2024年备课组期末工作总结范文语文 备课组期末工作总结范文教师备课组期末总结【实用5篇】

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备课组期末工作总结语文【第一篇】

集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式,是发挥教师团队精神,集思广益,取长补短的备课形式。本学期我校开展了集体备课活动。现总结如下:

为了能更好地发挥集体备课的优势,取长补短,我们成立了低段、高段集体备课组。充分发挥每个教师的长处,形成优势互补,达到共同进步、共同提高的目的`。开学初制定了详细的计划,确定了主备人,提出了具体的要求,为集体备课的顺利进行提供了坚实的保证。

在进行集体备课时,首先由主备人选定课题,写好教案初稿,并充分作好发言准备。同时预先通知各个成员,充分挖掘和分析教材,并通过各种手段搜集各种有用信息,在备教材、备教法的基础上,形成自己的观点和看法,为发言作好充分准备。

备课组期末工作总结语文【第二篇】

时值兔年来临之际,一年一度的教育教学工作也结束了,在过去的半年来,我兢兢业业的奉献着并快乐着,回首往昔这半年里汗水没有白流,取得了令人满意的成绩,实现了开学制定的计划,下面我结合计划来回顾一下这半年的工作。

本学年度我任八(2)班数学教学;同时兼任八年级数学组备课组长。计划工作方向及目标:

1、综合排名年级前四(力争第三);

在本学年的期末评比中我班的综合p值为,实现了第三的目标。

2、力争4~5人进入年级前20名;

3、确保12人左右进入年级前50名;您现在阅览的是-教师工作总结谢谢您的支持和鼓励!

经过期末评比我班有4人进入前二十名和12人进入前50名,达到了奋斗目标。

4、确保班级健康、稳定、和谐、进步,向前发展;确保班级安全;

本学年我班班风、学风、室风良好,学生思想境界高,没有重大违纪事件发生。班级发展健康有序。

5、努力参加好校园文化节及其他大型集体活动,争创“先进班级”、“文明寝室”。

本学年度我班积极认真的组织参加了校园文化节活动,在本次活动中我班取得了“精神文明队”的光荣称号。在期中评比中我班获得“女生文明寝室”的称号。

在全年级组确保排名第二的位置不变,向第一名靠拢,积极缩小差距;高度重视培优辅差工作,确保优生的健康发展和学困生的主动发展。

经过半年的教育教学,在本次期末评比中我班的数学成绩p值为,排名第三,尽管没有实现保住第二的目标,但我班的a等生人数达到了9人,远远高于其他班级,实现了培优的目的。与第二名仅有不到的差距,我有理由相信在下学期这个差距一定会倒过来的。

本学年我积极开展并组织好了八次校本研修活动,团结了组内教师深入学习了“洋思”经验,认真开展听评课,组织好了集体备课。实现了为全组教师服好务的宗旨。具体来说:首先响应“学习洋思精神、创新高效课堂”认真钻研教材教法,认真做好备、教、辅、批、考等各项教学工作,在教学中要面向全体学生因材施教,注重了反思。积极参加校本研修,努力响应学校提出的“成就有风格的教师”,积极争取“骨干教师”。其次抓好了课堂40分钟,向高效率课堂迈进,搞好分层教学,促进培优辅差工作的实效性发展,特别是抓好高尖层的发展。充分调动了家长的积极性把辅差抓在了实处。结合中考改革指导优生的数学学习a、b两等级学生人数超过了年级平均水平。再次在备课组工作中全组教师开展“学习洋思精神,提高课堂效率,促进学生发展”的教学研修,紧坚围绕一个小课题——“巧设问,精编题,激发学生思维”为主的研修活动展开。全组教师得到了应有的发展,本数学组不失为一个团结向上的集体。

备课组期末工作总结语文【第三篇】

本学期来,我们能根据学校要求制定教学案,同时狠抓教学常规,上课前,尽可能对上个课时的重点知识进行讲解分析,努力提高学生的历史能力。认真备课,采取多种手段突出重点、难点,教学过程中多采用启发式教学,多设问多让学生思考多回答问题,让学生真正成为课堂学习的主体。本备课组所有教师所上的课基本得到学生的欢迎和肯定,学生的历史成绩得到一定的提高。

每逢双周的周二第二节课备课组活动,能落实“三定”措施,主讲人能精心准备,作主题发言,全体老师能积极讨论,并共同解决平时教学中遇到的问题。我们能统一教学内容,教学进度,教学资料,统一测试。组内教师一起分担各章节的资料的编写和单元测试的命题,备课组老师之间能加强交流和合作,做到各种资料、多媒体资源共享,调动了学生学习历史的兴趣和积极性。特别是在新课改下,组员在设计学案方面积极准备和集体进行探讨并取得了较好的`效果。

能够完成学校要求的每个教师每学期听课不少于15节,同备课组内教师听课不少于10次的任务。而且能够在听课后坚持评课,做到取长补短,相互促进。

在本科组老师的共同努力下学生的历史兴趣和成绩有了一定的提高,今后我们还要共同努力把历史科组工作做得更好。

备课组期末工作总结语文【第四篇】

本学期高二历史备课组以学校工作计划为指导,以提高教学质量为目标,以优化课堂教学为中心,团结合作,努力提高思想素质和业务素质,互相学习,认真备好课,上好每一节课,并结合新教材的特点,开展研究性学习的活动,在教学中,抓好基础知识教学,着重学生能力的培养,打好基础,全面提高,为今后的会考和高考作好充分的准备,争取优异的成绩。

1、认真贯彻教育部颁布《普通高中历史课程标准》(实验)对历史教学的基本要求,文科班把教学目标定位于完成历史必修iii、选修《历史上重大改革回眸》规定的各项教学任务。

2、按照会考大纲和《普通高中历史课程标准》(实验),理科班完成历史必修iii教学任务及会考复习工作,争取在基础会考中取得优秀成绩。

同心协力。每次备课都要有中心发言人,详细解说本单元甚至于某一课的重点、难点、疑点,要提出教材处理意见。备课组在听取这些意见后细致讨论,达成共识。备课,我们将做到四个落实:课件、教学设计、配套习题(课内课外相结合,可以是自己拟的,也可以是拼版的,但不要随意拿来一份充数)、相关资料(有形的材料)。我们力争每周都要搞一次集体备课。研讨的内容也可以丰富多彩,课例研讨,教材质疑,经验交流,就是自己教学上的一次失误,也可以说出来,避免我们之中的其他人犯同样的错误。

2、教学:本学期所有班级的教学都要以“立足课本、狠抓基础、培养习惯”为教学指导思想,做到“起点要低,讲解要透,因人施教”。尤其是注意培养学生的听课、作业、笔记、积极思维、自主学习等行为习惯。特别是通过课前提问和周练督促学生及时复习的习惯。教学中应着重于对教材中提供的原始文献资料的运用等方面,培养学生阅读、分析、归纳问题的能力,培养和提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本理论的能力。提倡多种教学手段的使用,激发学生的学习兴趣,使学生主动参与教学过程,从而掌握基础知识,养成能力,形成正确的情感、态度、价值观。文科教学中既要突出知识的特点,讲清理论要点,又要结合高考考点的设置,进行有针对性的前瞻性教学。理科班主要抓基础,讲清会考考纲考点。

3、教研:本学期备课组要多听课,在教研组听课的同时,备课组之间还要经常性听课,多借鉴吸收,多取长补短。计划每周上一堂研讨课,自己定课题,定时间,大家评议,共同提高。其次,将本学期发现的突出的教学问题,上升到要研究的必要,并申报课题。

周次1(9月1日7日)2(9月8日14日)3(9月15日21日)4(9月22日28日)5(9月29日10月5日)6(10月6日12日)7(10月13日19日)8(10月20日26日)9(10月27日11月2日)10(11月3日9日)11(11月10日16日)12(11月17日23日)13(11月24日11月30日)14(12月1日7日)15(12月8日14日)16(12月15日21日)17(12月22日28日)18(12月29日20xx年1月4日)19(1月5日11日)20(1月12日18日)。

备课组期末工作总结语文【第五篇】

在又一个学期过去的时候,回首过去,总结反思这一学期的”工作,感受颇多。现做如下总结。

本学期七年级语文备课组能依据不同内容细心设计问题,组织课堂教学。课堂上表达一种亲切、和谐、活泼的气氛。教师成为学生的亲切朋友,教室也转变成为学生的学堂,学生再不是僵化呆板、悄悄无闻的榜样听众。充分表达师生互动,生生互动,组际互动,在有限的时间内,让每一位学生都能得到了较为充分的熬炼和表现的时机。学生的整体素养有了肯定的提高。

新课程改革正是对今日教师教学观念的挑战。教师应由学问的占有者转化为学问的组织者,由学问的传递者转化为学习的促进者。用扎实多样的训练,多方面提高学生的语文素养,努力培育学生的语文实践力量,使学生获得肯定的终身学习的`本事。本学期,我们针对不同的学问版块,实行不同的训练方法。如夯实根底:字词听写“循环放映”;扩大积存:课外阅读每日一段,读书笔记每天都写;训练力量阅读理解,从总体方法到解题技巧,系统指导,反复锤炼;作文训练:循序渐进,小作文依课文内容随堂布置,大作文紧扣课标一单元一写,既有章法,又有创新。

本学期七年级语文备课组两位位语文教师担当了校级公开课,教师们相互听课,并准时点评,指出缺乏,以引起大家的重视,两位教师对教学进展了反思。为语文教学质量的进一步提升起到了推波助澜的作用。由于两位教师潜心钻研,细心设计,本期“同课异构”活动开得比拟胜利,形成了各自的特色。

四、加强备课组活动,保证有足够的时间进展组内活动,研讨教学,集体备课、资源共享。

本期七年级语文备课组以集体备课、教学展现为载体,开展课堂教学讨论活动,以提高课堂教学质量。通过集体才智的分散,实现优势互补、资源共享,优化课堂教学。单周星期三的第五、六节课我们七年级语文组教师聚在一起,确定单元目标,探讨课文主旨,讨论教法,以期提高课堂教学效率。

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