『精编』班主任先进的事迹材料

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优秀班主任先进的事迹材料【第一篇】

在班主任工作中,有苦又累,有笑有甜,做了这份工作你才知道自己肩上所担负的重任。我从中体会到了教育的快乐,与学生相处的快乐。在快乐中我找到了自我,也从中悟出了很多。俗话说:“谁爱孩子,孩子就会爱她,只有爱才能教育孩子”。这句话伴随我与学生们相处了一年又一年,慢慢地也成为了我从事班主任工作的座右铭。班主任是学校里最辛苦的人,虽然班主任做的都是一些琐碎的小事,但是使每一个学生都能全面发展,形成良好的个性是每一位班主任的最大愿望。现就班主任工作主要事迹作如下介绍:

一、爱在班级管理中

1、关注学生习惯培养———是前提。

我校是一农村学校,这些学生卫生意识欠缺,安全意识淡薄,养成教育等恶习的养成,给我校的教育带来很大的影响。然而我总是把“爱孩子,就要为孩子的一生着想;爱孩子,就要为孩子的一生奠基。”作为自己的人生信条,我深信:行为日久成习惯,习惯日久成性格,性格日久成命运。因此,引导学生把握自己的命运,就必须培养学生良好的习惯。要培养良好的习惯就必须从学生的一言一行、一举一动抓起,这是培养习惯的着力点,也是培养学生的落脚点。我也是这么做的,学习习惯、卫生习惯、团结友善习惯等,该同志都是严以律己、以身作则,再细心指导,学生年龄善小,但在老师耐心帮助下,学生逐渐告别了陋习,有了很大的变化,老师看在眼里,甜在心里。

2、注重班干部的培养———有动力。

火车跑得快,全靠头来带。一群好的班干部,他们可以以身示范,带动和感召全班学生,使班风纯正。因此,该同志总是把选拔和培养好干部作为班集体建设的一件大事。通过演讲、劳动、体育、分发课本等活动,发现有能力、有口才、有吃苦精神的学生,担当班干部职位。班委会成立后,尽快使他们明确自己的职责,大胆放手,把一些具体事务派下去,建立层次分明的立体型管理体系。同时,给予定期的指导监督。这样,不但提高班干部的工作能力,而且可以培养他们的主人翁意识和责任心。此外,该同志还通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心,组织开展一些专题性活动,如:学习经验交流会、养成习惯教育等,这些活动大大促进良好学风、班风的形成,使该班在学校的管理评比中都取得了良好的效果。

3、注重班级文化建设―有氛围。

该同志特别注重班级文化建设。“环境是一种教育力量。我可以叫我的学生不随地吐痰,这是一种教育,但是我还应该创造一种环境和气氛,使学生不好意思随地吐痰。我可以叫学生勤奋学习,我还应创造一种氛围,使学生置身其间,不学觉得愧对老师,愧对学业。”这是一种更高层次的教育,这种教育就是营造良好的班级文化。所带班级在物质文化建设、制度文化建设和精神文化建设都有着明确的规定和目标。通过努力,我班的学生在各项比赛取得了一定的成绩:如广播操、演讲、写字、美术、拔河等比赛中都获得了多项奖励;在纪律、学习、卫生等方面成绩突出;所代班级连年被评为优秀班级体

二、爱在德育中

教育需要爱心,孩子渴望关爱。我以宽广的胸怀,去接纳每一位学生,以一颗慈母般的爱心,滋润着每个孩子的心田。该同志经常对自己说的一句话就是“没有爱心的教育不是成功的教育”,对学生倾满爱心,不愿放弃任何一个学生。我校全部是农村子女,根本没时间去管孩子的学习和生活,因此,很多学生不仅邋遢,而且学习比较散漫。于是,我就利用课间除了关心学生的生活、学习外,还非常关心学生的心理健康,经常与学生和家长沟通,及时掌握他们的思想动态,耐心地引导他们不断提高思想觉悟。比如:她班里有个叫xx的学生,该生成绩非常优秀,就是不能接受老师对他的批评,也看不惯别人比他强。于是,她就会慈母般的把这个孩子搂在怀里,用一些浅显的道理耐心地教育他。现在,这学生不仅能够包容了“优生”,还乐于帮助“后进生”了呢!爱可以增进师生友谊,加深了解认识,加强相互信任,激发学生的自尊心和上进心。在爱的基础上,她坚持以正面教育为主,开展理想前途教育,做了大量的耐心、细致的思想工作,收到了良好的效果。班主任要信任学生,尊重学生,有一颗爱心和宽容的心,做学生的引路人。

三、爱在自身要求中

教师是教育者,也必须应当是学习者。只有不断学习,才能担当起培育人才的重任。因此,除了毫不懈怠地完成日常工作,该同志不断提高自身水平,使自己的综合素养进一步提高。同时该也注重自身的言行举止,相信身教重于言教,为人师表,以身作则,教育学生会做人,做好人,在平时日常工作生活中起到表率作用!一份耕耘,一份收获。正因为她有一颗慈母般的爱心,也因为她具有永求进取的决心。

常人都说:当一名班主任容易,当一名优秀的班主任就很难,但也很快乐!我的班主任生涯中,最多的关键词不是苦和累,而是快乐和感动!我的生命因为孩子们而更年轻!更精彩!班主任,一项平凡的工作;班主任,一个平凡的岗位。张老师在这个平凡的岗位上做着平凡的工作,开启了孩子们不平凡的心灵!

接了一年级,对我来说是一个挑战。初次面对这群刚入学的'孩子,什么都不懂,有的甚至不知道上课是干什么的。课堂好像自由市场,干什么的都有,总是让我手足无措,但是这丝毫不影响我从他们的心头收获幸福的种子。

面对什么都不懂得一群孩子,我当起了他们的全职保姆。学生年纪小、力气小,扫把都拿不动,更别谈扫地了,每天放学后第一件事便是扫地,一扫就是一桶的垃圾。除此之外,有不适应中学生活,每天来不是哭就是闹,不让家长走的,要回家的……先得把这些学生哄好了,不然根本就没法上课。有不会抄作业的,一节课只写了几个字,我一个一个检查,在帮他们把作业抄完。有上课要上厕所,一去不回来的,还得我去找。有说他被人推了的,有说他铅笔丢了的……都得一个一个的去处理。有人说我是“班妈”,有人说我是“保姆”。我觉得我这个“班妈”这个“保姆”当得很是辛苦。尤其是看到大学生自己扫地,自己独立完成作业……我是“羡慕、嫉妒、恨”呀!

在我搭档刘芳玲老师的指导下,在热心同事的帮助下,我从“坐端、坐正,小眼睛朝前看,给自己加加油!”开始;从“向左转、向右转,脚抬高、手甩起开始”;再到上课了与他们一起读、一起写;下课与他们一起玩橡皮泥,一起跳、一起笑、一起闹;再到表现好的学生发糖吃,学习有进步的有小奖品。一次次的引导他们,一次次的鼓励他们。使他们在不知不觉中融入到了集体生活中去,并在这个集体中健康、快乐的成长着。

年年岁岁生相似,岁岁年年法不同。我感觉,别人的班主任工作经验,如果自己不去尝试,只会是:盘里的菜,只知其色,不识其味。我很高兴我有机会去尝了,虽然我做的还不够好,但我会和我的学生一起学习成长,完善自己,在教师这个岗位上做个好教师,在担任班主任工作中做个学生喜欢的好班主任。

优秀班主任先进的事迹材料【第二篇】

班主任先进事迹材料

在班主任工作中,我把满腔的热情全部倾注到了学生身上,一向尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。

一、善于组织和管理学生

每一新学期的开始,我都会花很大的心思培养班组的骨干力量,让学生自己管理自己,这样不仅仅班主任简单,而且还培养了班干部的组织潜力。分工明确,做到人人有事做,事事有人做。当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来,班内的工作构成了程序化和制度化,各项工作就更能顺利的得到开展。

二、善于做学生的思想工作

我一向把学生的'思想工作作为班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育,帮忙学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。并在班内用心开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动。

三、用爱心感染学生

作为班主任,他关心学生就像关心自己的小孩一样,既关心他们的生活,又关心他们的健康,还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。爱心具体体现:例如每一天早上巡视教室,看看学生有没有有到齐,遇到天冷或天热的时候,照料同学们衣服穿得是否适宜,早上是否都吃过了早餐,各种学习用具都是否带齐了。群众活动前都要安排好同学们应必备的用品等。总之,同学们在学校的饥寒冷暖,喜怒哀乐几乎事事关心。

四、科学的方法是做好班主任工作的关键

做好班主任工作的关键是用科学的方法,在做班主任工作以来,他虚心向老教师请教,学习优秀班主任经验,结合自己的实践,不断归纳、总结,找到一个比较综合的治班方案。

优秀班主任先进的事迹材料【第三篇】

她,是一个普通的老师,但是,孩子们和家长都亲热的叫她园长妈妈,因为她把自己对幼教事业的热爱,倾洒在每个孩子心间。她,是一名平凡的党员干部,但是,她用自己朴实的行动践行着入党时的誓言,带领着全体党员和教师坚守教育这方圣土,带领幼儿园走向灿烂的明天。她就是三官殿幼儿园园长、书记,永川区第十六届人大代表,永川区教委"幼教工作先进个人,"永川区委区府"优秀教师"、"优秀教育工作者"黄亚华。

一、加强学习,提高素养

做为新时期的党员干部,我们从党的创先争优、群众路线到现在的两学一做活动,感受到了党要管党、从严治党的决心。更认识到了做为党务工作者,加强自身学习的重要性。黄亚华同志坚持在日常生活和平时的工作中,不断学习党的路线、方针和政策,学习党章、《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党廉洁自律准则》等,坚持用"三个代表"重要思想指导自己的工作,用科学的发展观来丰富自己的政治头脑,树立了正确的世界观、人生观和价值观,有坚定的共产主义信念。在政治理论学习、联系群众和遵纪守法等各方面都较好的.发挥着共产党员的先锋模范作用。

二、关心同志,助推成长

三官殿幼儿园在编教职工18名,党员就有8名,让每个党员同志发挥模范带头作用,帮助每位党员走专业成长的道路,找到自身存在的最大价值,是黄亚华同志最关注的事情。因此,在生活中,她总是主动关心同志,老师过生日时,她会及时发送短信送上问候。老师生病了,她也会组织同志前去看望。在工作中,她总是积极的鼓励和关心同志,及时肯定闪光点,帮助寻找发展方向。三官殿幼儿园保教主任张馨予是20xx年通过公招转正的一名老师,有思想,有干劲,但是之前临聘人员的身份让她不够自信。当涂玲学前教育名师工作室招募学员时,黄亚华同志积极鼓励她参加报名,并支持她参加各类外出培训活动,张馨予成长得很快,在获得永川区优秀教师称号,其事迹在《永川日报》上刊登。

三、以身作则,勤于实践

积极参加各类活动。做为党员干部,不光是告诉别人怎样做,而是带领同志们一起做。在党员统一活动日中,黄亚华带领全体党员参与社区清洁、美化校园、并组织党员参加送课活动、带领党员参加学生家访100余人次等。在群众路线活动,她做为中心发言人发言7次。20xx年5月,陈食街道社区开展了文艺课堂活动,组织学校教师参加授课,她积极响应上级号召,为社区群众教授歌曲《陈食风情》,得到参与群众的热烈欢迎。为了满足农村孩子渴望学习艺术课程的需要,黄亚华又带领学校的青年志愿者开展了"逐梦飞翔"艺术辅导活动,从20xx年4月起,每周星期三下午放学后,为孩子们免费开展舞蹈、美术、唱歌的培训,现在活动已经开展了6期,有78位孩子参加了学习,取得较好效果。

工作任劳任怨。做为一个小单位,职工虽然不多但是工作一样不少。该同志既负责单位行政工作,同时,也负责单位党建工作。一人承担多人的工作量,也从无怨言。20xx年下半年,因人员调动,原来多人承担的党建管理工作现在几乎全部落在她的头上,她承担着党费管理、12371平台报送、党员管理、党员发展及组织关系接转等工作,工作量大,涉及面广,但她总是不厌其烦、有条不紊地搞好自己的工作。

严格要求自己。作为一名共产党员,学校党支部的书记,他时时处处以党员干部的标准严格要求自己,坚持"八严禁"、"十二不准",她培养自己看书、爬山等健康爱好,坚决不参与赌博等活动。每天坚持坐班制,最后一个离开校园回家。做为永川区骨干教师,她坚持到班级上课,指导班级环创等工作。她以"其身正不令而行"提升了党员干部的形象。

四、取得的成绩

努力终有回报,在黄亚华同志的带领下,在全体党员和教职工的共同努力下,一支敬业、乐业、团结、奉献的团队已然形成。20xx-2015学年度永川区教委综合督导评估优秀等级、永川区区域活动暨早操比赛团体一等奖、永川区教委信息宣传工作先进集体、永川区巾帼文明岗等称号也印证着这支团队的骄傲业绩。但是在成绩和荣誉面前,黄亚华同志依然很淡定,因为,她认为这是她---一名普通的党务工作者应该做的分内之事。为幼教事业默默奉献自己的青春和汗水,继续用自己的行动实践一名党员教师的无悔誓言,她会一直坚持下去。

幼儿园优秀班主任先进事迹材料 孔巍,营口市育才幼儿园的一名幼儿教师。工作上,她爱园如家,敬业在本职,奉献在岗位;业务上,她作为年级组长,起到模范带头作用,是幼儿园的骨干教师。

和孩子们在一起的每一天,孔巍都象妈妈一样,对所有的孩子倾注同样的爱,孩子们也从内心里亲切地叫她“孔妈妈”;对待家长工作,她以真心换真心,解决家长在家教中的困惑,共同担起教育的重任,是家长们的知心“姐姐”;教学中,她善于钻研,经常采用新颖、独特的方式,培养孩子们的兴趣,调动他们的好奇心和求知欲,让孩子们在快乐中学习,健康中成长。

她从来不计较个人得失,经常放弃休息时间,加班加点创设环境、制作教具、成功策划毕业季系列活动,得到孩子们的喜欢和家长的认可;她坚持不断学习,注重日常积累,带领教师教研活动、业务学习,把学到的先进经验和技能毫无保留地教给同事们,在她的带动和努力下,幼儿园圆满地结束了辽宁省“学习故事”试点实验工作,她代表幼儿园在辽宁片区教研中进行经验分享,得到专家的肯定和同行们的好评。她总是说:自己的进步并不代表成功,带领一个团队的进步才是真正的成功。

20xx年12月的一天早上,孔巍正在接孩子们入园,突然左膝关节剧痛不能行走,可是她仍是坚持稳定住孩子们才让其他老师送她去医院。医生当时要求她住院,否则“很可能落下残疾”,可为了陪伴大班的孩子毕业,她不顾自己的健康,毅然选择拄着双拐上班。在她拄拐的220天里,她用坚强的毅力深深地感染了孩子们,感动了家长、同事和领导们。家长们说,遇见孔老师是他们的幸运;孩子们说,有孔妈妈在的每一天我们都很幸福。就这样,孔老师拄着双拐送走了毕业班。休养了一个暑假,暂时脱离了拐杖,在还没有完全康复的情况下,就迎来了25名新小班的孩子,她又一次全身心地投入到新生、家长的工作中……

付出一份汗水,总会收获一份成功,孔巍老师经过努力,曾荣获“幼儿园信息化教育资源研发与利用有效性研究”课题评优一等奖;“国培计划”幼儿园骨干教师远程培训优秀学员;辽宁省幼儿园一日活动评优一等奖;营口市幼儿园青年教师基本功大赛自制玩教具一等奖;营口市育才幼儿园优秀教师、师德标兵、《3-6岁儿童学习发展指南》先进个人、多媒体公开教学活动一等奖。

优秀班主任先进的事迹材料【第四篇】

李x,女,小学高级教师,1xx年参加工作。在教育教学工作中,始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立“以学生为主体”,“以培养学生主动开展”为中心的教学思想,重视学生的个性开展,重视激发学生的创造能力。本人在班主任的岗位上,能够服从领导的分工积极做好本职工作,立足学校实际,发扬不怕吃苦、务实开拓的精神,全面贯彻党的教育方针,以提高教育教学质量为中心,深入开展课堂教学变更、强化教学质量管理。

一、用博爱的心培养学生

毕业分配自中心小学以来,我能迅速的适应新工作环境,以一颗善良而博爱的心培养学生,教育学生,博得了学生的喜爱、家长的信任。参加班主任行列后,我能创造性地开展班级工作,所带班级班风正、学风浓,成绩高。我注重用爱心和耐心感染学生,主动热情地关心学生,特别是贫穷生和留守学生,我给予的爱更多,投入的情更浓。刚担任一年级班主任时,发觉学生吴家浩家庭非常贫穷,又是一个脑瘫的孩子,小小年纪就品尝着生活的艰辛。我用心去呵护他,在我的带动下,全班同学对他无微不至的关怀照顾,使他的脸上充满了灿烂的'笑容。

二、用自己的行动感染教师

俗话说“村看村,户看户,群众看干部。”身为年组长的我,总是以身作则,备改先行,领导分配的任务,自己努力做到好。如上学期让老师上交电子教案、论文、课件去参评,我就积极撰写、上传、制做,并取得了好成绩。再如,本学期镇内的教研集备、xx市的演讲竞赛、xx市的优秀课活动我都积极参加,在各级领导的关怀和关心下,到达了预期的效果。

在教学领域,我在重视根底教学的同时,锐意创新。在教学中不是照本宣科,而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习气氛,用学生乐于接受的方法来教学。三、用终身学习的理念前行

教师从师之日,正是重新学习之时,学海无涯,业务研究更无限,学生正处于人格塑造时期,社会文化中的价值取向、理想和信仰、道德情操、审美情趣等都会从教师的角色文化中折射出来。为了给学生提供了榜样,我勤奋学习,严谨治学。读书提高了我的工作能力,修养了我的精神之邦,更让我的学生明白了终身学习的重要。

四、用改正缺点的方式提升

从一位一般的教师,走进班主任岗位虽然才短短三年多的时间,但正是有了学校领导的理解和关爱,正是有了同志们一直的支持和关心,我的工作才取得了一些成绩。然而,“人无完人,金无足赤。”我在工作中还存在着缺乏之处,我愿在教师们的监督、关怀、关心下,更好地发挥自己的一份力量,感谢老师们对我工作的支持,假设有不尽如人意的地方我会尽快赶上,请老师和领导监督我的工作。

优秀班主任先进的事迹材料【第五篇】

精心、爱心、潜心,一心育人

xxx,男,58岁,一级教师,现任教于xx区xxx镇xxxxx小学。从教三十多年来,将“精心、爱心、潜心”的工作理念融入到教书育人的点点滴滴中,让他体会到了做一名班主任的满足感和幸福感。

精心设计蜡炬泪干凝灯塔

俗话说得好:“无规矩,不成方圆。”

每接到一个班级,他都会花大精力抓学生的行为规范;充分利用校园文明餐桌、文明宿舍、先进卫生等评比活动,对学生进行讲文明懂礼仪、讲卫生爱清洁、守纪律爱集体等思想教育;充分发挥教室板报的作用,精心设计“成长树”、“我努力我快乐”、“遵规守纪模范”等主题教育栏目;在学生文明礼仪及行为习惯养成方面起到了引领和导向作用。

爱心奉献春风化雨润心田

一路艰辛一路歌。作为班主任,他尊重学生、以诚相待;深入了解学生,关心他们的思想和心理变化;平等对待每一位学生,无论成绩优劣、家庭贫富,他都竭尽全力帮助他们解决问题。

他的班上有位同学,原来一直很活泼,学习成绩也好,但在这学期开学不久,吴老师便发现她总是心不在焉,学习成绩不断下滑。通过家访得知,她的妈妈和她爸爸闹离婚,为争夺她的抚养权打官司,现在律师要征求她本人的意见。吴老师再次找她谈心,告诉她:“老师已知道她的家庭情况了,作为儿女都不希望父母离婚,但不能改变父母的决定,现在突然让你选择跟父亲还是跟母亲确实很难,但你必须选择,无论你选择跟谁,都不能消极沉沦、放弃学习,要勇敢坚强”。没想到她说:“老师,我想好了,我从小是爷爷奶奶带大的',我要跟爷爷奶奶,好好学习,长大了报答爷爷奶奶”。再后来,她学习成绩也迅速恢复有几次数学模拟考试还考了满分。今年庆六一时,在她的组织带领下,全班同学舞蹈演节目获得了学校文艺演出一等奖。

潜心育人桃李满园竞芬芳

在教学工作中,他从没放松过对自己的要求,认真学习新课标;钻研教材,学习教法;注重教学过程,注重学法指导;认真备课、上课、听课,认真批改作业;坚持工作日清制,当天的事当天完成,从不拖到第二天;同时积极参教研教学活动,努力提高教学水平;所撰写的多篇教研论文获奖。多次被评为镇级优秀教师和优秀班主任,20xx年被评为县级优秀班主任。

当一名班主任容易,当一名优秀班主任却不易。“好班主任”需要有爱心、管理技巧、业务能力,更需要有人格魅力,要以身作则,做学生的表率,潜下心来用自己的言行启迪教育学生。

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