包容不但没有起到正面作用，反而负面影响越来越大，从而影响了整个班级的管理。“吃一堑，长一智”。所以从现在开始我一定要做到严格要求自己，严格对待我的学生，相信“严师出高徒”，“严是爱，松是害”。

首先要严于律已。作为班主任的我，深知其中的重要性，自己的一言一行都会成为学生学习模仿的榜样。班主任只有以身作则，严于律已，才能达到“言传身教”的目的，才能令学生信服。

其次要严格要求学生。严格要求学生要从班长，副班长等各个班委会成员，社长，组长做起，让他们也起到模范带头作用，从而去影响班集体的每一个成员。

要想管理好班级与教育好学生，我认为就必须把工作做细做实，这样才能搞好班级工作。

首先，做学生思想工作必须细心，才能使其动心，从而使学生明白老师的用心。也只有细心做工作，才能使学生明理，才会达到教育的目的。

其次，面对一些问题，学生常会犯，自己要不断反复地思考：为什么会出现同样的错误？该如何来杜绝？在经过细思后，促使自己想出一些较好的解决方法，从而根本上改变了学生再犯的现象。我的做法是：一般来说，有的孩子吃软，有的孩子吃硬，那我们就从了解学生的脾气秉性入手，尤其他们的弱点，然后对症下药，先发制人。

总之，班主任工作是平凡辛苦而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。以上是我对班主任工作的一些做法和体会，有不妥之处，请各位领导，各位同事提出宝贵意见，加以改正！

研讨会的发言稿实用【第三篇】

为落实学校20xx——20xx学年度第二学期工作计划，充分发挥骨干教师的引领作用，切实提高期末复习的实效性,打造高效的复习课堂，使复习课更有针对性、方向性,从而提高教学成绩，开展了有效复习研讨活动。

本次活动由宋丹、范业润、刘巍巍、孙丽、马丽红、彦巍老师负责做课，授课教师课前精心进行准备，课后及时反思并组织组内教师进行了有效研讨。

为了使研讨课活动开展的扎实有效，不走形式、不走过场，我们首先制订了计划，做好了安排，明确了主题，提出了要求；其次，扎实抓好活动过程管理。研讨时先由做课教师简要说课(说教材的处理、说教法的选择和学法的指导、说教学程序的设计、说讲练的处理，说教学理念的落实)，再由听课教师评课研讨，每个人都能畅所欲言。备课组长将各组的研讨发言记录统一形成材料，上交到教务处。

我们此次活动采取的是同教研组现场听课，同为文理科的教师通过电脑看客，进行评价的方式进行。既有利于同一学科的相互研讨，又促使同文理科的教师取长补短，学科融合。

1.教师主导、学生主体、精讲多练的原则普遍得到认可和重视

一是课堂教学中有意识地向这个目标靠近。二是课后研讨时大部分老师都从这个角度谈了自己的认识和体会。

2.现代教育技术的应用发挥了很好的辅助作用

大部分教师能够熟练使用电子白板，充分发挥电子白板的多种功能，为教学服务，并大胆的让让学在电子白板上演示，对教学气到了很好的辅助作用。

3.通过研讨，各学科对本学科复习课的主要流程达成共识

在课后的研讨过程中，学科教师针对授课教师的教学设计及实际教学过程展开研讨，对不合理的.地方题提出修改意见，最终达成共识，明确了复习课的基本流程。

㈠主要问题

虽然“以学生活动为主、讲练结合”的意识正逐步加强并在课堂中逐步运用，但是大部分教师还是不敢大胆放手，不习惯大胆放手，尽管已经意识到了这个不足，但实际教学中还是放不开，生怕学生不懂，讲的意识时刻在蠢蠢欲动。

㈡给我们教师的三点建议

⒈多读书，包括专业的和非专业的。

⒉多听课，包括同事的课和名师的录像课。

⒊多反思，包括对自己的和对他人的反思，这是成为优秀教师、有思想的教师乃至教育家的根本途径。希望教师遵从以上三点建议，以此拓宽自己的视野、丰富自己的知识，增加自己的厚度。

研讨会的发言稿实用【第四篇】

20xx年4月24-26 日，学校给了我一个很好的学习机会，于是我有幸参加了在南京理工大学附属小学大学举行的第12届现代与经典全国小学数学教学观摩研讨会，目睹了余颖、华应龙、张齐华等国家名师的讲学活动，聆听了他们精彩的课堂设计和有关教学理论的精彩报告。给我留下了深刻的印象。

首先是刘德武老师的《有用的搭配》，我最直接的感受是课堂的互动性，他对于孩子们思维和行为方式的把握十分到位，善于让他们主动的去思考，让孩子们自己发现和创造方法来解决问题。让学生在收集、交换信息的过程中评价自身方式、方法的优劣，从而水到渠成地揭示课题，进入新知识的学习。

我时时都能感受到他细腻地设计和独具匠心的安排，感受到如何站在儿童的立场看待我们的教学。我也注意了华老师的授课的自然、大方、轻松诙谐，听他的讲座就像是在听故事。我切实理解到寓教于乐的境界。

南京师范大学附属小学余颖老师的课也很生动，她那能够激发孩子思维的简洁精炼且有深度的语言和符合新课程理念的教育教学方法让我受益颇深。余老师是我的前辈，她的课堂有很多的亮点需要我领会和学习，回来之后我细细的体味了一下：首先余老师的语言精炼简洁，具有深度，能够激起学生的思考；其次余老师关注孩子数学思维的严谨性，注意从思维模式的高度来引导学生；再次是她注意延伸课堂学习，激发学习热情，使学生在课堂之外产生探索的兴趣。这些对于我的教学有着极大的诱导和启发意义。

张齐华老师讲的课具有很强的直观性，他引导学生从摸球、放球、猜球三个方面体会事物发生的随机性。摸球环节帮助学生认清一定、可能、不可能；放球环节放手学生，层层深入，加深学生对所学知识的理解；猜球环节使学生的知识得以提升，理解独立事件出现的可能性。由此，通过确定现象过渡到不确定现象的安排，让学生将抽象的概念具体化，加深理解，使学生从具体的模型体会不确定现象。张齐华老师课堂深入浅出，自然流畅，充分尊重和体现学生的主体性，注重学生整体的发展，尤其让我肃然起敬的是张老师能够从哲理的深度进行讲解和分析，能站在很高的高度透析数学本质的东西，这都展现了他深厚的文化和数学功底。这些对于我，触动相当大，我深深地认同了那句俗语“打铁还要自身硬”，要做好一名老师，首先自身要有充足的知识储备，只有这样才能获得学生的信任和尊重，使他们发自内心的向我学习。

通过这次学习，我深深地认识到自己很这些特级教师的差距，常言道“台上一分钟，台下十年功”“一分耕耘一分收获”，通过聆听这几位老师的讲座就可以知道他们所付出的艰辛和劳作。我作为一名人民教师一定要向他们学习。做到领悟新课程理念，认真钻研教材，学习心理学抓住学生心理，使自己的工作表现更进一步。

希望以后学校能给我更多学习的机会，让我能够从更高的高度认识小学教学，更深刻的理解新课程理念。