中班科学实验教案实用汇总5篇

中班科学实验教案【第一篇】

2、通过游戏，发展幼儿的语言表达能力、模仿力、表现力和想象力。游戏准备：

1、让幼儿理解故事内容，熟悉故事清节、角色对话等。

2、三只羊头饰、大灰狼头饰。游戏过程：

一、引起幼儿的回忆，激发兴趣。

二、教师结合头饰示范表演，并提问：

1、演得怎么样?

2、好在哪里?(借此强调孩子在表演时要大声地说话并要注意音色的不同，同时还要把动作做出来)。

3、幼儿集体分角色练习表演，鼓励幼儿表演得和别人不一样。

三、以小组为单位扮演角色练习表演，提醒幼儿大声地说话，并将动作做出来。

四、教师扮演主要角色大灰狼，请幼儿扮演其他角色进行表演。

五、教师讲评游戏，表扬大胆表现并有自己的创意的孩子，激发幼儿下次表演的更好。

反思：

游戏开始的时候我先请表演好的幼儿先上来表演，回顾表演的内容。幼儿喜欢这个故事，并且基本上都能完成故事的复述。游戏过程中幼儿都很积极主动的表演自己的角色，小羊和大灰狼的语气语调和动作经过老师的引导幼儿进步较为明显。进行集体表演时许多幼儿能增加自己的语言和动作，有创造性的进行表现。小组活动时，能力强的两组，能力弱的教师指导。幼儿在自由表演的时候我关注那些胆子小的幼儿。朱瑜晴，曾姿婷等幼儿说话声音小，且不太敢说。鼓励大胆说话。幼儿在自由表演的时候我关注那些胆子小的幼儿。在游戏时我将加强关于这方面的引导。第四周表演游戏《三只羊》(第四次游戏).游戏目标：

1、在老师的提示下，学习按情节和人物对话及动作表演游戏。

2、过模仿社会生活中人们的行为准则，丰富幼儿的思想和培养幼儿行为关心他人。游戏准备：

1、让幼儿理解故事内容，熟悉故事清节、角色对话等。

2、三只羊头饰、大灰狼头饰游戏过程：

一、激发幼儿兴趣观看教师表演，并引导幼儿讨论以下问题：

1、听一听，故事中他们都说了什么话?

2、看一看，老师在表演时都做了些什么动作，脸上表情是什么样的?

二、组织幼儿集体练习以下的动作和表情：

1、每个角色说话的语气。

2、每个角色出场的动作。

三、以小组为单位分配角色，教师进行角色带演。

四、根据孩子的能力强弱进行强弱搭配，以小组为单位分配角色并进行完整的游戏表演。

五、让幼儿分组表演，提醒幼儿注意以下问题：

1、互相商量分配角色，互相帮助戴头饰，准备道具。

2、声音响亮，让别人听清楚自己说的话。

3、自己表演时认真表演，别人表演时安静听，认真看。

4、表演完了要将道具收拾好。

推进与反思：本次游戏中幼儿进步很大，尤其是重点言语动作方面进步最为明显。游戏过程中幼儿胆子大了一点点。个别幼儿会挑角色，但幼儿一开始演一个角色，就一直演着，在中途不懂互换角色。所以在以后游戏中，我们在进行新游戏表演时，将有针对性的进行引导，主要指导幼儿对各种不同角色的反串和胆子的训练。孩子对故事感兴趣，三只羊故事情节简单语言重复，适合中班年龄表演。幼儿对故事中语言、动作较为熟练,对角色的表演非常生动,能很好表现故事情节。四次指导每次都有自己的小目标，这样循序渐近，现在大部分幼儿都能够参与表演。但是在表演中，孩子还不能用语态和动作来区分角色，在下个阶段中将在这方面继续加强。

第五,六周表演游戏《三只羊》(第五次游戏)游戏目标：

1、在表演中，帮助幼儿进一步理解作品的主题思想、主要情节和角色特征，感受文学作品的美。

2、学会遵守简单的游戏规则。人。游戏准备：

1、让幼儿理解故事内容，熟悉故事清节、角色对话等。

2、三只羊头饰、大灰狼头饰游戏过程：

1、指出上一次游戏存在的不足之处。

2、提醒幼儿丰富情节。

3、请较好的幼儿进行表演，并组织评价。

4、教师引导幼儿讨论分组游戏注意事项。

(重点提醒幼儿在表演区内与同伴合作大胆表演、鼓励幼儿丰富情节幼儿儿自由结伴表演，教师帮助协调角色，指导游戏。

5、幼儿自由结伴表演，教师指导幼儿丰富情节，增加角色，指导游戏。

6、评价。

推进与反思：本次游戏的重点是幼儿模仿小羊和大灰狼的对话，从语气语调及肢体动作方面虽有点进步，但是还有很大的进步空间。因此在分组游戏时要重点引导幼儿大胆的表演，不要害羞。虽然幼儿了解故事内容，但是每次都有不同的问题产生。但在羊和狼对话那一段，幼儿都可以表现很好。在每次教师的指导中，幼儿一次次在进步。但由于中班幼儿年龄小，分组游戏时还不能够独立组织，在遵守游戏规则方面还存在不足。今后在分组游戏时可请小组长帮助老师组织游戏。重点培养幼儿在游戏中遵守规则，并培养起游戏的常规。

中班科学实验教案【第二篇】

1、乐于探索生活中的现象，体验操作的乐趣。

2、探索发现利用一张纸使小球稳定的方法。

3、能积极动脑筋想办法，解决问题。

物质材料准备：乒乓球和纸。

知识经验准备：幼儿有玩球的经验，知道球滚动的特性。

环境准备：体育区角投放的兵乓球。

一、游戏导入，发现现象。

1、幼儿自由玩球、

2、幼儿将球放在柜子上，引导幼儿发现小球在桌面容易滚落的现象。

二、提出问题，幼儿设想。

1、提出问题：怎样让小球站稳？

2、鼓励幼儿大胆设想，表述自己的想法。

3、再次提出问题：能不能想办法就用一张纸让小球站稳？

4、鼓励幼儿动脑筋、再次大胆设想，并表述自己的想法。

三、动手尝试，实践想法。

1、幼儿每人一张纸，尝试用纸帮助小球站稳、

2、教师观察，引导幼儿讲述自己的做法。

四、交流。

1、引导幼儿相互交流自己的做法、

2、个别幼儿讲述自己的做法，展示成果、

3、将作品陈列在柜子上，幼儿集体欣赏大家的`成果，感受成功的喜悦。

区角里投放纸张、瓶子、盒子等其它材料，让孩子尝试实践更多的让小球站稳的方法。

中班科学实验教案【第三篇】

1、简单了解折射现象中光路是可逆的。

2、通过实验，培养幼儿的'科学探索兴趣。

1、课件-图示：光的折射。

2、科学发现室光学区域。

讨论后让幼儿知道，当物质温度高于环境温度，我们就看到的热物质的发光。如：火光、烛光、白炽灯的灯光，以及前述钢铁、玻璃、石头等烧红时的发光。

第一，利用光的直线传播----三点一直线，在射击、射箭运动中发挥关键作用；第二，由光的直线传播，再加上人的双眼效应，可判断物体的位置。

第三，木匠用刨刨一木条，刨了二下就要检查刨得直不直，他就是自觉不自觉地利用光的直线传播，用眼睛从木条的一端沿木条看它是不直的。

第四，队伍对齐："向右看齐！"。

（1）课件演示：光的折射。

通过观看课件演示，让幼儿对光的折射有一个初步的认识。

（2）实验：把筷子插到水里发现筷子在空气中和水中拐了个弯的原因。（空气和水就是两种不同的介质）。

（3）指导幼儿在光学区域，积极尝试运用各种材料进行实验，

在操作中初步感受和了解光的折射。

中班科学实验教案【第四篇】

1、根据自己分享的“中班科学实验教案实用汇总5篇”，幼儿查询过关于恐龙灭绝的相关资料。

引导策略：

一、讨论恐龙的灭绝原因。

1、引导幼儿大胆表达自己查询资料时得到的相关信息，如果其他幼儿有不同意见，教师应允许并鼓励幼儿说出反对的理由。

2、提问：恐龙生活在什么年代？现在能看到恐龙吗？恐龙为什么会灭绝？

二、教师不必强求幼儿幼儿按照科学家推测的说法来交流。

三、整理恐龙灭绝的主要原因究竟是什么？

1、关于恐龙的灭绝原因目前有许多种说法，但没有定论。

2、让幼儿投票发表自己的观点，并说说自己投票赞成的理由，教师根据幼儿的回答或作进也不地追问，或表示认同。

四、出示挂图，介绍恐龙灭绝的可能原因。

1、幼儿看图，听教师介绍。

如小行星碰撞地球、气候变冷、病态恐龙蛋、恐龙食物没了、吃了有毒的植物等。

（在这个环节中，教师必须传递给幼儿的一个信息是：这些恐龙灭绝的原因都只是推测，一种可能，随着科学的.发展，也许会出现新的结论。）。

教学反思：

恐龙是孩子们心中最神奇的一种动物。从平时小朋友对恐龙的兴趣和认识的观察，我猜想孩子们对这个活动一定有兴趣，但如何抓住幼儿对恐龙的兴趣，进一步提高教学效果，做到教学过程最优化，是我必须考虑的。所以我在课前精心准备，希望能通过这一活动的学习达到不仅能让孩子们了解一些恐龙的种类、形态及生活习性等知识，还要让他们将这种探究延续到课外，培养幼儿对恐龙知识的持久兴趣，激发幼儿主动探索大自然的奥秘。

中班科学实验教案【第五篇】

1、激发幼儿的好奇心，使幼儿情绪愉快地参加探知活动，培养对科学活动的兴趣。

2、引导幼儿观察、感知鸡蛋碰撞在软硬不同物体上的不同结果。

3、帮助幼儿学习用语言讲述活动。

盆、毛巾、海绵垫、沙堆、棉花、小石块、积木、鸡蛋等。

（一）激发幼儿的好奇心，让幼儿产生探知的欲望1、出示两个盆，一个盆底垫上了软软的毛巾。桌上有什么？两个盆一样吗？2、出示两个鸡蛋：如果把鸡蛋丢在盆里会怎么样？请两个小朋友上来试3、鸡蛋壳怎么会一个破了，一个没有破？幼儿感知两个盆的不同及不同的结果。

（二）幼儿动手操作、感知1、幼儿人手一个鸡蛋，在周围环境中尝试。2、帮助幼儿用语言讲述活动。