实用课堂剪影16篇精编

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课堂剪影【第一篇】

这是一个根据真实的事而写的故事，请注意，不要把它当做小儿科，就我所知，有很多人都做不到这一点呢！这本应该是每个人都会的东西，却在时光的流逝中，慢慢丢失了。

有四粒种子，一粒淡黄色，一粒洁白，一粒深绿，还有一粒漆黑。他们都在世界上最肥沃的土地上成长，接受同样的风雨考验，终于，有一天，他们长大了，在一次风雨过后，四粒种子都长大，但却有着不一样的生活，不一样的待遇：黄黄（是淡黄色的，这只不过是简称）成为了一丛蔷薇花，每天对着太阳散发阵阵的花香。白白成为了百合花每天用自己的洁白与花香奉送太阳，让每一个善良的人充满幸福。绿绿成为了向日葵，每天对着太阳微笑，对着路人微笑。黑黑是当初他们中最不起眼的一个，可是经过他不屑的努力，终于成为了玫瑰，永远再为每一个忠实的伴侣喝彩。

花儿及种子都不明白，这个世界，是多么的残酷；这个世界，有多少善良的人在受难。因为，光明与爱只给了他们善良的心，一颗懂得回报，懂得纯真，不懂得邪恶的心。

回报，感恩，我们也拥有，可何曾去珍惜它呢？蔷薇用香气回报自然的养育之恩，百合花用洁白、花香回报回报自然的养育之恩，向日葵用笑脸回报回报自然的养育之恩，玫瑰则用真诚的心回报回报自然的养育之恩。我们却认为他们是在回报我们。

我们还说这些是为我们而生，动物是我们的奴隶。可其实大家都是平等的，不分主人与奴隶，不分贵贱。要学会感恩，学会感谢养育我们的大自然。

雪琪的自我评价：只是比上一章好一点点啦！还是写得乱七八糟的，我会努力的！

课堂剪影【第二篇】

今天，我们在牛劲斋玩了一个游戏，叫做“你比我猜”，可好玩了！

我们分为两个小队，一支是男生队，一支是女生队。男生有三人，女生有四人。游戏规则是：两个人一组，一个负责猜，一个负责比。每人有五张成语卡片，猜中一个成语加十分，如果猜不了就说“过”，对了，时间是两分钟。

开始了，男生自告奋勇地走上了讲台。第一个成语是“火冒三丈”。一个同学就说：“我生气了。”然后用手比着“火”。那个猜的同学脑筋转了转，还是想不出。我看着他满脸紧张的神情，一滴汗水从额头上掉下来，我忍不住告诉他。最后，经过很多同学的提醒才给猜了出来。

第二组是我和欣格。老师高高地举着卡片，欣格就做起动作来。欣格她只比不说，害得我搞了半天不知道在搞什么。我想：这下死定了，怎么办呐！我小声地对欣格说：“欣格，你要说呀！”欣格的脸涨红了，说：“我不会说，我不知道怎么说。”两分钟一眨眼就过了，我们一个也没猜中。我把头转向卡片，呀！居然是“抿着嘴笑”。

第三组是陈禧和晓琪。她们两个总是争谁负责猜，谁负责比，最后，老师说：“要不你们两个人剪刀石头布吧！”晓琪输了，只好猜了。陈禧比来比去，晓琪跟我一样，也是一个都没中，她急得甩着她那长长的马尾辫，还连蹦带跳。

老师最后决定，他来做动作，派一位同学上来举卡片，还有一个负责猜。

老师比东比西，比上比下，比左比右。嘿！果真老师比动作的效果比较好，大多数同学都猜得很准，比刚才好多了。

真是一个难忘的夜晚呀！最后，老师对我们说：“男生队获胜。”我们女生唉声叹气，有的说：“实在太难了。”有的说：“高兴极了！”还有的在那里呆呆地坐着，不知道在干嘛。而我，却气得暴跳如雷。

虽然我们女生队输了，但是这还是很令人难忘的。我们那甜甜的笑声在教室上空回荡着。

课堂剪影【第三篇】

作文课的铃声响了，我远远的望见，教我们语文的渊明老师从办公室里出来，可手里只拿了一本作文本?

同学们都很纳闷：“老师平时都拿着全班同学的作文，拣出好的作文读了，然后把作文本发下去，让我们修改作文，今天为何只拿了一本作文本，难道??

老师走进教室，那他的嗓音提高到了80分贝，开始了他的滔滔不绝：“上一次，我要求你们写1篇想像作文，我认真看了，唉，大约有30%的可以过关，当然，我不是悲观主义者，我没有为你们没有过关的70%的人而感到伤心。因为在这30%的人的作文中，我发现1篇相当好的文章，那会是谁写的呢，我暂时保密，好了，我们下面讲讲写想像的重点??”(渊明老师就是一个总是在关键镜头时，插上一段广告的人，急死人了!)听了老师刚才的话，我便是“心潮澎湃”，我祈祷着幸运女神能在这时候把幸运的事降临在我头上，我也祈祷着老师能在那本珍贵(物以稀为贵嘛!)的作文本上以响亮的读出我的名字??我在心里把所有我所了解的真主都祈祷过了，就等着老师的那句话了。

一分钟后(那一分钟此时就像一个世纪那样的漫长)，渊明老师一字一顿的公布了答案：“今天的佳作是——王小刚的作文。”话音刚落，同学们都用羡慕的眼光扫向我，我欢喜得无法形容，一时间竟然有些手足无措了。

“王小刚同学的这篇作文，立意新颖，是1篇‘现代版’的武侠续集??”老师的话此时听来是那样的动听，就如天籁之音，我心中一阵窃喜(是啊，谁说武侠作品只是大人的专利?谁说他只是成人的娱乐?)

“他写的文章叫《金庸群侠传后记》，由于文章篇幅较长，有五面之多，我就挑其中的精华为你们分享吧，‘只见四名高手??’”这篇文章的所谓精华部分足足读了十分钟，一时间，我都有些飘飘然了，真的开始怀疑自己是不是金庸的第n代子孙了。

老师读完我的“杰作”，便把作文本还给了我，我迫不及待地接过本子翻起来，很快，我愣住了：我那引以为傲的作文有好多地方都已经改过了，大到段落、句子，小到标点，老师都不厌其烦地帮我改过了，整篇作文已是红通通一片了。看着老师为我改得这样细致，我的心情也沉重起来了，原来以为自己的写作水平是那样的高，现在看来，这篇作文都是老师帮助我改好的呀!正当我陷入沉思的时候，渊明老师走到我身边，拍拍我的头说：“文章不厌百回改，记住，好文章是改出来的，谁的习作道路都不是一帆风顺的，只有不断地修改，文章才会充实啊!”

“老师??”我的心头涌起了一股暖流，真的开始手足无措了，可此时，是因为感动、羞愧??

这件事虽然已经过去了，它或许只是我成长经历中的精彩一瞬，可能很快就会如过眼云烟，消失得无影无踪，但老师的那番话，以及那句话背后传递的深情却是深深地烙在了我的心头。那堂课让我十分难忘，如今想来甚是想念！

课堂剪影【第四篇】

星期一下午，我们上了一堂思想品德课，王真墙在这节课上“出尽了风头”使的同学们哄堂大笑。

课堂静息三分钟，同学们好象并没有听到上课的领声已经响起，还在“大闹天宫”，王真墙似乎挺有正义感，就严肃的说了一句：“猫来了（老师来了）！”这似乎是一道圣旨，同学们听到后立刻循规蹈矩地坐下来静息好了，可当同学们发现这是一个善意的谎言的时候，又开始手舞足蹈了。这时，我和王真墙坐在窗户边，同时看见一个身影向我们教室走来，王真墙以迅雷不及掩耳之速又冒出一句话：“猫真的来了，老鼠该进洞了。”

大家笑的前俯后仰，“王真墙，你别玩‘狼来了’的游戏了，我们可是不会再相信你了。”

“对啊。”大家随声附和道。

“猫真的来了。”这时幽默风趣的陈老师（思想品德课的老师）走进来，同学们立刻就安静了下来。

幸好陈老师，大人大量，宰相肚里能撑船，不和我们计较。

老师叫我们做课后作业，王真墙很快就做完了。陈老师走到王真强的面前，说：“这么快就作完了呀，拿来我看一下呢！”王真墙不好意思，像一个即将出嫁的新娘子，特害羞：“不要嘛！”大家抱着肚皮笑，老师一下子就把作业拿了过来，看了看。

老师看后，随便读了几条王真墙做的作业：“１、小明走在一个僻静的小路上，看见了１０元钱，就把钱捡起来，放到了腰包了。你会怎么想，怎么做？”这位王真墙同学的回答是：“对头的，我会给小明买根棒棒冰。”

老师读了后，全班笑的前和后仰，有的同学肚子都笑疼了。“快把作业擦了重做。”老师严厉地对王真墙说。

“哈哈哈――”笑声久久回荡在教室里。

课堂剪影【第五篇】

今天的作文课课堂就像快乐大本营一样，付老师带我们快乐体验写作文，以别开生面的“传口令”游戏，让同学们在玩乐中、欢笑中感受到了玩与学的乐趣。大家快跟随我去体验一下我们快乐的作文吧。

传口令游戏，由六个人一组，老师只告诉第一个同学一个词语或句子，第一个同学用动作表达依次传递给下一个同学，由最后一个同学猜答案。老师给我们介绍了游戏的五条规则，最挑战的是整个游戏环节除了最后一个人可以回答，任何人不许出声说话。

游戏开始了，老师笑眯眯地给第一组第一个同学陈炎南看完了题目，我们下面的同学个个伸长了脖子，非常想知道是什么。看着第一组同学个个不一样的张牙舞爪，我心里都着急起来，他们到底在表达什么，很可惜，最后一个参与的同学如我一样没有看懂，抓耳挠腮的干急没有猜出答案。这个题目是：狗急跳墙。在老师公布答案后，我觉得特别遗憾，我在想要是我该如何做呢？

下一组同学接着开始了，秦艺彤看到题目后苦苦的一笑，转身先做了一个动作，我一看，哎呦，是十个字，难度更大了。我紧张的看着他们的动作，到卢楷匀看完动作脸拧成了一个“囧”字，而王梦瑜看着卢楷匀的动作一脸的问号，真是太有趣了，这时下课时间到了，老师说：“广告之后更精彩。”我真是急不可待，想知道是不是和我心中的答案一样。

下节课开始了，有趣的游戏继续进行。上一个答案是：我在马路边捡到一分钱，和我猜到的一样，真是太棒了。紧接着的一组队员开始了，阮秋雯在看到题目后着急的都想哭了，瞪大了眼睛，张大了嘴巴，眉毛可以挤死一只蚂蚁了。她一定是很着急，想怎么表达。我也瞪大了眼睛，关注着她，我先看出来是11个字，她随后做个两个动作，有一个是花的动作，哦哦，我也赶紧转动脑筋，第七组的队员真是心有灵犀啊，马宇欣把答案一下猜出来了，是课文中的一句话，五十六个民族，五十六朵花。

终于轮到我们组了，卢思蕊是第一个，我是第二个，当我看到卢思蕊的动作时，先明白是四个字，卢思蕊真不愧是舞林高手，先做了一个闻的动作，接着又模仿了鸡，随后展开了舞姿，我一下猜出来了是闻鸡起舞，我也娴熟的做了一遍动作传给下一个同学，我们组最后也获胜了。

这节课真是意犹未尽，回家的路上我还沉浸在游戏中，还在比划着其他几个组的动作，风在我耳边呼呼的响着，好像在问我，什么事这么开心。地上的落叶也蹦蹦跳跳的在我脚下舞动，好像也在分享我的快乐。

朋友们，喜欢我们的快乐课堂吗？一起来参加吧，一起来参加我们快乐的作文吧！不过，可一定要守规则哟。不然，你来了也做不了游戏。因为有规则，要求整个课堂上不允许说话。有几个小组的同学就因为这个没有参与活动呢。”

课堂剪影【第六篇】

在今天，也就是在星期六的第二节课，是我们班的赵晗琪的妈妈为我们讲了一节课。在这节课赵晗琪的妈妈讲的关于感恩的事情。

我们在这节课前，老师都给我们说了在今天第三节课时赵晗琪的妈妈要给五一班和五二班的人讲课。

我们听到老师说的这句话之后，心情非常好也非常激动。老师让我们拿着本和笔上四楼电教室去，我们就拿着本和笔上了四楼电教室去听课。我们想疯牛似地跑了上去。

我们到了上面安静的做好了，然后我们班的赵晗琪的妈妈开始演讲了。讲课的内容是知道如何感恩别人。他先给我们念了关于她写的1篇文章。

文章的名字叫我的宝贝。赵晗琪的妈妈读完这篇文章之后我们又做了几个小游戏。这几个小游戏的名称叫风暴来临的时候。

风暴来了，你选五个人然后让其中的三个人留下来。其余的两个人被风暴卷走了，我选的三个人是，朋友，亲人。和老师。是老师给了我们知识，是亲人给了我们生命，是朋友给了我们快乐。这是我选他们在风暴来临时活下来的理由。

很快，一节课过去了。关于感恩的这一节课就这样结束了。同学们，我们要记住。我们时时刻刻都要干嫩我们的亲人和老师和同学。

课堂剪影【第七篇】

第一幕：三国大战，决不相让

现在，咱们班分为三大国，一组是“魏国”，由“曹操”带领，二组为“蜀国”，由“刘备”带领，三组为“吴国”，由“孙权”带领。我们得进行“夺分大战”，哪组分数多，就先吃饭。这样一来，可就惨了，同学们个个为吃饭而竞争，互不相让，争论不休。

同学们都积极举手发言，一组的同学还没把自己的见解说完，第二组的同学就开始发表高见，第二组的同学还没说完，第三组的同学又争先恐后地举起了手，弄得老师手忙脚乱地为我们加分。几个回合下来，“蜀国”以微弱优势取胜。

第二幕：老师“自信”，同学讥笑

下午，第一节课是思想品德课，课文的内容是讲“自信”。在我们讨论纷纷的时候，王老师从嘴里莫名其妙地冒出一句话：“看我这么漂亮的老师，学校里也找不到几个嘛。”王老师的话就像一根引火线，把我们一个个炮弹引燃了。同学们七嘴八舌地说着，笑着，“臭美”，“孔雀开屏――自作多情”……王老师尴尬地说：“我这就叫自信，对不对？”同学们笑得前俯后仰，上气不接下气。

第三幕：动作滑稽，想笑不敢

语文课上，王老师经常会无意识地做一些滑稽的动作，逗得我们忍俊不禁。王老师问我们问题时，总会一手拿着书，一只脚高高地抬起，又使劲地踏下去，弄得我们想笑又不敢。就在王老师脚落下去的同时，她身子往前倾，大声问我们：“对不？”我们有气无力地回答：“对――”王老师对我们的回答很不满意，又把声音提高了八度问：“到底对不对嘛？”我们异口同声地尖叫：“对――”我差点笑出声来，赶紧捂着嘴偷偷地乐。

这就是我们的怪味课堂，趣味无穷。如果你喜欢，就请走进我们的`课堂吧。

课堂剪影【第八篇】

在小学的时候并不喜欢语文，感觉语文枯燥无味根本提不起兴趣，那时的感受就是作文烦！背书烦！课文烦！可是到了初中之后，余老师把我领进了另一个世界！

今天下午老师给我们讲习题，在讲到菊花的花语的时候大家起了争执，七嘴八舌的争吵起来。最终还是我们答对了。老师问红玫瑰的花语时点了叶沐阳回答。叶沐阳不假思索的回答：“我爱你。”这句话引起班级的哄堂大笑起来。慢慢的我们都安静下来。只有王金柱还在笑，老师的目光已经移到了他的身上，可他却浑然不觉。老师说：“王金柱你有没有送给人玫瑰？或别人送你过玫瑰？”我被老师说的话弄得捧腹大笑起来。“我送过别人玫瑰。”我顺着声音往哪看，原来是叶沐阳说的。“那你说说你给谁送的玫瑰？”

“我小时后以为送花都送玫瑰，在我妈妈生日的那天我送了我妈妈10朵玫瑰，后来才知道送母亲花应该送康乃馨。”

听了他的讲解我们笑得更大声了。这时老师说：“继续上课，把心收回来，都是玫瑰惹的祸。”我想：如果玫瑰会说话的话，一定会说关我什么事……

语文课之后就是英语课，我的心情出奇的好，但老师要我们不看书演示时两位同学上去对话。当读到：“goodafternoonmisschen(应该是mr·chen)顿时大家都笑了起来，老师也忍不住笑了起来。我连连说：“不行了，不行了，快笑岔气了。”……

快乐的一天过去了，我相信在以后的日子里如果都像这样快乐学习的话，一定会对课程产生浓厚的兴趣学习起来才会事半功倍，永远记住那句话：“兴趣是孩子最好的老师！”