2024年读三国演义心得体会范文【推荐5篇】
读三国演义心得体会【第一篇】
这个暑假,我读了《三国演义》,它是我国古代历史上一部重要的文学名著。《三国演义》这 本书由罗贯中以陈寿的《三国志》,范晔的《后汉书》及元代的《三国志》为依据,经过熔裁在元末明初创作的。它描述了近90多年的重大历史事件及历史人物的活动,展示了三国兴亡的历史画卷,形象地再现了这一风云变幻而又动荡不安地历史时代,生动地揭示了统治集团内部钩心斗角、尔虞我诈、互相勾结而又相互争夺的关系,向读者展现了一副精彩壮阔的历史画卷。
其中有庸主献帝刘禅,气量狭隘的周瑜,忠厚的鲁肃,勇猛的张飞,重义的关羽,纳贤的刘备等等,无不个极其态。这些人物给了我很深的教育。虽有这些人物,但最令我有所感受的是这本书当中所描述的几个英雄人物。
先说关羽。他降汉不降曹、秉烛达旦、千里走单骑、过五关斩六将、古城斩蔡阳,后来又在华容道义释曹操。他忠于故主,因战败降敌,但一得知故主消息,便不知千里万里往投。我认为虽降了敌,但最后还是回来了,不但仍算忠,而且还要算一种难得可贵的忠。《三国演义》表现关羽的方法也极简单:丹凤眼,卧蚕眉,面如重枣,青龙偃月刀,后来加上赤兔马,刮骨疗毒不怕疼,斩颜良,诛文丑,几乎变得天下无敌。
国家的统治需要忠臣,需要一个能够鞠躬尽瘁、死而后已的忠臣,这就是诸葛亮。他也是我最喜欢的人物。诸葛亮熟知天文地理,能文能武,足智多谋,而且一生谨慎,鞠躬尽瘁。他火烧新野,借东风,草船借箭,三气周瑜,智料华容道,巧摆八阵图,骂死王朗,七擒七放孟获,空城计,七星灯,以木偶退司马懿,锦囊杀魏延,这些是常人所想不到的。我本以为这种人应该相貌非凡,可书中描绘的却十分简单:身长八尺,面如冠玉,头戴纶巾。他有独特的人格,择梧而栖,择主而事,他尽忠于刘备,尽忠于蜀汉,最后中献身于统一的大业中.受任于败军之际,奉命于危难之间随着蜀汉的衰亡悲剧,他也成了悲剧人物!
再说曹操。曹操在《三国演义》中被称为奸雄。他说刘备与他是并世英雄,说得刘备都不敢听,但是他没有杀刘备,虽刘备正是他的瓮中之鳖。这使我感到了曹操的大度,也是周瑜做梦也梦不到的。周瑜眼中只有诸葛亮,与其誓不两立,只要把诸葛亮杀了,东吴的天下就太平了。后来又发现刘备也不是一般人物,便想杀刘备,至少把他留在东吴,东吴的天下也太平了。目光短浅,气量狭小,非英雄也。这也与曹操形成了鲜明的对比。
还有赵子龙长坂坡单骑救主,巧用苦肉计黄盖受罚等等
读三国演义心得体会【第二篇】
今天观看了两节主题班会课,分别是初一(4)班的《我能行——建设良好班集体》和高一(1)班的《铸我军魂》。其中初一(4)班的班会课让我感受颇深,因为我也是同一年级的班主任,两个班级情况非常相似,看到(4)班的班会课,不禁让我联想到了本班的班级建设工作,让我再以后的班级建设中起到了很好的借鉴作用。
一、 主题的选择有针对性。
初一年级是一个起始年级,学生来自各个不同的家庭,因此学生之间差异性很大,如何让学生在开学后尽快地适应中学生活,并形成一个新的集体意识,建设自己的新的班集体是初一首先要做的工作。因此四班的这次班会,在恰当是时间,选择了一个恰当的主题,我认为对班级建设非常有帮助。
二、 班会的素材都来自学生的实际生活,说服力较强。
在本次班会课上,展示了很多材料,如班级卫生情况、校运动会上拼搏的场景、教室
布置等,都是学生自己动手完成,班主任老师很有心地把这些珍贵的瞬间记录了下来,我想肯定能给学生带来惊喜和感动,并且让自己觉得自己能行,从而增强学生的信心。
三、活动过程的设计比较新颖。
初一(4)班的班会课采用学生主持的方式,让学生来调动学生,在整节课中,学生参与度较高,而且表现出初一小朋友的活动热情来。班主任适当的介入是本次活动的高潮,最后让每个学生把自己制作的“爱心”写上自己能做到的,并把它在贴板上贴出来,总体上活动设计过程比较新颖。
王静
9月30日,在天华学校听了方建春老师关于“我心目中的数学老师”的专题讲座,受益匪浅,颇有感触。
方老师说作为数学老师,首先是普通人,其次是老师,最后是数学老师。作为普通人,我们要做好父母的角色,子女的角色,只有做好了普通人,我们才有更多的时间和精力放在教学上,事业和家庭是我们生活的两只翅膀。如何更好的调配两者的时间,是我们能否取得教学成绩的关键。方老师以他自己的亲身经历和身边的同事为例子,传授了我们很多经验:我们应该教给孩子什么,我们应该为孩子做些什么,教学要避免的误区,作业如何设计,作业评价又应该如何,怎么写教学后记,怎么进行复习,把我们平常在教学中碰到的问题逐一给我们解答,整个讲座气氛非常融洽。
听了讲座,我觉得作为一位数学老师要有自己独特的教学方法,要有正确的学生观,要不断的进行反思。我们的学生来自五湖四海,家庭教育也比不上城里的孩子,城里的孩子在假期里可以补课,我们的学生没有这种条件,作为他们的老师,我们要比其他老师付出更多的心血,我们必须要把学生在学校的时间利用起来,让他们在学校尽可能的学到更多的知识。不但要关心他们的学习,还要关心他们的生活,在家里的学习情况,假期里的学习生活等等。
总之这次讲座我收获了很多,希望以后有更多的讲座,更多的学习机会。
读三国演义心得体会【第三篇】
《三国演义》写了三个国家的兴衰史,从桃园三结义至三国归晋共经历了五大时期,便是黄巾之乱,董卓之乱,群雄割据(官渡之战,赤壁之战),三分天下和天下归晋。
黄巾之乱是从桃园三结义开始,讲了黄巾起义之后,东汉政府的反击,出现了刘备,曹操等英雄,而东汉政权也快灭亡了。
董卓之乱是讲董卓入京前后的故事,从何进与十常侍对战到少帝逃出京城,结果被董卓救驾。董卓入京后收买了猛将吕布,又废少帝,立献帝,大权独揽,实施暴-政,逼得群雄联军伐董卓,虽然后来联军失败了,但是董卓最后也被吕布所杀。
群雄割据是讲董卓死后,中原诸侯群龙无首,为了扩大自己的地盘互相厮杀,最主要分为三个战区,即北方的袁绍与公孙瓒,江东地区孙策的崛起,中原地区曹操,刘备,吕布,袁术之间的战争。
再后来的三分天下和天下归晋我就不一一细说了,最主要的我想谈谈自己对三国演义的一些认识和看法。
在《三国演义》中,我最欣赏的就是曹操了,虽然为了突出刘备的仁义,他被写成奸诈之人,但是他的军事才能仍然没有抹杀。他在几年的东征西战中,占领了长江以北的大-片土地,连少数民族都臣服于他,他是三位郡主中最有才干的,魏也是三国中最强盛的,他奠定了魏国的基础,后来晋国才能统一天下,所以他是一位真真正正的英雄。
对于人才的求贤若渴,也是曹操值得欣赏的地方,曹操为了选拔更多的人才,打破了依据封建德行和门弟高低任用官吏的标准,提出了“唯才是举”的用人方针,于公元210年春天下了一道《求贤令》。
曹操在令中一开始就总结历史经验,认为自古以来的开国皇帝和中兴之君,没有一个不是得到贤才和他共同来治理好天下的,而所得的贤才,又往往不出里巷,这绝不是机遇,而是当政的人求,访得来的。有鉴于此,曹操立足现实,指出现在天下未定,正是求贤最迫切的时刻。他希望在左右的人不要考虑出身,帮他把那些出身贫贱而被埋没的贤才发现和推举出来,只要有才能就予以重用。
后来,曹操于公元214和217年又下了两道《求贤令》,反复强调他在用人上“唯才是举”的方针。他要求人事主管部门和各级地方官吏在选拔人才上,力戒求全责备,即使有这样那样的缺点也受有关系,只要真有才能就行。经过一番努力,曹魏集中了大量人才,当时各地投奔到曹操门下的人很多,形成猛将如云,谋臣如雨的盛况。
而且对于有才干的人曹操还能做到不计前嫌,比如陈琳本来是袁绍的部下,曾经替袁绍起草檄文,骂了曹操的祖宗三代。袁绍失败后,陈琳归降曹操。曹操问他说:“你从前为袁绍写檄之,骂我一个人就可以了,为什么要骂到我的祖宗三代。”陈琳连忙谢罪。曹操爱惜他的文才,不仅对他不处罪,还照样任用他。
曹操的成功不仅因为他的杰出才能和善于招揽人才,还在于他有着豁达的胸襟和广阔的胸怀。在赤壁的惨败之后,曹操并未一筹莫展,而是笑着说了一句“今北方仍由我所据”,并且三次大笑展现出他对待挫折的乐观态度。曹操同时也是个很有文学情趣的人,喜欢作文赋诗,即使大战在即也情趣不改,他的许多诗作都是乐府中的名篇。
赵云开始跟随公孙瓒征讨,后投靠刘备,当阳长阪恶战,赵云几进几出,杀得曹军闻风丧胆。保护刘禅和甘夫人安全脱险。刘备入西川,赵云随诸葛亮、张飞等人沿江而上作为援军,为平定益州做出了贡献。刘备死后,赵云跟随诸葛亮北伐,子龙单骑退追兵。为蜀汉立下赫赫战功。在演义中,赵云英武潇洒,武力超群,数次成为孤胆英雄,被刘备赞为“一身都是胆”,是深受我国民众喜爱的小说人物之一。
在《三国演义》中,赵云以一个浓眉大眼,阔面重颜,相貌堂堂的英气少年形象出常他一登场即和河北名将文丑大战,救了公孙瓒,曾和多名三国名将对战,冲锋陷阵未尝败绩,长坂坡救阿斗时,连续杀死曹营名将五十余员。
智取桂阳时,更是展现了他过人的机智和出众的谋略。随诸葛亮吊祭周瑜时,因赵云带剑相随,吴将无人敢动诸葛亮。汉水救黄忠时,让魏国名将张郃、徐晃心惊胆战,不敢迎敌。刘备去世之后,曹魏五路犯蜀,赵云把守阳平关,一将当关,万夫莫开。七十几岁时仍为蜀军前锋,阵前力斩被作者称为“有万夫不当之勇”的西凉大将韩德一门五将。
读三国演义心得体会【第四篇】
三国演义是中国文学史上的经典之作,也是我国古代历史最为辉煌、动荡的时期之一。自我初次阅读《三国演义》以来,我被其中的故事情节、英雄人物所深深吸引。通过对这部巨著的阅读和思考,我在其中汲取了许多智慧和启示。以下是我对《三国演义》的读心得体会。
首先,《三国演义》给我留下深刻印象的是其丰富多样的人物形象。在书中,诸葛亮被描述为一个聪明智慧的谋士,刘备则是一个仁义宽厚的君主,而曹操则展现出冷酷果断的一面。这些人物形象都充满了个性和魅力,给我留下了深刻的印象。通过对比和对照,我不禁思考,人物的成功与否,往往并非取决于其个人的能力,而更多地取决于个人品格的塑造。这让我深刻意识到,一个人的成功与否,更多的是由于其内心品质和价值观的塑造。
其次,《三国演义》揭示了权力斗争的残酷和复杂。故事中,曹操和刘备等人为了争夺天下的统治权,不择手段、尔虞我诈。而在这个过程中,许多无辜的人们都成为了他们权力之争的牺牲品。这使我深切感受到权力在人们中间所引发的欲望与争斗的可怕后果。通过三国演义,我明白了权力并不是绝对的善,而应该理性运用,并与其他价值观进行权衡。只有如此,我们才能避免权力斗争中的种种罪恶,保持良好的社会运转。
第三,《三国演义》强调了人际关系和团队合作的重要性。在故事中,诸葛亮和周瑜,刘备和关羽、张飞,都是有着深厚友谊的配对。我们可以看到,在这些关系中,人们相互支持,相互帮助,在团队合作中取得了巨大的成就。我深深体会到,只有通过优秀的人际关系和良好的团队合作,才能够最大程度地发挥个人才能,实现共同的目标。
另外,《三国演义》中的战争策略给我留下了深刻的印象。书中,各个势力的主要领导人凭借智慧和勇气,制定出一系列高明的战略布局。诸葛亮的“空城计”、司马懿的“火烧连营”等等聪明的策略让我叹为观止。通过阅读《三国演义》,我认识到在现实生活中,解决问题和化解危机,都需要智慧和决策力。同时,其中的战争策略也让我明白,和平与战争之间的辩证关系及其复杂性。
综上所述,《三国演义》通过丰富多样的人物形象、权力斗争的残酷和复杂、人际关系和团队合作的重要性,以及战争策略的智慧,让我对人生、社会和历史有了更深层次的思考。这部作品不仅仅是一部武侠小说,更是一本人生的教科书。通过对这部伟大的巨著的阅读和思考,我得到了许多智慧和启示,也更加深入地理解了人性的复杂性和社会的多样性。我相信,《三国演义》的价值和魅力将一直存在于人们的心中,并不断为我们指引人生的道路。
读三国演义心得体会【第五篇】
我在阅读《三国演义》这部古代经典巨著时,深感其故事情节跌宕起伏,人物塑造鲜明有力。每一章节都带给我不同的心得和体会。尤其是在以下五章中,我深刻体会到了智勇双全的人才、忠义的品质以及智慧的力量。
第一章以刘备为主角,讲述了刘备时常节俭,以及他如何借贷债务使得他能够取得益州的故事。这一章节首先给人留下了对刘备的深刻印象,他的忠诚、善良和智慧令人钦佩。通过耐心和聪明的谈判,他成功地取得了益州,并使得自己的势力逐渐壮大。这个故事启示了我在现实生活中,无论面临什么困境,只要有毅力和智慧,我们都能够找到解决问题的方法。
第二章是关于孙权和周瑜的故事。这一章节深入剖析了周瑜作为一个谋略家的才能。他设定了火攻的计划,最终在赤壁之战中击败了曹操。这个故事让我明白了智慧和勇气合并的力量。周瑜的巧妙计谋和坚定决心为他赢得了胜利,也给了我很大的启示:在现实生活中,当我们面临挑战时,既需要智慧,也要勇气才能取得成功。
第三章是关于曹操的故事。这一章节展示了曹操作为一个统治者的威严和聪明才智。无论是他平争霸天下的志向,还是他对手下谋士的重视,曹操的智谋和领导能力展现得淋漓尽致。然而,他的野心和残忍也揭示出权力的陷阱。从曹操的故事中,我领悟到了权力的边际和对领导者的特定要求。权力可以滋养一个人的成功,但也可能导致他的失败。
第四章讲述了刘备和诸葛亮之间的忠诚与信任。刘备的才智与诸葛亮的谋略互为补充,使得刘备能够建立自己的势力。诸葛亮作为刘备的谋士,不仅有出众的才智,而且他的忠诚和正直无人能及。这一章节给人留下了对忠诚和信任的深刻印象。诸葛亮的角色告诉我们,在现实生活中,忠诚和信任是取得成功的基石。
第五章是关于刘备死后,其子刘禅继承刘备势力产生的纷争与动荡。这一章节展示了权力的腐败和内斗的破坏力。当刘备死后,权力争斗让刘备势力分裂,最终导致了蜀国的灭亡。这一段故事深刻启示了我权力对于一个团队、一个国家的破坏力。只有团队成员之间的团结、信任和互相支持才能使得团队长久壮大。
通过阅读《三国演义》这部伟大的著作,我领悟到了忠诚、智慧和勇气对于一个人取得成功的重要性。这部小说中的人物形象和故事情节,深深触动了我的内心。只有通过努力和明智的抉择,我们才能摆脱困境,获得成功。所以,在遇到挑战时,我会不断提高自己的智慧和勇气,坚持自己的信念,并致力于建立一个强大而团结的团队。
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