2024年我与经开区共成长 我与开发区共成长主题征文3篇
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我与经开区共成长 我与开发区共成长主题征文篇1
“我与开发区共成长”演讲稿
七月的开发区，花果飘香，满眼绿色尽收眼底。作为开发区的一员，我由衷的感到骄傲，感到欣慰。回想十年来的变化，心中不免产生一些感慨。
十来年，开发区大刀阔斧地推进招商引资、项目建设工作，为经济发展插上翅膀。高新区以完善的基础设施、优美的生态环境、优质的管理服务，吸引了大批中外客商前来投资兴业。
十年风雨兼程，十年沧桑巨变。勤劳智慧的开发区人民，在艰苦创业中拼搏，在攻坚破难中探索，在争先创优中奋进，创造了无愧于历史、无愧于时代、无愧于党和人民的光辉业绩。今天的开发区，综合实力显著增强，各项改革纵深推进，对外开放全面突破，基础设施日益完善，形象更加靓丽，人民生活显著改善。创业充满艰辛，成绩来之不易。今天，我们一起回味干事创业的艰辛、品尝胜利果实的甘甜，相信每一位情系开发区、关心开发区的朋友，都会感到欣慰；每一位热爱家乡、建设家乡的开发区人，都会格外自豪！
十年，是奋斗的十年，成长、奋斗是开发区的主题，进取、奉献是每个人的状态。开发区的经济实力和团结协作的精神已经赢得了社会各界的目光和认同，开发区已经成为青州市的经济发展桥头堡。在社会不断发展进步的今天，开发区牢牢把握了知识经济、科技经济、创新经济，在奋斗中探索，在探索中进步。感谢开发区，感谢大家，正因为有了我们值得骄傲的经历，我们学习到了进步的法则，感受到了奋斗的骄傲。
十年，我们高标准高质量地推进环境建设，积极促进人与自然和谐相处。生态环境是开发区得天独厚的优势。每个开发区人都像爱护自己身体的每一个器官一样爱护生态环境，像装扮容貌一样美化我们的城市，坚持城市建设与基础设施建设同步规划，环境保护与生态建设同步推进，实现了生态环境、人居环境、发展环境的整体改善，经济效益、社会效益、生态效益的高度统一。我们开发区人民全民动员为捡起身边的每一片纸屑为荣、为能够在开发区美好环境中成长而感到无比自豪！我们开发区环境优美，景色怡人蓝天、净土、全年有花、四季常青、城在林中、人在绿中，好美的景色，待周末时，和家人一同漫步开发区，轻吻路边的月季花香，那味甘在心里，那情喜在心底……让我们共同见证开发区的碧海蓝天、红瓦绿树、鸟语花香。共同呼吸着这清新的空气，享受着阳光洒在身上暖洋洋的感觉吧!
我坚信十年磨一剑，蓄以待发，我们的人生舞台会因为我们自己的努力奋斗而更美好，更绚丽多彩。开发区与我共成长，春天的气息已经来临，让我们期待明天，期待辉煌。
马勋
2013年6月7日
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我与经开区共成长 我与开发区共成长主题征文篇2
脚踏实地，青春飞扬，我与开发区共成长
金秋时节，硕果累累，我们迎来了中国开发区建区三十周年，也迎来了临汾经济技术开发区建区十六年。回首这十六年，我也从一个懵懂的小学生变成了临汾开发区大家庭中的一员。记得最早听说开发区还是在上小学的时候，班上有个同学的父亲在开发区工作，我出于好奇，问他开发区是什么地方？他回答，是一个很远很破的地方。于是，我的脑中浮现出这样一番景象，在一个荒草丛生的地方有一个很大的一片空地，这片空地就叫开发区。
随着年龄的增长，开发区的字眼总时不时的出现在我的生活里，记得看临汾电视台的天气预报，里面也会出现开发区的字眼，临汾新闻中也会有开发区的报道，但是脑子中对开发区的概念还是停留在小时候的很远很破的地方，直到上了大学，因为是在本地上大学，外地的同学总是问我临汾开发区在哪里，我也总是跟他们说不清楚，于是我开始在网上寻找临汾开发区的信息，到了快毕业那年，我的同学要去临汾开发区一中应聘，我带着她去了趟我心中所谓的开发区，我才知道原来开发区在北城这里，而且这里不像我想象的那么破，反而高楼林立，处处是一片片的工地，彰显着发展的潜力，当时我就跟同学笑称，这里未来是我们国际化大都市的临汾。从我毕业到现在这几年，也正是开发区大刀阔斧发展的几年，还记得几年前，向阳西路北面杂草丛生，唐尧酒店附近一片荒芜，几条弯曲泥泞的小路一到下雨就堵，看现在，向阳西路城市经济体高耸林立，一个个新兴商业写字楼拔地而起，宛如雨后春笋般后劲十足。也是在这时，我能有幸加入到临汾开发区这个充满激情充满潜力的大家庭中，融入这个家庭中，我才渐渐的对开发区有了比较系统的认识。
临汾经济开发区是1997年经山西省人民政府批准成立的省级开发区，1998年10月正式挂牌运行。开发区紧贴临汾市区，规划面积平方公里，具体界址为：西以汾河东堤坝外沿为界，北以涝河泄洪渠内沿为界，南界沿向阳路延伸至分河东堤坝，东界自郭家庄村东口沿鼓楼往北接北外环向东至平阳北街，顺平阳北街往北至涝河泄洪渠。管辖区共5万余人，其中，农业人口1万余人。
临汾开发区下辖一个办事处，十一个社区居委会，总人口约4万余人，其中社区居民近2万人，人均年收入4152元，城市居民人均年收入8104元，可支配消费能力为7132元。
自成立以来，临汾开发区不断加大基础设施建设投入资金，各种基础设施日益完善。即将完工的九条主干道 贯穿整个区域，主干道之间由支路相互连接，形成网络状分布的道路体系，使开发区内交通便捷，四通八达；开发区通信设施先进，临汾移动生产大楼已投入使用，中国联通大楼正在建设中，电信、网通等生产大楼正在筹建中；供排水管道已基本敷设完成，使用方便；电力供应充足，可满足不同用户的需求；集中供热站也在积极准备建设中，可满足客商的热力需要。
临汾开发区服务设施齐全。中国银行大楼矗立在开发区繁华地段，中国信合坂下信用社服务规范，业务量大，其所属的营业网点遍布各个社区，存贷款非常方便；五洲休闲广场是集餐饮、住宿、娱乐为一体的多功能涉外三星级酒店，四星级唐尧酒店即将投入使用，另外还有金世纪娱乐城和滨江假日广场等场所，可满足不同阶层、不同人士的休闲消费需求；开发区文化教育种类完整，有中学学校4所，职业培训学校2所，以及分布于各个社区的小学、幼儿园等，可为居民提供教学质量高、就读方便快捷的教育条件；卫生医疗事业蓬勃发展，大型综合医院新立医院和临汾儿童医院，可为患者提供方便高效的就医条件，各社区医疗服务中心肩负着居民的就医重任；开发区商贸市场建设带动了整个区域的经济发展，广奇家俱城是晋南最大的、档次最高的傢俱市场，新星机电城和汽车专业市场繁荣了当地的市场氛围，拟建的汽贸博览城占地近200亩，是规范的、功能齐全的汽车市场；写字楼、住宅楼、标准厂房的建设，更将为广大投资者提供优越的发展环境。
临汾开发区规划面积平方公里，是以清洁型一类工业为主体，以科技和商贸为双翼的新型生态园林式经济区。开发区规划结构呈三片二心结构。“三片”：西部为开发区主中心区，用地规模约平方公里，此区北部为工业区，中部为中心区，南部为商住区；东片用地规模约平方公里，主要为居住区；北片用地规模约平方公里，为生态观光区。“二心”：西部依河汾路、中大街，形成开发区主中心；东部以卫校为中心形成居住区中心。临汾开发区规划居住人口8万人，规划期至2020年。
我在发展局工作，每天接触的都是跟开发区发展密切相关的人和事，领导和同事们对工作严格认真，对企业办事人员耐心解答的态度，深深的感染了我，在工作中，我目睹着开发区一个个项目的立项，投产到建成，也见证着开发区项目建设时期度过的一个个难关，也在领导兢兢业业的一言一行中学会了为人处世的道理，我如同一位懵懂的小学生，一点一点的进步学习。当我在工作中遇到困难，总有领导们耐心的指点我，使我更快地掌握了岗位技能。在领导和同事的言传身教中，我看到了自己的不足，从大家高度的责任心、使命感中，我树立了自己的责任心和使命感，从同事们的敬业精神中，我明确了自己的奋斗方向，从领导们的理想信念中，我坚定了一丝不苟的宗旨。这也是我在开发区成长最快的两年，经过两年的学习，如今的我成熟、理智。我可以自豪的站在属于自己的舞台上从容的面对工作与生活，面对自己的人生。
当我聆听老领导给我讲述开发区的发展历程，给我描述开发区这十六年发展的状景时，我仿佛看到了在临汾这片沃土上奏响的经济发展的乐章，翻开这篇乐章，我想说：在临汾开发区中，虽然我们每个人的工作岗位平凡而普通，但是我们是爱岗敬业、脚踏实地、甘于奉献。我们一直坚定的认为：每个人迈出一小步，就是临汾开发区跨出的一大步，我们添砖加瓦的每一块，就能成就临汾开发区发展的一个又一个里程碑，愿我们能陪伴她一直走下去，再一个十五年、二十年„„
我也将脚踏实地，与美丽绽放，青春飞扬的临汾经济技术开发区共同成长。
我与经开区共成长 我与开发区共成长主题征文篇3
开发区三联学校 刘珍
班级德育过程应该是一个充满情感的过程，是师生之间的感情不断地交流，呼应，共鸣的过程，也可以说是教师进行情感教育的过程。为什么这样说呢？因为通过多年班主任工作的实践使我体会到，班主任除了做到无条件的关心学生，对学生倾注真情，以理服人，有时候还要换位思考，考虑学生的感受，学生必定会有感知，而学生一旦体会了班主任对他们的关心、诚心，爱心，他们对班主任的理解，信任之情便会油然而生，那么班主任的工作也就能够较好的开展，从而收到意想不到的教育效果了。
一天晚上回宿舍，我打开微信，正好胡同学的妈妈在微信上跟他说话，孩子可高兴了，聊了一会，老师：到点了，我喝点水就睡觉，一会我们班扣分了。我心里一喜，孩子懂事了。这孩子脾气较执着，认准的事谁说都没用，曾记得考评老师说他折纸，不是他做的，跟考评老师吵。一直追着说就不是我。我正想着，听到外面声音很大，跑出去一看，他跟宿管阿姨吵架，了解后知道了事情的真相。
第二天夕会，我走进教室，到胡同学面前问他：“昨天的事，检讨书写了没有？”他说：“老师，还没写完呢？”突然我有一种想法，让她到讲台去当着全班同学检讨，想到此，我又对她说：“要到讲台上去检讨！”听到这句话，那位同学突然脸上一阵红说：“老师，不会吧？”我就说：“有什么不会啊！就是要上讲台去说！”说完就走了。
过了10分钟，我又走进教室，用眼神暗示胡同学上讲台检讨，我本以为他会拒绝的，但是他还是走上了讲台，进行了检讨。可是，我突然发现她的检讨讲得也有一些道理，他说，他去倒水，正准备喝时，发现杯子里有一只飞虫，就把水到了，结果阿姨正好看到，就说他浪费水，他心里委屈，就跟阿姨吵起来了，如果这样就要扣班级量化管理评分。听此，他就觉得宿管太过分啦，就跟宿管争吵起来。他又说，虽然有错，但是宿管也有不对的地方，动不动就拿扣分来压他们。他认为宿管素质那么低，不会尊重我们学生，因此根本不值得我们尊敬。听到此，台下的同学都笑了，看到这个情景，我突然觉得台下有部分同学是认同她的看法的。此时我觉得自己这样做到底是对还是不对？我这样做会不会给她造成心理伤害„„
此时，我觉得该如何评定这个学生非常难，既不能否定他做得不对，又不能完全否定她做得对，因为无论持哪一方面，我觉得都会给学生伤害。因为如果说学生不对，那就会给学生造成心理伤害，觉得班主任不讲道理；如果说学生做得对，那就会助长这种不好的风气。所以此时我先肯定她说得有道理，确实宿管有时候确实不了解情况，做得不对。但是胡同学也有不对的地方，宿管老师毕竟是老师，即使她有不对的地方，我们还是应该要尊敬她。如果按你这样的想法，对你不尊敬的人，我们都不应该尊敬他了是吗？我们每个人都要学会与人沟通的方法和语言，本来这件事可能你没有错，但是你与宿管老师发生冲突后，你肯定就有不对的地方，所以我希望同学们在遇到这样的问题时，应该多点忍让，体现自己的品质。最后，我还说，胡同学让你上讲台来检讨可能会伤害你的自尊心，在此老师向你道歉。讲完这些我就走了。第二天早上，我在很远的地方就看到胡同学站在我办公室门口，当我走到办公室门口时，他向我说一声“老师，昨晚我想了好久，发现自己有很多不对的地方，不该跟宿管吵架„„”我发现他一夜长大了很多。
从这件事，我得到了一些启发，我们作为教师，每当在批评学生之前，一定要先问问自己，事情搞清楚了吗？事实是这样吗？我批评得有理有据吗？千万不能凭主观想象就草率处理。因为孩子的心是稚嫩而脆弱的，伤害了就很不容易愈合。
“人非圣贤，孰能无过”，不犯错误不在人的能力范围之内，学生犯错误更是不可避免的。如何对待犯错误的学生呢？我认为，教师的宽容会使学生感受到一份关爱与抚慰，所起到的效果远远甚于惩罚。为什么这样说呢？一来学生犯错误有其自身原因；二来对其犯的错误也要分析程度是轻是重；第三惩罚往往会伤及学生最宝贵的东西——自尊心，也可能会对学生身心造成很大的伤害。因此，对于犯错误的学生，我首先做的是帮助他树立改正错误的自信心，尤其是对一些自尊心较强的学生，我更是注意运用宽容教育来帮助他改正错误，接着我会从他自身的闪光点来说服教育他，因势利导，扬长避短，使学生彻底认识到自己的错误，从而改正错误，不断取得进步。
我们作为一名教师，只有走进学生的心灵，得到学生在感情上的接纳，才能更好地教育学生。这就要求我们作为教师，不但要有扎实的专业知识和教学能力，还得懂得一些教育心理学知识。还有教师的宽容会使学生感受到一份关爱与抚慰，所起到的效果远远甚于惩罚。同时处理学生问题时我们教师还要进行换位思维，站在学生的角度上考虑一些问题，这样才能保持一颗年轻心，才能真正走进孩子们真实的心理世界。