实用语文周记字3篇样例

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语文周记字篇1

语文是花的乐园,每一朵花都有其独特的姿态,每一朵花都有其独特的芳香。语文像知识的河流一般流进内心深处。语文让我们回味,慢慢咀嚼其中的含义。凡是有语文的地方,就会有一片广阔蔚蓝的填空,在你的头顶开启一道道成功的大门。语文的妙用在于它的基础性和每一个字眼中透露的含义,在于它在任何场合的通用性。语文为我们增添了许多快乐和从未有过的惊喜。

我喜欢语文,因为语文让我有一种前所未有的快乐,一种无以言表的激动。

生活中,语文无处不在。与人交谈需要语文,发言讲话需要语文,甚至骂人劝架也需要语文。在家里,和家人沟通,语文教会我们使用合适的表达技巧。比如如何委婉的表达你的意思。还有,在家里看书读报也会用到语文。在校园,我们听的校园歌曲的歌词,我们给老师同学写信,给老师写请假条,写留言,还有学校张贴版上的通知,都无一不用语文。在学习中,看一下你的课本,无论是语文还是数学,它要想让你能看懂学会,就必须有条理的表达清楚它的知识点。老师讲课,如果想让你听懂,他就必须要有一定的表达能力表达技巧可以说语文无处不在。

我把语文看得很重很重,语文知识如海洋,能让人活到老,学到老,让人学不尽,用不完。

我喜欢语文,喜欢它那优雅的韵味,喜欢它那幽默的语言,喜欢它那优美的语句

语文的美说不尽,道不完,语文的身影总在我们眼前飘过。生活中语文无处不在。

语文周记字篇2

在六年级的小学生活结束前,我们组织了最后一次实践活动,做一个成长册,把一至六年级的作文选出几篇好的,做一个成长册。

老师布置了作业后,一回到家,同学们就开始找文章,我也不例外。当我看到了一些文章,我就想起了当时的情景,让我不由得想选那篇文章。比如,当我看到《<第七条猎狗>读后感》的时候,我就想到当时读这本书时入迷地不停地看,想到赤利的忠诚,让我选了这篇文章。当我看到《迷人郁金香》的时候,我回忆起参加小记者活动时的情景,想到郁金香的美丽和它发出的香气,我的心情就激动不已。我看到《走进军营》的时候,我想到了军队中那紧张有序的生活,就也选了上去。

选完作文后,我就开始“啪啪啪”地打起来,我在打字的时候又许多打不出来的字,但经过不懈的努力,终于打完了,然后我把它们打印了出来。

作文打印出来了,要画封面了,在画封面之前要先起一个好听的名字。因为我的作文是从小到大的作文的摘录,作业我起了个好听的名字“时光剪影”,然后对这几个字做了装饰,还在下面画了四朵向日葵,像阶梯一样,从小到大,代表从小到大的成长,四朵向日葵的右上方,画了一个大大红太阳,又在太阳的旁边画了许多白云,还在下面画了一些土地。

封面画完了,就要写序了,序就是让读者看完一本书的动力,要有吸引力,要能引人入胜,就像一位导游 ,所以,序要非常精彩才行。我先从文集中选几句话,然后介绍为什么做这本文集,最后引读者看书,这样序就完成了。我还在后面加了目录,这样,作文就大功告成了。

从这次活动中,我回顾了六年的小学生活,也是我目前第一本完全自己做的作文集,这两个星期的历程,我会永远记在心里。

语文周记字篇3

学习第19课,满怀着人类向月球迈出第一步的激情,老师为了让我们的课堂更加有趣,我们以小组为单位进行采访活动,并且上讲台表演。所以登月等时间我们都牢记在心,文章内容我们理解的也很深刻。可谓是边学边玩呀!

语文世界鸟语花香,到处弥漫着千古佳句,百年老树上刻着《塞翁失马》,清泉咕咚咕咚,对诗吟唱,我蹦蹦跳跳先前跑去。

我兴奋不已,来到一个茂密的树林,一只画眉轻轻落在我的肩头,变作一把钥匙,前方就有一个古堡,写着“制作想象中的语文”是一个苍劲有力的大字映入我的眼帘,是我浮想联翩,打开大门,金光四射,我立刻进去,捧起“文房四宝”,又进入了一个桃花盛开的春季……

我想象中的语文课是贴近文章,贴近作者心灵,贴近写作背景的。感受大自然中景物的美,应该带领大家在学校观察一些景物,然后再贴近文章,它是否具有文章中的魅力?我想这样会使我们大开眼界。

活动完毕后,可以同学们来讲述一下刚才的活动内容和活动感想,也可以尽量运用大量的美文句子和古诗来感叹。那岂不是十全十美?既让我们的语言表达能力有所提高,又生动有趣。

想象中的语文课就好似“离离原上草,一岁一枯荣。”永生不息,流连忘返。

读者朋友们,你们想象中的语文课是什么样的呢?

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