实用家用电器教案小班 家用电器大班教案4篇

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家用电器教案小班【第一篇】

作为一位无私奉献的人民教师,时常会需要准备好教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是网友为大家分享的“实用家用电器教案小班 家用电器大班教案4篇”,希望对大家有所帮助。

了解常用家用电器的用途及使用方法。

培养幼儿的尝试精神。

积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

家用电器的图片,教师自制的家用电器。自制教具小房子

一、故事导入:

我们之前的好朋友peter搬新家了,他们的家里刚刚装修好,今天啊,他请我们到他家里去做客,那我们一起去看一下吧!打开自制教具小房子第一页:我们快看,他们家里装修的好漂亮啊,还买了好多的新家具,咦~还有好多新买的家用电器呢!

这是什么呀?(老师指着电视机问)小朋友回答“电视机”,

然后再翻开第二页:我们来到了是厨房:哦,这个是什么东东呢?(老师指着电冰箱问)小朋友回答:冰箱。

然后老师翻开第三页:我们走进卧室啦,这里有一张又大又舒适的床,唉~这个桌子上放的.是什么呢?哪个小朋友知道呢?(老师指着电脑?)小朋友回答:电脑。

接着老师翻开第四页:小朋友看看这是他们家里的哪个房间啊?小朋友回答:“卫生间。那卫生间里挂在墙上的这个是什么呢?小朋友回答:热水器。

然后老师翻开第五页:有peter的照片,老师模仿peter的声音说:非常感谢你们来到我们家做客。byebye。

师:刚才我们到peter家里看到几种家用电器啊?

孩:四种

师:都哪四种啊?

孩:电视机,电冰箱,台灯,热水器(分别请不同的小朋友回忆)

小朋友说一个老师就出示一个图片。

二、活动操练:

1、小朋友那现在我们一起来玩一个游戏吧!

你们可要仔细听喽!你们听听这是哪种家用电器发出的声音好不好?老师播放声音,让小朋友举手抢答!

2、老师来描述功能让小朋友猜是什么家用电器?

例:老师今天买了三个冰淇淋,一个送给了爸爸,一个送给了妈妈,还有一个吃不了,我该把它放到哪里?电视机?(小朋友笑着说不不不)热水器?(小朋友肯定也说不不不)这会请小朋友说正确的答案。

例:哎呦,我的身上好痒痒啊,因为我好几天都没洗澡了,我应该用哪种家用电器啊?小朋友回答。

例:现在六点十分了,这会正好有奥特曼动画片,我要~~~小朋友回答。

例:昨天的电视剧,我没看,刚刚帮妈妈做完家务,我现在怎么才能看到呢?小朋友回答。

活动总结:

老师要给答对的小朋友给予表扬,并且总结一下家用电器的正确使用方法。

整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。

家用电器教案小班【第二篇】

1、情感:懂得手的作用,对我们的重要性,要保护自己的小手。

2、能力:在活动中培养幼儿的观察力,能用较完整的语言表达自己的想法。

3、知识:初步认识手、知道手有手心、手背、手指。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

了解手的构造,清楚的知道每一部分名称。

在互动中能勇敢地表达自己的'想法,说出手的作用,能在观察比较中得到手有大小、黑白、胖瘦。

经验准备:手指操——《手指兵》 。

物质准备:小舞台、《洋娃娃和小熊跳舞》歌曲。

一、 激趣导入

教师运用我们双手的食指和中指,伴随着音乐,在自制的小舞台上跳舞。

师:那小朋友们和小熊还有洋娃娃问声好吧!

师:嘘,他们有话要和陈老师说。

师:奥,原来呀~他俩看到小二班的小朋友这么乖,想给小朋友跳支舞。那就请小朋友们睁大眼睛,仔细观赏吧。

(音乐:洋娃娃和小熊跳舞)

二、 能干的小手

幼儿展开联想,说说平时我们都用小手做什么事情?

师:小手只会跳舞吗?我们平时做什么还用小手呢?

幼儿交流,然后会说出我们用手穿衣服,玩玩具,穿鞋等等。

师:哇!小手不得了,它会做这么多事情呢,真是太了不起了。小朋友们,你们有没有小手呢?伸出来和陈老师拍一拍,拍一拍。

三、 认识小手

通过幼儿的观察,认识到小手有手心、手背、手指。

幼儿仔细观看手上每一部分,并大胆发言。

如果幼儿说不出每部分的名称就以洗手的方式来认识。

师:那我们来洗洗小手吧,小朋友们刚才我们洗的是哪里呀?

幼儿:手背。

师:那我们拍拍手背吧,拍拍,再拍拍。继续洗洗,唉~~现在洗的是哪里呢?

幼儿:手心。

师:来,挠挠手心吧,挠挠,什么感觉呀?

幼儿:痒痒的。

幼儿:手指。

师:小二班的小朋友们,你们太棒了,不仅关于观察还会大胆地说出自己的见解,给自己一棒棒糖吧!

师:那我们一起来和陈老师做个游戏吧。

我有一小小手,一只左来一只右,小小手、小小手,还有十个手指头。

四、 比较小手

与家长一起比较得出手有大小、黑白、胖瘦。

师:小朋友们,陈老师发现每个人的手都不一样。现在小朋友们和自己的家长比较一下,看看我们的手和他们的手有什么不一样吧。

五、 保护小手

师:小手的功劳大大的,每个人只有一双、两只。所以呀,我们一定要保护好自己的小手,擦护手霜,不摸带刺的、尖锐的物品,冬天出门的时候还要戴手套,不让小手受到伤害。

活动延伸:

师:小朋友们现在就用我们的小手与父母一起穿上我们的小外套,出去游戏吧!

家用电器教案小班【第三篇】

了解常用家用电器的用途及使用方法。

一、故事导入:

我们之前的好朋友peter搬新家了,他们的家里刚刚装修好,今天啊,他请我们到他家里去做客,那我们一起去看一下吧!打开自制教具小房子第一页:我们快看,他们家里装修的好漂亮啊,还买了好多的新家具,咦~还有好多新买的家用电器呢!

这是什么呀?(老师指着电视机问)小朋友回答“电视机”,

然后再翻开第二页:我们来到了是厨房:哦,这个是什么东东呢?(老师指着电冰箱问)小朋友回答:冰箱。

然后老师翻开第三页:我们走进卧室啦,这里有一张又大又舒适的床,唉~这个桌子上放的是什么呢?哪个小朋友知道呢?(老师指着电脑?)小朋友回答:电脑。

接着老师翻开第四页:小朋友看看这是他们家里的哪个房间啊?小朋友回答:“卫生间。那卫生间里挂在墙上的这个是什么呢?小朋友回答:热水器。

然后老师翻开第五页:有peter的照片,老师模仿peter的声音说:非常感谢你们来到我们家做客。byebye。

师:刚才我们到peter家里看到几种家用电器啊?

孩:四种

师:都哪四种啊?

孩:电视机,电冰箱,台灯,热水器(分别请不同的小朋友回忆)

小朋友说一个老师就出示一个图片。

二、活动操练:

1、小朋友那现在我们一起来玩一个游戏吧!

你们可要仔细听喽!你们听听这是哪种家用电器发出的声音好不好?老师播放声音,让小朋友举手抢答!

2、老师来描述功能让小朋友猜是什么家用电器?

例:老师今天买了三个冰淇淋,一个送给了爸爸,一个送给了妈妈,还有一个吃不了,我该把它放到哪里?电视机?(小朋友笑着说不不不)热水器?(小朋友肯定也说不不不)这会请小朋友说正确的答案。

例:哎呦,我的身上好痒痒啊,因为我好几天都没洗澡了,我应该用哪种家用电器啊?小朋友回答。

例:现在六点十分了,这会正好有奥特曼动画片,我要~~~小朋友回答。

例:昨天的电视剧,我没看,刚刚帮妈妈做完家务,我现在怎么才能看到呢?小朋友回答。

老师要给答对的小朋友给予表扬,并且一下家用电器的正确使用方法。

家用电器教案小班【第四篇】

1、了解家用电器的不同用途,引导幼儿尝试按照家电的用途来进行分类。

2、体验家用电器给人们带来的方便和快乐。环境创设各类家用电器的图片重点与

难点按照家用电器的用途进行分类活动过程:

1、谁愿意上来介绍一下家用电器的名字?

2、这些家电有什么用用途吗?

小结:家电有这么多的用途,它给我们生活带来了方便和快乐,所以我们大家都喜欢使用家用电器。

2、你们每个小组都动动脑筋我们能怎么分?(小组分类操作)

3、谁来说说你们一组是怎么分的?为什么这么分?请说说理由。

老师画了三个标记,你们猜猜表示什么意思?小朋友看看可以放到哪个圈内。

小结:原来第一个圈的家用电器都可以用来加工我们吃的食品,第二个圈的家用电器可以丰富我们的娱乐生活,第三个圈的家用电器可以帮助我们清洁。价值分析:

通过欣赏图画引导幼儿初步感知第几的概念,通过引导幼儿表述第几页上有几个初步感知序数和基数的区别。

通过相互欣赏和交流的环节继续感知基数和序数。并总结得出它们的区

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