花儿朵朵开教案小班优推4篇

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花儿朵朵开教案小班【第一篇】

1、初步了解素描写生,观察幼儿园一角的花朵,感受其遮挡的特点。

2、能从前往后的画出静物的轮廓特征,并使用点、线、面进行装饰。

3、尝试用线描手法表现实物的遮挡,从自身不同角度进行简单写实、大胆想象的线描写生。

1、经验准备:已有素描写生的经验。

2、场地准备:幼儿园一角各种漂亮的小花

2、学具:铅笔、画板、素描纸。

1、教师以神秘礼物导入,引发幼儿兴趣。

(1)教师:小朋友们,今天老师带来了一些好看的礼物(各种花朵用布遮盖住),你们看看这是什么?

(2)幼儿自由感受花朵的美丽。

2、教师引导幼儿欣赏美丽的花朵,通过观察说说自己的发现。

(1)教师提问:你看到了什么?

(2)幼儿认真观察,大胆介绍自己看到的花朵。(教师在幼儿观察花朵过程中适时引导幼儿发现花朵造型、花瓣、花蕊、花叶、花茎、花盆的特点)

(3)教师小结:这些花朵这么漂亮,我们把它们画下来好不好!

3、教师出示素描画,引导幼儿欣赏,初步了解素描写生的概念。

(1)教师出示素描画,幼儿认真欣赏。

教师提问:猜猜这些作品是用什么画出来的?这些画和我们平常画的画有什么不同?(作品是用铅笔描绘出来的,画面中的阴影部分是物体遮挡了光亮在另一表面上呈现出来的黑影)

(2)教师小结:素描写生就是指直接对照实物、实景进行描绘的一种表现形式。那么我们在对这些花朵进行写生时,我们只要直接对照你看到的花朵进行描绘就可以了。

4、幼儿尝试进行素描写生,初步感知素描写生。

(1)教师引导幼儿观察画架,进行示范写生,引导幼儿了解进行写生的基本要求。

教师:小朋友们,猜猜我们今天写生要用到什么绘画工具?(画架、画板、画纸、铅笔)

(2)教师请所有幼儿用铅笔尝试性写生,感受写生的过程。提问:写生和我们平时绘画有什么不同?写生时会遇到哪些小困难?

5、幼儿进行集体写生,教师巡回指导。

(1)教师引导幼儿观察实物的遮挡面,引导幼儿进行素描写生。

教师:当我们站在画架前欣赏花朵时,所有的花朵我们都看得见吗?我们看不见的花朵被摆在前面的花朵遮挡起来了,所以在写生时我们只描绘看得见的花朵。

(2)幼儿进行集体写生,教师巡回指导。

6、作品赏析、评价。

(1)幼儿展示作品,师幼欣赏。

(2)作品评析。

教师引导幼儿尝试对幼儿园内的大树、建筑物等进行线描写生。

花儿朵朵开教案小班【第二篇】

唱:拍手唱歌笑呵呵花儿朵朵

听:快乐地啰嗦幸福拍手歌

动:我的创造集体舞

1、在轻松愉快的氛围中熟悉旋律。在教师的引导下,尝试创编各种花儿开放的动作。

2、通过学唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》感受生活的乐趣和同学之间的友谊。从小培养幼儿对自然、对艺术、对生活的热爱。

3、能用自己喜欢的方式表达对作品的感受,并能用唱名模唱感兴趣的旋律片段。能较准确地演唱连续的附点节奏,内心节奏感得到强化。

4、能积极主动地参与音乐创造活动,在活动中,学生对音乐的好奇心和探究的愿望得到增强,与伙伴团结协作、共同探索的意识更为明确。

在教师的引导下,尝试创编各种花儿开放的动作。《拍手唱歌笑呵呵》中长拍音的保持处理,唱出欢快愉悦的心情。欣赏弹拨乐合奏曲《快乐的啰嗦》,分辨乐曲的段落,并感受乐曲所表达的情绪。感受音乐作品欢快的情绪,用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪;创编歌词。

用唱名模唱歌谱。比较两首歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。学生分析乐曲中的休止符不是均匀地出现在乐曲当中的,当学生对音乐熟悉后。在休止处加上拍手的动作。

《花儿朵朵》是由欣赏曲《快乐的罗嗦》主题填词而成,歌曲将儿童比作盛开的花朵,表现出儿童健康、活泼、向上的形象,犹如舞动的花朵,烘托出一派活跃欢快的景象。歌曲短小精悍,一字一音,节奏规律强,旋律以跳进为主,欢快活泼的旋律极富动感,闻之欲动,唱之欲舞。

四教时

花儿朵朵开教案小班【第三篇】

1、学习将分割成一块一块的花瓣拼成一朵完整的花朵。

2、体验部分与整体的关系。

1、分割成块的卡纸花瓣若干,如桃花、水仙花、迎春花、郁金香等。

2、幼儿每人一片不同品种的完整花瓣。

――出示单片卡纸花瓣,这些花瓣一样吗?

――谁能把同一朵花的花瓣归放在一起?数一数每种花瓣有几片。

――请幼儿尝试、探索将花瓣拼成一朵朵完整的花朵。

――幼儿集体检查拼出的花朵是否完整。

――感知每朵花的花瓣数量并说出花朵的名称。

――幼儿手持一片完整的花瓣,观察同伴手中的花瓣是否与自己的一样。

――在音乐中幼儿自由舞动花瓣;音乐声停,持相同花瓣的几名幼儿组成花朵。

――同伴间交换花瓣,继续游戏。

花儿朵朵开教案小班【第四篇】

1、认识一些常见的花,能够说说花的大小、颜色,知道“春天到了,花儿都开放了”。

2、愿意和同伴一起摆出花儿的姿势,说出自己扮演的花儿的名称。

3、熟悉歌曲旋律,学唱新歌。

4、随歌曲旋律唱出来。

(认知准备)知道现在的季节是春天

(材料准备) ppt、《我是一朵小花》音乐

一、春天到了

·说说现在是什么季节?

·你喜欢春季吗?为什么?

·春天里,你会看到些什么?

·小结:春天是个温暖的季节,也是个花儿开放的季节。

二、什么花儿开了

·观察ppt,说说这是什么地方?为什么?

·你喜欢花吗?它开在花园里的什么地方?(引导幼儿用正确的方位词表达)

·…看到的这朵花是怎么样的?(说说颜色、大小)

三、我是一朵小花

·幼儿扮演花朵,跟着音乐律动

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