汉语言毕业论文优质4篇

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中文专业论文【第一篇】

题目

毕业论文题目应该明确、精练、有概括性。题目的字数一般在25字以内，必要时可加副标题。

摘要与关键词

摘要

摘要应概括地反映出毕业论文的目的、内容、方法、成果和结论。中文摘要以300～350字为宜。

外文摘要应另起一页，其内容及格式应与中文摘要一致。

关键词

关键词一般为3～5个，按词条的外延层次排列，外延大的排在前面。

目录

目录中的标题要与正文中标题一致，要求标题层次清晰。

正文

正文是毕业论文的核心部分，一般应包括绪论、主体及结论等部分。

绪论（前言、引言）

绪论（前言、引言）一般作为第一部分，是毕业论文主体的开端。包括毕业论文的背景及目的、国内外研究状况和相关领域中已有的研究成果、本课题的意义、采用方法、理论依据和具备的条件、毕业论文构成及主要内容等。

主体

主体是毕业论文的主要部分，应该结构合理、层次清楚、重点突出、文字简练通顺。主体包括的内容由中文系根据汉语言文学专业特点制定，要求按照内容分章节论述论点。对论文中出现的引文等内容要求应在原文中明确指出出处。

结论

毕业论文的结论单独作为一章编写。

结论是毕业论文的总结，是整个论文的归宿。要求精炼、准确地阐述自己的创造性工作或新的见解及其意义和作用，还可进一步提出需要讨论的问题和建议。

参考文献

毕业论文的撰写应本着严谨求实的科学态度，凡有引用他人成果之处，均应按其所出现的先后次序列于参考文献中。

致谢

致谢中主要感谢导师和对毕业论文工作有直接贡献及帮助的人士和单位。

附录

对于一些不便放入正文中、但作为毕业论文又是不可缺少的部分，或有重要参考价值的内容，可编入毕业论文的附录中。

2书写规范与打印要求

文字

用汉语规范文字书写，本专业规定字数在一万字以上。

书写

毕业论文版面不分栏，一律由本人在计算机上用Word输入、编排并打印在A4幅面白纸上，行间距为单倍行距。

字体和字号

章标题：3号黑体

节标题：4号黑体

条标题：小4号黑体

正文：小4号宋体

页码：5号宋体

数字和字母：TimesNewRoman体

页面设置

页眉和页脚

页眉为，上写“西安石油大学本科毕业论文”。

页脚为。

页眉和页脚文字均用5号宋体。

页边距

上边距：25mm；下边距：25mm；左边距：30mm；右边距：25mm。

页码的书写及编排

毕业论文页码从绪论部分开始至附录，用阿拉伯数字连续编排，页码位于页面底端居中排列。封面、毕业论文任务书、摘要不编页码；目录用罗马数字单独编页码。

封面

毕业论文封面由学校统一印制，缺项内容用钢笔填写。

扉页

扉页为“毕业论文任务书”。任务书应由指导教师填写（打印），签名用钢笔填写，不得打印。

摘要

中文摘要包括题目、“摘要：”字样、摘要正文和关键词。摘要正文后下空一行打印“关键词：”，每一关键词之间用分号分开，最后一个关键词后不打标点符号。所有文字均用小4号宋体。

外文摘要字体用小4号TimesNewRoman体，格式与中文摘要相同。

目录

目录的编写格式，各专业应有明确要求。目录中各章题序的阿拉伯数字用TimesNewRoman体。

正文

正文分章节撰写，每章应另起一页。各章标题要突出重点、简明扼要。

正文层次的编排和标题序码由各专业规定。

引用文献

引用文献标示方式应采用所在学科领域内通用的方式，用上标的形式置于所引内容最末句的右上角，不得将引用文献标示置于各级标题处。

参考文献

按毕业论文正文中出现的顺序列出直接引用的主要参考文献。参考文献的著录应符合国家标准GB7714－87《文后参考文献著录规则》。

3印刷与装订

中文系毕业论文【第二篇】

你的心态决定你的人生，永远不要对自己自暴自弃。

永远记得这一天，中文系只有我和小璐去听了高枫副院长的讲座，刚进入教室就看到好多的同学等在门口，想必这个讲座吸引了不少的同学吧，当然好多的同学是理工的。花费晚自习两节课的时间还是有一定的收获的，从高副院长的演讲中，我懂得了很多，也对自己以后的人生有了新的认识，虽说老师是教生物的，但是从老师的交谈中可以看出他的文学功底也是很深厚的，让我这个中文系的学生都觉得好多的知识还要学，好多的路也要我们自己去走。

讲了那么多，让我记忆最深刻的是老师讲的“多一盎司定律”,讲的也就是小和大本就是相对的，不要小看你自己 ，坚持做你自己吧，因为每一个小的成功意味着你以后的成功。就拿新东方招收人才的事来说吧，他们过五关斩六将，终于到了要见董事长了，董事长问他们是否愿意留在这先打扫卫生，当然有的人愿意，有的人不愿意。而愿意的那个人将教室打扫得很干净，先是2间，再是10间，后来让他打扫20间，当然是有人分配给他，让他来分配工作。从这个过程中锻炼了他管理的能力，是的，要做好一件大事，就是从小事做起。

再者就是我们都很关心的就业问题，在面对就业时我们总是很纠结，不知道该如何抉择，什么是最适合你的，什么是你想要的？那就得发挥我们的坚持原则，这世间没有如果，只有你想要成为什么。

真的，今天学到了很多，希望这种正能量可以一直传递下去。

中文系毕业论文【第三篇】

关键词：毕业论文；现状分析；工作思考；管理模式；质量监控

收稿日期：2006―05―12

作者简介：简国明(1958―),男，汉族，江西省樟树人，韶关学院数学系副教授，硕士，主要从事：数学模型､代数图论研究｡

一､成教本科毕业论文存在的问题及现状分析

1.文献短缺，资源利用不够

这些年来，成教学生毕业论文存在着重复前人工作的现象，学生没有掌握好当前科学研究状况，对一些新的思想､观点､方法､理论缺乏了解，事例没有理论支撑，观点､方法陈旧｡这主要是我们的成人教育本科生大多是县､镇中学在职教师，信息量少，图书资料缺乏，到校本部查找文献资料又怕麻烦，网络资源也没有很好利用，再者成教生又没有开设文献检索课，查新自然不够｡

2.学生写作基本功较差，选题盲目，格式不规范

由于前些年来，各高校没有重视成教生科学研究的基本方法和技能的训练，更没有开设论文写作课｡在中学时代或工作中成教生仅练习了小型论文(一千字左右),现在要完成五千字以上的本科毕业论文，实非易事｡又没有课程论文或学年论文，平时疏于练笔，他们在立意､选题､选材､构思､创新､论证､推理等方面比较欠缺，以至于专升本函授生把毕业论文写成工作总结或教学总结，例子堆积｡论文立意不明，观点不清，没有理论上的深化｡论文选题盲目或选题陈旧，题目要么选得过大､要么选得过难，而标题又取得太大或太长｡由于成教生缺乏系统的科研训练，因此写作的基本规则和方法存在一些问题，格式不规范，观点不鲜明，重点不突出，缺少逻辑性｡

3. 时间投入较少，抄袭现象时有发生

时间投入较少，论文写作基本功差，毕业前临阵磨枪，勉强成文，其质量就可想而知了｡虽然规定了引用他人文献不要超过全文的15%并要求注明出处(参考文献),但毕业论文抄袭现象时有发生，有的利用现代信息手段，进行电脑上网，对网络论文进行复制､粘贴，拼凑成文，占为己有｡指导教师明明知道学生写不出那样前沿的毕业论文，但苦于无任何证据，也只能望文兴叹｡这有社会的原因，也有成教生自身的问题｡

4.老师指导到位情况不好，评审也存在一些问题

指导教师到位情况不好，在论文选题､研究､撰写等方面没有认真指导和把关，学生论文质量得不到保证；评语比较空虚，写不出其个性特点；一些论文质量较差，但评价却很高､成绩甚至给优秀｡评审老师顾及指导教师的面子，评语不好写得太差，或者没有认真评阅，参照指导教师的意见和评分，就给出其评语和成绩｡对于一些不符合基本要求却准于答辩，答辩又轻易让其过关｡这有指导的学生多､教师工作量大的原因，也有近年来高校重科研轻教学的现象｡

二､加强和改进成教本科毕业论文工作的思考

1.提高思想认识，规范毕业论文的管理，落实毕业论文责任和任务

(1)提高思想认识，强化毕业论文工作的重要性｡毕业论文是实现本科培养目标的重要教学环节，是学生学习科研､设计方法，培养科研､设计能力的主要方式，是培养学生运用所学知识解决实际问题并进行科学创新的主要途径，它还担负着培养学生综合运用知识的能力､文献检索能力､设计并推理及计算能力､计算机应用能力和创新思维能力的任务，同时也是对学生几年来学习成果､创新能力和综合素质的检验｡我们一定要使学生和教师提高对毕业论文工作的思想认识，使其认识到毕业论文是一门必修课，是学生综合素质的锻炼，是学生科研能力的培养，只有毕业论文通过才有可能获得本科毕业证，同时在自己工作中，晋级､评职称的一个很重要的条件就是看其情况｡因此学生和教师应该高度重视，认真负责地搞好毕业论文工作｡

(2)制订好毕业论文工作计划，落实毕业论文任务｡根据毕业论文工作具有写作时间长､人员多､涉及面广､分散等特点，为了完成好每届的毕业论文工作，系里都应制定详细的函授本科生毕业论文工作计划，工作计划包括毕业论文的选题及开题研究､论文的指导与撰写､论文的要求及格式､论文的答辩及评审､论文的工作时间安排等｡严格规定好毕业论文的写作程序，对毕业论文的选题､开题(报告)､研究､完成初稿､修改定稿､打印､答辩､评审等程序作出详细的规定｡除此之外，还应该设计各种表格，如研究题表､选题表､评审表､答辩记录表等以及答辩程序和评分标准等｡

为搞好毕业论文工作，我们一般在第5学期布置毕业论文工作｡每位同学的毕业论文都确定指导教师，指导教师由讲师及以上职称的教师担任，并明确指导教师的责任｡通过写作者与指导者的双向选择，由系里平衡地确定出每位同学的论文选题及指导老师，指导老师下达毕业论文任务书，在一定范围内进行开题报告，并填写毕业论文开题报告书｡

2.搞好毕业论文专题讲座，强化毕业论文指导，使毕业论文研究科学化

(1)开设毕业论文专题讲座，搞好毕业论文集体指导｡为了使本科毕业论文工作顺利完成，对于没有开设“毕业论文”课的专业，应开设毕业论文专题讲座，专题讲座的内容应包括：学术论文的基本要求､科学研究的基本方法与步骤､毕业论文的选题与研究､论文的撰写与格式要求以及一些研究课题介绍等，同时给学生介绍网络资源特别是校园网的文献资源的查找，包括各种中文期刊数据库｡通过毕业论文的专题讲座(包括网络文献资源的介绍),使我们的函授生得到系统的科研方法培训，以达到集体指导的效果｡要指导好学生进行毕业论文选题，根据数学类本科函授生的特点以及我们几年来的经验，本科毕业论文主要是综述性研究､数学教育研究､数学应用性研究和计算机应用研究，数学类毕业论文题目可涉及初等数学､函数论､微分方程､代数学､几何学､组合论､图论､数学史､数学美学､数学建模､计算机应用､数学学习与数学教学等研究领域｡

(2)加强教师自身素质建设，搞好毕业论文指导，提高毕业论文质量｡要有好的毕业论文就要有好的指导教师，这就对指导教师的业务水平､自身素质提出了更高的要求｡作为函授生毕业论文的指导教师应该具有较强的科研能力和学术水平，不断丰富自己的社会阅历和科研经历，积极申报科研项目｡严谨治学，以自己的认真的科学精神去影响学生，做科学研究的典范｡

学生应主动与指导教师联系，得到教师指导，选题要与指导教师商量､讨论，写出提纲给指导教师审阅｡指导教师要督促检查学生毕业论文进展情况，对不同基础､不同成绩的学生分2-3个类别提出不同的论文写作要求，要在文献检索､资料的搜集与整理､研究方法及步骤､撰写技巧等方面对学生进行指导｡指导教师要把好选题关｡选题的基本要求一般可为：紧密结合专业培养目标，体现专业特点；紧密结合教学实际，减少假拟题目；体现科技发展水平，力求题目新颖；兼顾学生综合应用多学科的理论知识，实现学生的综合发展和全面提高｡

要加强指导教师和学生之间的沟通与交流，使指导教师指导落实到位､学生毕业论文工作扎实，不断提高毕业论文的质量｡

3.建立毕业论文评分标准和质量监控措施，努力提高毕业论文质量

(1)制订好毕业论文评分标准，使毕业论文评价科学化｡搞好毕业论文工作必须制订好毕业论文评分标准，它是实现毕业论文评价严格化､规范化､科学化的重要环节｡毕业论文评分标准应从论文的创新性､科学性､规范性､应用性和难易程度､工作量等方面来衡量，按优秀､良好､中等､及格､不及格五个等级来划分，并用百分制来评定学生毕业论文成绩｡按平时成绩､审阅成绩､评阅成绩､答辩成绩各占一定比例计算出该同学毕业论文成绩，如平时成绩占20%､审阅成绩占30%､评阅成绩占20%､答辩成绩占30%｡平时成绩包括学员的学习态度､文献资料阅读与文献综述能力等；审阅成绩和评阅成绩包括毕业论文的选题性质､难度､分量，论证能力，创新能力与学术水平，基础理论与专业技能，文字表达与撰写规范等｡

(2)抓好毕业论文选题和期中检查，形成过程监控措施｡为使毕业论文工作顺利完成，应抓好毕业论文选题和期中检查，形成毕业论文的监控措施｡指导教师对所指导的学员要全程跟踪，悉心指导并对各个环节认真把关｡建立好毕业论文的系､教研室､指导教师的三级监控体系，如毕业论文选题由指导教师､分管系领导把关，论文期中检查由指导教师､教研室主任负责，论文的形式审查由教学秘书负责，论文的评审由系答辩委员会､评审委员会负责把关｡

(3)搞好毕业论文答辩和评审，把好毕业论文质量关｡毕业论文答辩与评审是把好毕业论文质量关的重要环节｡系要成立毕业论文评审委员会，评审委员会由系领导､教授､资深副教授､博士组成；再分学科或研究方向组成若干个答辩委员会或答辩小组，每个答辩委员〈ＷＷＷ．〉会(或小组)一般由5人左右组成(非指导教师),其中设主席(或组长)一名，秘书一名，主席(或组长)应是系毕业论文评审委员会成员｡

规定好毕业论文答辩程序，比如答辩程序可为：1)主席(或组长)主持，介绍有关情况；2)答辩同学宣读(介绍)论文，10―15分钟时间；3)提问：分固定提问(3个左右的问题)与自由提问进行；4)回答问题(允许20分钟考虑后回答);5)宣布答辩结果(评价､成绩等)｡

同学毕业论文完成后并填写毕业论文评审书交指导老师审阅，指导老师给出审阅意见及成绩(包括：平时成绩和审阅成绩)后交系办；系里按每篇论文的研究方向送交一位教师评阅，评阅教师给出评阅意见及评阅成绩；系里审查毕业论文的答辩资格后，再分学科进行答辩，答辩后答辩组专家给出答辩评语和答辩成绩｡为保证毕业论文质量，审阅､评阅､答辩､评审等各环节要严格把关，并实行指导教师回避制，这有利于保证毕业论文评审的公正性，避免指导教师代答､辩解的现象，以及一些不必要争论的发生｡

参考文献：

〔1〕 张超英，徐凤信。毕业论文撰写中指导教师的作用探讨〔J〕.继续教育研究，2003, (1)107-108.

〔2〕 牛凤杰。函授本科生毕业论文写作存在的问题与对策〔J〕.中国成人教育，2003, (6) 61-62.

〔3〕 陈友华。提高毕业论文(设计)质量的探索与实践〔J〕.成都教育学院学报，2005, (7) 3-4.

〔4〕 晋民杰，马海庆。毕业设计提高成教学生计算机应用能力和创新思维的研究与实践〔J〕.争鸣与探究，2005, (1) 93-94.

中文专业论文【第四篇】

关键词 中文MARC；学位论文；编目问题

中图分类号G2 文献标识码 A 文章编号 1674-6708（2015）134-0110-02

0 引言

中文MARC是中国机读目录（China Machine-Readable Catalogue）的简称，中文MARC的主要作用是将各类书目信息编目成统一的标准计算机可读形式，便于读者检索以及各图书情报部门之间交流书目。学位论文是高校大学生为获取相应级别学位而撰写的关于在校期间所学知识的应用或所完成的科研成果。

目前，我国各高校的学位论文大部分都是用中文撰写的，也有一小部分是用外文撰写的。高校图书馆将学位论文收藏至自建特色数据库，就需要对学位论文进行编目，对学位论文编目时要保证编目产生的关于学位论文的数据的质量，以方便读者检索并利用学位论文。

1 中文MARC编目学位论文存在的问题

高校图书馆对文献资源进行有效的分类标引和主题标引，并用相应的著录、编目格式使文献资源的主要检索项及特点形成书目的形式就是高校图书馆的编目工作[1]。学位论文编目的工作流程一般为：回溯编目―审校―典藏―贴书标―入库上架。学位论文作为一种特殊的文献资源，其编目具有自己的特点：1）编目难度高。高校大学生研究的学术领域及学术方向繁多，其具体研究方向小而专，对非专业编目人员来说，分类编目比较困难；2）编目工作量巨大。教育事业飞速发展，各高校每年都在扩大招生，进而各高校每年产出的学位论文数量激增，而高校图书馆编目人员有限，而且图书馆每年还要有其他书目入馆需要编目，因此编目人员总的工作量非常大。3）学位论文撰写语种不统一。部分高校设有外国语学院，这些学院的部分学生所撰写的学位论文所使用的语种一般为外文。

中文MARC是以UNIMARC为基本依据，根据我国出版物的具体情况制定的[2]。中文MARC机读记录字段区有如下10个功能块：0―标识块；1―编码信息块；2―著录信息块；3―附注块；4―款目连接块；5―相关题名块；6―主题分析块；7―责任者块；8―国际使用块；9―国内使用块[3]。中文MARC通过对每个功能块增设功能不同的多种字段及子字段、对每个字段又增设不同要求的标识符的方式更为详细的记录文献信息。

高校图书馆编目学位论文最终要达到的目标是：1）精准、全面、直观的反映出学位论文所表达的科研成果，包括科研成果的领域，关键词等信息。2）准确标引学位论文，形成规范数据，方便读者进行检索。编目学位论文是读者可以使用学位论文的前提和基础，学位论文编目工作的质量直接关系到读者对学位论文的使用情

况[1]。因此，学位论文编目工作是高校图书馆工作中的一个重要分支，各高校对学位论文编目工作都很重视。但是由于学位论文本身具有的特殊性和中文MARC编目具有的高技术性，导致中文MARC在对学位论文进行编目的时候会出现一些问题，而这些问题的出现直接影响了学位论文编目的质量，进而影响到学位论文在高校图书馆乃至整个学术界的正常流通。中文MARC在高校图书馆学位论文编目中存在如下问题。

1）标准不统一。当前我国使用比较普遍的中文MARC编目标准有两种：一种是国家图书馆编写制定的全国图书馆联合编目中心系统标准；一种是北京大学图书馆编写制定的中国高等教育文献资源保障系统，即CALIS系统标准[3]。虽然采用这两种中文MARC编目标准编目的数据覆盖面都很广，共享性也比较强，但还是应该将这两种标准结合，制定一套唯一的编目标准。有了唯一的标准，各高校图书馆在选择编目系统时也不需要进行比较，既方便了高校图书馆编目工作，也能使图书信息流通更顺畅。

2）标引不规范。《中国图书分类法》是高校图书馆编目分类的主要依据。由于部分高校图书馆还有自己编写的《图书馆编目分类细则》，并结合这两个规范来进行编目，因此在很多编目细则上出现了不一致现象。

3）著录字段不完整。中文MARC编目虽然具有详细的编目规则，但是不同的编目员对规则的理解会有所不同。在中文MARC著录中，字段和指示符都有详细的规定，如果出现指示符的漏著、错著都会直接影响到学位论文的检索。

4）外文语种撰写的学位论文编目格式不统一。当前我国图书馆使用USMARC对外文图书进行著录，而有些图书馆认为只有原版外文书籍才应该用USMARC进行编目，其余外文图书应该按中文MARC格式来著录。因此，使用外文撰写的学位论文编目格式就出现了两种，即USMARC格式和中文MARC格式。这种不一致的编目格式会严重影响到学位论文的网上共享，对数字图书馆的建设也有不利影响。

高校图书馆每年进书量都很大，新进图书只有经过编目才能入库上架，读者才能在馆藏书目检索系统中检索到图书，而高校图书馆专业的编目人员非常有限，因此就会出现非专业人员对图书进行编目，比如燕山大学图书馆学位论文的编目工作就是由勤工助学的学生来完成的。编目工作对人员专业要求比较高，编目细则又非常繁杂，虽然专业的编目人员已经设定号学位论文编目格式，但是非专业人员在对学位论文进行编目的时候很容易就会出现漏著、错著的现象，而在对学位论文编目中出现的错误只有非常专业的编目人员才能及时发现，这样就会导致很多编目过程中出现的错误到最后都没有被发现，从而影响到读者对学位论文的检索。

2 改进与展望

学位论文直接或间接的反映了高校的科研水平，各高校图书馆逐渐建立了自己的特色数据库，学位论文作为高校图书馆自建特色数据库的主要内容之一，学位论文的编目工作就显得尤为重要。做好学位论文的编目工作不仅有利于学位论文的推广，而且直接或间接的可以提高高校的学术影响力。由于学位论文编目没有完善的标准、学位论文的特殊性及中文MARC本身的专业性等因素导致高校图书馆在使用中文MARC编目学位论文时容易出现本文所介绍的问题。笔者认为应从以下方面改进中文MARC以解决上述问题。首先，国家相关部门应该指导制定一套完整的在当前中文MARC基础上的学位论文编目准则；其次，应该完善中文MARC编目准则，统一中外文编目格式；最后，各高校图书馆应该针对本校学位论文的特征制定适合本校学位论文的编目格式，适当的增减编目字段。

中文MARC是我国图书编目中使用时间最久，系统最完善、字段最发杂、标准最严密的元数据编目准则。随着时代的变化、网络技术和信息技术的发展，信息资源的种类及样式也发生了巨大的变化，网络数据资源数量激增，网络资源中含有丰富的有价值的信息，编目网络资源的工作已经迫在眉睫，而中文MARC对网络资源的编目还未做出相应改变，因此中文MARC也应跟随时代步伐，做出相应的调整和修改，增加字段来表示网络信息中所特有的一些网络地址等信息，以适应多种多样的信息资源编目工作的要求。

参考文献

[1]宋文燕。论学位论文采访和编目的特点与关系[J].内蒙古科技与经济，2012（22）：131-133.

[2]沈玉。基于CNMARC格式的信息资源编目研究[D].福建师范大学，2009.