实用学什么真有意思二年级作文字精编5篇

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学真有意思二年级字篇1

书法是我国一门古老的传统艺术,它是一门高雅的艺术。学书法苦在其中,又乐在其中!

我学着爸爸的样子提笔就写起来,写完大家一看,爷爷说:“尖像鼠尾!”奶奶说:“点像蝌蚪!”妈妈说:“横像虾腿!”羞得我满脸通红。只有爸爸鼓励我说:“嗯,写得不错嘛,第一次写字就写成这样,这里还有我的遗传呢!”我急忙抱着爸爸的大腿说:“爸爸,你教教我吧!”爸爸语重心长地说:“写好字不容易,必须天天坚持不懈地练,你吃得了苦吗?”我坚定地点点头。

从那时起,爸爸每天都手把手地教我练字。从执笔到基本笔画,从独体字到合体字……起先,我兴致很高,每天坚持练一小时,练过字的一张张黄色的毛边纸堆成了“小山”。

这样一天又一天,反复地练基本笔画或同一个字,我越来越觉得枯燥乏味了。有一次,我对爸爸嘟囔着说:“写字太没劲儿了,我不写了!”一向和蔼的爸爸,这次居然睁圆了眼睛,伸手打了我一巴掌,说:“真不争气,不求上进的东西!”我哭着、叫着跑出屋外。

晚上正要睡觉的时候,爸爸来了,他手拿《墨池记》这本书,给我讲王羲之“临池学书,池水尽墨”的故事,听着故事,我深深体会到:要学会任何一种本领,只有勤学苦练才能成功!

学真有意思二年级字篇2

生活中处处是课堂,我也有过这样的体验,在这次体验中,我十分快乐。

过了一会儿,接力比赛开始了!全体分为4组,每组14人,每人跳15个,先跳完为胜。“预备进场!”我和选手断断续续上场,在原地做完了热身运动以后开始了比赛,只听“预备,开始”比赛激烈地开始了,我更加紧张了,心想:千万不要毁在我手里啊!越想越紧张。此时,绳子已经传到了我的手里了,我无法冷静下来,跳断了,第一局输了,休息时,我十分灰心,垂头丧气的。

我想办法冷静下来,慢慢的我冷静了下来,这时我听见了妈妈在为我鼓劲,我开始有信心,自信地上了场,第二局开始了,我十分冷静,此时,绳子又到了我的手里了,我用最快的速度完成了比赛,成了第一名,第二局轻轻松松的赢了。

关键是在第三局,马上开始了,我上了场,只听“开始”我就精力十足,准备跳绳,传到我的时候,我马上接完,传给下一位同学。比赛结束以后,我们又回到了休息室,等待最终的结果,心里还是有点紧张。

过了一会儿,才说出名次,我们赢了,我们第一名!我们都十分开心!妈妈也来为我祝贺。

这次比赛让我知道了一个道理:只要静下心来,慢慢的做事,总会做好!这次比赛就是一节丰富多彩的课堂,让它来看阔我的视野,增长了我的意志,培育了我的情趣还净化了我的心灵,也让我快乐体验了一回!

学真有意思二年级字篇3

今天下午,老师率领我们在树荫下做到老鹰抓小鸡的游戏,我们高兴得跳跃了一起。

游戏开始了,王若慈当鸡妈妈,孙仟当老鹰,我和别的小朋友当小鸡。

我们站成一排,一个纳着一个的后衣角,躲藏在鸡妈妈的身后。我心想:我一定不想老鹰捉到我。

老鹰开始反攻了,不见她张牙舞爪地扑过来,小鸡们左躲右闪。鸡妈妈也张开翅膀阻挡老鹰,不想她抓到小鸡们。结果,老鹰第一次反攻,什么也没捉到。

这时,老鹰又开始了第二次反攻,鸡妈妈又张开翅膀,勇气地冲了上去。可老鹰太阴险了,她向忽略的方向捉去,一下子逃跑了两只小绿鸡。

我们就这样快乐地玩游戏着,不一会儿,老师叫住了我们说道:“游戏完结了。”我们依依不舍地返回了教室。

今天我真高兴,因为我告诉团结一致就是力量。

学真有意思二年级字篇4

暑假,妈妈给我报了一个书法班。

教我们书法的是陈老师。上课了,我们乖乖地坐在座位上,认真地听老师讲课。陈老师把一张宣纸摊在讲桌上,用蘸了墨水的毛笔在宣纸上潇洒地一挥,再将宣纸用磁铁贴到了黑板上。一个刚劲用力的“一”映入眼帘,蚕头燕尾,甚是好看。我也好奇地提起笔,蘸了些墨,在宣纸上画了一横,本以为也能写出个漂亮的“一”来,谁知那“一”就像是段了骨架似的,软软地趴在纸上,活像一条毛毛虫。一群小屁点看见了,捂着嘴在偷笑。我那个羞!竟然被一群小孩嘲笑,我的尊严何在?那时,我真恨不得踩条地缝钻下去!

一回到家,我便将自己锁在书房里练书法。

大概过了半个小时,我便有些不耐烦了。我怎么也改不掉“毛毛虫”字体,而且胳膊酸得好像快断掉了似的。看来学书法真是件可枯燥乏味的事啊!反正怎么也连不好,*脆就不练了,我丢下毛笔,跑到客厅里看电视。可精彩的影片并没有吸引我的注意力,我有些后悔了:我怎么能这样轻易放弃呢?是谁当初哭着闹着要学书法?又是谁得到了毛笔后高兴的整夜抱着毛笔睡不着觉?可现在才刚开始,我只是碰到了一点挫折便要放弃?这怎么能行?再说了,书法家又不是一天两天就能练成的,如果大家都像我这样,学书法又有什么意义呢?于是,我关掉电视,跑回书房,继续练习书法。

几个星期后,我的书法水*有了飞一般的提升,我别提有多高兴了!

虽然在这书法之路上时常碰到风风雨雨,但我一定会坚持在这条路上走下去!

学真有意思二年级字篇5

三年级时,我开始学英语,已经五十一岁的妈妈竟嚷着要陪我一起学。我百思不得其解,笑她道:“老来学皮匠,难道您想到外交部当翻译?”妈妈笑而不语。

此后,每当我读英语时,妈妈都会认真地跟着我读。最初,妈妈常常是嘴巴张着,却没声音;或是脸憋得通红,就是发不准音。每次看到妈妈“为难”的样子,我都故意读得很快,一看她跟不上,我便哈哈大笑。可没过多久,妈妈的英语水平一下子提高了,不仅发音标准,还能指出我的发音错误!

咦?咋回事?妈妈是怎么做到的呢?我很纳闷。疑团终于揭晓了——

那天晚上,我洗漱完准备睡觉,突然聽到客厅有人在用英语唱《生日快乐歌》,难道爸爸妈妈趁我睡觉了偷偷庆祝生日?我悄悄地起床,溜到门边,将门拉开一条缝往外看,原来是妈妈在唱歌。只见她左手拿着我的英语书,右手指着单词,嘴巴做出各种夸张的形状,一遍一遍地跟着手机里的录音唱。原来妈妈在偷偷学英语呢!看到这一幕,我心里酸酸的,我不应该瞧不起妈妈,更不应该捉弄妈妈。妈妈真的很勤奋,怪不得她进步那么快、那么大!

看着妈妈认真学习的样子,我惭愧地低下了头,也明白了她的良苦用心。小时候的她几乎没上过英语课,可她怕我刚接触英语跟不上,竟然选择了陪我学英语的“笨”办法。

最好的爱便是陪伴,有这样的妈妈,我发自内心的感激和骄傲!

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