学生的人生价值演讲稿范文最新10篇
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学生的人生价值演讲稿【第一篇】
各位同学、老师:
大家好!今天,我要演讲的题目是《我的理想》。
每个人都有自己的理想。有人说过,一个人没有理想,就像小鸟没有了翅膀。可见,一个人的理想对他这个人的一生是极其重要的。金色的童年,理想是美好的。有的人想去当歌星、有的想当医生……而我,却想当一个著名的作家、诗人,用笔来谱写出生活的篇章。
一个美好的恶理想会给这个人带来无限的遐想。当然,现在的学生,哪一个不爱幻想呢?但幻想并非理想。理想,则要有坚定的毅力和决心才能。“文学”这一个词,大概是从五年级时我才开始深入地接触。当我了解到文学、自己创作自己的作品,发现,文学是多么令人感到心旷神怡、精神振奋。
或许多多少少有一些同学认为,成为作家、诗人有什么好?
费时费力又费神的。你这样理解,可就错了。写作费时费力又费神吗?非也非也。其实,只要接触多了,就感觉很容易了。
或许你会说,当作家、诗人多辛苦啊!整天写啊写的!兄台你可有所不知了。你没亲身体会过,那“靠一支笔吃饭,靠一张巧嘴出口成章”的那种感觉。那种奇妙的感觉是无法用言语来形容的!
文学,是表达生命的最好方式。一首短短的诗、1篇文章,就能表达出作者所要抒发的情感。改一下爱迪生的`话,“一个成功的作家、诗人,使百分之九十九的写作基础加百分之一的灵感。”文学可以带给人无穷的魅力,它当之无愧是我追求的理想。
理想是生活的器材。每个人的理想都缤纷魅力、绚丽多姿。
我会牢记我的理想,为它而奋斗!相信不久的将来,文坛上又多处了一颗光彩夺目的新星,她就是——。
我的演讲讲完了,谢谢大家!
此致
敬礼!
学生的人生价值演讲稿【第二篇】
各位老师、同学们:
大家好!
成长就是一个又一个死亡与新生。成长中,我们会学会感恩、学会团结、学会自立……学会很多很多;我们也会认识:真、假、善、恶、美、丑。
我的成长是无声无息的,它在我没有注意的时候长大了。在某个清晨的镜子里,看见微笑,熟悉而陌生的微笑。儿时的影像是珍贵的,回想从前,在易碎而晶莹的玻璃柜里,没有出没。新的生活时代代替了回忆,填补了心中的空白,让理想蠢蠢欲动。
回想起当初,我还是一个小女孩的时候。每当一到夏天,不论天气是不是可以穿裙子的时候,我以早早的将一条条精美的裙子穿在身上,最好比同学先穿在身上,让她们都用羡慕的眼光看着我那才可以满足我的自尊心!
可现在……唉!我们已经不是那不怕羞涩的小女孩了,我们已抛开童年的稚嫩,正迈向青春期,当心情被长大的自豪笼罩时,各种成长中的烦恼也接踵而来。最令人讨厌的就是“发育”。一但开始发育就非常害怕夏天的到来。
不管气温已经有多高可我们还是不敢穿单衣,单衣外面不是套着一件宽大的外套,就是穿着一件把大半个上身套住的短装,背还不敢挺直,总是含着胸。就害怕旁边的人看出我们发育了,然后再找个合适的机会好好地将我们取笑一番,恨不得全世界的人都知道我们发育了!
但成长就避免不了烦恼,有一部电视剧叫《成长别烦恼》,它反映的主题相当好:在成长过程中,我们每碰到一个烦恼,就意味着一项责任;让烦恼变成快乐,是我们应持的积极态度。
成长是有坎坷的,哪会有人没有磕磕绊绊。经历的越多,成长的越快。总在父母的关照下生活,永远都不会成长;要相信自己,自己去做好每一件事!这才叫做成长!
学生的人生价值演讲稿【第三篇】
敬爱的老师,亲爱的同学们:
大家好!今天我要演讲的题目是:《祖国在我心中》。
每当我看到世界地图上那只气宇轩昂的雄鸡时,心中总是会涌出说不出的感觉。为自己是中国人而自豪,为祖国的日益壮大而骄傲。
20xx年,数学家华罗庚放弃在美国的优厚待遇——终身教授,毅然奔回祖国。在归途中,他给留美学生写了一封信,信中有几句话是这么写的:“为了抉择真理,我们应当回去;为了国家事业,我们应当回去;为了祖国的'人民,我们更应早日回去。建设我们更加繁荣昌盛的祖国,为我们伟大祖国的建设和发展而奋斗!”回国后,华罗庚的足迹遍布全国的23个省、市、自治区,利用自己对数学的研究和理解解决了大量生产中出现的实际问题,被人民称为“人民的数学家”。
五岁时,有一次,我看到家里挂着的中国地图,脑海中顿时蹦出了一个想法。我把地图摘下来,紧紧抱在怀里,认真地对爸爸妈妈说:“瞧,我抱住了祖国。”如今,我已经12岁了,自然不会再有五岁时那天真的想法。我心里明白,不是我抱住了祖国母亲,而是祖国妈妈抱住了我。我的根深深扎进祖国妈妈的怀抱,无论走到哪儿,也改变不了我的中国心。
祖国在我心中,祖国在我们心中!我们是中华的儿女,龙的子孙。我们要努力学习,把祖国的未来建设得更加美好!
谢谢大家,我的演讲完了。
此致
敬礼!
学生的人生价值演讲稿【第四篇】
各位老师、同学们:
早上好!今天是一二。九运动的纪念日,这个青年学生的爱国运动距今已有xx周年了。
今天,站在鲜艳的国旗下,让我们一同回顾历史:谁都应该记得1935年的12月9日,谁都不应该忘记“一二。九”这场轰轰烈烈的学生爱国救亡运动。虽然,它早已成为历史,但它的事迹,它的精神,却早已铭刻进了我们每一位炎黄子孙的心中。他们用自己的青春和热血掀起了全国抗日救亡运动新的高潮。
记得别林斯基曾经说过:“不能不热爱祖国,但是这种爱不是消极的满足于现状,而是应该生气勃勃的希望改进现状,并尽自己的力量来促进这一点。”而维新志士梁启超更说过:“今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年进步则国进步,少年胜于欧洲,则国胜于欧洲,少年雄于地球,则国雄于地球!”
中国曾经落后,但不会永远落后;中国曾经贫穷,但不会永久贫穷。“一二。九”运动的光荣是无数先行者用鲜血写成的,它在中国的近现代留下了永不磨灭的光辉一页,它就像催人奋起的钟声,一直在激励着我们为祖国的富强民主而不懈奋斗!
同学们,你们可曾感觉到了肩上的压力?你们应该会感觉到,你们一定会感觉到。因为,中国的天将由你们来撑,中国的地任你们来踏,你们是中国的未来。
同学们,让我们永远铭记12月9日这个神圣而又伟大的日子,永远学习那73年前,将自己的生命牢牢地与祖国命运相连的披荆斩棘,浴血前行地的先辈们——拒绝享受和慵懒,告别颓废与荒唐;要牢记自身的使命,珍惜时光,努力学习,树立目标,立志成才,为中华巨龙的再次腾飞贡献力量!
我的讲话完毕,谢谢大家!
学生的人生价值演讲稿【第五篇】
从教二十四个年头了,做了二十余年的班主任,我一直把“把整个心灵献给学生”当作座右铭。因为我知道,只有把真心交给学生,和他们做知心朋友的老师,学生才会信任你,依恋你,只有热爱学生的老师,才能更好的教育学生。因此,二十四年来,我一直把教育学生、热爱和尊重学生,严格要求他们,同他们交朋友——作为我精神生活的支柱,把整个心灵献给学生,为了每一位学生的发展,不断的探索,从而形成了自己的教育风格。
十八世纪中叶,法国教育家卢梭曾经说过:“凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分自由的发展,只有真心实意的去爱学生,才能够精雕细刻的塑造他们的灵魂。”这里说的是,教师要有爱心,才能细心塑造学生,真正爱护学生,而不是追求功利,不只关心学生的成绩。因此,在班级管理方面,我觉得许多原来行之有效的措施和方法,已经不太适合现在的孩子们,如果束缚太紧,会阻碍他们的发展,太松又容易让他们散漫自由,为了使所有学生都能主动学习,全面发展,我做了如下的尝试:。
1、搬掉“铁交椅”,实行班级自治,让每个学生都参与班级管理。班里除了一名常任班长外,其余班干部,都是轮流值周制,每个同学都有资格当值周干部。结果,每个同学的积极性都充分调动起来,民主制班,人人争当先进。值周干部自然严格要求自己,才能监督别人。不少原来的后进生也去掉自卑感,迎头敢了上来,班风班纪更加严谨。09~10学年每月都被评为文明班集体,流动红旗常常飘扬在我们的教室里,。
2、不一成不变的看待先进与后进,计算“进步分”,设立“鼓励奖”。任何一个班级,学生成绩,各种表现,个体之间的差异永远存在。好的学生总是受表扬,难免滋生骄傲情绪,不利于进步,有的学生总受批评,也会产生自卑感,更不利于进步,总的来说,都不利于他们素质的提高。基于这种认识,每当我接一个新的班级,就告诉学生,成绩只能说明过去,错误既往不咎,从现在开始,不管是学习还是品德,每有进步,就记录在案,如上次数学得了20分,这次得了50分,有进步就加两分,一月一评,给予奖励。我还带领大家一起埋葬缺点,要求大家把缺点写在一张纸上,然后把它烧掉,留下优点继续发扬。这样,学生有了奋斗目标,进步很快。
3、重视榜样的力量,不拘一格树标兵。现在的学生可以说是个个身怀绝技,人人能拉会唱。为了让他们充分展示自己的个性特长,促进学生全面发展,我在班里开展了创星活动,每周一评,有体育之星,劳动之星,卫生之星等等,使学生各方面的特长都得到充分发挥,并取得了一定的成绩。使班级一派生动活泼的局面。
别人打扫卫生。这就是榜样的力量,这就是无声胜有声的教育。由此可见,教师的人格魅力会带给学生无穷的力量。因此,我必须时刻自律,用健康向上的心灵去净化育人环境,用认真模范的行为去影响学生的心灵。
1、对后进生要转化。
我是从以下几个方面做的:(1)拿起表扬的武器,大张旗鼓的表扬后进生哪怕是极小的进步,且随时发现随时表扬;(2)给后进生更多的爱;(3)注意教育过程中的每一个细节(每一句话,每一个教育契机,每一点希望的火花);(4)让后进生上台唱主角,给他们创造成功的机会;(5)允许后进生的错误反复,给他们反思的机会和时间。
我们班有一名同学叫胡超,人长得很有点黑,穿戴特别脏,写字更是潦草,通过家访我得知,他的父母在新疆农场,很少在家,因此,有时吃不上热饭,衣服脏了也不知道换。慢慢养成了不讲卫生的习惯,我对他制定了专门的转化方案和长期转化计划。我先从生活上给予关爱,常常在他生活费用完了带他去吃饭。再在学习上给予具体指导,帮他制定了“向及格迈进特别行动计划”。总结了他以前知识的缺陷所在,又组织了学习小组长专门给他补课。不到一个学期,他有了很大转变,这次数学考试得了97分。我特地大肆表扬。
2、对中等学生要优化。
中等学生常常是被忽视的一个占班级多数学生的群体。中等学生人数较多,因此长期以来形成了一种随大流的思想。既不愿冒尖,又不想落后,我对他们多次说:“今天的社会不能再等伯乐去挑千里马,而应该是千里马自己跑出来,证明给伯乐看。”我这学期开展的几次活动中就有4次是针对中等生的。
3、对优等生要强化。
(1)要让优等生树立为班级服务为荣意识,发挥自身特长,为班级建设出计出力。我在班会上曾说过:“咱们的班级是你的,也是我的,是我们大家共同的,珍惜集体荣誉是一个人品德高尚的表现。老师和同学当然不是斗争的对手,是服务和被服务的关系,同学与同学之间也是这样,在我们班要能我为人人,那你的品格就得到了最大的提高。”在此基础上我们开展了一帮一活动,由于每个人都各尽其责,这个活动我们开展得较为成功。每隔三周我们要举行一次一帮一座谈会,谈成绩,指失误,定目标、计划。有较大成绩的在“班级量化足迹表”上颁印红花。
(2)培养优等生抗挫折、失败的能力。比如让不会唱歌的优等生上台唱歌,不会下棋的参加象棋比赛,不会打乒乓球的.参加乒乓球赛等。使优等生得到了较好锻炼。
教育有规律,但没有一条规律适合于所有的学生。在今天——教育飞速发展的今天,我深知自己的责任是塑造学生的个性。是把我的学生塑造成活生生的人——有自己的独到见解、有自己的独特个性、有骨气、健全的人。因此我将更加努力学习借鉴名师育人经验,结合自己的实际思考、探索适合自己的管理路子,在实践的过程中再不断地反思,不断地总结,以使教育工作更加有利于学生的成长。
敏感的心。没人过问的“冷战”持续了几天,我冷眼观察了几天:他似乎老实了许多。有一天上我的数学课,他又懒洋洋地趴在桌上,我问他怎么了,他谎说肚子疼,让他去校医那儿看一看,他总是不肯。我故意表扬他带病坚持上课,精神可嘉,他不好意思地慢吞吞坐直了身子,再也没有趴下。这个细节让我捕捉到他内心的复杂性:一方面他向老师叫板,想以挑衅式的行为引起别人的“刮目相看”来掩盖他孤独脆弱的内心世界,以自暴自弃的行为表达自己对生活现状的不满;另一方面,他的内心和别的孩子一样需要鼓励、需要安慰、需要理解,也有一颗向上学好的心。以此为契机,课后我马上找他促膝长谈,告诉他类似以前的种种逆反行为非但不能使别人看得起,反而会使自己陷入孤立之地,你应该走到人群中来;也和他说,不要以为满世界的人都对不起你似的,真正的男子汉应该站起来迎接挑战,帮助母亲战胜困难,惟有这样,将来才能不被人生路上的种种困难吓倒,才会做一个大家都喜欢的人。我的话深深地触动了他的心。他回去上课了,我又马上和他的母亲通了电话,让她改换一种爱的方式,别老是觉得单亲家庭委屈了孩子因而事事迁就他,宠着他,这样容易使孩子受到委屈情绪的传染,而是应该更严格地要求他,把家里的重担分一些给他挑。以后,我又经常利用课间,“有意无意”的去接近他,了解一下他的学习或者衣食住行的情况,有时顺便给他捎些笔记本,有时给他推荐一些催人上进的好文章,有时教给他一些生活小窍门,有意避开那些惹他自怜的话题。再在他的背后,偷偷嘱咐几个学生,要多多接近这个同学,包括一起玩耍、一起讨论问题。因为同龄人是最容易沟通的。他变得坚强起来,脸上渐渐露出了微笑,而且他愿意跟许多同学有来有往,说说笑笑了,课堂上那些怪里怪气的举动也渐渐销声匿迹了。
平时,我还经常用写纸条的方法与学生交流。纸条上可以是对学生委婉的批评,善意的提醒,还可以是对学生改正错误的真诚鼓励和表扬。尤其是当遇到使老师盛怒的时候,我更是选择了写纸条。面对学生的错误,有时难免大怒,这时去做工作势必更糟,我便采用写纸条的方法:“请到我办公室来一趟,我有事找你。”小小一个纸条避免了大声的训斥,给学生一个反思的机会,而且相信学生再找你谈话时对错误已经懊悔得不得了啦。
班主任经常找犯了错误得学生谈话,对学生进行个别教育,使之明白道理,认识并改正错误。多年得经验告诉我,班主任找学生谈话,不要一见面就来个“下马威”,如:你知道你犯了什么错误吗?你的问题在班里造成了多坏的影响......这样得谈话,把学生置于受审得位置,谈话变成了“审问”,其结果反而导致学生缄口不言或对抗顶撞。即使学生惧于老师得威严,当面认错,但也是口服心不服。因此,我认为,如果学生欲言,老师不妨把话停下来,机会让给学生,让学生尽情得讲,不要制止学生说话,不要打断他们得话,即使不诚实或者时为自己辩解,也要认真倾听学生讲话,耐心启发他们把自己的心里话说出来。然后晓之以理,帮他们分析错误得根源,使其心悦诚服得接受教育,这是对学生人格得尊重,也有利于学生下决心改正错误。
在学生讲话前,还要给学生思考得时间。如果学生沉默不语,老师不要急躁的催促学生开口讲话,应允许学生稍作思考,并设法打消学生的思想顾虑以及心里恐惧,鼓励学生讲出心里话。这样,学生把你当作好朋友,愿意跟你交流,师生的心会越来越近,可以收到事半功倍的效果。
“既然选择了远方,便只顾风雨兼程。”既然选择了教师,我便会义无反顾,一路走下去,把整个心灵献给那些可爱的孩子们,让教育充满爱的阳光,普照每一个孩子,让孩子开心,让家长们放心,自己也问心无愧。愿我的心血浇灌出以朵朵希望之花,让这些美丽的花朵盛开在祖国肥沃的土地上。
学生的人生价值演讲稿【第六篇】
尊敬的各位老师、各位来宾,亲爱的同学们:
大家好!我今天演讲的题目是《文明礼仪在校园》。礼仪是无处不在的,它可以表现出一个人的道德修养,它可以增进人与人之间的友谊,它的作用太多太多了。那么怎样才能使小学生礼仪洋溢在美丽的校园里呢?我们小学生要着装得体,符合学生身份,体现出新世纪学生篷勃向上的风采,因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养。升旗仪式,最为庄严。这凝聚了文明与热血的国旗,在礼仪的包围中更显得鲜艳。
此时此刻,国旗下的我们要严肃认真、精神饱满、高唱国歌,不负于“礼仪之邦”这个美誉。课堂礼仪对老师的教学影响很大,因为它直接关系到一个班的荣誉与凝聚力,体现了这个班的班风班貌。校园礼仪就更重要了,下课后的休息时间,不随地吐痰、乱扔纸屑、不拿粉笔头玩、上下楼梯一律右行、见老师和客人要用普通话主动问好。我们还应该爱护花草树木和一切设施,不穿越绿化带,爱护清洁卫生,服从老师管理和接受值周学生的批评劝阻。受到老师的帮助,应主动诚恳地说谢谢。同学之间也离不开礼仪,它就像润滑油,使粗糙的磨擦消迹,如果有矛盾,多进行自我反省。互相理解、宽容待人。培养较强的协作精神,这样使班级更团结、友谊更深厚。在我们美丽的钟家小学到处都弥漫着文明礼貌的芳香。而这些芳香正来自于各种花朵,你,便是他们中的一份子,相信自己,我们一定能行。我们将挑起传承礼仪的使命,无负于未来,无负于这教育我们的美丽校园。我的演讲到此结束!谢谢!文明礼貌之花尊敬的各位老师、各位来宾,亲爱的同学们:大家好!今天我讲话的题目是《语言美,春风化雨润心田》。
学生的人生价值演讲稿【第七篇】
友爱的老师、同学们:
六年来的小学生活给我留下了深刻的印象。童年时代的我们,曾经单纯的没有一丝被玷污的痕迹,是那种无忧无虑,天真烂漫的单纯。
对于六年同窗,我们经历的酸甜苦辣、喜怒哀乐真是太多太多了。
出处
过去的那段日子,我们不能忘怀。但我们得到得更多的,是精神上的财宝。是从小学,我们开始懂得了为人处事的道理,开始懂得怎样面对困难与挫折,也开始懂得享受生活。老师教于我们的知识,我们永久铭记于心;老师教于我们的知识,我们时时萦绕耳畔;老师为我们付出的汗水,我们更是无以为报!我永久不会忘记这几年!感谢大家!
学生的人生价值演讲稿【第八篇】
各位老师、同学们:
大家好!
翻开历史,多少古人豪杰,几多谆谆教诲:秉公办事,执法如山的包拯;“官风清若一枝竹,囊空如洗两袖寒”的廉吏郑板桥;“慎之又再慎,谦逊以自束”的陈毅元帅等等,他们或平生宦海清风长存,或平生情操纯似冰雪。他们虽然一一远去了,但那古朴的风骨已化作不朽的精神,撑起我们民族的脊梁,成为我们难以忘怀的永恒记忆...
他们是阳光,有了阳光才会驱除阴霾;他们是清风,有了清风才会吹散乌云;他们是清水,有了清水鲜花才更加灿烂。他们那廉洁的精神,代代相传,至今仍是我们和谐乐章中永远不变的旋律。忘不了教育局领导,亲临学校指导工作的身影;忘不了教育局领导,与教师诚信交流的情景。他们一丝不苟地抓党风建设,听民声、察民意、恤民情、深入调研,提高教师们的思想觉悟,净化基础教育的沃土。不失时机地在学校中开展“创建学习型集体”的活动,随即在教师中形成了不比金钱比知识、不比吃穿比教学、不比傲气比爱生、不比荣誉比科研的正气之风。
“但立直标,终无曲影”,有了这许许多多难以忘怀的记忆,有了教育局领导的率先垂范,有了一支支优秀的教师队伍,才有了我们桃城教育美好的今天。学校为给孩子们创设现代化的教学环境,学校建了多媒体教室、电脑室、电子备课室,图书室,餐厅等,安装电风扇,于是学生们就有了一个个凉爽的夏天。不知道有多少次,教务人员为了设计合理的评价制度、为了精编教师论文、为了研究一种新的教育方法,常常工作到深夜……每一个人都是这样在默默地克己奉公,干净办事。常挂在校长嘴边的一句话是“一厘一毫民之膏腴,学校的一分钱虽少,但那是公家的,谁浪费谁就是在犯罪”。在他的眼里,人民群众的口碑远胜过一枚枚耀眼的奖章。
“真水无香,真爱无言”,我们手中托着生命的天平,用心作犁铧,播种智慧的种子,传承民族的美德。我们可以没有千金掷出时的.豪爽,但不可丢克勤致检、细微育人的执着;我们可以不追求服装的时尚、不吃山珍海味、不坐高级轿车,但不能没有润泽万物而不求回报清水般的厚德。
一支粉笔,两袖清风,三尺讲台,四季耕耘。有那万古垂青的民族精神熏陶,有那一位位远去民族精英的激励,全体教育工作者定会携起手来共同创造桃城教育一个个新的辉煌!
学生的人生价值演讲稿【第九篇】
尊敬的xxx:
新的学年开始了,班里都是陌生的面孔,而我也是努力的想尽快融入这个班级。
今天,新的班主任来到班后,宣布了要竞选班长的事情,我听了心里十分激动,因为我也想竞选班长,但是竞选班长要经过一个很重要的环节,那就是现在讲台上演讲,这对我来说决定是一个很大的`挑战。
我从小就是一个胆怯的孩子,特别在人多的时候,更不敢说话,如今却要在班里学生面前演讲,我咬了咬牙,还是把自己的名字报了上去,拼了,不管结局怎么样,只要自己努力了就行。
在忐忑不安中,轮到我上台了,我手心里都是汗,快步走向讲台后,当面对全班同学的时候,我的脑子一片空白,好长时间才缓过来,脑子昏昏沉沉的,也不知道自己结结巴巴的说了些什么,就走下讲台了。
虽然我不知道结果会怎么样,但是这的确对自己是一个锻炼。
谢谢大家!
学生的人生价值演讲稿【第十篇】
各位老师、同学们:
大家好!
我要说的跟学习毫不相关,也无关很多人在意的未来。在我心里,似乎一直有对于梦想的疑惑和坚定,它们有的时候是很尖锐的矛盾。
希望我是坚定的孩子。
每天说着“我有一个梦想”,好象梦想这东西只有在激昂和矫情时才喊出来的,偶尔也相信,小四轰轰烈烈说的“thenext”,说不定就是我。
写这文章的原因当然不仅仅是因为穷及无聊,是突然觉得梦想如果只是说说而已,那么绝对绝对不会有意义,最多成为一个美好到腻人的口头禅。
呐,我想我要开始努力写作啦。
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