2024年学生调查报告记录表【实用4篇】

学生调查报告记录表【第一篇】

摘要：失眠问题是我们当前社会所面临的较为普遍的问题。很多失眠患者对失眠没有引起重视，最终导致抑郁症、焦虑症、心脏病等的发生。社会上因为失眠问题导致悲剧发生的事例也不少见。希望大家能够能够重新审视失眠对我们健康的威胁、危害。

样本设计考虑到大学生是个庞大的群体，数量较多，采取抽样调查，针对不同年级的大学生和男女学生发放问卷。

结果与分析。

表中显示大学生入睡时间在10分钟到30分钟，30分钟到60分钟占25%极少数大学生入睡时间大约为一个小时，入睡时间小于十分钟的占%由此可以看出大学生普遍存在睡眠质量问题。

分析图表可知失眠的占90%，还是较多的，其中经常失眠的占20%，极少数是不会失眠的。

表中显示55%的大学生是23点到凌晨睡觉。%的学生是凌晨之后才睡觉，小部分是23点之前睡觉，很少一部分是睡眠时间不确定。

睡眠质量较差的占15%良好的占%一般的占%。

学生调查报告记录表【第二篇】

了解小学生什么时候说话不文明及他们说不文明语言的起因。

二、调查时间。

xxx年7月至9月。

xx小学六年级学生50名。

1）观察法：仔细观察不文明语言何时出现及内容。

2）谈话法：通过谈话了解有些学生为什么说话不文明，并分析原因。

1）小学生为什么说话不文明：

（1）由于与别人的矛盾而产生愤怒情绪，说话会口不择言，一般都是发生在男生身上。

（2）由于他人的行为、举止或是衣着相貌而取笑别人，说一些不雅的绰号。

（3）很多小学生说不文明语言都是出于一种反抗的情绪，对某件事情不满的时候，甚至难过的时候。

（4）还有大部分人表示，不文明语言是从长辈、周围人的嘴里听来的，有的是看电视、电影学来的，不自觉就讲出来了，时间长了就养成了不好的习惯。

2）小学生讲不文明语言后心理表现或想法：

（1）心里有一种莫名其妙的舒服感。

（2）有时边说边大笑，作为一种发泄的方式。

（3）听到周围的人讲过文明语言，所以不认为有什么不对的地方。

3）小学生什么时候会说话不文明：

（1）玩的时候：做游戏时有些人会赖皮，然后互相用语言攻击。

（2）公共场合：一个同学在很多人面前让另一个人出洋相，被讥笑的那方就开始了语言攻击。

（3）暗地里：和某人关系不好，不敢当面说，就在背地里说有损于他的话。

1）小学生的模仿能力很强，有些不文明语言是从家里、社会上听来的，还有的是从同学那里学来的。在不文明的环境里，小学生的语言、举止都会受到影响。

2）高年级小学生的心理特点之一，就表现为用一些不太雅的语言表达心中的不满情绪，作为发泄的.方式。有时并无恶意，但造成的影响很不好。

3）高年级学生还有一个特点就是爱讥笑同学，这也是讲不文明语言的原因之一。

4）现在的独生子女的脾气、度量不算大、吃了亏，嘴上一点也不饶人，这也是原因之一。

·社会调查报告格式·社会调查报告怎么写·中学生社会调查报告·大学生社会调查报告。

关键词：保护、健康、眼睛。

课题的产生：在我们的学校里有一千多名学生，而其中占有近视学生的有一百多名。从表面上看，每个学生每天都在做眼保健操，但近视的人数有这么多，实际上大家是否有养成爱护眼睛的好习惯呢？在校园里，大家做眼保健操，上课也有老师提醒正确的用眼方法，但离开了学校，不爱惜眼睛的坏习惯就来了。这些现象说明了大家对保护眼睛习惯的认识还是很模糊，没能真正意识到保护眼睛的真正目的和作用。为了使大家掌握用眼卫生知识，引导大家关注自身用眼习惯，增强每个人的爱护眼睛意识。所以我们开展眼睛情况调查研究，从身边所有存在的问题入手，通过分析和讨论，加强每个人对保护眼睛知识的了解，提高大家提出问题和解决问题的能力。

一、确立调查着眼点。

我们调查组经过商量讨论，确立了以下调查着眼点，并分工合作进行调查：

1、以校内班级为单位，了解各年级段学生保护眼睛的情况。

2、了解造成近视的原因以及给同学生活、学习带来的不便。

二、调查过程：

（一）了解各年级段学生保护眼睛的情况。

（1）问卷调查：

我们拿了100份调查问卷，分别对一至六年级的同学进行调查，调查问卷如下：

年级。

1、患有近视吗？程度如何？（）。

a、完全没有近视（65）b、150度以下（12）。

c、150度——250度（9）d、250度以上（4）。

2、你平时会歪着头看书吗？（）。

a、有（16）b、偶尔（42）c、没有（42）。

3、你平时会长时间看书、看电视、上网吗？（）。

a、会（25）b、偶尔（33）c、（42）。

4、你会在什么地方看书？

a、在光线过暗的地方看书。（11）。

b在光线充足的地方看书。（76）。

c什么地方都可以看书。（13）。

5、你写字姿势怎么样？

a低下头趴在桌子上写字。（26）。

b保持正确的写字姿势写字。（49）。

c、两种情况也有。（25）。

6、你的眼睛疲劳时是否有注意休息？

a、有（62）b、偶尔（31）c、没有。

（7）。

7、你是否经常用视力表或到相关医疗及护眼机构检测视力吗？

a、是（4）b、偶尔（6）c、（90）。

8、你经常看电视吗？a、经常（72）b、很少（28）c、（0）。

9、你的眼睛是否经常觉得干涩？

a、是（3）b、偶尔（33）c、不是（64）。

10、你看远处的物体时，会经常皱眉眯眼吗？

a、会（11）b、偶尔（24）c、不会（65）。

11、你在校是否会认真做眼保健操吗？

a、什么时候也会（28）b、在老师看管下会（61）。

b、不会（11）。

12、你会在家做眼保健操吗？

a、会（1）b、不会（99）。

13、你曾经是试过用手揉眼睛吗？

a、经常（16）b、偶尔（58）c、（26）。

（我们发出100份调查问卷，回收100份调查问卷。）。

（2）访问：

我们组还访问了每年级一班的班主任，了解该班学生的。

视力情况。访问后，我们对统计结果进行汇总，调查表统计表。

如下：先锋小学各年级一班学生视力情况统计表。

班级总人数视力情况近视率。

及以上以下。

一（1）%。

二（1）50463108%。

三（1）%。

四（1）%。

五（1）%。

六（1）%。

（二）了解造成近视的原因以及给同学生活、学习带来的不便。

我们走访了学校和一些家庭，采访了很多学生、家长。大家认识到，眼睛是我们应该互相关心、互相爱护、互相照顾。可有的同学根本不把保护眼睛放在心上，凡事只顾自己。下看：

1、小红是个“小书迷”，爱读课外书，增长知识本是件好事，可她回家写完作业总是躺在床上看书，把妈妈的批评当作耳边风。

2、这个男生最喜欢看电视。放学回到家，马马虎虎写完作业，赶紧坐到电视机前。吃过晚饭，他又坐在电视机前，而且离电视机很近。不管是少儿节目还是电视连续剧，他都要看。

3、这两个女同学对眼睛的态度也不好。你们瞧，她俩边走路边看书，磨磨蹭蹭，不知什么时候才能到家。

4、小丽是个勤奋好学的孩子，学生成绩很棒。可就是写字姿势不正确，不仅身体坐不端正，握笔姿势也不正确，连作业本都是斜着放。老师和同学的提醒后纠正过来，但一会就忘了。

由于一些同学平时不注意眼睛的保护，慢慢地都成了近视眼，无奈地与眼镜为伴，小小的鼻梁上架着一副沉重的眼镜，既累又难看，还给自己的生活和学习带来了许多不便。学生甲说：一次打篮球，眼镜给摔坏了，我拿着球错传给对方的球员。

学生丙说：以前老师写在黑板上的习题，我不是看错了数字，就是漏掉了小数点，经常出错。我只好跟老师打个招呼，蹲在黑板前做习题。现在我戴上了眼镜，可苦了我的鼻子和耳朵罗！学生丁说：冬天是我最苦恼的时候，因为一遇到热气，眼镜片上就模糊一片。多难受啊！

三、分析调查结果。

1、讨论汇报。

调查统计的结果出来了，我们组对统计调查的结果进行讨论分析。

（1）低年级同学的用眼习惯比较好，近视人数也比较少，这可能是他们比较听老师的话，但他们保护眼睛意识并不是很清晰。

（2）从低、中、高三个年级段来看，近视人数呈上升趋势。

3、总的来说，产生近视的因素很多，有先天遗传的，也有后天造成的。青少年眼睛近视，绝大多数是用眼卫生习惯不好，造成假性近视。如果不能及时治疗，不良用眼习惯得不到纠正，就会发展成为真性近视。

2、查阅资料分析：

（1）由于小学生手臂小肌肉群不发达，在写字时，为了握稳笔，喜欢握住笔的下端。这样写字时，手挡住了视线，影响眼睛观察笔划。为了看清笔划，小学生写字时不得不歪着头从侧面去看。长期下去，视力就会下降，而且会影响骨骼的正常发育。

（2）小学生眼球的晶状体弹性大，对环境光线变化与观察对象距离变化而引起的视觉调节机能较强。但小学生的眼部的睫状肌又很纤弱，极易疲劳，又会使调节机能减弱，造成近视。走路时，在晃动的车厢里看书，书与眼的距离在不断改变。为了看清书本上的字，必须不断调节晶状体的睫状肌。长时间处于高度紧张状态，容易使睫状肌疲劳而失去调节机能，造成近视。

一、提出问题。

全国学生体质健康调研最新数据表明，我国小学生近视眼发病率为%，中学生为%，高中生为%。因此，儿童及青少年近视的防治越来越被学生、家长及社会所关注。为什么患近视的学生越来越多？学生的眼睛到底是怎样近视的？为了解小学生近视情况及引起近视的相关因素，我们小组针对本班同学的近视情况展开了一次调查。

二、调查方法。

1.上网查资料，了解什么是近视及产生近视的原因。

2.调查走访同学，了解近视眼同学的学习和生活习惯。

3.查阅有关书籍，了解近视的危害和预防方法。

4.调查本班同学近视状况及近视眼比例。

四、结论。

1、青少年的近视率在逐年上升，这与学生繁重的学习任务和越来越发达的社会生活是分不开的。

2、近视眼是可以预防的，要做到“五要”和“三不要”：

“五要”：

（1）要养成良好的读写习惯；

（2）要减少连续学习时间，并每天做眼保健操；

（3）学习环境要合理、采光；

（4）要注意均衡饮食，多点户外活动；

（5）要定期检查视力。

“三不要”：

（1）不要养成趴着、躺着、行走、乘车阅读习惯；

（2）不要在昏暗的灯光下或在强烈的阳光下看书；

（3）不要在被窝里打着手电筒看书。

同学们，眼睛是心灵的窗户，我们要好好地保护眼睛，让它永远闪烁着明亮的光芒！

学生调查报告记录表【第三篇】

爱情，多么美好的东西。从“窈窕淑女，君子好逑”到“所谓伊人，在水边”；从作家和天才学者到浪漫主义诗人，世界各地都留下了无尽的吟诵和叹息。而大学生在青春时期，总是对美好的爱情充满憧憬。但是不同的大学生对爱情这个问题的看法是不一样的，就是对爱情的看法不一样。爱情观是指异性在生理、心理、环境因素的相互作用下，互相仰慕，培养爱情的观念。在当今的高校，谈恋爱已经成为一种很正常的现象。而且，我国不再要求大学生结婚，使得大学生恋爱更加“合法”。本文旨在探讨大学生恋爱观的特点、成因及影响。为了引导大学生客观、冷静、正确地审视自己的爱情状况，树立积极健康的爱情观，促进大学生树立正确的爱情观和人生观。

1、研究方法。本调查采用自制的《当代大学生恋爱观问卷》，涵盖了大学生如何看待爱情和对待爱情的态度的主要内容，试图通过该问卷客观、全面、科学地了解大学生恋爱观的现状。

2、研究对象。本次调查选取西南大学的大一、大二、大三和大四学生进行随机抽样调查。本次调查共发放问卷80份，收回问卷79份，有效率分别为98%和75%。

3、调查时间为10月20xx日。

被调查的新生有20人，其中男生8人，女生12人。其中只有4个人谈过恋爱，也只有4个人谈过恋爱，说明恋爱的人很少。调查显示，70%的大一新生支持大学生谈恋爱，而只有一个对象。大部分同学都没想过恋爱的动力。60%不在乎失恋，30%会再找一个，只有10%会崩溃。60%的人认为自己孤独空虚，想找个人陪伴。这部分人是因为刚从高中紧张的生活进入轻松的大学生活，没有了高考的精力，再想到爱情和雨水的滋润。在这次调查中，大部分新生都说学习比谈恋爱重要。可见大一新生的思想是比较纯粹的，80%的人在恋爱成功率上选择“很小”。

(二)大二恋爱调查。

被调查的19名大二学生，其中男生8名，女生11名。以下是一些大二学生恋爱观的特点。

1、恋爱过的男女生中，2/3的男生觉得自己有理想的恋人，而女生只有1/10，说明男生比较实际，女生对恋爱对象的态度也比较理想化。

2、关于异地恋和爱情能不能天长地久的问题，男生女生都乐观与否，这个数字是50%。这说明大二学生中，有的人对待感情的方式比较实际，有的人对未来充满迷茫，说明这个阶段的人还不够成熟。

3、在恋爱时间分享的问题上，60%的女生认为35%的大学生活时间足够了，而男生普遍认为35%-65%合适。可以看出，男生对爱情的渴望比女生更强烈，也说明在女生比例远高于男生的情况下，男生的安全感似乎比女生小。

4、如何应对失恋？40%的男生选择感到难过，而只有20%的女生选择这个答案。同时，50%的男生或女生表示会再找一个，说明男生比女生更感性，而女生比男生更乐观。

5、大部分男生更注重女生的内在美，女生则要求男生内外兼修。这也说明了男生和女生的人生观和价值观有很大的差异。

6、在和对方打交道的时候，大部分男生都觉得自己不够优秀，而大部分女生都无法容忍自己的态度，这也说明在恋爱中，男生比女生更豁达大方。

大二学生的爱情观还处于发展期。相信爱情，对自己有信心的人，一般都能得到一份理想的爱情，不相信爱情或者缺乏信心的人，还在寻找。无论如何，大二学生的爱情观正在走向成熟。

被调查的有20名大三学生，其中男生7名，女生13名。据被调查学生反映，大部分都在谈恋爱，但近六成是男生。这可能与师范学校男女比例严重失衡有关。在接受调查的人中，有一半的人说他们的恋人不是理想的类型。60%的人，尤其是女生，很浪漫，觉得可以永远和爱人在一起。换句话说，女生对爱情很乐观。

调查还显示，大三学生比较现实，21人中有17人表示没有网恋经历。对于异地恋，男生比女生更理性，不看好异地恋，认为大学生恋爱会因为工作引起。家庭等原因不会发展成婚姻。

学生调查报告记录表【第四篇】

为了深入了解我院经济管理分院学生的学习情况，20xx级会计与审计五班调查小组自20xx年5月28日起，至20xx年6月1日止，共进行了为期五天的一次性非全面的调查。调查以纸质问卷为形式，等距抽样调查(符合随机原则)的方法为主，现场发放问卷并当场收回。调查对象涉及我分院四个专业，共六十名同学除去填写不完整、不规范的问卷共收回57份。现为了将调查问卷的内容具体的反应出来，特将调查的情况与分析整理如下。

目的是前进的动力，当代大学生学习的目的是什么?

进入大学校园，可以收获很多新东西，%的同学本着学生的职责为认为自己的学习目的是取得好成绩，获得奖学金。大学生作为新一代的青年，青年人的责任感、紧迫感让其不断鞭策自己，约56%的同学把在大学取得各项荣誉作为学习目的。这两类同学属于近景性学习目的。还有%的同学认为不挂科就好，没有明确的学习目的，也不知为何而学习。由此数据我们可以看出大部分同学有正确的学习目的。

在此基础上，我们分析得出另外的结论，我院分为三个学年度，大一至大三，学习目的会随着时间额变化而变化，是一个动态的过程。此次调查针对的主要对象为经济管理分院大一的学生，他们的主要目的大部分集中在学习上有所作为，但随着年级、年龄的增长目的也随之变化。

(1)、态度决定一切，那您能否按时上课?

是自己学习态度的主要体现，接受老师的传授与教导，吸收新的知识，也是学生日常在校期间主要所做的事。%的同学不按时上课，这样会为自己造成不守时间的坏习惯。

(2)、作业可能是学生们最为忙碌的课后事情，完成课后作业的情况。

助于完善知识与技能。37%的同学能按时完成作业，这能培养学生的自觉能力。而还有56%的同学不能按时完成，这也是对学科的不重视、不认真的态度表现。

(3)、遇到自己不感兴趣和你认为不重要的课，会怎么做?

占%，表现出尊重老师，学习态度端正的良好做法。56%的同学选择上课做别的事，典型的人在心不在，听课没有效率。的同学应付点名，中途逃课以及%的同学不去上，这两类同学以及我为中心，随心所欲。

根据以上三种情况的分析，我小组认为学习态度问题是我院学风建设的重点问题。端正积极的学习态度会提高学习效率，增加吸收知识的程度。我分院大部分同学有着较为良好的学习态度。

我小组又进一步分析，对于完成作业的情况，独立完成作业可以培养学生独立学习能力和学习习惯，但我分院大部分同学不能按时完成作业，反映了当代大学生中高比例的不能按时完成作业，甚至抄袭，所以学风建设问题值得我们重视。

计划促使人不懈怠、不懒惰。计划可以使人明确目标。你制定过学习计划吗?

前者属于有方向感的人，有明确的目标，强烈的求知欲形成良好的习惯。后者属于随波逐流的人，得过且过，没有明确的目标，习惯他人来安排自己。学习计划就是规定在什么时候采取什么方法步骤达到什么学习目标，短时间内达到一个小目标，长时间达到一个大目标，在长短计划指导下，使学习一步步地由小目标走向大目标。我小组讨论认为制定一个合理并合适自己的计划，可以提高计划观念和计划能力，使自己成为能够有条理地安排学习、生活、工作的人。之后我们再进一步分析，有一个良好的计划几乎是优秀生的共同特点，而这一点对高年级的同学特别明显。

大学的课外活动非常丰富，每周在学习上花的时间?

根据以上数据显示，37%的.同学每周课后学习3小时以下，39%的同学为35小时，同时也有25%的同学每周的课后学习时间为5小时以上。我分院的同学有安排时间的习惯，前两者在学习的时间分配上较少，预期不会达到理想的学习效果，在繁杂的校园活动中第三者安排较为的合理。

分配各每一同学的时间都是一样的，就看同学们怎么去分配去应用，合理的安排时间在另一方面也节省了时间。

对考试作弊有以下评价：{关于学习的调查报告}.

a、坚决杜绝(有18人选择)。

b、从不作弊，但不管别人(有17人选择)。

c、这是个社会现象(有15人选择)。

d、说不清楚(有7人选择)。

此项目主要针对大学生的独立能力，独立完成考试，取得真实的成绩。