实用说课听课教师的心得体会范文样例精编5篇

说课听课教师的心得体会【第一篇】

教师听课评心得是指教师在听取其他教师上课后，对所听到的课程进行评价和总结，从而提高自己的教学水平和能力。这是一种教师专业发展的重要方式，通过听课评心得，教师不仅可以发现自己的不足之处，还可以学习到其他教师的优点和经验，以此不断完善自己的教学方法和教育观念。

第二段：提高教学能力和思维方式。

教师听课评心得能够帮助教师提高自己的教学能力和思维方式。在听取其他教师的课程后，教师可以对比自己的教学方法和效果，发现自己的不足之处，并及时进行改进。同时，教师还可以借鉴其他教师的成功经验和教学理念，进一步扩展自己的思维方式，提升自己的教学水平。

第三段：促进教师之间的交流和合作。

教师听课评心得也是一个促进教师之间交流和合作的平台。通过听取其他教师的课程，教师可以了解到不同的教学方法和教学策略，促进教师之间的互相学习和交流。同时，教师还可以通过听课评心得的方式，将自己的教学经验和观点与其他教师进行分享，从而形成一个良好的教学共享平台，共同提高教师的整体教学水平。

第四段：激发教师的教学热情和动力。

教师听课评心得可以激发教师的教学热情和动力。在听取他人的优秀课程后，教师会产生对教学的热情和追求卓越的动力。因为通过借鉴他人的成功经验和教学方法，教师可以提高自己的教学效果，增加自己的教学满意度，从而对教学充满了信心和热情，为教学事业注入新的动力。

第五段：结语。

综上所述，教师听课评心得对于教师的发展非常重要。通过听取他人的课程，教师可以提高自己的教学能力和思维方式，促进教师之间的交流和合作，激发教师的教学热情和动力。因此，我们应该积极参与教师听课评心得活动，并将所学到的经验与其他教师进行分享，共同提高整个教师团队的专业素质和教学水平。

说课听课教师的心得体会【第二篇】

听课是教师在教学过程中的另一种学习方式，通过聆听其他老师的课程，能够让我们深刻体会到自己平时教学的一些不足，从而取长补短，共同进步。

一、 教师语言要具有艺术的魅力

听完学校举行的公开课后，我被几位教师的语言深深的吸引住了，教师语言竟有如此的魅力，它能深入学生的心灵深处;语文功底非常扎实，语文素养很高， 张文静老师在教学《桥》这一课时，她让学生一边观看图景，一边让学生有感情的读重点语句，声情并茂的语言唤起了学生的思绪。加上背景音乐的烘托，文中那位老支书感动了所有的人，许多老师、学生流下了泪水。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。东梅老师和蔼可亲的语言，那一句句鼓励的话为学生理解课文内容奠定了基础。本以为诗歌《人生礼赞》很难讲，听过东老师的课，才发觉诗歌也可以这么讲。房丽阳老师是我的偶像，每次听完她的课，对她的崇拜就会增添好几份。几首好听的歌曲学生一句句惊人的词语 很轻松的把一堂口语交际课完成了。

二、处理、把握教材的方法十分独到

一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。”我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自己：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么?十年，几十年以后，当学生把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些什么?我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的能力，留下他们真正需要的种种?几位教师对教材的处理和把握有其独到之处。印象最深的是陈玉娟老师讲的《触摸春天》，陈老师真正的做到“环环相套，丝丝入扣，行云流水，滴水不漏”。以词语春天，联想到“你是怎么发现春天到了的”导入，教学设计是合理，流畅。 “把问题抛给学生，让学生自己思索，经历，从而解答疑惑”让他们充分体验思考所带来得成功，树立起学生我能行，我一定行的理念。看似平常的提问，却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。

三、课堂教学评价

对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的环节。评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究语文的信心。老师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生的这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。但是在课堂中多数老师包办了对学生的评价，忽略了学生的自评和互评。

本次听课赞叹、感慨之余，更多是深深的沉思，如何才能像房老师、张老师、陈老师……那样成为学生的引导者与组织者，如何才能让课堂有如此的魅力，让学生轻松度过还意犹未尽?如何让学生乐此不疲、有说的欲望?通过此次听课与评课，我明确了今后的努力方向： 1、充分调动学生资源，让学生互学。2、培养学生口语表达，让学生在课堂上大胆地说，教学生把话说完整，说得有条理。3、吃透教材，深入研读教材，了解所教课文内容与背景。努力提高自己的语文素养。4、巧用心思，精心设计，从学生出发备课，根据自身特点，根据教材设计教法，学法，形成自己的教学风格，提高自己的驾驭课堂的能力。5、在课堂上多设计互动的成分，让学生不再是听众，而是整节课的重要参与者，真正体现寓教于乐的教学理念!

说课听课教师的心得体会【第三篇】

听课，是教师进步的基石，是教师成长的阶梯，是教师自我检验的法宝。通过听课，对于了解课堂教学情况、掌握教学动态、不断改进教学方法、提高教学质量有重要作用。作为一名年轻老师，为了不断提高自己的教学水平，我积极参加学校的听课活动。下面是我听课的一些心得体会：

注意新课的导入。教学目标在何时采用何种方式呈现才能最大限度地引起学生的好奇，激发学生的学习动机；如何通过课堂提问使学生有意识地从认知结构中提取相关的旧知识，并激活新知识；怎样创设教学情境，导入新课的教学；怎样通过简明、准确、生动的语言系统呈现新内容。除了注意每个环节的实现方式，还要注意时间安排，否则就会出现一节课“前紧后松”或“前松后紧”的不合理状况，使课堂结构显得不够严谨。这点在听文化基础课的时候深有体会。

理解教材，把握好教材的重点和难点。一节课的重点难点能否突破，标志着这节课的成功与否。重点内容通常是指在教材中或因讲述详细所占篇幅大；或是归纳的结论、规律所占地位突出。难点是指大部分学生难于理解、掌握、运用的部分，有来自教材的难点，也有来自学生的难点。听课时就要听教师是怎样纵横联系学生已有知识举例说明，化难为易，突破难点，突出重点的。这些在老教师的身上体现尤为突出，想必是积累多年教学经验的所得。

充分利用多媒体教学。恰当运用多媒体，不仅能调动学生的学习兴趣，增大课堂教学信息的容量，更重要的是有助于提高学生的接受能力。在听课中我发现上课的老师都对教学的内容进行了充分准备，制作了精美的教学课件，起到不错的教学效果。很多老师制作出来的课件交互性都非常强，图形并茂，这就使得课堂内容更加容易让学生接受。

注意营造良好的课堂气氛。课堂气氛是弥漫、充盈于师生之间的一种教育情景氛围。这种氛围如果是和谐融洽、平等民主的，就能激发学生的潜能，树立学习的信心，培养学生的创新能力。在教学过程中教师调动自身激情对教学进行促进及创设相关情境也是一个很好的教学方法。这点我在听z老师的一堂英语课中体会比较深。她的课题是“do you like pears？”，她的目的就是让学生大声的说英语。刚开始的时候，学生都不敢开声读，但是在老师的激情带动下，全班同学都大声的说了出来，而且变得又快又准又大声。

听课丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学工作带来很大的帮助。听课是教师的必修课，是教师成长的一条捷径。今后我将通过这条捷径获得更多的教学经验，来帮助我更好地完成教学工作。

说课听课教师的心得体会【第四篇】

我倾听着老师们一堂堂精心准备的课，在这里，我亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注。他们在开启学生智慧大门的同时，也让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念，引发了我对课堂最优化的思考：

一、我深刻地感受到了小学数学源于生活，体现于生活。

二、在这些优质课中，体现生本教育，教师能放手让学生自己动手操作，自主探究解决问题的方法。在课上，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。如天龙小学的马蕊老师上了《面积的认识》这节课，马老师充分利用学生生活中的体验和已经掌握的数学知识进行数学概念的教学，强调教师要引导学生对自己生活中的经验进行唤醒、加工和改造，联系之前学过的质量单位、长度单位，让学生自己理解面积单位，并在教室里找一平方厘米、一平方分米、一平方米的东西，在班上进行汇报。在教学面积的时候，老师不是直接告诉学生什么叫面积，而是让同学们讨论什么是面积，当有一个学生说面积是物体表面的大小时，马老师就顺势引出了面积的概念，然后让学生说一说数学书的面积、课桌的面积等。马老师诙谐的教学语言，恰如其分的表扬给我留下了极其深刻的印象。

三、精彩的导课非常重要。参赛的教师几乎都精心设计了课堂导入，有的以小游戏等活动导入新课。有的以谈话的形式导入，激起了学生的学习兴趣，使学生迅速进入自己组织的教学活动中。四、教师评价要及时到位并且多方位。教学过程中，几乎每位教师都注意了及时评价及激励评价，对学生的赞扬和鼓励不断，如“你真细心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”等等。这些看似微不足道的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜，对于整个课堂的教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。

五、注重“板书”的设计与书写。多年来，由于多媒体课件的闪亮登场，教师的板书也好象置于被人遗忘的角落，悄然隐退了。殊不知，课件是不能完全代替板书的，课件的呈现具有瞬时性，况且课件的作用是“辅助”教学，板书也是教师基本功的一个侧面反映。这次优质课，每一位老师都在板书的设计上下了工夫，有的老师书写工整，排列有序；并且老师们出手一笔清秀的字跃然而上，为课堂增色添彩等。六、这些课在教学过程中应用多媒体课件进行直观教学，活跃了课堂气氛，激发学习兴趣。每一节课都通过多媒体课件的展示使抽象的知识更直观，更让学生容易理解和接受。

总之，在平时的教学中我一定要多学习新课改理念，认真钻研教材，挖掘教材，积极参加教科研活动，提高自己的业务水平、授课能力，多听同任教师的课，取人之长，补己之短，争取在以后的教学中取得好成绩。

说课听课教师的心得体会【第五篇】

第一段：引言（200字）。

教育是一项光荣而又具有挑战性的职业。作为一名教师，不断提高自己的教学水平至关重要。而通过听课，我们可以向他人学习，并不断提升自己的教育教学能力。在这篇文章中，我将分享我在听课过程中的一些心得体会，希望能够给同行们提供一些启发和帮助。

第二段：选择恰当的课程（200字）。

每个人的教学风格和特点都不同，因此在选择听课课程时要有明确的目标和需求。我们可以选择那些与自己教学内容相关的课程，或者是那些与我们目前所面临问题相关的课程。通过选择合适的课程，我们能够更好地发现问题，并从中学习、改进自己的教学方式。

第三段：认真观察课堂（300字）。

在听课过程中，我们应该认真观察课堂，并做好记录。我们可以观察教师的教学方式、学生的反应、教学环境等方面的情况。同时，我们还应该关注学生的学习动机和兴趣，以及教师是否能够有效地调动学生的积极性和参与度。通过观察课堂，我们可以发现一些教学上的问题或者值得借鉴的经验，从而提高自己的教学水平。

第四段：与教师交流（300字）。

在听完课后，我们应该与教师进行交流和探讨。我们可以与教师讨论教学中的问题、困惑以及解决方法，并请教教师有关课堂设计、教学方法和教学资源等方面的经验。通过与教师交流，我们能够获得更多的启发和帮助，同时也能够建立良好的师生关系，促进共同成长。

第五段：总结与反思（200字）。

通过听课，我们不仅仅可以了解教师们在教学中的精彩表现，还能够发现我们自己的不足之处。因此，在听完课之后，我们应该及时对自己的听课心得进行总结与反思。我们可以回顾整个听课过程，分析什么地方做得好，什么地方可以改进，从而不断提高自己的教育教学能力。

总结（100字）。

教师听课是提高自身素质和教育教学能力的有效途径。通过选择适当的课程、认真观察课堂、与教师交流以及总结与反思，我们能够不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育教学环境。让我们共同努力，为教育事业贡献自己的一份力量！