教学秘书的职业技能范例精选8篇

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教学秘书的职业技能【第一篇】

然后我回到学校后也尝试着实验了三次作文教学。第一次，首先是只布置写作要求：写一段有关你最熟悉人的外貌描写，要求200字左右。大约两天后第一次上交小作文，然后我也只是使用划线的方式来给他们分数，然后进行简单的点评，并进行一定的写作技巧指导，然后再发下去让学生自己修改，修改好后再交上来批改给分。最后才上一堂针对问题的写作指导。写作有问题的学生再一次写作批改。总体来说，两个班级的学生通过这么的方式都有了非常大的进步，同时也极大的增强了学生们的写作兴趣。第二次是动作描写，第三次是心理描写。

那天下午的课，因为身体的不适来的有些迟了。下午的课是由刘春文老师主讲的《微格作文解码》，我一看这题目怎么就有种似曾相识的感觉。然后在正式开讲前，刘老师问了一个问题：什么是微格作文？并说回答答案最接近的答案有赠送自己签名的书。大家都纷纷阐了自己的理解，我也一直怀着惴惴不安心情举手回答了自己的理解，并阐述了自己曾经做过的所谓的“升格作文”。让我更激动的是刘老师就我的这是所谓的“升格作文”跟我探讨了许久，并给了我一些意见。说来也惭愧，在与刘老师的对话过程中，由于过于激动和紧张而显得有些语无伦次。在刘老师的精彩讲解过程中，我才发现原来自己对于“升格作文”理解是多么的无知和误解。刘老师首先讲述了“微格”的分类：无格、入格、升格、出格；接着讲了什么是“格”：规律、技巧、方法。“回归习作本源，倡导写作本位。”这是刘老师说的。

然后刘老师通过两个方面讲述了微格作文对当前写作的主要性：1.对接高考，让我们学会仰望星空；2.对接中考，让我们学会脚踏实地。接着刘老师讲述了有关微格作文与微写作之间的联系与区别。最后刘老师讲述该如何教学生学会微格写作。通过这次刘老师对我们的微格作文教学培训，我学习到了许多以前没有接触过的教学知识和方法，更多的是宝贵的经验和技能。我想接下来我会努力去学习这些知识、方法，来提高自己的教学技能，积累经验，努力成为一名具有专业化水准的合格教师！

教学秘书的职业技能【第二篇】

长期以来，根据教指委的文件精神，我校一直在不断探索和改革计算机基础教学的教学模式、内容和方法以及课程体系的建设，也取得了一些成绩，，我校计算机基础实验教学中心被评为自治区级实验教学示范中心。我们具体的思路和做法是：

我校计算机基础实验教学示范中心坚持以“务实创新高素质应用型人才”的培养为目标，以实践为主线、计算思维为导向，以“夯实基础、面向应用”为基本原则，以“强化实训，激励创新”为主要途径的教学理念，进一步加强了教师的思想统一和清晰的教学方向，积极投身到推动计算机基础课程体系、教学内容、教学模式和教学方法等方面的改革中去。在教学上，重点关注我校非计算机专业学生信息素养的培养与计算思维的养成问题，紧密结合学生的专业特点，有的放矢地强调计算机技术在本专业上的实际应用，引导学生善于用计算机思维来思考和解决本专业中存在的实际问题，激发学生的创新思维和创新能力。教师自身也要不断跟踪计算机技术的发展方向，了解当前社会人才的需求状况，不断更新计算机基础知识的最新内容，保持教学内容的先进性，减少教学与实训内容滞后于计算机技术发展的问题及“学校所学”与“社会所需”之间的差距问题。

（二）以计算思维为导向，加强课程体系的内涵建设。

对我校非计算机专业计算机基础教学，长时间多以学习计算机基础知识和掌握常用的办公软件工具的使用为教学要求，没有计算思维理念和能力的培养。近年来，随着计算机技术的快速发展，信息化全面普及和水平不断提高，把计算思维上升到一个新的高度，人们不新形势下断进行研究和推进，使计算思维成为当今人们认识和解决问题的重要基本能力之一，因此，加强对学生进行计算思维能力的培养，将会成为计算机教育工作者的教学重心。现阶段，我校计算机基础实验教学示范中心为了加强“以计算思维为导向的计算机基础教育”，构建了计算机文化素养平台，新建了计算机认知实验室，陈列出早期组成计算机的各个部件以及相同部件不同时期的产品，展台上还展示出用计算机开发软件设计的各种实际应用程序，让学生亲身感受到计算机的发展历程以及计算机在实际生活、工作中的应用，在计算机组装与维修实验室，对学生进行分组，三个学生为一组进行计算机组装，在这里学生能够亲自利用计算机的各种部件组装计算机，同时进行测试和简单故障的排除，最后进行操作系统的安装。有力地锻炼了学生的实践动手能力和团队协作精神。在中心外围醒目的地方建设了图灵奖获得者、计算机发展史、学生优秀作品电子展台和计算机名人名言图片展板，以营造计算机文化氛围，增强计算机教育的感召力。中心大力加强课程内涵建设。以大学计算机基础自治区级精品课程建设为突破口，大胆实施分专业、分模块、分层次教学，探索将计算思维能力的培养贯穿计算机基础课程教学的全过程，学生一入校就开始接触计算思维相关的培养模式。建设了大学计算机基础pbl（案例+项目实训+教学视频）和多门课程的网上资源库，方便学生随时随地从内网获取教学资源，对不明白的内容，在课外可从视频中得到解惑，增强了对学生综合立体化教学；以“任务驱动”的方式，引导学生探究式学习，构建基本的计算思维信息素养与综合学习能力，达到自觉运用计算思维进行思考和会用计算机知识来解决实际问题的目的，使之终身受益。

（三）建立网络化实验教学和实验室管理信息平台。

示范中心着力建立网络化实验教学和实验室管理信息平台，目前，中心通过自主研发，实现了网上辅助教学和网络化、智能化的管理。其中“计算机基础教学通用平台”将大学计算机基础、c程序设计实验、数据库技术基础及应用、多媒体技术、网络技术等多门计算机基础课程集成在统一平台下，使该网站的资源共享率得到显著提高；网站的日平均访问量达到200人次，在计算机基础相关理论和实验课程的教学中发挥着不可缺少的作用。“高校通用实验报告管理系统”平台在多年的使用中不断完善，已经由原来单一的“实验报告批改”系统逐步转向一个涵盖实验教学全过程的“实验教学一体化管理系统”平台。这样，中心所开设的全部实验课程均顺利地由原来的纸质实验报告管理过渡到实验报告的全网络无纸化管理。在实行实验络化管理后，学生学习的自主性得到明显激发，平均成绩显著提高；教师从繁重的教学工作中解放出来，使用网络化、信息化平台进行教学工作，工作量明显减轻，教学效率得到显著提高。“高校通用上机考试系统”平台，具有学生自动签到、领取试卷、提交答题结果、考试时间自动控制、考试结束时语音自动提醒等多项功能。同时，系统基于ip安全策略，具有一定的防抄袭、防作弊等功能。目前，已经在数据库基础及应用、多媒体技术基础及应用、c程序设计实验等多门课程的上机考试中得到积极应用，效果高效、准确，实现了无纸化、网络化考试的目标。

当前，随着计算机技术的迅猛发展和普及，大多数高校的新生已经具备了一定的计算机基础知识，对于计算机基础教学起点应当适当地提高，同时，高校可根据自身生源、师资以及综合条件的实际情况，结合对当代大学生应该掌握计算机基础知识的要求，制定出能发挥学生特长，具有自身专业特色的教学内容和教学目标。对于我校计算机基础教学采用全区统一教材和统一考试，已经不适应我校学生不同专业的要求，对学生后续课程的学习起的作用不大，使得计算机基础课程教学只是一种应付考试的`工具，对激发学生的学习兴趣和计算思维的养成都起着消极的作用，导致学生应付现象普遍，不利于学生的成长。新形势下，新的起点，应有更高的要求，为此，示范中心课程负责组成员在全校范围内与相关学院进行了广泛了解计算机基础教学情况和征求意见，大多数学院反馈的意见与我们的想法一致，也就是根据我校自身的专业特点，自主进行计算机基础教学的深化改革。因此，今后我们将考虑从以下几个方面进行计算机基础教学的改革：一是进一步强化分层次分时教学：将文科和理科学生分成两个学期分别进行教学，采用不同的教材；二是修订和完善现有的教学大纲，从我校实际出发，重新修改计算机文化基础课程的教学大纲和考试大纲；三是编写不同类型教材，针对不同专业的学生，组织教师编写具有专业特点的计算机应用教材，以适应不同专业学生使用；四是加强学生计算机基础工程实训能力的培养，使学生更能适应社会的展和需求；五是扩大计算机创新基地的规模，吸纳更多的优秀学生参与创新团队；六是认真组织好校内校外的计算机程序设计大赛和计算机应用大赛。

教学秘书的职业技能【第三篇】

本文介绍了东方物探职业技能培训部依托企业的优势，围绕职业技能培训项目管理方式、精品项目建设、质量控制等，不断改革创新所积累的实践经验与取得的成果。

为进一步探索职业技能人才队伍的培养模式，推动职业技能人才队伍建设，增强企业创新能力和核心竞争力，东方物探职业技能培训部依托石油物探学校的师资力量和设备设施等资源优势，以提升培训质量为目标，不断深化教学改革，全面推进职业技能培训质量，全过程实施项目管理，实施项目长负责制，取得了良好的培训效果。

一、项目管理模式。

项目管理是美国项目管理协会提出的全球标准，它借鉴和融合了其他通用或专业管理领域的许多知识，集合了国际项目管理界精英的观点。运用pmp科学管理，能够提高培训效率，控制培训进度、成本，提高工作执行力，保证了培训质量。

二、项目管理实施。

笔者面对的培训对象是具有一定专业特长和丰富实践经验的各类专业技能人员。多数学员是带着理论上的疑问和实践中的`困惑来参加培训的，他们急需在培训中获得对理论和技能问题的正确解答，并能将其快速运用于实际工作中。这就需要在培训项目启动过程中预先进行充分的调研，了解各受训人员的水平和亟待解决的问题，界定培训范围和制订培训方案，力求教学计划、课程设计更贴近企业实际。

物探职业技能培训部采用pmp项目管理模式，在广泛调研的基础上，对公司主业、设备制造、国际服务和新兴业务，分类别、分专业(工种)、分层次、分级别地开发了11个大类63个工种(岗位)培训项目。

1.调查分析培训项目需求。

通过调查分析，将培训组织的需求与受训对象的实际需求有效结合。在培训项目内容设计上，采用学员“点菜”、教师“掌勺”方式，按照“缺什么补什么”的原则，通过摸底考试、座谈等形式进行调研，摸清受训单位和学员的需求，为不同层次的学员设计不同的培训内容，实现个性化培训。

2.制定培训项目实施方案。

在每个培训项目启动时，项目长要考虑师资配备(团队组织)、培训进度、沟通渠道、成本管理和培训质量等计划的制订。这些计划对不同的受训单位和工种是相互交织、复杂多样的，项目长要进行有效的沟通和协调，保证项目在执行过程中有条不紊地进行。

(1)做好师资配备。

根据各项目不同的培训需要，我们配备了不同的教师团队，在师资配备中做到选拔责任心强、知识面广、管控能力强的优秀员工为项目长;选派学校各专业顶尖的“三师型”(讲师、培训师、技师)教师;针对某些特殊培训项目需求，聘请集团公司、公司技能专家为兼职培训师，有些项目还需要聘请不同专业的高校教授、专家任教。

(2)提供设备设施。

根据培训项目的需要，为每个不同的培训项目提供不同的实训车间、演练室、教室和室外实训基地等。同时，对设备和场地进行编号，在培训指南上注明设备设施、场地所在的位置，标注室内、室外、校内、校外，便于学员提前做好准备。

3.控制培训项目全过程。

在培训教学过程中，推行“教、学、管”一体化培训模式，考虑到学员的学习积极性和接受能力，在“教”的过程中，采用“模块、滚动、互动”的教学方法，强化学与做融合，学习与考试同步进行，形成“教中学、学中做、做中评”的一体化培训体系。在“学”的环节中，采用开放式教室管理、分组式学习模式、以考代训的教学手段，为学员创造良好的自主学习条件，促使学员由被动学习变为主动学习。在“管”的过程中，实行项目长(班主任)负责制，在培训运行过程中，项目长负责计划安排、实施与跟踪、多部门协调与沟通及风险控制，通过考勤管理、跟班听课、学员座谈、档案整理等手段，确保每个培训项目的教学质量。

三、项目管理效果。

共完成培训项目百余个培训近万人次覆盖了东方公司职业技能竞赛等六大精品培训项目和物探技术与设备、地震勘探、营地电工、计算机、管理等专业的项目培训实现了培训质量与效益同步提升。

经过多年的实践与探索，物探职业技能培训部逐步形成了公司主业、设备制造、国际服务和新兴业务，分类别、分专业(工种)、分层次、分级别地开发了11个大类63个工种(岗位)培训项目模块，成为企业发展不可或缺的力量。

教学秘书的职业技能【第四篇】

针对目前人才市场的需求变化，学校及教师要及时调整教学计划，培养出具有综合设计时间能力的应用型人才。因此，教师需要做到以下两点:其一是完整而系统的讲解平面设计软件的操作技巧;其二是要结合相关的实践案例，进行大量的实例讲解和演示。帮助学生既能够有扎实的理论基础，同时又能够通过不同的案例操作的演示，使学生能够学以致用。例如，在学习《photoshop图像处理》这一课程时，首先教师要完整而系统的讲解这个软件的操作技巧。如首先是photoshop图像处理的基础知识，要了解位图与矢量图两种图像的异同和使用方法以及被使用方法，然后再教会学生photoshop图像处理中的一些工具的基础运用，如颜色设置，可以通过“颜色”面板进行设置颜色，或者通过“色板”、“吸管工具”进行设置颜色，还有在进行图像制作时所需的工具，套索工具及魔棒工具等。在这些工具的运用和作用上，教师都要给学生有一个完整而系统的讲解，这样学生在实践过程中才不会束手束脚。在通过讲解之后，教师再辅以实例讲解和演示，这样就能够让学生更加直观、清晰的了解这些工具的运用，同时也更容易让学生们记忆。

2．2拓展教学，加强学生实践能力。

有了扎实的功底，那么就必然要有用武之地，才能够使学生们能够真正掌握平面设计的所学知识。就如古代练武之人一样，武功要天天练，才能够变得更厉害，才不会退步。那么，平面设计也是一样，如果学生没有去实践的话，久而久之，也会渐渐淡忘，渐渐生疏。因此，教师也需要给学生提供实践的平台，从实践中检验学生的学习成果，再加以辅导，以此来巩固学生的'技能。例如，在学习《coreldraw图像设计》这个课程时，教师可以将一些设计公司的项目引进课堂，让学生成立设计小组，根据设计公司的要求，分组进行讨论、交流和设计。在这期间，教师主要是充担辅助的作用，引导和辅助学生进行创作。在经过这样一个实践教学的方式下，不仅能够让学生脱离课堂的教学束缚，同时通过合作学习还能够提高学生的合作意识，沟通能力，使学生们在创作中感受到学习的乐趣，巩固所学的知识，享受收获的喜悦。而如在学习《平面广告》这个课程时，教师可以组织学生走出校门，去社会上去寻找和发现与各类平面广告的信息，如饮料广告、服装广告、饰品广告、房产广告等，以此来拓展学生的视野，让学生更加热于学习。

2．3加强校企合作，创建实训基地。

创建实训基地是培养创新人才，提高高等职业教育水平的重要举措。例如，一些高等院校可以通过与各大企业进行合作，一来可以让学生提前适应社会的生活、学习、工作，二来也可以共享资源，让学生接触到一些国内外新颖的平面设计内容，锻炼学生的实际操作能力。例如，学校可以和一些平面设计公司进行合作，与平面设计公司联手，建设实习基地，以此来强化和提高学生的时间能力，同时平面设计公司也能够通过学生的实习情况来选择适合自己公司发展的学生来为公司创造利益，壮大公司的实力。这样不仅保障了时间教学环节，也提高了学生的专业技能和职业技术应用能力，同时也让学生体验了在社会上生存的压力，使学生对未来就业有充分的思想准备和生存技巧。

3结语。

综上所述，在这个信息飞速发展的社会，计算机平面设计人才的发挥的作用越来越大，同时，各行业也越来越需要平面设计人才。因此，加强计算机平面设计教学的改革是非常重要也是非常必要的一件事情。因为只有不断改革，计算机平面教学才能够适应社会的发展，才能够满足社会的需求。所以高等院校必须根据自身条件和社会需求，大胆进行人才培养，不断提高学生的平面设计综合素质，打造具有高素质、高技能、高质量的21世纪的新型人才，促进社会的建设发展。

参考文献:。

教学秘书的职业技能【第五篇】

西南地区中学英语师资培训中心是联合国开发计划署和教科文组织为帮助我国提高西南地区中学英语教学水平,援助我国培训英语教师的较大的教育（－上网第一站35d1教育网）项目.该项目共投次150多万美元,主要用于中心教师到国外培训,购置语言教学设备及图书资料,聘请外籍专家授课,选送优秀学员到国外进修，中心教师全都到过澳大利亚进修。中心自1990年秋成立到1993年7月已培训三届一年制学员250多名.中心学员主要来自云南、广西、贵州、四川四省区，大多为少数民族聚居、英语教学较为落后地区的中学教师。其中,中师、高中毕业生及高中以下学历者占80%。他们大都未受过正规的培训,听说读写英语的能力普遍较低。因此,如何在一年里全面提高他们的英语水平和教学素质,以便能尽快胜任jefc教材的教学是一项艰巨的任务。本文就简介一下我们是如针对jefc教材,运用微教学的手段,培训教师的。

一、加强教学法理论的学习,提高学员认识。

针对学员没有系统学外语教学法的实际情况,在课程设置中,我们增加了教学法课的课时.上学期每周4节,下学期每周6节。

课程开始时,我们并不急于介绍jefc教材的特点、编排体系待等.针对学员都是在职教师,有一定教学实践经验,熟悉旧教材,了解中学英语教学的现状等特点,我们首先要求他们放开思想充分谈出他们对外语教学理论、教学方法、教材和教改等方面的认识观点.结果我们发现,他们对语言教学理论对外语教学的影响认识不深,对外语教学的发展史缺乏了解,对为什么要进行教改也无理性的认识。根据这种情况,我们认为应先从理论入手。

在理论课的讲授和介绍时,我们也不是用强行灌输的办法,而是以提问的方式引出他们对讲授专题的一些认识,启发他们思考,鼓励他们积极发表自已的.观点.然后引导他们总结了影响语言学习及外语教学的因素,讲授了语言教学理论对教材编写体系和外语教学的影响,介绍了外语教学的主要流派及其优缺点,重点讲解了近20多年来在外语教学界极信崇的功能交际法特点.这使学员从客观上认识到了教改的必然性,因而也产生了强烈希望了解jfec教材的特点的愿望.这时,我们便给每两位学员配备了jfec教材第一、二册全部教材,在进行了新旧大纲比较后,详细介绍了jefc教材的编写体系和主要特点.并指出jefc教材对教师的教学素质要求更高更全面,使用jefc教材必须要有新的教学路子和方法,从而提高了他们对教学法课重要性的认识增强了紧迫感.

[1][2][3][4]。

教学秘书的职业技能【第六篇】

作为一个复杂与运动发展系统的中职计算机教学，按照社会发展方向，对教学内容和方法选择要合理，考核与评价体系要适当改变，这样根据实际情况改革教学，教学定位要以市场为导向，这样才能培养符合社会所需的专业技术人才。

1）以就业为导向。

检验教育的最后阵地为市场，培养的学生能达到市场需求才算达到教育的良好效果。所以要把市场的需求作为中职计算机教育方向，根据市场需要什么类型的.金丝算计人才，教育教学要按照教学内容进行定制，对选修课、专业课要进行合理搭配，使学生的专业素质得到培养提高，同时学生的动手和创新能力有利于提高。教学内容按照中职计算机专业教学要求实施更新，同时要结合市场的需求，导向要以就业为主，理论知识重视的同时也不能忽略了实践的重要性，这样课堂教学模式就不单单只局限于教师对知识的传授，而是多重视学生喜欢的知识，还有相关实践环节的操作，提高学生的学习兴趣，使学生知识更具有实用性。

2）突出专业技能培养。

相比较大学教育，职业教育主要是为了培养专业技术性的人才，但大学教育是培养学生成为综合性人才，所以职业化是职业教育更重视的特点，对市场的需求更加关注，按照该特点进行课程设计，中职学生的培养要以专业技能与职业技术素养为重点，实践相关的课程要加以开设。所以中职计算机的教学要从计算机专业开始，实践课程要加以培训，学生根据自身的特点及兴趣选择相关的选修课，这样培养才更专业。

3）以实践为导向的教学方法。

以往传统的教学方法教师只是一味传授知识，中职教学方式要以行动导向教学，尤为教学期间对学生和教师间的主体和主导作用要重视，学生自身能力要加以提高，使他们对问题的分析能够主动作用以及如何对问题的解决。由某任务开始，通过观察后进行总结，同时其形式要以小组为主，结论得出后再对实际活动进行指导，老师起到的作用就是进行及时指导。实践期间学生懂得课堂的真正主人为学生，这样主体为学生，老师为主导，才能进行有效的教学统一。

4）教学评价注重过程导向。

教育评价体系按以往传统只重视结果导向，不管学生优秀到怎样程度，学习期间怎样努力学习，假如最后学习成绩不理想，就会被一棍子打死，所以不少中职学校存在着应付式的教育方式，其通常的学习期间如何，在最后的学习结果测试要争取个好成绩。这样的教育不利于学生的学习发展。所以教育不但对过程评价要加以重视，同时结合结果评价，对学生进行全面评价。测试学生的平时成绩外，还可对学生的表现，技能、获奖情况等方面进行评价，这样学生不但对期末学习成绩加以重视外，还会对自身的其他方面发展加以重视，提高他们的学习积极兴趣。中职计算机专业的学生要学习相关的专业计算机知识技能外，其技能掌握情况、学习方法等加以掌握。教师对学生进行评价时，其学习成果不但要重视，其评价的过程还要加以强化，这样评价才会更公平公正。

以上所提及到的方法为行动导向教学法。此方法对传统的教学方式所存在着的不足起到了改变作用，要求老师要其主导要以市场为主，同时改革教材和课堂教学模式要紧密结合实践，要求学生学习要紧密结合自身的职业导向，在学习、实践探索期间，养成良好的学习习惯。此方法可以提高学生的学习积极性及兴趣。

4结语。

不断改革深化我国的职业教育，占着越来越重要的中职教育，同时实践性再中职教育中占着尤为重要的位置，社会对专业技术性人才需求更多，而现实是缺乏该类型的人才，这也是中职教育所要完成的任务，因此改革中职计算机教育有着必要性。行动导向教学法对教学和市场两者的脱节问题得到有效解决，所以行动导向教学法要多运用于中职计算机教学方法中，这样才可培养具有专业性满足市场需求的人才。

参考文献：

[1]杨喜.中等职业学校计算机专业“技能型”课程体系研究[d].湖南农业大学,2013.

[2]胡静.中职学校计算机教育的现状与教学改革探讨[j].中国科技财富,2009(6)。

[3]江卫胜.刍议中职计算机专业课程设置[j].信息系统工程,2015(3).

教学秘书的职业技能【第七篇】

一、填空题(每题1分，共21分)。

1、撤回、更改国内普通邮件由寄件人填写“受理书”，并签章交收寄局办理。

2、已凭领取邮件通知单、包裹详情单领取的邮件，交回邮局不予办理。

3、内容重要、需要答复的普邮验单按照寄发。

4、邮件业务档案从单据填制之日起计算，一般应保管。

5、收寄国际航空包裹时，应在邮件封面上加盖戳记。

6、国际回信券是在万国邮政联盟范围内使用的一种。

7、《中华人民共和国邮政法》规定“国际邮件未经海关，邮政企业不得寄递”。

8、国际给据邮件的查询期限为。

9、寄往香港文件型特快重200克，应收资费元。

10、邮政通信网由收寄端，邮件处理中心，和投递端组成。

11、是我国南北、东西重要铁路枢纽，京广、陇海铁路在此交叉。

12、英文国名：germany中文国名：。

13、我国主要航空邮路：沪港线：上海—。

14、“佫”的拼音为。

15、汉译英：“信封”。

16、局域网的功能主要在于资源共享，通常采用“客户机-模式”。

17、交寄保价信函应填写“保价信函内件清单”一式四份，保价金额要用大写数目字写明，。

18、开拆给据邮件袋套发现未附清单，应当将实际收到的邮件代补，并向封发局缮发验单。

19、小型张：是将邮票，印在一张面幅较大的纸张上，在邮票四周印有相关说明文字和图案的小开张邮票。

20、完整的产品包括三个层次：产品、形式产品和附加产品。

21、市场营销观念是制造能够出去的产品，而不是推销已经生产出来的产品。

二、单项选择题(每题1分，共15分)。

1、一封国内平信重22克，由本埠改寄到外埠，应收()元改寄费。

a、、、、不收。

2、缮写验单，一般一式份。

a、1b、2c、3d、4。

3、本市、县内互寄的邮件，查询全程时限为。

a、10天b、半个月c、20天d、1个月。

4、全球优先函件是一项平常限时邮件业务，全程运递时限不超过天。

a、3b、5c、7d、10。

5、下列说法正确的.是()。

a、各类国际包裹最大尺寸，长度不得超过米，长度和长度以外最大横周合计不可超过3米。

b、各类国际包裹最大尺寸，长度不得超过米，长度和长度以外最大横周合计不可超过米。

c、各类国际包裹最大尺寸，长度不得超过米，长度和长度以外最大横周合计不可超过2米。

d、各类国际包裹最大尺寸，长度不得超过米，长度和长度以外最大横周合计不可超过3米。

6、寄往下列()国家的31g挂号航空盲人读物应收费元。

a、加拿大b、朝鲜c、蒙古d、斯里兰卡。

7、液体状物品国际特快每件限重kg。

a、5b、10c、20d、40。

8、中速快件重量标准：单件重量不超过kg。

a、10b、20c、30d、40。

9、陇海、京沪铁路交汇。

a、郑州b、洛阳c、徐州d、商丘。

10、佳木斯的邮政编码为。

a、154000b、161000c、132000d、116000。

11、机房要保持正常的温度和湿度，温度一般在摄氏度，湿度保持在20%-80%。

12、发现违规夹寄金银后应通知当地处理。

a、公安机关b、法院c、中国人民银行d、工商银行。

13、局内投交普通邮件自通知单发出后日未来领取时，应填发“邮件催领单”催领。

a、3b、7、c、15d、30。

14、窗口无法投递的保价信函应。

a、退回寄件人b、退回原寄局c、退回d、按寄件人意见办。

15、台湾快件单件的最高限重为不超过千克。

a、10b、20c、30d、40。

三、多项选择题(每题1分，共10分)。

1、下列应收改寄费的有()。

a、本埠函件改寄到外埠b、本市、县范围内改寄的包裹。

c、改寄到其他市县的包裹d、外埠函件改寄到外埠。

2、特快邮件查询答复方式有。

a、电话答复方式b、邮寄答复方式c、传真答复方式d、网上答复方式。

3、属于下列情况的，邮局不担负赔偿责任。

a、平常邮件的损失。

b、寄递的物品违反禁寄规定，被有关机关依法没收。

c、由于用户的责任造成给据邮件损失或延误的。

d、保价邮件由于不可抗力事件而受损。

4、小包和包裹封装要能防止因寄递途中碰撞、()而发生损坏。

a、磨擦b、气候影响c、传递d、压力。

5、寄往下列()国家的55g水陆路信函应收费元。

a、意大利b、巴布亚新几内亚c、古巴d、新加坡。

6、海关对进出口国际邮件的监管，分为形式。

a、对进出口邮递物品的监管;b、对进出口及过境国际邮袋装卸转运的监管;。

c、对普通邮件的监管d、对快件的监管三种。

7、英译汉：“请填单”。

a、pleasecompletetheforms.

b、pleasefillintheforms.

c、youcansendthembycombinedmail.

d、fillouttheforms,please.

8、计算机病毒按寄生方式分为等病毒。

a、良性病毒b、文件型病毒c、引导型病毒d、复合型病毒。

9、下列物品属于台湾海关禁寄物品的有：

a、金器、珠宝b、遥控玩具c、中式乐器d、毛笔。

10、营销刺激包括企业的()和促销等四个方面。

a、产品b、价格c、价值d、分销渠道。

四、判断题(每题1分，共20分)。

1、收件人因地址变更，可以事先向邮局提出申请，要求将邮件改寄到新地址。

2、个人寄给党和国家领导人的包裹不可撤回。

3、对进口验单，各责任单位不得对外直复。

4、邮件有进口节目而无出口或投递节目的，相关发生局为责任局。

5、全球优先函件内可以装小件物品。

6、筒、箱开出的注有“挂号”字样的国际函件，不论是否付足挂号函件资费，一律将“挂号”字样划掉，按平常函件处理。

7、国际回执和相关邮件一并称重计收邮费，并另按片收取回执费。

8、全国干线邮路指主要承担全国大网邮件运输与交换的邮路。

9、申请改寄、撤回或更改收件人地址、姓名，必须严格审阅有关证件，在未确认寄件人和办妥手续前不得将邮件交申请人阅看。

10、不正当竞争，是指经营者违反法律，损害其他经营者的合法权益，扰乱社会经济秩序的行为。

11、营业厅内悬挂时钟和日历并保持准确无误。

12、窗投邮件领取手续符合规定，批注清楚，章戳齐全，清晰到位，不错、漏收逾期保管费。

13、信箱中开出使用保价信封的，一律按平常邮件处理。

14、机关、企业、团体自封交寄的保价信函，也应当面开拆点交。

15、无着邮件必须由省会局集中保管开拆处理，其他各局不得开拆处理。

16、支局窗投邮件信息录入的交易代码是ctlr。

17、文件类台湾快件一律使用“国际ems”信封。

18、首日封：在发行新邮票的第一天，在信封上贴上该日发行的邮票，盖当天的邮戳或纪念邮戳的信封。

19、信息补录应主管授权，输入“主管工号”、“主管密码”，并回车确认后才能进行。

20、信箱开出信封未封口的，应当会同主管人员用“代封纸”代封，并予签证，并在骑缝处加盖日戳。

文档为doc格式。

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教学秘书的职业技能【第八篇】

对于秘书资格考试会有哪些试题呢，你有做过秘书职业技能模块的三级考试试题吗?下面本站网友给大家介绍关于秘书职业技能三级试题的相关资料，希望对您有所帮助。

1、办公场所一旦发生火灾，工作人员应立即疏散，下列不可通行的通道是(c)。

a、楼梯。

b、消防梯。

c、电梯。

d、安全梯。

2、会务筹备情况检查的方法最可靠的是(d)。

a、听取会议筹备人员的汇报。

b、阅读报告。

c、电话询问。

d、会前现场检查。

3、在涉外商务活动中，选择的礼品应该(b)。

a、印上送礼单位的名称。

b、包装讲究。

c、贵重。

d、初次见面就送上。

4、在负责特定任务工作小组内部进行的所有形式的沟通，都可以称为(c)。

a、“间接沟通”

b、“直接沟通”

c、“团队沟通”

d、“语言沟通”

5、下列选项中表述不正确的是(c)。

a、会议总结的形式因会议种类不同而有所区别。

b、主持人的结论性意见就是小型会议的总结。

c、职代会的。

闭幕词。

可以代替会议总结。

d、会议纪要即会议总结。

6、下列关于“死机”的描述，错误的是(a)。

a、当显示器黑屏时，就意味着计算机已经“死机”

b、“死机”是一种不可能由操作系统恢复的计算机运行故障状态。

c、操作系统本身存在缺陷是造成“死机”的一种重要原因。

d、计算机“死机”时应该进行热启动。

7、交替工作模式的缺点是(d)。

a、难以留住有特殊技能的工作人员。

b、工作模式不灵活，不便激励员工。

c、员工交流少，不能得到充分的信息。

d、难以保证工作的连续性。

8、办公室中适合的温度应该在(c)。

9、在windows资源管理器窗口中，要修改已选定文件夹的名称，下列操作中，不能实现改名操作的是(d)。

a、单击“文件”菜单中的“重命名”命令。

b、两次单击该对象的名称。

c、右单击该对象，然后单击快捷菜单中的“重命名”命令。

d、单击该对象的图标。

10、利用档案编写的反映一个单位或某方面基本情况的数字材料是(b)。

a、基本情况汇集。

b、统计数字汇集。

c、单位情况汇集。

d、档案专题汇集。

11、关于代位权行使的要件，不正确的表述是(d)。

a、债权人与债务人之间有合法的债权债务存在。

b、债务人对条三人享有到期债权。

c、债务人怠于行使其权利，并且债务人怠于行使权利的行为有害于债权人的债务。

d、债权人代位行使的范围是债务人的全部债权。

12、一个人拥有管理、记帐和it技能，又同时将这种技能提供给不同的单位，这种工作模式属于(b)工作模式。

a、临时办公桌。

b、兼职工作。

c、

合同。

工

d、交叉工作。

13、准备新闻发布会的文件应重点把关(a)。

a、报道提纲、问答提纲。

b、调查资料、会议原则。

出处

c、会议议程、问答提纲。

d、主持人议程、记者证件。

14、下列表述不正确的是(b)。

a、从宣布事项的重要性看，公告重于通告。

b、从使用范围看，通告大于公告。

c、通告的制发者是各级机关、企事业单位、社会团体。

d、公告由国家行政机关或权力机关发布。

15、确定同一类任务而紧急情况不同的承办时间(b)。

a、应该更长。

b、视情况而定。

c、必须相同们。

d、亦应不同。

16、我国公共关系的发展呈现(a)的格局。

a、由东到西。

b、由北向南。

c、由工业企业向旅游宾馆业。

d、由小型企业向大中型企业。

17、文稿审核是文稿(a)前的最后一道文字工序。

a、签发。

b、复核。

c、缮印。

d、分发。

18、电子档案信息可以不受时间和空间限制通过网络传播的属性是(a)。

a、共享性b公开性。

c、公众性。

d、空间性。

19、向幻灯片中添加剪贴画时，如果幻灯片上没有剪贴画占位符，则(b)。

a、剪贴画将出现在文本的右侧。

b、剪贴画将出现在幻灯片的中心位置。

c、剪贴画将出现在幻灯片的左上角。

d、无法添加剪贴画。

20、设计会议评估表时应考虑的要素有(d)。

a、会议的保密制度。

b、领导的认可程度。

c、主办方组织力度难关。

d、填写的难易程度。