技师论文范例通用4篇

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技师论文【第一篇】

企业管理的定义是企业了实现自己的经营目标而开展的一系列决策、计划、组织和协调等企业的日常活动。企业管理可以规范企业的各种经营活动，有利于企业的发展，随着中小企业不断增多，企业的竞争越来越激烈，然而单靠树立企业良好的形象，不能提升企业的综合竞争力，而是要靠企业内部有条不紊的管理。基于这种社会现状，济宁技师学院开展企业管理课程的教学具有十分重要的现实意义，可以为企业培养大批高素质的实用型人才，满足企业对人才的要求。需要注意的是尽管中等职业学校设置了相关的企业管理教学课程，也配备了具有丰富管理理念和教学经验的教师担任讲师，但是，在实际教学中扔然存在各种各样的教学问题，这些问题制约着管理教学质量的提升，给企业管理课程教学带来了大量的难题，有待一进一步的完善和解决。

二、提高企业管理教学质量的手段

对企业管理教学的现状进行研究和分析，运用相关的知识和经验，从明确企业管理的教学目标、优化企业管理的课程结构、科学合理地设计教学模式以及改进学生自身的学习方法等入手，对提高企业管理教学质量的手段进行一定的探讨。首先，确定企业管理课程的教学目标，并据此设计教学环节。根据课程设定的目标为学生安排任务，例如，可以让学生进行班组管理，模拟一定的企业管理活动，以此让学生在轻松的氛围中了解企业管理的基本要素等。教师在进行教学的过程中要按照教学计划进行，并在课程结束之后，对学生进行一定的检测，考察他们对知识的掌握度。第二，对企业管理的课程结构进行一定的优化，在保证企业管理基础知识的同时，保证整堂课具有一定的完整性和连续性。此外，也可以进行一定的创新，例如，在对企业管理中销售管理的概念和内容进行讲解时，教师应该充分联系实际，将业务销售和网络销售都拿出来进行比较，同时将传销与营销进行对比，虽然只有一字之差，但是前者会给学生及其家人、朋友造成很大的伤害。这种教学内容的丰富，可以让学生提高自己的辨识力，为以后的良好发展打下坚实的基础。第三，对企业管理的教学模式进行合理科学地设计。企业管理涉及到企业经营活动的决策、组织、协调等，其课程的内容也较多，在课堂上教师向学生传授的知识量较大，因此一定要认真设计教学模式。教师应该引导学生多看一些与企业管理有关的书籍，并对书中的案例进行认真地思考，将案例中的运作管理与课堂的教学内容紧密地联系起来。第四，在一定程度上鼓励学生改进已有的学习方法。目前课堂学习呈现这样一种状态，课前学生不预习，上课过程中只听不记，课后也不进行一定的复习，只想着在考试中能不能抄。基于此，教师应该鼓励并培养学生良好的学习习惯，根据不同学生的实际情况，为他们制定不一样的学习计划，因材施教。另外，要求学生在课堂上注意与老师的互动，对于那些上课不认真记笔记、走神的同学给以一定的批评或者惩罚。在教师的日常授课过程中，教师应该结(山草香☆)合学生的企业生产实训课，并与企业管理的理论知识结合起来，向同学们提出可能出现的各种问题。例如，安全生产中的安全操作规程等，适当的时候让学生参与到教学过程中，对教师提出的问题进行一定的讨论；此外，在进行企业管理习题册的编制时，应该侧重一些案例题，采用开放式的答案，让学生各抒己见，让学生灵活运用学到的理论知识，去分析和解决习题册中所出现的各种生产运作管理方面的问题，提高学生积极性。

三、结语

笔者对企业管理教学的目的以及如何提高企业管理教学的质量提出自己的见解。在实际教学的过程中，应该紧密结合企业管理的基础知识，合理设计教学活动，丰富教学内容，改进学生的学习方法，并遵循课堂学习和课外实践相结合的教学模式，让学生加深对企业管理知识的理解和运用，从而在一定程度上提高学生的兴趣。

技师论文【第二篇】

第一，从知识结构区分。“技师”的技术和手艺往往是拜师学艺得来的。遵从某种技艺的老艺人或者是老师傅，一代一代传承下来。在中国的社会环境和封建思想的影响下，一般都是子承父业，并且从小在长辈的熏陶和模式下学习，都是按照传承下来的技艺照搬、复制。学习的技艺相对单一，但保持了传统的制作手法。当下社会，除了子承父业之外，许多老艺人为了把自己的手艺传承下去，招收了很多的学徒。这些人中许多都是“拿来主义”的典型，师傅的经验和模式直接拿来使用。其中，没有悟性和不感兴趣的徒弟就中途放弃了，其余的徒弟经过师傅的指点和自己的努力成就了今天的技师们。但俗话说，“教会徒弟，饿死师傅。”在这种思想的影响下，一些老艺人或者师傅都会保留自己最拿手、最精髓的部分。这样使得我国一些工艺的技巧和制作方法不能很好地传承和发展下去。

“大师”的知识结构模式大体可以分为两种。一种是先拜师再创新。通过和老艺人或者师傅学艺，熟练和精准地掌握了某种制作工艺技巧，并通过自己良好的悟性加以深化和改进，融入自己的思想和理念，在工艺美术的某种工艺上形成自己独特的风格并取得一定得成就。第二种是先理论再实践。一些成为大师的人中，许多都是在专业的艺术院校中学习和深造，掌握了大量的艺术理论和知识，具有良好的审美能力和艺术修养。在创作的过程中，他们发现仅有理论是不够的，必须投入到实践中，学习多种工艺的制作技法，多元化的工艺技法更丰富了自己创作的思想，精湛的工艺水准提高了作品的价值和品位。

第二，从作品区分。由于“技师”与“大师”的知识结构不同，所制作的作品当然也有很大的不同。从作品制作时间看，“技师”的主要时间用在精雕细琢上，对工艺的精益求精，对细节的深化处理上。比如人物泥塑制作的过程中，“技师”们会更多的注重人物脸部的细节，如每个细小的皱纹，每根细小的发丝。还有人物服装的褶皱等。而“大师”创作一件作品的大部分时间是在思考整个作品体现的思想，同样的人物泥塑制作，“大师”们关注的是他所要表现人物的背景、身份、职业、特征、阅历及心理活动等方方面面，通过这些多角度的了解和思考，才开始动手制作泥塑作品。对于具体细节处理上，“大师”在表现方式上几乎可以忽略不计，因为他们更在乎体现人物心灵的活动，人物泥塑所呈现的状态。有时需要一年两年的前期构思准备，制作时间也许一两个月就可以完成。相对“技师”来说，“大师”的作品数量相对较少。

第三，从作品价值区分。“技师”作品价值是在工艺美术市场上作为商品产生经济价值和纪念价值。作品本身是一种特定工艺的技法和技艺展示。“技师”的技艺手法高低决定了作品的商业价值。而“大师”作品则不完全由市场决定。“大师”的作品除了具备作品本身的材料价值外，还具有审美价值、观赏价值、收藏价值。这些价值往往是材料价值的百倍、千倍甚至万倍，很难用金钱来衡量作品的价值。更重要的是，“大师”的作品除了表现工艺技法外，还能人以启迪和想象。这种附加价值是“技师”的作品无法超越的。“大师”的作品更受到业界人士的认可和赞赏。第五，从精神需求区分。在工艺美术行业中，一般“技师”的作品数量相对较多。他们制作的目的完全是为了通过制作工艺品取得经济效益，可以说是一种谋生手段。他们的经济收入源于自己辛勤的工作，只有不断的制作所擅长的工艺品才能创造一定的物质财富。在这种情形下，“技师”们的时间和精力往往被用来不断的复制符合当今社会人们审美取向的工艺作品。可见，其精神需求还停留在对物质的追求上。“大师”们通常把自己的创作建立在自己情感抒发与表达的基础上。“大师”们在行业中都享有很高的知名度，都有一定坚实经济基础，财富基本自由。他们的时间和经历更多的是在思考自己的创作思路和创作灵感上。为了表达自己对社会或者对某个事件的某种看法和感受，才会创作某件作品。相对“技师”，他们的作品数量相对较少，但更具情感、更有生命力、也更具说服力。

二、工艺美术技艺的传承、融合与创新

综观古今，“历史创造了艺术，艺术记录着历史”。技师和大师同样为人们创造和美化着生活。在工艺美术领域中，二者没有高低贵贱之分，但在日益发展、繁荣、传承、创新的工艺美术行业中，两者需要取长补短，发挥优势，使创意和技能更上一层楼。

第一，向外部学习，扩怀和格局。艺术创作是高级的心智劳动，大智慧、大格局才能够创作出经世不朽的优秀经典作品。要摈弃社会的江湖习气、唯我独尊、自以为是的不良心理。要学会融会贯通，充分发挥所长，弥补短板，只有这样才能够更好地体现各自价值。同时，要汲取新的力量，还必须向古人学习，向生活学习，向国外大师学习。只有不断学习，放大格局，开阔心胸，博采众长，才能够实现跨界融合，独树一帜，成就一代名师。

第二，向同行学习，排除门户偏见。要见贤思齐，学其所长。“技师”要学习“大师”们的工作思路和规则，加强理论学习和创意思维，不要停留在单纯的复制和模仿阶段，避免作品的庸俗化、商品化、程式化，为工艺美术作品增加丰富的文化内涵和附加价值。“大师”也要进一步加强实践，多学习“技师”的精湛技艺，让自己的作品更完美。正是由于“技师”与“大师”的存在，工艺美术市场才能不断地稳步发展，只有二者艺术水平不断的提高，文化内涵不断丰富，才能提升整个行业的艺术水准，满足人们日益增长的审美需求和市场需求。

第三，向创意家学习，开发自身潜能。创意无处不在，并具有点石成金的奇异功效。工艺美术工作者通过知识积累和对创意方法的掌握和运用，加上对自己潜能的开发，就一定能够成就一代新的工艺美术大师和高级技师。

技师论文【第三篇】

关键词：技师学院；内部控制；问题

随着教育体制改革和经济体制改革进程不断深入，内部控制建设也成为教育行业关注的重点问题，提升教育单位的资源管理水平，实现合理的教育资源应用成为相关单位探讨的课题。内部控制是指单位所有成员共同参与共同实施的，以保证各项经济工作的效率为前提，规避单位的管理风险，严格贯彻和落实各项国家法律法规政策，有效执行社会大众所赋予的责任而制定的相关操作流程、管理办法和控制措施。技师学院通过对内部控制的建设，有助于其教学发展目标的实现。目前在技师学院的日常教学管理工作中，存在诸多的问题制约其内部控制建设，学院应该以国家的相关规章制度为准则，建设符合自身校务情况的内部控制体制，加强学校的财务管理水平和资产管理水平，促进学校的建设和教学水平的提高。

一、技师学院在内部控制工作中存在的不足

1.缺乏对内部控制的科学认识。技师学院由于其自身体制的特殊性，主要职责是肩负社会人才培养和教育的工作，政府和社会对学院的考察重点往往关注在学校的教学质量和办学水平。在目前很多学院日常教务工作中，上至校方的主要管理者，下至普通的科任教师，都没有把内部控制放在应有的管理位置，把多有的关注焦点都放在教学水平上，忽视了对内部控制机制的建设，对内部控制也没有相应的管理部门和专门的人员配置，很多学校的财会部门的工作人员都身兼数职，只是对进行账务的登记记录，却没有对内部控制和财务进行分析管理，失去了财务以及内部控制的管理作用。2.缺乏科学的内部控制体系。目前，大部分的技师学院由于认识不足，导致内部控制的管理方式滞后陈旧，体系建设不完善，预算控制体系等其他的财务管理体系都不健全。技师学院不属于单纯的营利性机构，有财政资金作为教学活动的支持，很多教职工便认为学习的资金使用属于公共性质，学校对于财政资金的使用缺少科学合理的规划。[1]学校的财务管理系统和内部控制系统形同虚设，导致中小学在财政资金的使用方面具有很大的随意性，造成资金的浪费。

二、完善技师学院内部控制的措施

1.提高技师学院对内部控制重要性的认识。增强技师学院的内部控制意识，先从学校领导做起，领导干部以身作则，把学校内部的财务管理和内部控制联系起来，加大对内部控制管理建设的宣传力度，并且加强对教职工的内部控制建设培训，把内部控制管理的深入所有工作人员的内心，切实把内部控制落实到每个人的工作中。[2]各位工作人员团结一致，都能把内控意识渗入到日常的工作中，主动参与、维护和改善内控环境，人人做到内控工作的管理者，人人做到内控工作的执行者，形成广泛的共识，才能使内部控制建设有序进行。2.建立科学合理的内部控制建设体系。财务管理部门要结合自身的教育发展水平和教学工作运行情况，制订科学合理的内部控制管理体系。实行年度的预算管理体制，把预算精细到每个工作环节，要用制度来确保预算使用过程的执行，预算执行分解到各个部门、各个岗位，逐级落实实施预算的有效执行，利于预算管理的完善促进内控管理工作的开展。财务部门要以相关的管理制度作为基础，加强对学院内部的内部控制管理，在教职工的行为发生偏差时，要做到及时的纠错，并分析原因，能以此为基础做到日常管理的控制，利用内控制度保证学院对教育资金以及教学资源的合理使用。[3]3.提高学院内部控制管理人员的专业素质。技师学院要加强内部控制管理人员的专业素养，针对中小学教学工作运行过程中存在的问题，加强专业知识的学习，科学进行学院日常的财务管理工作，加强财务人员和内部审计人员对财务法规制度的学习，完成对中小学的内部控制管理。学院内部审计人员要通过相关知识的运用，监督学院内部控制制度健全完整，并保证其有效实施，切实运行，加强学校的财务管理，在不违反国家法律法规政策的前提下，维护学校的利益，降低学校的预算使用，确保学校各项活动的有序开展。

三、结语

技师学院的内部控制管理工作难度较大，也因此学院应当重视内控管理工作，正视自身在相关工作中存在的问题，并通过内控建设重要环节的落实，逐渐营造技师学院良好的内控环境，利用内部控制管理手段提升技师学院的科学管理水平，促进职业技术教育可持续发展。

作者：王萍 单位：徐州机电技师学院财务处

参考文献：

[1]伦宗健，付秋颖。高校内部控制存在的问题及对策分析——基于COSO框架体系[J].商业会计，2016(8):44-45.

[2]莫海珊。学校收支业务内部控制设计难点与要点分析[J].会计之友，2015(19):93-95.

技师论文【第四篇】

关健词技师学院财务内控效能

财务内部控制是为了实现财务管理目标而形成的一种内部自我协调和制约的控制系统，是一种全面控制的机制。内部控制作为技师学院控制财务风险和办学效益管理的基础，对于达到既定目标和维持良好的财务状况至关重要，本文就技师学院财务内控机制的效能问题进行初步的研究。

1建立财务内部控制的意义

技师学院财务管理部门担负着财政收支预算、调节校内外经济活动和教职工收入分配的重要职责，建立科学有效的权力制约机制，对于保证学院财政收入增长、稳定收支平衡，建设校内公平的财务环境具有重要意义。近年来，技师学院财务工作发生了较大变化，收支形式多变，在当前比较复杂的财务情况下，推进部门内控机制建设，加强权力运行的监控制约，对于积极应对财务管理、收入分配执法和行政管理中的各类风险，保证各方面权力的正确行使，不断提高学院办学质量，具有重要的现实意义。

财务部门内控机制建设是自身建设的重要内容

财务部门内控机制建设紧贴学院财务工作实际，财务工作有其自身的规律，其中离不开对财务工作的监控，是各项财务业务工作的重要环节，及时反馈与调节学院财务工作程序与要求，及时制定现行财务管理工作中新制度以及提出解决新问题的措施，把反腐倡廉建设的目标要求融入到财务部门、规范财务部门权力行使的全过程，是财务部门内控机制建设的重要内容和主导机制。

财务部门内控机制建设是监督制约工作的需要

近年来，国家省市人力资源与社会保障部门十分重视职业技术教育，职业技术教育市场化的程度在逐步提高，学院各二级部门财务收支的形式发生了一定程度的变化，财务收支自主性得到了提高。因此，在现行财务监督制约的基础上进一步完善财务内控机制，对于巩固财务管理成果，提升财务管理层次，全面整合财务管理资源、建立制约、协调、互动、科学、适用的财务管理机制具有动力作用。

财务部门内控机制建设是从源头上防治腐败的有效措施

财务部门内控机制建设能够充分发挥各部门抓反腐倡廉建设的积极性和主动性，形成各部门发现问题、自我纠正、持续改进的内生机制，实现内部制约和外部监督的有机统一，使决策更加科学，执行更加有效，监督更加有力，从根本上提升反腐倡廉的能力和水平[1]。建立财务内控机制体现《中华人民共和国预算法》以及省、市财政厅局、学院颁发的各项财务制度的精神，是构建学院惩防体系的重要内容。通过明晰财务权力运行程序，强化财务收支制约措施，落实财务岗位责任，把预防腐败的要求落实到权力运行的各个环节，实现“标本兼治、有效预防、长效管理”,从源头上防范财务腐败行为的发生。

2建立财务内部控制的内容

财务预算控制

技师学院财务预算主体是学院党委、行政与实施预算控制的财务管理部门。学院党委、行政是学院预算管理的最高机构，是预算控制的指导者，负责预算的决策与调控，为学院实现预算目标负领导责任。学院财务部门是预算控制中心和预算信息处理中心，负有主要预算控制责任，构建预算控制系统和建立预算执行信息快速反馈通道，确保学院财务预算责任执行到位。另外财务管理人员是执行预算控制的先导与“控制器”,因此，建立财务管理人员控制责任机制是重要保证。第一，SBU预算损益制。SBU预算损益制的目的是细解学院财务预算目标，将院内每项财务收支转化为量化管理，具体通过SBU损益表将学院财务预算目标细解，然后通过各职能部门具体实施，以一种责任机制有效提高各部门的财务管理责任感，保证学院预算目标的实现[2]。第二，预算合同控制。学院所有项目规划、合同签订都必须以预算为依据。从实质上监控使用学院的财务资源，通过电子化管理、子项目预算、合同控制及预算执行流程，确保预算控制的主导地位。第三，现金流预算控制。财务管理部门要系统分析、跟踪、统计、反馈现金流预算执行情况，实行“收支两条线”、“预算封闭”、“多级审批”、“预算预警”等手段掌握学院现金流量的有效控制权。

财务程序控制

技师学院财务管理的程序化建设是提高财务管理水平，实现财务管理向规范化、制度化、有序化方向发展的有效路径，财务部门建立程序化内部财务管理系统十分重要，有利于强化学院对有限资金的使用效能与监控，有利于提高财务信息质量，保证财务档案的规范与完整，有利于提升学院宏观管理的质量。第一，建立经费收支执行程序。严格按照省市学院的相关财务制度进行业务核算，严格执行资金支出的审批和审核的程序，按照职能及授权限内经办、验收、审批和支出，形成学院内部相互监督和制约机制。第二，出纳业务执行程序。学院财务部门的出纳人员必须掌握和运用《银行结算办法》、《票据法》、《现金管理暂行条例》等的法规，并应严格履行出纳业务执行程序。出纳业务执行程序应让学院全体教职工知晓，确保财务经费收支的管理工作有序、高效地开展。第三，财会岗位工作程序。包括收入、支出、结账、决算、对账、开具支票、银行汇款、现金存取、财务档案、财务信息等工作程序，坚持“收支有依据，管理照程序”的原则，强调财务过程管理，完善管理关键环节。

财务结算控制

技师学院财务结算工作的职能部门是财务处。负责学院资金投入、资金日常结算及管理、监控工作。对财务结算结算工作实施有效的控制，能有效地调节资金流向，灵活地控制资金的合理使用，充分挖掘资金的使用效益，均衡资金周转率，迅速竭制资金流失和浪费，降低学院额外财务费用，提高学院财务管理工作的效益起着重要作用[3]。第一，统一账户管理。学院各二级单位分立校内财务账户，进行集中管理，通过内部结算，规范资金运作、增强对各单位资金的监管力度，消除坐支、截留、挪用资金的隐患，提高资金使用效率。第二，建立电子结算统计系统。技师学院财政属于市级财政管理，与市级财政管理保持网上电子结算服务，提供网上支付、网上查询、票据结算等，及时为学院正常收支提供结算信息化服务。院内开通职工工资帐户查询系统，让职工掌握个人分配信息。各二级财务结算逐笔登记上网统计与分析，为学院行政对财务收支控制提供准确信息。第三，严格院内外收支结算程序，结算支出依据相关财务制度执行，杜绝无序操作、越级审批、补批等不规范的财务结算行为。

财务分配控制

技师学院财务分配控制主要是指根据事业发展需要，合理地将资金分配到各二级单位，并对资金使用实施科学管理，提高资金的使用效益。这对于充分发挥二级单位办学的积极性与自主性具有积极作用，同时这种机制也是“双刃剑”,对资金的使用与管理提出更高要求。第一，确立公正的分配原则。从办学规模、专业数量、师生配备、教学条件等综合考评，确定分配比例。第二，分配数额一经确定，各二级单位迅速制定具体收支分配计划报财务处交学院党政会办审批。审批完毕由财务处建立财务项目，纳入财务目标管理。第三，由财务处、审计处共同对二级单位项目实施进程监控，及时指导，及时发现问题，及时反馈问题，及时解决问题。

3财务内部控制的效能

盐城技师学院系部级示范职业技术学校，随着学院的改革与发展，财务收支数量逐年增加，近年来，学院财务工作实施内控机制取得了显著成效，主要体现在：

健全财务制度

加强财务制度建设是提高财务内控效能的前提条件。学院在全面贯彻执行上级财务法规的基础上，制定了院内若干门类的财务管理制度，如《盐城技师学院财务管理人员工作责职》、《“十五”盐城技师学院财务管理工作规划》、《盐城技师学院财务审批程序》、《盐城技师学院报帐规范》、《盐城技师学院财务监督条例》、《盐城技师学院财务工作防腐意见》、《盐城技师学院财务财务内控意见》等，通过制度建设与实施，极大地提高了财务管理人员的政治素质与业务素质，增强了财务管理意识，已初步形成“制度引领、操作规范”的财务管理特色。

提升防腐能力

加强财务内控制度建设是预防腐败的重要途径。学院财务部门建立了内控机制，实施预报、审批、报帐的相互制约与内部信息公开，自觉接受院审计与纪委监督。多年来，学院财务部门从末发生财务工作失误、财务腐败事件，财务管理人员都能够自觉抵制各种不规范的财务行为，慎重地对待财务工作以外的交往，始终保持清正财务、廉政财务。如在教学主楼的预算中，坚持科学预算，杜绝“人情预算”,地为学院公正支出起到保驾作用。

提升服务质量与效益

加强财务内控机制建设提升服务质量是根本。学院财务部门始终保持了院内院外财务服务一致、各级领导与教职工服务一致、学院管理部门与二级系部一致、在岗人员与离退休人员一致的工作要求，以热情、高效、严谨的工作态度完成日常财务工作，通过报帐程序宣传、工资卡发放、报帐卡制度、收费标准公示、专项资金专用机制、支出现金额度标准、财务系统审核、逐项逐级审批等程序及控制手段的应用，有力地提高了财务管理效益，2008年、2009年为学院节约开支占总支出的%与%。学院财务部门全方位的服务得到全院师生的认可，多年来一直被学院评为先进单位。在历次上级管理部门的财务大检查与财务考核中均为合格单位。

参考文献：

[1]谢剑平。财务管理：新概念与本土化[M].北京：中国人民大学出版社，2004:151-152.

[2]吉恩·西西利亚诺。财务管理[M].焦绪凤译。北京：机械工业出版社，2005:135-136.